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美麗的綻放作文【精華】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的美麗的綻放作文,希望對大家有所幫助。
白色的玫瑰,不在土地中孕育,也不在花園里生長,它只在我們的教室里綻放。
白玫瑰枝莖上無刺,卻讓每次拿起它的人都覺得手指生澀。可總有一些人,他們不顧那枝莖對手指的侵蝕,依舊每天都要拿起它,在黑板上勾勒出一幅幅白色的玫瑰。
這些人,便是我們的老師;而那玫瑰,便是老師手中的粉筆。
語文課上,湯老師正在為我們講《愛蓮說》。興致高昂時,他常常會走到我們中間。這時,老師給我的印象總是雙眉舒展,兩眼放光,低頭看著左手中展開的語文書,他的右手總是四指微曲食指伸出,作指點(diǎn)江山狀,陶醉在激揚(yáng)文字的課堂里,而我的思想也常常停留在老師跳躍著的清晰而又模糊的手指上。
也許是老師站得累了,無意間將手指按在了我的桌角上,只見三根手指已成灰白,皮膚上的褶皺口里,被白色的粉筆灰所填滿,仿佛一條條奇異的紋路,纏著指尖盤旋上升,漸漸消失;夷治g著老師的手指,只是那太過細(xì)微,無法察覺,也許老師從未在意,但我只知道,粉筆帶給老師手指的粗糙定然不會舒服,因?yàn)槲以H眼見過老師的手指皸裂的深縫。不一會兒,老師的手拿開了,而那桌角上,兩枚白色的指印出現(xiàn)在我眼前,陽光透過窗戶照在桌角上,那兩枚指印在陽光下如兩朵白色的玫瑰,我有些失神,又聽見粉筆摩擦黑板的嗞嗞咚咚的聲音.
熟悉的鈴聲在耳邊響起,寧靜的校園頓時又充滿了青春與活力。坐在位子上的我并沒有因鈴聲的響起而離開。我托著下吧,盯著那兩朵玫瑰,想起了曾經(jīng)的那位和藹可親的歷史老師……
他上課從來不用多媒體,每次都是提前來到班里,在黑板上抄題。有時他會寫整整一黑板。寫完后,他還會找同學(xué)上去填空,然后,他才講課。剛開始,我們班同學(xué)對他的這種做法很不理解,但最后也都習(xí)以為常了。直到有一天,我才真正明白了。
那一個課間,語文老師剛下課,我們幾個同學(xué)在跟老師探討一個問題,歷史老師就來往黑板上抄題了,這時語文老師問他:“你為什么不用多媒體呢,做個課件多省事?”他笑著搖搖頭說:“看那傷學(xué)生的眼睛!眲x那間,我的眼睛濕潤了,早就聽說歷史老師有肩周炎,可是他還總是固執(zhí)地每個課間總是往黑板上抄寫。
是啊,我就非常不喜歡那個電子白板,太亮了,總是晃眼,晃眼。我也不得不早早的戴上了眼鏡。一抬頭,發(fā)現(xiàn)歷史老師已經(jīng)工工整整地抄寫了半個黑板了,白色的粉筆灰隨著老師的手指的跳動而灑落,幻化成朵朵會飛的玫瑰。
鈴聲再次響起,數(shù)學(xué)老師拿著試卷走了進(jìn)來。將試卷放在講臺上,拿起尺子在黑板上畫圖,板書,講析。
一個解十九個“因?yàn)椤,十二個“所以”,這一個個小點(diǎn)構(gòu)成的倒三角正三角剎那間綻放出一朵朵白色的玫瑰。
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