書(shū)香相伴夢(mèng)想同行作文
泡上一杯綠茶，碰上一本好書(shū)，坐在綠蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫空氣中。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴不再嘈雜，此時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”但是我認(rèn)為光有“階梯”還不夠，最重要的是我們要走上這條階梯，這“走”就是“讀”。
讀書(shū)，能陶冶我們的心靈;讀書(shū)，能豐富我們的知識(shí);讀書(shū)，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?讀書(shū)，甚至能為我們的未來(lái)打下牢固的基礎(chǔ)。讀書(shū)，不是為了那書(shū)中的黃金屋，也不是為了書(shū)中的顏色，而是為了品味書(shū)中的所蘊(yùn)含的道理。
回想起古人的“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”與“頭懸梁錐刺骨”的刻苦和努力，而自己沒(méi)有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的刻苦，也沒(méi)有“頭懸梁錐刺骨”的決心。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，心里感到無(wú)比的慚愧。
小時(shí)候，每當(dāng)要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我都要拉著媽媽給我講故事，漸漸地，我認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了讀古詩(shī);三歲時(shí)，我拉著爸爸給我買(mǎi)唐詩(shī)三百首，我學(xué)會(huì)了唐詩(shī)，讓我變得很聰明。上學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了讀課文、寫(xiě)日記;三年級(jí)，我了解了“四大名著”，雖然有些字還不熟悉，但是知道“四大名著”的主要內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，但不能“下筆如有神”，以前為寫(xiě)一篇作文而頭疼的我，如今卻能“落筆成章”，作文也成了一種樂(lè)趣。書(shū)，讓我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的靈感----《三國(guó)演義》讓我廢寢忘食，也激起了我創(chuàng)作的欲望。我寫(xiě)了一篇《現(xiàn)代諸葛亮三氣周喻》的作文，竟然得到同學(xué)們的贊賞。雖然，我沒(méi)有博覽群書(shū)，不上知天文，下知地理，但“童話(huà)”讓我插上了幻想的翅膀;《中華五千年》讓我了解中國(guó)的博大精深;“散文小說(shuō)”讓我感到了生活的絢麗多彩。我曾經(jīng)多少次為魯迅的《孔乙已》中的主人公擔(dān)憂(yōu);曾經(jīng)多少次為曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉而流淚;又曾經(jīng)多少次被袁偉江的《豌豆》笑掉大牙……
在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批語(yǔ)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因小事和同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”;當(dāng)別人惹我不開(kāi)心時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“生氣時(shí)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”;當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，我忽然悔悟到“山外有山，樓外有樓”;當(dāng)我第一次失敗時(shí)，我會(huì)勸我自己說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，才能有彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢?”
就這樣，我一路閱讀，一路收獲，生活無(wú)比地充實(shí)。就讓書(shū)與我相伴，為我成長(zhǎng)導(dǎo)航，讓我走向成功!
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