關(guān)于美國(guó)作文合集三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的美國(guó)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美國(guó)作文 篇1
有人三十而立收獲了事業(yè)的成功、美滿的家庭開(kāi)始享受人生;有人三十而學(xué)，繼續(xù)努力奮斗，只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。已到而立之年的王陽(yáng)正是后者，雖然已經(jīng)擁有了令人羨艷的工作，也娶妻生子，但他仍然懷揣一個(gè)美國(guó)夢(mèng)，一個(gè)改變自己的夢(mèng)想。
“選擇美國(guó)是我多年的一個(gè)夙愿，另一方面也是由于我在事業(yè)上遇到了瓶頸�！币言诖笮推髽I(yè)任職多年的王陽(yáng)深知，事業(yè)的發(fā)展需要學(xué)識(shí)、學(xué)歷以及見(jiàn)識(shí)等多方面的提升。而美國(guó)擁有眾多頂尖院校，同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)開(kāi)放，無(wú)疑是王陽(yáng)的首選。區(qū)別于剛剛從高校畢業(yè)的大學(xué)生，已經(jīng)擁有一定工作經(jīng)驗(yàn)的王陽(yáng)，在選擇院校時(shí)并不特別關(guān)注綜合排名，他關(guān)注最多的是專(zhuān)業(yè)的排名。“我已經(jīng)不會(huì)再改變職業(yè)了，我的研究生專(zhuān)業(yè)是根據(jù)我目前的職業(yè)方向而決定的，所以學(xué)科專(zhuān)業(yè)排名對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要�！蓖蹶�(yáng)說(shuō)。
由于工作需要，王陽(yáng)曾經(jīng)有過(guò)多次到國(guó)外外派工作的機(jī)會(huì)，而這樣的工作機(jī)會(huì)給他帶來(lái)了對(duì)國(guó)外生活的更多了解以及思維上的轉(zhuǎn)變。外國(guó)教育開(kāi)放的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作形式相互溝通的交流方式是最吸引王陽(yáng)的地方，留學(xué)之于他，交流多于學(xué)習(xí)�！叭嗣}是我更為看重的地方�！蓖蹶�(yáng)將留學(xué)后“人脈關(guān)系”的獲得看作是留學(xué)生涯最寶貴的財(cái)富，這項(xiàng)被許多人忽視的“隱形財(cái)富”，在留學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)階段會(huì)為他們提供巨大的幫助。王陽(yáng)說(shuō)，自己目前的計(jì)劃是在美國(guó)完成學(xué)業(yè)之后，迅速回國(guó)繼續(xù)自己的工作，在國(guó)內(nèi)完成自己的事業(yè)上升期之后，考慮之后移民問(wèn)題。
“我的妻子現(xiàn)在完全支持我個(gè)人的決定，父母也希望我能夠出國(guó)深造，一切都是為了能夠過(guò)的更好�！蓖蹶�(yáng)說(shuō)。也許在許多人看來(lái)，30歲出國(guó)是一個(gè)非常“自私”的決定，但每一個(gè)選擇出國(guó)留學(xué)的人都有自己的目的和意義，事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;個(gè)人眼界的全面開(kāi)拓;人生未來(lái)的規(guī)劃都是王陽(yáng)做出留學(xué)決定的重要原因，也是支持他不斷努力的動(dòng)力。相比其他的“小留學(xué)生”，30歲的王陽(yáng)需要付出的更多，他需要在出國(guó)之前就安排好家里的一切，留學(xué)對(duì)于王陽(yáng)乃至王陽(yáng)的整個(gè)家庭都可以稱(chēng)得上是一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的決定。
“我是一個(gè)自我主義的人，但我追求的是一種適度的自我，留學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是在追求一種人生的平衡，無(wú)論如何，我堅(jiān)信我的選擇是正確的�！�30歲的王陽(yáng)，面對(duì)人生、家庭、未來(lái)的選擇時(shí)如是說(shuō)。
美國(guó)作文 篇2
短短幾天的美國(guó)之行，我不僅感受了與眾不同的美國(guó)文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優(yōu)美的美洲風(fēng)景。而且得到了最大的收獲：走進(jìn)美國(guó)校園，零距離參與美國(guó)學(xué)生的校園生活。
第一、美國(guó)學(xué)校課程設(shè)置首先大體說(shuō)一下，我們所去的亞特蘭大國(guó)際學(xué)校的課時(shí)安排。他們一周也是上五天的課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國(guó)國(guó)內(nèi)區(qū)別并不大。但他們一天只有五節(jié)課，而每節(jié)課持續(xù)約一小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)。
所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識(shí)種類(lèi)，是較少的，但所收獲的每類(lèi)知識(shí)的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節(jié)歷史課就可以大致完成國(guó)內(nèi)一周歷史課的教學(xué)量，即一個(gè)專(zhuān)題。
另外，由于每節(jié)課持續(xù)時(shí)間一般都在一個(gè)小時(shí)之上，所以對(duì)學(xué)生的注意力也有更高的要求。其實(shí)，由于課程都是學(xué)生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學(xué)生都會(huì)很high地參與其中，很上見(jiàn)到會(huì)有走神的。
其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規(guī)的語(yǔ)數(shù)英物化等基本課程外，還有一些以個(gè)人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門(mén)叫theater的課程，在這節(jié)課上，同學(xué)們一起修改劇本，排練話劇，設(shè)計(jì)戲服。
這一類(lèi)課程安排和我校的發(fā)展課很相像，但相比之下，他們的課時(shí)安排更多，學(xué)生也更為重視。美國(guó)中學(xué)生的課程選擇完全是由學(xué)生自己選擇的，并在學(xué)期初去教學(xué)處領(lǐng)取自己的課程表。
所以，美國(guó)的學(xué)校并沒(méi)有固定的行政班，學(xué)生每節(jié)課都會(huì)去不同的教室，和不同的同學(xué)一起上課。所以，每節(jié)課一下課，我和Aaron就會(huì)在不同的教室，教學(xué)樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)但在同一類(lèi)必修課程中也會(huì)劃分不同的等級(jí)，比如數(shù)學(xué)就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣，以及將來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向來(lái)選擇。老師也會(huì)根據(jù)各人的成績(jī)高低，提出不同的建議。Aaron數(shù)學(xué)出色，而且他將來(lái)打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。
第三，說(shuō)一下美國(guó)的課程內(nèi)容。相比國(guó)內(nèi)講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級(jí)生(相當(dāng)與中國(guó)的高一生)，就在我們還在學(xué)函數(shù)，不等式時(shí)，他們已經(jīng)在學(xué)二項(xiàng)式定理，排列組合了。
當(dāng)然，因?yàn)槊绹?guó)教育始終秉承著以學(xué)生了解為主的.教學(xué)理念，老師也不會(huì)刻意去講很深?yuàn)W的東西，學(xué)生們平時(shí)更不會(huì)有一大堆的輔導(dǎo)書(shū)要做。所以，美國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)都是普遍較為薄弱的。比如說(shuō)，Aaron在他們學(xué)校已是挺優(yōu)秀的了，可他在根號(hào)運(yùn)算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎(chǔ)題水平上。但不得不承認(rèn)，他們的知識(shí)面很廣，考慮難題也會(huì)從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案上。比如，有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講完一道題后，就有不少同學(xué)舉手，搶著說(shuō)自己有更好的方法。然后是大家各抒己見(jiàn)，快樂(lè)的交流。
第四，說(shuō)一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學(xué)們想到什么就說(shuō)什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環(huán)境，他會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過(guò)他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個(gè)話題，學(xué)生們就開(kāi)始激烈的辯論，并不斷地拋出新的話題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場(chǎng)面相當(dāng)熱烈。
由于，他們的班級(jí)人數(shù)普遍較少(在25人以下)，所以每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我去上歷史課的時(shí)候，他們正在討immigrants的問(wèn)題，由于這是一個(gè)國(guó)際學(xué)校，有許多移民，所以大家都有許多話說(shuō)。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問(wèn)題都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，思想也很深邃，處理問(wèn)題時(shí)也很?chē)?yán)肅，沒(méi)有平時(shí)的嘻嘻哈哈。
在這種討論中，學(xué)生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力得到提高，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重。他們很友好，課上也非常想聽(tīng)到我的觀點(diǎn)。一開(kāi)始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。
美國(guó)作文 篇3
今天一大早，我們就乘機(jī)前往舊金山游玩。其中，令我印象最深刻的是參觀英特爾博物館。
剛一抵達(dá)博物館一陣強(qiáng)烈的科學(xué)氣息撲面而來(lái)，跨進(jìn)大門(mén)以前那些不可思議的幻象，現(xiàn)在在我眼中通通變成了現(xiàn)實(shí)，最特別是，我居然看到了“解剖”電腦的內(nèi)部，使人想起了五花八門(mén)，彎彎曲曲的九曲迷宮。
平時(shí)我們見(jiàn)到的電腦總是那么方便，帶給人們?cè)S多益處，可有誰(shuí)想過(guò)它的內(nèi)部是多么復(fù)雜呢?今天我終于見(jiàn)識(shí)到電腦的來(lái)之不易。電腦中，最主要的就是芯片，遠(yuǎn)看芯片它像一條無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有盡頭的迷宮，芯片雖小，可要做出一片真難呢!
首先，得把芯片底部的鐵片切好，可底部的鐵片可是得用極硬的金鋼絲才能砌成，在制作芯片過(guò)程中，制做人員必須得保持全身上下干干凈凈，因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，芯片內(nèi)部不能沾一絲灰塵。否則，以前的功夫可就前功盡棄了!整個(gè)制作過(guò)程必須十二萬(wàn)分小心，而每一個(gè)零件都需精挑細(xì)選，無(wú)微不至，可想而知，一部電腦是由多少個(gè)“無(wú)微不至”組成的呀!
雖要制造出一臺(tái)電腦十分艱難，但世界的精英們，就是在這種高難度的情況下磨練而成的。只要努力，其實(shí)生活、世界也可以由自己創(chuàng)造。今天我以人類(lèi)為驕傲，明天人類(lèi)以我為自豪。
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