小傳單，大美德作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小傳單，大美德作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我們這個(gè)假日小隊(duì)在公共空間的意識(shí)即公共意識(shí)。杭州市中心錢江新城發(fā)放關(guān)于公共空間不喧嘩的'傳單。
什么是公共空間意識(shí)？公共空間的意識(shí)既公共意識(shí)。獨(dú)立自由的個(gè)體所具有的一種整體意識(shí)或整體觀念。“公共空間意識(shí)”是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。其中的“公共秩序”和“社會(huì)公德”觀念，體現(xiàn)了尊重他人即尊重自己，體諒他人即體諒自己的“使所有人利益最大化”原則。
在公共空間之中我們需要做的，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們要從自身做起加強(qiáng)公共空間意識(shí)教育，要從保持課堂學(xué)習(xí)安靜、自修作業(yè)安靜、圖書閱覽安靜/重要集會(huì)安靜、就餐就寢安靜做起；公共空間中做到不亂扔雜物，不隨地吐痰，不攀談、損壞花草樹木，不亂刻亂畫，校園內(nèi)看到紙屑等能隨手拾取；能排隊(duì)候車，依次上下車；不亂穿馬路、闖紅燈；在博物館、紀(jì)念館、展覽館、美術(shù)館等公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩，無(wú)污言穢語(yǔ)、嬉戲打鬧；能熟練使用“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等文明禮貌用語(yǔ)，儀容儀表整潔得體；友善對(duì)待外來(lái)人員，能夠熱情為陌生人指路；在公共交通工具上主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座等；積極開展“大手拉小手”活動(dòng)，督促和改正親屬的不文明行為，讓我們的公共空間更美好，更溫馨，人際關(guān)系更和諧。
在我們的校園里越來(lái)越多地看到了這樣一些和諧的畫面：午間，同學(xué)們?cè)陂営[室靜靜地徜徉書海；整理課，教室里總是安安靜靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)習(xí)孩子們少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o致遠(yuǎn)；課間樓道內(nèi)失聲尖叫、你追我趕的現(xiàn)象少了，更多的是文明游戲、輕聲細(xì)語(yǔ)、有序活動(dòng)；校園變得更加整潔、有序……大家都以各種各樣的方式自覺維護(hù)著我們共同生活的校園環(huán)境。
讓我們把公共空間不喧嘩，傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓公共空間意識(shí)傳遞你、我、他。
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