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明天的明天作文500字
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，望著滿天閃閃爍爍的星星和一輪孤月，我會(huì)想，明天，我在哪里?會(huì)變成什么模樣?想到最后，覺得這個(gè)問題有點(diǎn)兒迷茫，便拉下窗簾，躺在床上，在夢(mèng)中構(gòu)思著美好的明天。小編收集了明天的明天作文，歡迎閱讀。
第一篇：明天的明天
“明日復(fù)明日，明日何其多。”
一次，小明在上語文課。小明爬在桌上呼呼大睡，好像事不關(guān)己。老師心血來潮，讓小明回答一個(gè)很有難度的問題。老師叫了好幾聲，終于把小明叫醒了。小明心想：老師今天怎么了，簡單問題我都不會(huì)，難的一樣。小明站起來，不吭一聲。
老師心想：小明啊小明，你還能干點(diǎn)什么?老師立刻變得嚴(yán)肅起來，說：“小明，這個(gè)問題有點(diǎn)難，我也就不難為你了。不過你的作業(yè)呢?”“明天!”小明說。“昨天你就說明天了，今天還說明天交，要是永遠(yuǎn)這樣，你什么時(shí)候可以交作業(yè)呢?”“老師，我忘了，昨天我沒說完，應(yīng)該是明天后面再加的明天，變成明天的明天才對(duì)啊!”
在我們生活中，不能學(xué)習(xí)小明，更不能學(xué)習(xí)小明今天拖到明天，明天拖到后天，這種不好的精神。要讓“明日復(fù)明日，明日何其多”警告自己不能向小明一樣，要做到當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
第二篇：明天的明天
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，望著滿天閃閃爍爍的星星和一輪孤月，我會(huì)想，明天，我在哪里?會(huì)變成什么模樣?想到最后，覺得這個(gè)問題有點(diǎn)兒迷茫，便拉下窗簾，躺在床上，在夢(mèng)中構(gòu)思著美好的明天。
記得曾經(jīng)看過這樣一則故事：一位老者問一位年青人：“你認(rèn)為什么風(fēng)景最美麗?”年青人立刻回答道：“肯定是成功后的風(fēng)景美麗啊!”不料老者卻告訴年青人，你將很久都得不到快樂。年青人問為什么，老者只是簡單的說：“你只執(zhí)著于前面的風(fēng)景，卻忘記了欣賞眼前的美景”。年青人恍然大悟：原來自己一直執(zhí)著于明天，執(zhí)著于前方的風(fēng)景，卻沒有欣賞過沿途的風(fēng)景，沒有發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景也是那么獨(dú)特，不比明天的風(fēng)景要遜色。
于是，我懂了一個(gè)道理：其實(shí)你不必一直在意明天的你會(huì)以什么身份出現(xiàn)在何方。因?yàn)檫@樣你就不會(huì)錯(cuò)過沿途美麗的風(fēng)景和獨(dú)特的景物。
所以我認(rèn)為，無論明天在哪里，自己一定要過好今天，只有把握今天，才可以擁有明天�；ㄒ话愕哪挲g不應(yīng)該在這幻想的時(shí)光中消逝，花一般的季節(jié)不應(yīng)該在校園的憂愁快樂中蹉跎，花一般的少年就應(yīng)該勇敢的往前沖，不要想著明天。過好今天，才會(huì)擁有美好的明天。明天并不是坐著空想便可以來到的，只有做出實(shí)際的行動(dòng)，去向自己的明天想要去的地方去邁進(jìn)。
而現(xiàn)在的我，正在向明天邁進(jìn)并努力著!
第三篇：明天的明天
看那隨風(fēng)而下的枯葉，那卻不是跳崖而下的自我解脫，而是把自己還尚存的一點(diǎn)養(yǎng)料留給明天正在孕育的果實(shí);果實(shí)成熟了，它又開始留給明天一個(gè)全新的夢(mèng)想。而我對(duì)明天，則是翹首而待。
讓我留給明天一個(gè)蛻變的美麗。
今天的我，可以用任性，叛逆來形容。也正因此而使自己傷痕累累。就似一只蝴蝶待自己吐出的絲一根一根纏繞在身上，直至成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而厚實(shí)的繭。所有的朋友都在對(duì)我說：“你真是自作自受，不好好改改壞毛病的話，還要受苦……”但是，我卻不以為然，對(duì)自己的明天充滿信心，我堅(jiān)信：在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，我會(huì)得到自己所要的，于是，我開始拼命地掙扎，勇敢地吶喊，學(xué)著穿破一層厚厚的繭……
讓我留給明天一個(gè)勇敢的飛躍。
看到朋友們經(jīng)過一次次的困難;看到他們擁有一次次的成功，看到他們懷念一份份甜蜜，我不禁告訴自己：我要充實(shí)自己，改變自己。因?yàn)槲抑烂魈斓奈覍?huì)把自己積蓄了全部的力量去勇敢地騰空后垂直而下。我會(huì)有一個(gè)經(jīng)歷苦難后的完美飛躍。于是，我開始嘗試著勇敢地面對(duì)，面對(duì)坎坷，堅(jiān)定走去……
讓我留給明天一個(gè)快樂的微笑。
歐陽修被貶至滁州太守時(shí)，他仍能寄情于山水，與民同樂。當(dāng)李白不被重用時(shí)，他卻仍能舉杯暢飲。當(dāng)蘇軾多次遭遇貶謫時(shí)，他仍能有“泛舟游赤壁”的雅興。這都是因?yàn)樗麄儗?duì)明天有著希望的微笑。而我，雖然今天還在充實(shí)，但是我相信，明天會(huì)是成功的。因?yàn)?mdash;—微笑!
第四篇：明天的明天
明天的明天，是否還很遠(yuǎn)?
還記得我們第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的教室么，第一次見到自己的新同學(xué)們，有驚喜有惆悵。
再一次回到那間教室，從第一張桌子開始，開始回憶，他【她】的每一個(gè)笑容。
慢慢的走到講臺(tái)。回憶起自己每周三擦黑板，擦完一臉的粉筆灰狼狽的逃離教室沖進(jìn)廁所的摸樣，想起曾經(jīng)自己在放學(xué)后，站在黑板前，寫著青春的誓言，寫著內(nèi)心的信念。
我拿起桌上的粉筆，寫下我們開學(xué)的那一天，第一課：1。最后一課。
我回到自己的座位上。
“同學(xué)們大家好，我是這一年你們的語文老師，我姓顧，你們可以叫我顧老師。”你微笑著，你們呢，有些是我以前的同學(xué)，有些是別的班級(jí)分到這個(gè)班級(jí)的，不過以后你們都是我的學(xué)生，希望以后能夠想出愉快，好，話不多說，請(qǐng)同學(xué)打開書，我們上第一課《最后一課》。
旁邊的同桌推了推我的手臂，我生氣的轉(zhuǎn)過去正想訓(xùn)斥他。才發(fā)現(xiàn)教室只有我一個(gè)人，我哭了，淚水肆意的流落。
再也聽不到你課，在也聽不見你們?cè)谖覀兠悦r(shí)一次次和我們交心，再也聽不到在我們上課很吵時(shí)候，你生氣的訓(xùn)我們，再也聽不到。
可不可以再為我們上一次課，這一年最后一次，還是那些人，還是你，還是那間教室，這次我們不吵，我們認(rèn)認(rèn)真真的聽你講，你可以拖堂。
我知道明年九年級(jí)了，最后的一年，我會(huì)珍惜的也會(huì)努力的。
明天的明天，其實(shí)就在眼前。
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