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      2. 漫畫(huà)老師作文

        時(shí)間:2023-12-02 10:00:31 漫畫(huà) 我要投稿

        漫畫(huà)老師作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        漫畫(huà)老師作文

        漫畫(huà)老師作文1

          我們班的“茶仙”不是學(xué)生,而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好,我給胡老師想象了一個(gè)稱(chēng)號(hào)“茶仙”。

          在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩(shī)意,有著獨(dú)特的情懷。可胡老師卻有一個(gè)可愛(ài)的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯,里面泡著富有濃郁清香的茶葉?柿司投似鸩璞纫豢,有時(shí)喝起來(lái)“咕咚!咕咚”,有時(shí)喝起來(lái)抿一小口,似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。

          記得有一次,我到辦公室里去批語(yǔ)文作業(yè),看見(jiàn)胡老師正背對(duì)著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個(gè)鐵盒子,邊上還有個(gè)水杯,然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇,于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動(dòng)”過(guò)去,等靠近一點(diǎn)的時(shí)候我抓住機(jī)會(huì),腳一踮,頭一伸,定睛一看,看見(jiàn)鐵盒子上寫(xiě)著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個(gè)大字。我頓時(shí)明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時(shí)胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會(huì),周?chē)蛷浡还蓾庥舻牟柘阄丁3蠋熗,正看到胡老師端起茶杯,搖晃著腦袋朝水杯里吹氣,然后抿上一口,還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啊……”的一聲,貌似非常享受,人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶,他走路的步伐也是那么的矯健,那么的.有節(jié)奏感,似乎是一位舞者開(kāi)心地跳著舞?粗蠋熞荒樚兆淼臉幼樱宜坪跻脖桓腥玖耍钗豢跉,感覺(jué)自己充滿了活力。

          平時(shí)胡老師來(lái)給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯,幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽(tīng)大人們說(shuō)喝茶有許多的好處,比如犯困的時(shí)候能夠提神,我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時(shí)候時(shí)而能聞到陣陣茶葉的清香,人也清醒了不少,精神也好了很多。

          我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的老師,對(duì)我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生,作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過(guò)觀察胡老師,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對(duì)喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真,一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點(diǎn)胡老師,拉近了老師跟學(xué)生的距離。

          這便是我們班的“茶仙”胡。

        漫畫(huà)老師作文2

          我的數(shù)學(xué)老師名為何振東,個(gè)頭不高,聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺(jué)得親切。有時(shí)候會(huì)眨巴眨巴他的小眼睛,眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒,看起來(lái)精明的很。

          上課的時(shí)候他是幽默風(fēng)趣的老師,下課的時(shí)候他就是同學(xué)們的朋友,他一跟同學(xué)們玩兒起來(lái)就跟孩子似的。上課,同學(xué)們謹(jǐn)遵他的教誨。下課,同學(xué)們和他無(wú)話不談。

          他上課的時(shí)候話并不多,由于他已經(jīng)教了我們五年了,所以只要給個(gè)手勢(shì)我們就會(huì)明白。有時(shí)候只在黑板上寫(xiě)下題目,讓同學(xué)們自己發(fā)揮想象,非常會(huì)啟發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維。而且他會(huì)關(guān)注到每一個(gè)人。不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不關(guān)注你,那些其他科的差生們都在數(shù)學(xué)課上大放異彩,有獨(dú)特的.見(jiàn)解。在小組討論時(shí)他會(huì)親自“光顧”能力不太強(qiáng)的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個(gè)平易近人的何老師。

          何老師也有嚴(yán)厲的一面。如果在練習(xí)冊(cè)上劃痕過(guò)了三道的話,就要重新寫(xiě)。如果字跡不好,即使全對(duì)了也是優(yōu)下。如果有人沒(méi)有交數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),就要中午全體留座。讓我們意識(shí)到我們是一個(gè)整體。在課堂上,如果他的手勢(shì)打完后,同學(xué)們還沒(méi)有安靜下來(lái)。就會(huì)在那個(gè)小組的分?jǐn)?shù)上扣除一分,當(dāng)達(dá)到負(fù)分時(shí)就會(huì)留座。所以同學(xué)們每次都會(huì)在何老師進(jìn)來(lái)時(shí)緊盯著他的手,自覺(jué)的閉上嘴。所以我們班跟別的班比,非常有紀(jì)律,自律性也非常強(qiáng)。

          他上課給人一種放松的感受,上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂,總會(huì)讓同學(xué)們展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。我們的數(shù)學(xué)思維也得到了很大的提升。即使是上公開(kāi)課,他也不會(huì)拘束同學(xué)們,還是讓同學(xué)們自由發(fā)揮,體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙,這些也是他教學(xué)的獨(dú)特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會(huì)做一個(gè)堪稱(chēng)完美的總結(jié),每次都會(huì)讓同學(xué)們用課堂的知識(shí)來(lái)概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。

          他還是一個(gè)數(shù)學(xué)狂魔,總是在下課的時(shí)候跟那些有獨(dú)特見(jiàn)解的同學(xué)們探討題目與大家一同搜索答案,一同查找資料,一同尋找生活中的數(shù)學(xué)。他對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的孩子一樣,把知識(shí)傾囊相授。也把我們個(gè)個(gè)都按照優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。

          他幽默風(fēng)趣,他平易近人,他相貌平平,可就是這樣子的何老師,讓同學(xué)們帶著敬畏的謹(jǐn)遵他的教誨。就是這樣子的何老師,讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉與他交談玩樂(lè)。這就是我們的何老師——何振東。

        漫畫(huà)老師作文3

          在我三年級(jí)的時(shí)候,我遇上了一位語(yǔ)文培優(yōu)老師,老師姓田,名劍橋,這位老師令我印象格外深刻。

          田老師,長(zhǎng)得肥肥胖胖的,還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),我還以為我見(jiàn)到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉,像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴,好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手,有一次,不知誰(shuí)搞了一個(gè)惡作劇,把黑板擦藏了起來(lái),當(dāng)田老師寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),他便大手一揮,把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來(lái)上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書(shū)包,這樣顯得它更加肥胖了。

          田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次,上課時(shí),我們班的“走神大王”又開(kāi)始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起,直瞪著天花板。這時(shí),田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后,假裝大怒,瞪著他的小眼睛,一手叉著腰、一手拿著戒尺(其實(shí)是蒼蠅拍),活像我媽媽炒魷魚(yú)的架勢(shì),眉毛一“擠”,“破”口打罵:“‘潘魷魚(yú)’同學(xué),你怎么上課不聽(tīng)講呢?”這一嚇,把“潘大爺”嚇了一跳,再也不敢不聽(tīng)講了。于是,潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)——“潘魷魚(yú)”。

          老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。

          在疫情期間,網(wǎng)課時(shí),那才叫“笑料百出”。一次,老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國(guó)。可是一些同學(xué)眉頭緊鎖,好像是聽(tīng)不懂,于是田老師便解釋道:“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”,把客廳給他;把廁所給潘德林同學(xué),封他為“廁所王”。就是這種意思呀!”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)砣婚_(kāi)朗,哈哈大笑起來(lái)。我也捂著肚子,笑都笑僵了。而再看田老師,他原本就小的眼睛,瞇的`更小了,自己也樂(lè)了。

          老師不僅幽默,還很負(fù)責(zé)呢!

          我們每一次寫(xiě)完作文,老師便會(huì)認(rèn)真批改,寫(xiě)得好的便打上波浪線寫(xiě)“好”、“描寫(xiě)細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫(xiě)的不好的呢。則在旁邊寫(xiě)上,“細(xì)節(jié)描寫(xiě)不好”,“層次不夠突出”。沒(méi)有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評(píng)語(yǔ)雖少,但字字珠璣,一針見(jiàn)血,使人一見(jiàn)就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表?yè)P(yáng),而在我們不會(huì)的時(shí)候,他也會(huì)耐心地教我們,使我的作文水平提升了不少。

          老師、老師,一個(gè)令人尊敬的稱(chēng)呼;老師、老師,一個(gè)使人心生愛(ài)慕之心的字眼;老師、老師,一個(gè)使我充滿記憶的稱(chēng)呼。田老師,我祝您永遠(yuǎn)年輕,桃李滿天下!

        漫畫(huà)老師作文4

          我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師,有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫(huà)畫(huà)好的美術(shù)老師。而我,最喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師——謝麗老師。

          謝老師個(gè)子高高的,有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡,有時(shí)候不會(huì)戴,謝老師的眼睛總是和氣地望著別人,整天笑瞇瞇的,一點(diǎn)也沒(méi)有嚴(yán)厲的樣子,所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。

          講課有趣,是謝老師最大的特點(diǎn)。記得那是一天陽(yáng)光明媚的下午,謝老師神秘地走進(jìn)課堂,對(duì)大家說(shuō):“今天我們到戶外操場(chǎng)上上一節(jié)特別的語(yǔ)文課!蓖瑢W(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來(lái)。謝老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了操場(chǎng)草地上,席地而坐圍成一個(gè)大圈圈,從口袋里拿出一條漂亮的手絹,說(shuō):“今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲。”從周芯竹開(kāi)始,只見(jiàn)周芯竹跑了好幾圈,還沒(méi)有找到目標(biāo),我們都急死了,紛紛喊到:“給我,給我!”周芯竹好像慌了神,順手丟在黃靖萱身后,撒腿就跑,黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)分苄局,同學(xué)們大聲喊到:“周芯竹快跑,黃靖萱快追!”追跑了兩圈,周芯竹落坐安全了,沒(méi)辦法,黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目,輕聲唱起了一首兒歌,真好聽(tīng)!不知不覺(jué)下課鈴聲響起,大家都意猶未盡,不想下課,這時(shí)謝老師說(shuō):“今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的,大家要把今天課堂上的感受寫(xiě)下來(lái)。”哈哈,原來(lái)是要寫(xiě)周記,謝老師為了讓我們寫(xiě)好周記,真是煞費(fèi)苦心啊!

          這段時(shí)間的語(yǔ)文課,同學(xué)們紛紛舉手答題,且準(zhǔn)確率極高。此時(shí),你看謝老師,就像春風(fēng)中的一朵美麗的`花,姿態(tài)輕盈,似要翩翩起舞,給人一種酥軟的感覺(jué)?墒,沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期,班上就越來(lái)越吵了,突然,謝老師的“定時(shí)炸彈”觸發(fā)了,那位非常溫和的謝老師,變成了一個(gè)兇猛的“母老虎”,狠狠地盯著我們,大聲喊到說(shuō):“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),我看到謝老師的眼神,好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以,以后我就再也不敢不安靜了,生怕觸發(fā)了這枚“定時(shí)炸彈”,說(shuō)爆就爆。

          這就是我的語(yǔ)文老師,她為我們付出了這么多,我希望她一直都楚楚動(dòng)人,永不“爆炸”。

        漫畫(huà)老師作文5

          每當(dāng)窗戶中閃過(guò)一個(gè)高大的身影,我們就知道——黃老師來(lái)了。

          科學(xué)老師的臉?lè)椒秸,配上一個(gè)大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師?不過(guò)他那烏黑深邃的眼眸子,棱角分明的眉毛,鼻梁上架著的一副黑邊眼鏡,又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。

          我們的黃老師是一個(gè)三面派人物,初見(jiàn)時(shí)“溫暖如春”,給大家?guī)g樂(lè);再見(jiàn)時(shí)“狂風(fēng)暴雨”,讓人正襟危坐;三見(jiàn)時(shí)“陰云密布”,讓人呼吸困難。

          我們第一次見(jiàn)到黃老師時(shí),是三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那時(shí),黃老師一身瀟灑地走進(jìn)來(lái),滿面紅光地說(shuō):“上課!同學(xué)們好!”“老師,您好!”我們懷著好奇的心情喊道!罢(qǐng)坐”老師用他那厚實(shí)的聲音說(shuō)道。坐下后,黃老師笑著說(shuō):“以后,我說(shuō)上課之后你們要說(shuō)——講臺(tái)前的黃老師,瀟灑帥氣,黃老師的發(fā)型,清新飄逸……”邊說(shuō)還邊用手捋了下頭發(fā),隨后繼續(xù)說(shuō):“學(xué)科學(xué),更自信!闭f(shuō)完后,還用手比了個(gè)“八”字?jǐn)[在下巴邊。頓時(shí),同學(xué)們都被黃老師可愛(ài)幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲,我們才陸陸續(xù)續(xù)地安靜下來(lái)。這一來(lái),讓我們都愛(ài)上了黃老師的科學(xué)課。

          不過(guò),你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧!No!No!No!再溫柔的老師也有兇的時(shí)候,現(xiàn)在就讓你見(jiàn)識(shí)一下“狂風(fēng)暴雨”吧!

          有一次課上,老師正激情充沛地講著課。突然有一個(gè)同學(xué)私底下的小動(dòng)作正好撞在了老師眼里,天哪!這可謂是火星碰地球。≈灰(jiàn)老師怒目圓睜,像一頭發(fā)怒的野獸,惡狠狠地盯著那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒(méi)有察覺(jué),還在自我陶醉!罢嫔蛋。 蔽以谛闹刑嫠刮丝跊鰵,“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動(dòng)作,心放這么大,不是尋死嗎?”后果就別提了,黃老師抓起一個(gè)粉筆頭,瞄準(zhǔn)那個(gè)同學(xué)的'頭,“嗖”地一下扔過(guò)去,不偏不倚,正中目標(biāo)。那位同學(xué)猛地抬起頭來(lái),等認(rèn)清形勢(shì),臉已像熟透了的蘋(píng)果。有了前車(chē)之鑒,我們都正襟危坐,生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。

          你一定會(huì)認(rèn)為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的,但我會(huì)又一次殘忍地否定你的想法,其實(shí)“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。

          有一次考試,我們班考得很差,只見(jiàn)黃老師抱著一堆試卷,冷著臉走了進(jìn)來(lái),還把卷子摔在了講臺(tái)桌上。整整一節(jié)課,班級(jí)里只有黃老師一個(gè)人的話音,我們屏息凝視,都怕被黃老師嚴(yán)厲的目光給鎖定,后果是不光你一人遭殃,全班都會(huì)KO。空氣凝結(jié)住之后,呼吸都困難了。

          唉!唉!你別跑,我還沒(méi)講完呢!哎呀媽呀,窗戶邊閃過(guò)一個(gè)高大的身影,黃老師來(lái)了,快趴下!

        漫畫(huà)老師作文6

          我們班主任鄭老師,是一名語(yǔ)文老師。她的情緒變化非常快,就像孫悟空一樣,上一秒嘻嘻哈哈,下一秒可能臉上就陰云密布了。

          一雙大大的眼睛,上面戴了一副很秀氣的眼鏡,一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā),看起來(lái)很斯文,但相處久了,才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點(diǎn)兒也不溫和。最特別的是那張嘴,好像里面能裝下世間萬(wàn)物,說(shuō)起道理那是一套一套的。再配上一個(gè)超大的嗓門(mén),發(fā)起火來(lái)大吼一聲,連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。

          有一次,我們上道德與法制課,我心里想:“鄭老師這節(jié)課肯定要上語(yǔ)文,今天的課文還沒(méi)有講完呢,而且我們班的進(jìn)度已經(jīng)落下別的班一大課時(shí)了,唉!”這個(gè)時(shí)候教室里亂哄哄的,就像一個(gè)熱鬧的`菜市場(chǎng)。突然,鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里,剛剛還在說(shuō)話的同學(xué)就像被施了魔法一樣,一下子閉攏了嘴,教室里變得鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。隨著腳步聲由遠(yuǎn)而近,鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門(mén)口!肮,這節(jié)課要上語(yǔ)文”,我心里想。鄭老師走上了講臺(tái),忽然,她喜笑顏開(kāi)地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來(lái),同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳。“天。∴嵗蠋熯@節(jié)課居然不用來(lái)上語(yǔ)文?太棒了,嘉興話可好玩了!肯定非常有意思!”我心想。同學(xué)們也個(gè)個(gè)興奮起來(lái),摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開(kāi)了一個(gè)PPT,同學(xué)們歡呼起來(lái),鄭老師并沒(méi)有像往常那樣維持紀(jì)律,而是讀PPT上的字,“一二三四五,上山打老虎”。這首兒歌我早就會(huì)了,同學(xué)們也在下面背了起來(lái)。鄭老師讀一句,我們就跟讀一句,很明顯,同學(xué)們邊讀邊笑。到后來(lái),就變成了鄭老師讀,我們?cè)谝贿呅。哈哈,我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的課件講完,就讓我們繼續(xù)自己講,聽(tīng)到自己說(shuō)出的嘉興話,我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學(xué)會(huì)了幾句嘉興話,還收獲了許多快樂(lè)。聽(tīng)到我們的聲音,窗外的花都笑彎了腰。

          這就是我們的鄭老師,翻臉像翻書(shū)一樣快的鄭老師,無(wú)論是對(duì)我們嚴(yán)厲還是搞笑,她都是很愛(ài)我們的。我愛(ài)我們的鄭老師。

        漫畫(huà)老師作文7

          劉老師中等個(gè)兒,一雙銅鈴般的大眼睛炯炯有神,像利劍似的很有穿透力,似乎能看透每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心,讓人感到十分敬畏。再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”,又給他增添了幾分滑稽。

          劉老師說(shuō)話時(shí)非常幽默。記得有一次,他正在認(rèn)真地給我們講課,這時(shí)突然發(fā)出“咔嚓”一聲,我豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng),沒(méi)辨別出聲音從何而來(lái),這個(gè)聲音同樣也傳到了老師的“順風(fēng)耳”里。他站在講臺(tái)上直接握著拳頭當(dāng)話筒風(fēng)趣地說(shuō)道:“請(qǐng)坐在第五排第四行的‘小博士’注意聽(tīng)講,不要吃東西!秉S一倫尷尬的表情讓人哭笑不得,只見(jiàn)他著急地舉起放在抽屜里的黃瓜,氣沖沖地對(duì)老師和同學(xué)們?nèi)轮骸拔叶亲佑悬c(diǎn)餓了,就忍不住吃了一口黃瓜,沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)講。”老師慢步地走下講臺(tái)笑著對(duì)他說(shuō):“你竟敢一個(gè)人躲在下面吃黃瓜,干嘛不分點(diǎn)給同學(xué)們,要有福同享呀!同學(xué)們,你們說(shuō)是不是?那應(yīng)該怎么懲罰他呢?”頓時(shí)黃一倫的臉紅的像燒紅的碳似的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們的議論聲打破了沉寂,個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦了,不知老師葫蘆里賣(mài)的啥藥。我為黃一倫捏了一把冷汗,心里默默地念著:完了,完了,這下他遭殃了,肯定會(huì)受?chē)?yán)厲的.懲罰了。哪知老師舉起他的“鐵砂掌”輕輕地拍了拍桌子微笑著說(shuō):“這樣吧,就罰他明天帶六十根黃瓜分給同學(xué)們吧!”同學(xué)們異口同聲地回答:“好!”教室里爆發(fā)出了陣陣的笑聲,笑得同學(xué)們肚子都痛了……

          劉老師不但很幽默,在學(xué)習(xí)上對(duì)每個(gè)同學(xué)也十分嚴(yán)格。有一次,一個(gè)同學(xué)因貪玩沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè),被剛邁著大步走進(jìn)教室的老師知道了,陰沉著臉用手中的戒尺重重地敲了敲講桌,頓時(shí)熱鬧的教室里一下子靜得仿佛掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)似的。老師狠狠地瞪著那個(gè)同學(xué),他的頭一下子低到了桌子上不敢抬起來(lái),老師大聲吼道:“今天罰你抄二十遍課文,另外再打掃一周的教室衛(wèi)生!蹦莻(gè)同學(xué)羞愧滿面無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭,從此再也沒(méi)有同學(xué)不完成作業(yè)了。久而久之,同學(xué)們也都明白了老師的良苦用心,不但不再抱怨了,反而都很敬佩劉老師。

          這就是幽默而又嚴(yán)格的劉老師,也是我最喜歡的老師,你們喜歡他嗎?

        漫畫(huà)老師作文8

          天哪!我們的梁老師真的太像光頭強(qiáng)了,我實(shí)在忍不住寫(xiě)一下這光頭強(qiáng)。

          這個(gè)光頭強(qiáng),渾身都是寶。頭光閃閃的,像一個(gè)又亮又大的大蘋(píng)果,一口咬下去,一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的,像極了一個(gè)大皮球,仿佛整個(gè)地球都可以裝到他的那個(gè)大肚子里。他是個(gè)小短腿,像只大猩猩一樣,上半身既強(qiáng)壯又肥胖,下半身就像開(kāi)玩笑一樣,又小又短,把我給笑死了……

          梁老師的光頭是最吸引人眼球的,燈光照在那光頭上,喔,可真亮!就像一個(gè)行走的`電燈泡。

          地球人看地球人是看臉,可梁老師是一個(gè)特別的地球人,大家看他就看他那帥氣的光頭,看著看著,總想去摸一下,這個(gè)梁老師一定不準(zhǔn)。那次,我看見(jiàn)梁老師趁我們低頭寫(xiě)字,自己偷偷地摸了幾下自己的光頭,他的手在頭上很自由的滑動(dòng),那是什么感覺(jué)呀?讓我更想摸一摸啦!我還想知道梁老師到底用不用洗發(fā)水呢?如果用的話,那同學(xué)們想一下,一個(gè)光頭頂著一頭泡泡,哈哈哈……那可真好笑。如果不用,那梁老師一年可以省幾百塊洗發(fā)水錢(qián)吧,這可真是一個(gè)會(huì)省錢(qián)的光頭哦!

          梁老師上課時(shí)偶爾會(huì)和我們說(shuō)笑,使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到很多知識(shí)。每次說(shuō)到好笑的地方,他可不會(huì)大笑,不過(guò)總是咧著嘴的,除非到了特好笑的地步,他才會(huì)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)笑聲,我也不知道他是怎么忍住的?我也是服了,難道梁老師就是傳說(shuō)中的死要面子活受罪!對(duì),一定就是這樣的。明明很好笑,卻不大聲地笑出來(lái)。

          梁老師真是個(gè)天生的相聲演員,他的每一句話都是謹(jǐn)慎思考才說(shuō)出來(lái)的,而且又快又搞笑,再配上那個(gè)光光的頭,在講臺(tái)上晃來(lái)晃去,可以想象多有趣啊。

          梁老師人可好了。除了教我們知識(shí),還借我們玩他的東西,給我們上電影課,告訴我們電影給人什么啟發(fā)和道理。他還說(shuō)要帶我們?nèi)タ赐鹿牙先撕土羰貎和。我想梁老師?nèi)心肯定有一團(tuán)火,溫暖自己,也照亮別人。這篇作文我敢這么寫(xiě)他,也是因?yàn)樗夂谩⑿愿窈,宰相肚里能撐船,他不?huì)怪我的。他簡(jiǎn)直就是我們心中的活菩薩……

          對(duì)!就是活菩薩。菩薩不就是一個(gè)光頭嗎?哈哈……哈哈哈……

        漫畫(huà)老師作文9

          “江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”一首《念奴嬌·赤壁懷古》,我被周公瑾的英姿與睿智深深折服,也因?yàn)樗駱O了我的班主任-——呂老師。

          呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀,是個(gè)活生生的“現(xiàn)代周瑜”。

          對(duì)于我們這些難管教的“小猴子”,呂老師自有招數(shù)。語(yǔ)文課上,兩個(gè)同學(xué)正聊得熱鬧,呂老師瞬間閉上嘴,眼神固定在他倆身上,全班同學(xué)的目光立刻跟了過(guò)去,“來(lái),你們兩個(gè)人站起來(lái),面對(duì)面聊,聊個(gè)夠,讓大家也聽(tīng)聽(tīng)!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中,不認(rèn)真聽(tīng)講,呂老師還有招數(shù),眼睛盯著一處,練練功夫吧!經(jīng)過(guò)呂老師的調(diào)教,我們班的“小猴子們”消停了不少。

          你可不要以為呂老師就這些招數(shù),呂老師還有一套神奇的“學(xué)習(xí)三十六計(jì)”。

          呂老師為了我們能寫(xiě)好作文,真是煞費(fèi)苦心。課上,隨意選一個(gè)小主題讓我們練筆,人物仿寫(xiě)、詩(shī)句擴(kuò)寫(xiě)、故事蓄寫(xiě),總能想出各種題目,鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動(dòng)的,“升入了畢業(yè)班,再有一年就要離開(kāi)泰達(dá)一小了,同學(xué)們有什么感想呢?本周的'周記題目是《畢業(yè)年,回顧與展望》!眳卫蠋熢捯魟偮,同學(xué)們便議論紛紛!坝忠獙(xiě)周記”,大家像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時(shí)也不情愿,但是想寫(xiě)好作文不就要這樣勤寫(xiě)多練嗎?呂老師的這計(jì)“遠(yuǎn)交近攻”讓人佩服。

          每次,我們要寫(xiě)單元作文時(shí),呂老師就會(huì)使出“拋磚引玉”這一計(jì),用心地編寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作方法、再配上例文,真是用心良苦。付出多少,就能收獲多少,我們班同學(xué)認(rèn)真閱讀指導(dǎo),習(xí)作成績(jī)普遍有所提高。

          除些之外,思維導(dǎo)圖、讀好書(shū)、深閱讀、提煉小標(biāo)題等學(xué)習(xí)方法都是呂老師的法寶,真是一環(huán)套一環(huán),呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計(jì)”!

          呂老師的“三十六計(jì)”,計(jì)計(jì)致勝,招招有成效,使我們受益匪淺,有這樣用計(jì)如神的老師,我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習(xí)之后,同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),游泳、踢足球、打籃球,鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習(xí),我們居然學(xué)著呂老師,來(lái)了一計(jì)“以逸待勞”!

          我們班的呂老師是不是堪比周瑜?這三十六計(jì)用得真是妙。

        漫畫(huà)老師作文10

          咚咚咚……”咦,怎么回事?什么聲音這么大?哦,原來(lái)是我興趣班的“漫畫(huà)”老師——姜老師來(lái)啦!“漫畫(huà)”老師?新鮮吧!別急,別急,聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位“漫畫(huà)”老師吧!

          我的“漫畫(huà)”老師姜老師,就和漫畫(huà)里的人物一般,尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”,格外引人注目。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么,你只要上他的課,就會(huì)恍然大悟,那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容,那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來(lái)上課時(shí),我們都被嚇了一大跳,姜老師濃眉大眼,像魯智深似的,說(shuō)起話來(lái), 滔滔不絕,就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去,仿佛要把我們看穿似的,我們嚇得大氣都不敢喘一下,可誰(shuí)知,剛上了第一節(jié)課,他就成了我最喜歡的老師。課上,他用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候,姜老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他的旁邊,一道暗示的眼神,讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

          你別看老師令人望而生畏,但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢!只要是他的課,總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次,我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中,于是,姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè):畫(huà)畫(huà)姜老師的樣子,這不畫(huà)不知道,一畫(huà)嚇一跳!有的畫(huà)成了張飛,有的畫(huà)成了孫悟空,還有更笑死人的.呢——居然有人畫(huà)了一頭豬!我們哈哈大笑,老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心,便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情,忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事,我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)?山蠋熓抢蠋,也有嚴(yán)肅的一面,見(jiàn)我們這么吵,就說(shuō):“再吵,全班抄課文!”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,可姜老師卻笑著說(shuō):“原來(lái)你們也是紙老虎啊!” 聽(tīng)姜老師這么一說(shuō),我們才明白我們上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開(kāi)心!

          姜老師不但幽默,還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣,但他還是很愛(ài)我們的。此刻,我真想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到這么好的姜老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

        漫畫(huà)老師作文11

          校園里有許多老師,他們各有千秋,有幽默風(fēng)趣的朱老師、溫柔和善的邵老師、才高八斗學(xué)富五車(chē)的鄭老師,而我班最有特點(diǎn)的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。

          她長(zhǎng)得天生麗質(zhì),一站在講臺(tái)前猶如一朵出淤泥而不染的荷花,可謂亭亭玉立啦。瞧,那中等個(gè)頭,增之一分則嫌高,減之一分則嫌矮;那張一捏就可以掐出水的如白玉盤(pán)一樣的臉上,鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,眼皮微動(dòng),長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛也跟著顫動(dòng),仿佛蝴蝶撲扇的翅膀。那像大蒜頭一樣的小鼻子,上面架著一副金絲眼鏡,更凸顯出了一個(gè)博士的風(fēng)范,即使難到爆頭的奧數(shù)題也總能迎刃而解。

          她雖然有沉魚(yú)落雁之容,閉月羞花之貌,可實(shí)際上卻是一只貨真價(jià)實(shí)的“母老虎”呢!記得有一次上數(shù)學(xué)課,徐老師正苦口婆心地講著數(shù)學(xué)題——小數(shù)乘小數(shù),那聲音如連珠炮一樣深深鉆進(jìn)大家的耳朵里,正當(dāng)我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志時(shí),老師的聲音突然間停了下來(lái)。整個(gè)教室變得萬(wàn)籟俱寂,連風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲與我們的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。我的好奇心也在肚子里生根發(fā)芽了,便隨著老師直視的方向回頭一看,原來(lái)是侯同學(xué)正將下巴擱在桌子上,閉上眼睛酣睡,嘴張得比河馬還大,嘴邊還流著一灘口水,把自己的數(shù)學(xué)本子滴濕了一大片。頃刻間,一道猙獰可怕的目光如高伏特電波一樣緊緊地盯著侯同學(xué)不放,而他還沉浸在美夢(mèng)中,絲毫感受不到這“高壓電波”的襲擊。老師原本的白臉也陰沉下來(lái),變成了《三國(guó)演義》里的黑臉張飛,一雙水汪汪的.大眼睛變得更大更圓了,差點(diǎn)就要從眼眶里迸了出來(lái);一排排如鋼刀一樣的牙齒“嗞”得整整齊齊,眉頭緊緊鎖成一個(gè)“川”字,看起來(lái)可兇了。膽小的我,心如擂鼓跳個(gè)不停。

          這時(shí),徐老師看他還和一頭小豬一樣睡得更香了,便大步流星地走到他身邊,使出一指神功往他的頭上一戳,緊接著來(lái)了一陣虎嘯功,大聲喝道:“上課玩橡皮的,還有睡覺(jué)的特權(quán),能考出好成績(jī)嗎?”那聲音如萬(wàn)鐘齊鳴,敲鑼打鼓,一盞盞電燈在空中搖搖擺擺,只怕都要掉下來(lái)。我和同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,侯同學(xué)瞬間被吼醒,小臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果,心有余悸地后退了幾步,還像老鼠見(jiàn)了貓一樣把頭藏在衣領(lǐng)里,活脫脫成了一只縮頭烏龜。從這之后,大家課上都注意力都高度集中,不敢有一絲絲松懈,更別說(shuō)做小動(dòng)作、睡大覺(jué)了。

          自從有了她,我們班里樹(shù)立了好的班風(fēng),獲得了三面小紅旗,分別是:樂(lè)學(xué)、文明、衛(wèi)生,大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。正所謂嚴(yán)是愛(ài),寬是害,正因如此,我也更喜歡徐老師了。

        漫畫(huà)老師作文12

          新學(xué)期開(kāi)始了,"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師","是啊,我也聽(tīng)說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱(chēng)‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),話音還未落,上課鈴聲就響了。

          教室里走進(jìn)來(lái)一位老師,一米八幾的大高個(gè),全身的肌肉,行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上,面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼,他突然開(kāi)口說(shuō):"兄弟們好!"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣,然后馬上笑得東倒西歪。接著,他又用他那獨(dú)特的大嗓門(mén)說(shuō):"我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’,大家以后也可以以此為稱(chēng)呼"。就這樣,這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

          笑歸笑,但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的,因?yàn)樗幻装藥椎?身高,所以每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候都要低著頭,大家見(jiàn)了,都哄堂大笑,他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道:"笑什么笑,全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身!"3圈?平時(shí)都是2圈的!我這"中廣"身材,跑2圈都累的半死,跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后,早就跑不動(dòng)了,雙腿像灌了鉛一樣沉重。

          平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué),我本想再跑,可我根本跑不動(dòng)了,我突然靈機(jī)一動(dòng),我把跑變成走不就可以了嗎?我立刻開(kāi)始走了。因?yàn)槭亲,所以我很快就落后了,正?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō):"張子涌,再跑3圈,如果是走的話,就走6圈!"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去,快跑,還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái),還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了,下課了我正在喃喃自語(yǔ):"夏布島一定是病了,而且還病得不輕。"這時(shí),一個(gè)男聲傳來(lái):"我是病了。"我一看,媽呀,是夏不島!他邊跑邊說(shuō):"我之前當(dāng)過(guò)兵,有一回,我耍小聰明,被首長(zhǎng)罰了20圈,跑完后,他對(duì)我說(shuō)了句話,我要轉(zhuǎn)告給你,合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練,不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了,只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……

          這件事雖已過(guò)去很久了,可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭,他的身影一直留在我的腦海里。

        漫畫(huà)老師作文13

          窗外的雨嘩嘩地下著,沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹(shù),沖刷著我們那遼闊的大地,我靜靜地站在窗前,凝望著窗外那美好的景色,我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。

          有時(shí)候,我們的王老師就是“籃球大師”!岸b忊,叮鈴鈴,”下課了,我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門(mén),跑到操場(chǎng),我激動(dòng)的說(shuō):“今天我們打一場(chǎng)決賽!”其他的人的'掌聲如同浪花一般,吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了!昂醚,好啊”“比賽正式開(kāi)始!”“你們?cè)诟墒裁?加我一個(gè)呀!”“好呀!”原來(lái),是老師在喊呀!“好!”開(kāi)始了,老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量,老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球,正想投籃,老師發(fā)現(xiàn)有守門(mén)員,老師閃到右邊,那守門(mén)員不知老師的陰謀,“啊!不對(duì),球進(jìn)了,球進(jìn)了,我們贏了。”此時(shí),興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師,希望有一天,我們都會(huì)成為老師那樣的人。

          有時(shí)候,記住了,我們的老師像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策,“拔河比賽”常常是我們的弱項(xiàng),我們常常都勇奪全年級(jí)最后一名。我們的全年級(jí)最后一名的金黃的獎(jiǎng)狀,都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗,是王老師為我們贏得了這場(chǎng)比賽,老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下,精心安排下,再加上我們的精心努力,我們終于贏得了這場(chǎng)《拔河比賽》,黃色的第一名獎(jiǎng)狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎(jiǎng)狀。那一刻,我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。“啊,我們贏了,我們贏了,好開(kāi)心。 贝藭r(shí),我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍!

          有時(shí)候,我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》,當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí),當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時(shí),我們的王老師會(huì)幫我們排憂解難。

          有時(shí)候,我們的王老師像一本《思想品德》,她在我們發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝伞!蔽覀兟?tīng)了,都低下了頭,王老師說(shuō):“好了,下次注意就行了,當(dāng)我們放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn),在我們與別人打架時(shí),會(huì)教我們做人生的道理。

          這是我們的達(dá)人老師,他是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,啊,老師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師,您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母。我贊美您!我喜歡你!

        漫畫(huà)老師作文14

          每個(gè)人都有自己的老師,這個(gè)老師可能很有趣,也可能很怪,而我的班主任老師是一個(gè)多面派。

          我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā),有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧,看上去眼睛不大,但給人的感覺(jué)好像充滿了無(wú)窮的智慧。

          東老師非常喜歡那些花花草草,對(duì)于植物,她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子,常常能看見(jiàn)教室外面的花架旁有東老師的身影,她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物,我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片,什么杜鵑呀,波斯菊呀,茉莉花呀,甚至還有荷花,一年四季,花開(kāi)不斷,真令我羨慕。

          東老師還非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧,今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課,她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng),我們有的跳繩,有的'踢球很快,東老師就加入了我們。她先是投籃,投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說(shuō):唉,不行啦,我以前在師范里考試,投12個(gè)中了9個(gè)呢,考了90分。不一會(huì)兒,東老師又和我們一起跳繩,看她跳起來(lái)可輕松了,1分鐘跳了130個(gè),我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽,但沒(méi)有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí),東老師開(kāi)心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上,老師的笑聲和我們的笑聲混在一起,到處是歡聲笑語(yǔ)。

          東老師有時(shí)也會(huì)變臉,可能剛才還是晴空萬(wàn)里,一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧,東老師又生氣了,為什么呢?原來(lái),今天早上,東老師正在給我們疏理古詩(shī),就在這時(shí),她突然大喊一聲:沈玥彤,你過(guò)來(lái),把手上的東西放在講臺(tái)上!沈玥彤聽(tīng)了,低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布,原來(lái),沈玥彤玩的東西叫假水,會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上,東老師給我們看了一段小視頻,看完后,她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害:假水又叫水晶泥。它是透明的,可以無(wú)限拉長(zhǎng),很多水晶泥可能會(huì)有毒,會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐,輕則中毒,重則休克。聽(tīng)了東老師的話。我心想:水晶泥那么好玩,沒(méi)想到危害那么大呀,以后可不能再玩了。

          這就是我們的多面派老師,你們喜歡她嗎?

        漫畫(huà)老師作文15

          老師就像園丁,培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗,老師就像春蠶,為學(xué)生吐出最后一根絲,老師就像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。

          我的個(gè)老師她非常愛(ài)美,每天換一件不同的衣服,就像一位美麗的公主,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像黑色的瀑布一樣,他的一雙水汪汪的眼睛,像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴,說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美,就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

          我們的.老師她不僅愛(ài)美,她上課還非常怪,那他上課到底有多么怪?就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候,老師上課并不是她自己上課,而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候,老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下,于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候,我有點(diǎn)困,無(wú)意中伸了個(gè)懶腰,老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀,居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí),我以為我在夢(mèng)游,于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手,老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵,又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了,催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái),直直地向講臺(tái)走去,然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好,都給我鼓掌。之后,我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中,我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):“你今天這節(jié)講的真棒!蔽衣(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花,雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首,但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái),變得自信起來(lái)。

          我們的怪老師不僅上課方式怪,處理事情的方式也很怪。有一次,我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后,老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是,老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上,接下去的一幕我至今不能忘懷,只見(jiàn)老師唱起了:“藥藥切克鬧,被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此,再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。

          老師,您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩,您用執(zhí)著的信念,造成了我性格的不屈,老師,我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

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