有關(guān)目標(biāo)作文匯編九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼哪繕�(biāo)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
目標(biāo)作文 篇1
人們常說(shuō)有壓力才有動(dòng)力，非然也，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自目標(biāo)。
何為目標(biāo)？目標(biāo)是一個(gè)追求的目的地，是一個(gè)其努力想要得到的結(jié)果。動(dòng)力與目標(biāo)又有何聯(lián)系？如果說(shuō)，達(dá)到目標(biāo)的起點(diǎn)到終點(diǎn)，是一段路，那么這段路的中途便是動(dòng)力，而起點(diǎn)就是制定目標(biāo)，終點(diǎn)就是達(dá)到目標(biāo)。很多人都有過(guò)這段路的歷程。比如：姚明。
很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見得這一定是好事。姚明小時(shí)候，個(gè)子就很高了，當(dāng)然，他的腳也特別大。有時(shí)候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時(shí)還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過(guò)這種情形只有定做鞋子。姚明聽說(shuō)進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的特權(quán)。于是姚明定了一個(gè)目標(biāo)——要進(jìn)NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。
姚明成功了，他走過(guò)了一條路——達(dá)到目標(biāo)的路，不容忽視的是他達(dá)到目標(biāo)所付出的努力，又是什么賜予了他動(dòng)力呢？是目標(biāo)，對(duì)于目標(biāo)的渴望。姚明是哪一段路的勝利者。
可見動(dòng)力確實(shí)來(lái)源于目標(biāo)，目標(biāo)的高低，決定了路的長(zhǎng)度，也決定了需要?jiǎng)恿Φ亩嗌佟?/p>
動(dòng)力是追尋目標(biāo)的必經(jīng)，而動(dòng)力也來(lái)源于目標(biāo)。
目標(biāo)作文 篇2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)九學(xué)期的學(xué)習(xí)，五（3）班次絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。大多數(shù)同學(xué)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，有一定的習(xí)作能力，少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
但后進(jìn)生的文章卻空洞無(wú)味。五（5）班學(xué)生作文底子薄，極個(gè)別學(xué)生寫作能力還行。其它學(xué)生習(xí)作需要極大的改進(jìn)，主要表現(xiàn)在
�。�1）思想上怕寫作文；
�。�2）知識(shí)面窄，詞語(yǔ)積累少；
�。�3）語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�6）觀察能力較差，寫作文時(shí)語(yǔ)句表達(dá)不夠通順、完整，缺乏真情實(shí)感。
因此本學(xué)期將加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生放開膽子，說(shuō)真話，吐真情，是大部分學(xué)生能達(dá)到基本要求，為寫成篇作文打基礎(chǔ)。力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
6、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
7、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施
1、本冊(cè)習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低。
2、重視讀和寫的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過(guò)“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。
3、在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說(shuō)、想寫的激情。
4、教師還要重視批改和講評(píng)的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。講評(píng)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。多給予表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。
5、結(jié)合課外閱讀指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記等。
6、在完成7篇習(xí)作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成書后的小練筆及日記，并認(rèn)真批改好。
7、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感。在習(xí)作教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，積極激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話實(shí)話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。
另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
四、擬訂每篇（次）訓(xùn)練的要求
本冊(cè)安排了8次習(xí)作訓(xùn)練（習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作要求、習(xí)作指導(dǎo)）
1、習(xí)作內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。
習(xí)作要求：格式正確，注意信封的寫法。
2、（1）習(xí)作內(nèi)容：童年趣事
習(xí)作要求：把童年生活中難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，說(shuō)清楚，說(shuō)具體，寫出自己的真是感受。
�。�2）習(xí)作內(nèi)容：看圖作文
習(xí)作要求：把看到的，想到的內(nèi)容寫下來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
3、習(xí)作內(nèi)容：根據(jù)需要寫一份發(fā)言稿
習(xí)作要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
4、習(xí)作內(nèi)容：選一件令自己感動(dòng)的事寫下來(lái)。
習(xí)作要求：感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，題目自己定。
5、習(xí)作內(nèi)容：縮寫《草船借箭》、《金色的魚鉤》
習(xí)作要求：縮寫之前把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。
6、習(xí)作內(nèi)容：利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告獲取資料。
習(xí)作要求：通過(guò)閱讀書籍報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查訪問(wèn)。從搜集的資料中找出對(duì)解決問(wèn)題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點(diǎn)。
7、習(xí)作內(nèi)容：寫一個(gè)人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人）
習(xí)作要求：試著運(yùn)用課文中學(xué)到的一些寫人的方法，寫它某一方面的特點(diǎn)。
8、習(xí)作內(nèi)容：不限定范圍、內(nèi)容，無(wú)論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以。
習(xí)作要求：想一想本學(xué)期所學(xué)到的表達(dá)方法并運(yùn)用到習(xí)作中去，習(xí)作內(nèi)容要具體感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
五、小作文教學(xué)計(jì)劃（結(jié)合周記本）
主題一：我想到
結(jié)合第一單元內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見證歷史的輝煌時(shí)刻。
主題二：我的童年
回顧童年中快樂(lè)的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫真實(shí)的事，寫真情實(shí)感。
主題三：自由書寫有關(guān)語(yǔ)言巧妙的文章。
主題四：不是親人勝似親人
寫發(fā)生在自己身上或周圍的真實(shí)事情，體現(xiàn)出人與人之間的友好感情。
主題五： 令我佩服
從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個(gè)最令自己佩服的人，并闡述理由。
主題七：模仿課文寫一個(gè)自己熟悉的人
抓住這個(gè)人的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，也可以揣摩這個(gè)人的心理活動(dòng)，以此來(lái)展現(xiàn)這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)。
主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫一篇讀后感。
目標(biāo)作文 篇3
一個(gè)理想。一個(gè)目標(biāo)，有理想才會(huì)有目標(biāo)。人一生有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)使我們趄那個(gè)方向努力前行。
但在數(shù)天勝數(shù)的理想中，挑到一個(gè)值得自己喜歡的理想，這是件非常難決擇的事情，但猶豫至終的我終于定下了自己的理想——當(dāng)一名導(dǎo)游。
導(dǎo)游，一個(gè)多么令人自豪的名字——領(lǐng)導(dǎo)著全世界的游客不瀏覽我們祖國(guó)的風(fēng)景多名勝。對(duì)，曾經(jīng)的我想環(huán)游出界，而現(xiàn)在的我只想環(huán)游中國(guó)。
自從我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)中時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)了一些外國(guó)游客，我便萌發(fā)了這個(gè)想法。想想在為外國(guó)人來(lái)介紹我們中國(guó)的風(fēng)景這是一件多么自豪的事情��！并肯還能把我們中國(guó)那些名勝古跡，把悠久的歷史介紹給國(guó)人，讓他們知道呼了我們這行的介紹都去參軍來(lái)保護(hù)中國(guó)呢！也說(shuō)不定哦！
“理想和行動(dòng)要結(jié)合起來(lái)，單是說(shuō)不行，要緊的是做”。正如偉大的魯迅先生說(shuō)得一樣，自從我樹立好了理想，我便開始了努力。
我喜歡上了地方課，聽著老師滔滔不絕的介紹著我們的名勝古跡時(shí)，我有著一般自豪感，而老師每次說(shuō)得我都銘記于心，等到有機(jī)會(huì)可以去那里的時(shí)候，再把平時(shí)所積累的那個(gè)地主的知識(shí)通通講出來(lái)給陪伴我國(guó)行的人聽，既可以為以后當(dāng)導(dǎo)游做鍛煉，又可以在他們面前做一番小導(dǎo)游的風(fēng)采，真是一舉兩得。
而做導(dǎo)游可是要口才好呀！，于是我上語(yǔ)文課，老師提問(wèn)時(shí)，只要我知道都會(huì)舉起我的小手來(lái)鍛煉我的口才。
是��！每個(gè)人在他的人生旅途中，都會(huì)為自己樹立一些理想。無(wú)論這些理想的實(shí)現(xiàn)是困難或是容易，它們都會(huì)同一定的志向聯(lián)系在一起，既而轉(zhuǎn)化成一種堅(jiān)強(qiáng)的意志宰人們的行動(dòng)，催人向上，自強(qiáng)不息。
可以說(shuō)，樹立了理想，就是確定了自己的人生價(jià)值。實(shí)現(xiàn)理想，也是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種表現(xiàn)。然而，理想的實(shí)現(xiàn)離不開奮斗。總之，有奮斗才會(huì)有成功嘛！我堅(jiān)信只要我肯努力，我的理想離實(shí)現(xiàn)應(yīng)該就不遠(yuǎn)了吧！
讓我們?cè)诜棚w理想的同時(shí)，在前進(jìn)的征途中展翅高飛吧！
目標(biāo)作文 篇4
即將踏入中學(xué)的校門了，此刻我的感慨萬(wàn)分。俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭�！贝藭r(shí)此刻我才真正的體會(huì)到。
說(shuō)要離開了，我真的有些不舍。我的母校，我的同學(xué)，我的老師們。是他們見證了我成長(zhǎng)的過(guò)程；是他們?cè)谖易钚枰臅r(shí)候在我身邊；也是他們陪我一起走出這所學(xué)校。記得以前，總想著上中學(xué)，踏進(jìn)大大的學(xué)校，可真到這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有很多值得我留戀的東西在小時(shí)候。
記得在這所學(xué)校，我們一起哭過(guò)；一起笑過(guò)；一起玩耍過(guò)；一起打；一起鬧；一起抗議；一起勞動(dòng)；一起享受我們勝利的果實(shí)···真的就要離開了？真的就要分開了？
我們都哭了，就要期中考試了，再升學(xué)考試一次，我們就要各奔東西了。真的不舍，真的真的很不舍！回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)谝黄鸬哪切﹤�(gè)日子，真的好溫馨，好快樂(lè)！
可是過(guò)去的只能是回憶，它和現(xiàn)實(shí)是有差距的！在珍惜六年小學(xué)時(shí)光的同時(shí)，我也要樹立新的目標(biāo)，爭(zhēng)取在中學(xué)成長(zhǎng)的道路上有更好的成績(jī)！
目標(biāo)作文 篇5
是的我想我如果每天都能很美麗，可以達(dá)到自己目標(biāo)的話，那一定十分非常開心的一件事情吧。我特別喜歡給自己建立一個(gè)目標(biāo)的感覺(jué)，這種感覺(jué)就讓我的人生都有了期望。
我沒(méi)有什么特別喜歡的，但是我唯一喜歡的事情就是給自己建立目標(biāo)。是的我特別喜歡自己的生活每天都可以很努力很努力地樣子，我更喜歡我能達(dá)到目標(biāo)的感覺(jué)。喜歡我每天可以努力做到自己喜歡的事情的感覺(jué)，這讓我的人生都有了意義，否則人生到底有什么意義呢？難道就是每天坐吃等死嗎？不喜歡這樣的生活，當(dāng)然我也不會(huì)拿自己的生命開玩笑，去玩一些與生命相關(guān)的東西來(lái)刺激自己的生活，是的有些事情我做不了，因?yàn)槲揖褪莻�(gè)平凡人， 注定不會(huì)有馬云等等那樣的成就了，可是我想我平凡人也有我平凡人耀眼的地方呀。我也可以給自己定下小目標(biāo)啊，只要每天可以完成自己的小目標(biāo)我就感覺(jué)自己做了一件了不起的大事情了一樣。是的人想超越別人有些時(shí)候很簡(jiǎn)單，可是如果你想超越自己，超越之前的自己，那是比較困難的事情了。我覺(jué)得我很了不起，只要我每天都可以完成自己的目標(biāo)，我就覺(jué)得我非常厲害了，每天完成自己的小目標(biāo)都會(huì)很開心。因?yàn)檫@是我自己的付出，自己的努力和汗水得來(lái)的呀，所以我總會(huì)異常的開心，我想我這樣的日子十分有意義的。我的每天都是充實(shí)開心的，第二天回想起來(lái)，我都知道自己在做了些什么，想起昨天自己沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間， 很珍惜時(shí)間我就會(huì)感到開心。是的我要做一個(gè)不辜負(fù)時(shí)間歲月的人啊，只要做到那樣的人，我就很滿足了。我覺(jué)得我的生活每一天都很充實(shí)，都讓我感到快樂(lè)， 這種感覺(jué)真好，至少我是一個(gè)有價(jià)值有意義的人了吧。
希望自己明天也可以達(dá)到自己的小目標(biāo)，比今天還要努力，為了以后的自己，我的每一天都要非常努力才行哦！
目標(biāo)作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，又到除夕了，過(guò)了除夕就意味著我又大了一歲，爸爸媽媽爺爺奶奶又老了一歲，送走了20xx年，贏來(lái)了20xx年，我就11歲了。
我又大了一歲，我離小學(xué)畢業(yè)又近了一步，度過(guò)五年級(jí)上學(xué)期，我將會(huì)迎來(lái)嶄新的學(xué)期，等到了12歲，我就升到初中，但中學(xué)的學(xué)科要比小學(xué)多，內(nèi)容比小學(xué)難，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，使自己的中學(xué)生活變得輕松點(diǎn)。
我又大了一歲，不能再任性、調(diào)皮了。爸爸媽媽日夜為**勞，不都是為我好？我長(zhǎng)大了，不能像以前一樣不聽話了，應(yīng)該幫爸爸媽媽他們分擔(dān)一些家務(wù)活，做一些力所能及的事，把家里打掃干凈；爸爸媽媽在館里忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我要幫忙上菜，洗碗，洗碟子，洗杯子�？腿藖�(lái)了，給他們倒茶，客人走了，把餐桌收拾干凈，把地上的垃圾掃干凈。
我又大了一歲，我小的時(shí)候不懂事，沒(méi)事的時(shí)候，成天在電腦上玩游戲�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不能再成天玩電腦，電腦的輻射對(duì)眼睛和健康都有害。我要多出去走走，接觸大自然，多去看看外面的世界。
我又大了一歲，在新的學(xué)期里要有新的計(jì)劃，新的奮斗目標(biāo)。不光要有健康的體魄，還要有健康的心理。為我的理想，奮斗吧！
目標(biāo)作文 篇7
每個(gè)人在人生中都會(huì)有目標(biāo)，都回朝著那個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗，當(dāng)然我也不例外。
面臨畢業(yè)的.我最近的目標(biāo)當(dāng)然是考上一個(gè)好初中，而我希望我能考上淄博高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在那里繼續(xù)上學(xué)。
每次路過(guò)那兒，我都有一種緊張的態(tài)度吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道。到了五年級(jí)才知道淄博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的初中才適合我。
五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)最拉分。我發(fā)現(xiàn)我先只要認(rèn)真聽老師講課才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，經(jīng)常多做題，成績(jī)才明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還不拔尖,我相信“只要努力，就會(huì)成功�！�
此外，我的語(yǔ)文也不平，成績(jī)像波浪一樣，起伏不定，時(shí)而九十五以上，時(shí)而九十分以下，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，在剛上五年級(jí)的時(shí)候，我們的老師，沈老師就給我們每個(gè)人買了。沒(méi)事多看看神老師給我們買的書，我知道每天堅(jiān)持看一頁(yè)，成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步!
我的英語(yǔ)還算不錯(cuò)，每次都能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行。一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該每次考試都在一百分以上，所以我現(xiàn)在的努力是為了未來(lái)，爭(zhēng)取每次能考個(gè)好的成績(jī)!
不努力就不會(huì)成功，世上沒(méi)有天才，就連一個(gè)大科學(xué)家也說(shuō)過(guò)“成功=百分之九十九的汗水加百分之一的天賦�！�
我相信皇天不負(fù)有心人，努力了就一定會(huì)成功!
目標(biāo)作文 篇8
新學(xué)期到了，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有一個(gè)自己的新目標(biāo)，那么我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的新學(xué)期目標(biāo)！
首先說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直是我的“拿手菜”，尤其是作文，我這個(gè)暑假又積累了不少的優(yōu)美詞句，寫作文的時(shí)候就可以運(yùn)用自如，但我還是得繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取獲得更多的語(yǔ)言素材！
其次說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這一方面是我的弱項(xiàng)，所以暑假媽媽給我買了數(shù)學(xué)的專項(xiàng)練習(xí)題，希望能夠提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解能力和應(yīng)用能力有待提高，因此，我要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上舉一反三，融會(huì)貫通！
最后再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)是我最喜歡的課程，因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多單詞和對(duì)話，但是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非一日之功，需要持之以恒，勤學(xué)苦練！只有這樣，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
“知之為知之，不知為不知，是知也”，所以在學(xué)習(xí)的道路上，要敢想，要敢問(wèn)，要敢說(shuō)，發(fā)揚(yáng)釘子精神，這樣才會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢成才，慢慢進(jìn)步！
目標(biāo)作文 篇9
多多少少是真的還是很迷茫的吧，就現(xiàn)在不知道說(shuō)自己最近應(yīng)該是去干什么，然后其實(shí)現(xiàn)在那種想要回家的欲望也不是特別的強(qiáng)烈，自己可能就是很擔(dān)心說(shuō)回家，然后自己也是這樣子碌碌無(wú)為吧，因?yàn)殡m然說(shuō)在腦子里面是一種覺(jué)得回家的話，自己的狀態(tài)就可以調(diào)整好了，但是自己又很害怕說(shuō)自己花費(fèi)了那么多錢，還有那么多的心思在計(jì)劃回家這件事情上，但是呢，最后呢，回家的時(shí)候自己的狀態(tài)也沒(méi)有辦法調(diào)整過(guò)來(lái)，然后再加上最后要回學(xué)校的話，自己肯定就是又會(huì)想到哭了，就自己在腦子里面去預(yù)想一下的時(shí)候，這一刻想要哭，所以呢，就會(huì)覺(jué)得有沒(méi)有必要去回家到這里也是很迷茫的，就不管是想目標(biāo)還是到目標(biāo)，自己對(duì)于這些事情真的現(xiàn)在都是很迷茫的一種狀態(tài)。
不知道為什么會(huì)有這種迷茫，就其實(shí)有的時(shí)候在宿舍里面是真的就是這么墮落下去了，就什么事情都沒(méi)有干，就比如自己早上有事情做嘛，然后自己其實(shí)不知道自己究竟是在干什么，反正時(shí)間就是這么過(guò)去了，我一想到就好像就是自己也是給自己煮了粥，然后煮粥的話肯定就是花費(fèi)了自己一定的精力，然后在詛咒的這個(gè)過(guò)程中就是去了解了一下其他的投保方式嘛，因?yàn)樽约浩鋵?shí)就是真的也是被受罰起來(lái)，就覺(jué)得總是接受到這種不允許通過(guò)審核的這種消息的話，這到時(shí)候把所有的精力都放在這上面，自己的問(wèn)題沒(méi)有提升，然后最后呢也一無(wú)所獲，自己其實(shí)是一個(gè)很勢(shì)利的人的，所以就不想說(shuō)有這樣子的結(jié)局，所以也是想要另尋他路吧，但是也是得慢慢的去探索的，自己也知道說(shuō)確實(shí)是你去探索。
然后時(shí)間就這么過(guò)去了，這一下想理想的話，理想這一天多少都是覺(jué)得很迷茫的，我就不知道自己這一天這件事做了什么事情也沒(méi)有特別積極，然后上課的話確實(shí)也是有接觸到那么一些新的知識(shí)，因?yàn)榻裉熘v的那些現(xiàn)代漢語(yǔ)，這都是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的一些小知識(shí)點(diǎn)的那些總結(jié)，啊，就是像老師他說(shuō)的那樣，就是自己讓所有自己說(shuō)一下是吧，知其然然后說(shuō)其所以然就是得去給拿一些過(guò)去的就是一個(gè)道理，所以這些只有這么一個(gè)道理所在吧，確實(shí)是有學(xué)了一些東西，然后下午的話就上了三節(jié)課回來(lái)抽著吃吃東西，然后再看電影，然后就這么一個(gè)下午就睡過(guò)去了，然后到就一直看電影，看到了晚上，現(xiàn)在就突然間也是要9:00的時(shí)間了，是覺(jué)得很麻煩，時(shí)間過(guò)得也超級(jí)快，但是自己又希望說(shuō)時(shí)間可以快一點(diǎn)，自己可以快一點(diǎn)回家，可是自己又不會(huì)去期末考試的到來(lái)。
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