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      2. 明天的作文

        時(shí)間:2022-06-17 20:27:50 明天 我要投稿

        明天的作文合集五篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的明天的作文5篇,歡迎大家分享。

        明天的作文合集五篇

        明天的作文 篇1

          馬克.吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是海倫.凱勒。”暑假我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

          在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”的確,知識(shí)的力量是無窮的,正是知識(shí)是海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡!

          海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪,粗暴,無禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開始了對(duì)知識(shí),對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,開始了迫不及待地認(rèn)字,閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí),對(duì)知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟學(xué)會(huì)了德語,拉丁語,法語等多國語言,閱讀了多部文字和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更廣闊的世界,直到璀璨的云端,藍(lán)天的深處,希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和整個(gè)世界溝通的橋梁!

          書中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描寫,使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬,劃船,游泳,滑雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽”音樂會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界,用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福,活得充實(shí),活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她接受了生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中點(diǎn)上了蠟燭。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗。假如,我們,每一人,都用知識(shí)來點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明,一片燦爛。

          也許我重新面對(duì)生活,不管遇到什么困難,要有頑強(qiáng)的精神,不屈不撓的毅力,辛勤的汗水,堅(jiān)定地信念去戰(zhàn)勝它!

        明天的作文 篇2

          兩日沒去野外轉(zhuǎn)悠,山桃花嫣然開了,漫山遍野,恣意綻放,春光流瀉,一派欣欣向榮景象。

          漫川,比較商洛其他地方,春暖花開得早。

          這個(gè)春天,是踩著雪花兒來的。立春晚上,大雪彌漫漫川古鎮(zhèn),接二連三紛紛揚(yáng)揚(yáng)了幾日。雪霽天晴,陽光分外明媚光潔。風(fēng),暖起來了。云,棉絮般飄逸。春雨溫柔輕盈,細(xì)絲娟娟的編織著春夢。無形的時(shí)光,好像一支支彩筆,這里抹一下,嫩綠。那里描一點(diǎn),鵝黃。潑些顏料到山桃樹上,漫山遍野桃之灼灼,姹紫嫣紅。蜜蜂嚶嚶,嬌小活潑,在朵朵桃花上哼唱小曲。一棵野桃樹是一個(gè)露天舞臺(tái),一群蜜蜂激情四射的演唱同一首歌。

          河畔垂柳,柔枝如發(fā),婆娑輕舞。細(xì)絲上“別”出來的粒粒綠豆兒,擠眉弄眼的,俏皮又可愛。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲條”,站在河堤俯視,青嫩的柳絲迎風(fēng)翩躚,依依含情,柔情蜜意的愛撫著河水,搖曳出一輪輪、一圈圈,風(fēng)情萬種的漣漪,惹得綠水悠悠,醉意朦朧。

          楊樹枝頭,冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的褐色嫩芽兒,睡眼惺忪的,像剛從夢里醒來。樹是喜鵲戛戛吵醒的。楊樹杈上的兩個(gè)鵲窩和窩旁俏麗的四只喜鵲,還有那喜慶的歡叫和乍泄的春色,美得讓人心旌蕩漾。

          河邊的鳥雀眾多。喜鵲、烏鴉、灰鴿、麻雀、鷺鷥,還有不知名的水鳥,趕集一般沿河追逐嬉鬧;蛳栾w在空中,或棲落在樹頭,或跳躍在河道空曠處,或站立河心出水的青石上一驚一乍,或趴在膠黑的電纜線上晃蕩。鳥兒們遵循著人以類聚、物以群分的自然法則,只和同類打鬧游戲。一只飛著,幾只追隨,成群大浪的追趕、呼叫,噪聲一片。只有鷺鷥神態(tài)高雅,一會(huì)兒溫文爾雅逍遙水邊,一會(huì)兒舞姿優(yōu)美的飛翔遠(yuǎn)方,每個(gè)姿勢都很紳士藝術(shù)。烏鴉聒噪。喜鵲總是歡天喜地的鳴叫。麻雀一浪來一波去的,喳喳哇哇不知道憂愁。一些不知名的水鳥歌聲婉轉(zhuǎn)清麗,飄蕩的每一個(gè)音符宛然被清水濯洗、潤澤,晶瑩剔透。我獨(dú)自徜徉在河堤上,盡情享受著眼前的煙柳、霧楊、綠水、飛鳥、暖陽、微風(fēng)組合的新春美景。

          山坡地里,地米兒菜沖破泥土,一苗苗碧翠鮮綠,匍匐展開。這種野菜細(xì)嫩柔軟,包雞蛋菜餃子,或香油涼調(diào)著咽飯,皆鮮美可口,清香迷人,每年我和妻子都要游山玩水,剜一些拿回家用開水燙熟慢慢享用。多了,洗凈,瀝干水分,用保鮮膜生的包裹起來,放入冰箱,一年四季都可吃到新鮮的山珍佳肴。溝邊的水蒿探出腦袋,胖嫩嬌美。要不了多長時(shí)間,就會(huì)長大、成熟,“翹翹錯(cuò)薪,言刈其蔞;之子于歸,言秣其駒。漢之廣矣,不可泳思;江之永矣,不可方思。”(雜亂叢生的灌木,砍取嫩嫩的蔞蒿。這個(gè)姑娘出嫁了,我默默喂飽她的馬。漢水寬又廣,游不過去啊,長江長又遠(yuǎn),乘筏也渡不過。)金錢河位于漢江源頭,漫川關(guān)有了金錢河流而溫婉古典,等到蔞蒿茂盛,《詩經(jīng)》里的愛情故事也會(huì)重現(xiàn)在金錢河邊。不過如今伐蒿刈簍,搖著木筏過河變成一種浪漫的休閑,一樣恬然的享受。一塊兒豌豆地碧綠蕩漾,地中央插著一個(gè)紅衣草帽假人,兩臂張開,做著迎接的姿勢,恐嚇侵犯的禽獸鳥類,滑稽有趣,忠心耿耿的護(hù)佑一地春光,一片心愿和希望。

          農(nóng)人忙著侍弄土地。菜園子油綠色亮,不少菜農(nóng)趕著季節(jié)剜菜騰地,種菜接茬。走在我眼前的老農(nóng),肩上扛著鋤頭,手里捏著綠菜,不緊不慢,悠然自得的漫步在回家的路上。腳邊的菜園子,向很遠(yuǎn)處綠去,直達(dá)一幢幢小樓門前、后背,溫馨富足。

          抬望眼,春風(fēng)吹綠漫川關(guān),吹動(dòng)了每個(gè)植物和人們蓬勃向上的心情,從春天出發(fā),奔向絢麗燦爛的明天。

        明天的作文 篇3

          在這思念的.季節(jié)里,我想起了你。靜,你知道嗎?每當(dāng)我想起我們一起走過的日子,我都會(huì)笑,笑得那么甘,那么甜;但它卻又是那么苦,那么澀;那么酸。還記得我第一次見到你的時(shí)候,你身上的某一種氣質(zhì)已深深地打動(dòng)了我。我已經(jīng)知道,你就是我欣賞的那種人。還記得,每當(dāng)我傷心苦悶時(shí),你總會(huì)調(diào)皮地說:“Tomorrow will be fine!相信我吧!”看著你那可愛的模樣兒,我總是“撲哧”一聲,笑容便重新爬上了我的臉。

          最后見到你的一次,是在醫(yī)院了。你那蒼白的臉色掩飾不了那不堪的痛苦。但你還強(qiáng)顏歡笑:“Tomorrow will be fine!相信我,明天,明天我就會(huì)好的了!钡铱吹降氖悄銦o盡的落寞,無盡的傷痛。

          生命啊,究竟是因?yàn)槭裁?非要制造出一個(gè)個(gè)遺憾,恍若落花流水,逝去之后,便永不復(fù)回,我感覺自己仿佛被拋進(jìn)了無邊的黑暗,我的眼前只有一片蒼白——你臉色的蒼白。你就這樣,從我的生命中逝去、逝去、逝去……永不復(fù)回。

          想著想著,莫名地,有一種流淚的沖動(dòng)。為什么你總說明天?你的明天又會(huì)怎樣?明天是多么的惆悵,它要來,但它永遠(yuǎn)也來不了。而你的明天——仿佛一片飄零的落葉……

          時(shí)光就這樣慢慢地流逝了,而我想抓住卻總也抓不住,因?yàn)槲铱偲诖Y(jié)果,卻從沒想過,人生本身就是一個(gè)過程,包括一切東西。可等我意識(shí)到之后,往事已經(jīng)飛去了。

          我真希望像你說的“Tomorrow will be fine”,可是,這流年似水,它帶走了我多少,又沉淀多少,恐怕只有你我心里明白,不過相信吧,人人都可以活出一道自己的靚麗的風(fēng)景。

          也許就在明天!

          明天!

        明天的作文 篇4

          在這個(gè)以光速向前推進(jìn)發(fā)展的時(shí)代,人們的眼光總是向明天看齊,因?yàn)槊魈欤倳?huì)有以“新”為頭銜搶奪眾人眼光的科技成果出現(xiàn)。仿佛總是急匆匆的往前趕著,從不不敢輕易停歇。桌上的日歷更是被一頁頁無情的撕去,就像那些牽連著人與人之間的溫情,龐大卻脆弱。

          近日的一曲《時(shí)間都去哪兒了》,正是如此精準(zhǔn)而尖銳的觸動(dòng)了人們的心弦,他們懷念起那個(gè)只有黑白膠片的時(shí)代。從黑白相片到彩色快顯照;從“大件”相機(jī)到小巧得使人眼花繚亂的數(shù)碼相機(jī);從特定的日子再到隨手街拍;也許有人覺悟過來,那份純真美好的心意,早已在風(fēng)中飄離殆盡。

          想起與媽媽共同翻起舊相片的場景,幾十年的光景忽然的就壓縮在了幾本薄薄的相冊里。拿在手里的大多都是黑白的集體照,雖然有些泛黃,但是照片中每個(gè)人臉上洋溢的那種發(fā)自內(nèi)心的笑容卻一點(diǎn)都不模糊。有些照片的背后還有殘存的標(biāo)記,掉了色的油墨筆劃中依稀可以辨出是“某某年闔家團(tuán)圓”“某某屆畢業(yè)照”的字樣?梢韵胂,在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代,心靈上收獲的情感一定滿滿的蕩溢在記憶中。

          在媽媽所描述的那個(gè)年代里,照相這件事總會(huì)帶著些莊重的儀式感。翻出壓箱底的新衣服穿上,借來有錢同窗的各種首飾,在特定的日子里,一家人手牽著手就那么浩浩蕩蕩的朝照相館走去。擺著或僵硬或端莊的姿勢,在聽到響亮的一聲快門聲后,終于放下心來,便懷揣這那顆期待的心等待著照片沖洗好的日子。

          看著媽媽講述時(shí)眼里閃爍起來的光芒,想起那個(gè)年代,照相不是生活的一部分,而是一種帶著希望的美好情懷。離別或團(tuán)聚,都希望透過這小小的一方相片被記住,或許是現(xiàn)在的生活一切都太容易得到,我很難體會(huì)到媽媽記憶里那種激動(dòng)的心情。

          時(shí)間還是永不停歇,昨日只存活在記憶中,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展雖然給我們帶來了很多的便利,帶來了物質(zhì)生活的富足,卻好像一切都唾手可得,使某些人類特有的情感慢慢的淡化?偸钦f城市里的年味變得越來越淡,每個(gè)人手里都捧著智能手機(jī)手指快速的移動(dòng),鄰居與鄰居之間甚至見面也沒有熟悉感,隨手就可以拍出整整幾千張絢麗的相片。也許我們真的應(yīng)該放慢生活的腳步,沿著著歲月留下的路,審視我們內(nèi)心的情感,在科技飛速發(fā)展的明天是否真的變得冷漠。

        明天的作文 篇5

          憂愁地站在黃昏的小巷,錯(cuò)落的影子找尋不出明亮的路口。此刻,街邊的風(fēng)景,是否真的永遠(yuǎn)都這么美麗,風(fēng)景可以永恒?小巷的盡頭會(huì)是哪里,我又該步向何方,是繼續(xù)在大海中享受著澎湃呢?還是到灘上去自尋一片屬于自己的天空呢? 一路上,我身不由己;以后,我又會(huì)怎樣。走得這么迷茫,浮浮沉沉的世界,我走得跌跌倒到。一路上,對(duì)于那些在我的故事中上演的每一個(gè)角色,我說過要且行且惜的,但,我真的做到了嗎?如此繽紛繁華的世界,為何讓我措手不及。也許,只有我只有找個(gè)清靜的地方吧。

          八月中秋,和幾位交情要好的朋友一起去爬山。一路上,有說有笑。山上的風(fēng)景,有那些可愛的小動(dòng)物的歌唱,但我們卻走得匆匆忙忙,來不及去欣賞,像是走馬觀花的樣子。終于,終于到了頂峰了。爬得都喘不過氣啦,唉!...俯視著腳下風(fēng)景,的確云霧交集,不禁勾勒著一幅“曲水流觴,閑云野鶴”的憧憬圖。真想大聲地發(fā)泄一番!

          回想一下,我覺得自己現(xiàn)在算是不錯(cuò)的了。上學(xué)時(shí),有佳裕和佳荃陪著我一起。只是,這幾天我在學(xué)校補(bǔ)課,一個(gè)人的獨(dú)路,安靜得讓人害怕。放學(xué)時(shí),有棉華陪我一起喧鬧,只是,他也不得不先回家,失去彼此的陪伴,影子里不再透露出任何一點(diǎn)的歡樂,只有落葉的聲音,飄飄落落,零零颯颯。無聊時(shí),有銳峰跟我一起玩,一起笑,一起回憶那段兒時(shí)。但是,這一切,何歸?偸锹劜槐M,何去尋,亦盡亦尋。

          學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),有創(chuàng)挺跟我一起絞盡腦汁地思考,體育課時(shí),有志勇的幽默感,不禁的嗤笑。

          而這些人,這些事,難道就這樣漸行漸遠(yuǎn)嗎?不。

          畏畏縮縮的腳步,猶豫不決的抉擇,誰能告訴我應(yīng)該怎樣走,怎樣選擇呢?一邊是大海的澎湃,一邊是天空的翱翔,但翅膀真的堅(jiān)硬了嗎.有些路,也許我真的走不得,并不是我不想走,而是我真的不能走。自身之由以客觀之理,不是真的說想走就能走,想留就能留。

          多年后,也許那些人,那些事。早已非。幕臨眸,夜何歸,亦眸亦歸。也許會(huì)是風(fēng)沙飛飛,滄桑的手指也就再也寫不出青春朝氣的文章。也許會(huì)是靜止平淡,憂傷的筆尖也寫不出滄桑老老的文筆了。

          多年后,我究竟會(huì)怎樣?一切的風(fēng)景會(huì)一直永恒嗎,不敢想了。

          大海的澎湃,我走不起,爬,也爬不得。空闊的藍(lán)天,風(fēng)風(fēng)雨雨,平平仄仄,我真的能走嗎。

          巷子的盡頭,我會(huì)走,會(huì)是一片湛藍(lán)的天空。

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