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我為母校添光彩作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我為母校添光彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我為母校添光彩作文1
人生是條無名的河,是深是淺我都過；人生是杯無色的酒,是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車,是風(fēng)是雨我都走；人生是支無畏的歌,是高是低我都和……
而小學(xué),是人生的起點(diǎn).在這里,我們?yōu)樘ど先松鸩�；在這里,我們初步學(xué)習(xí)人生的艱難；在這里,我們開始懂得善與惡；在這里,我們讓自己的羽毛逐漸豐滿.我,一名即將離開母校,踏上人生 的學(xué)生,只有短短的幾個(gè)月可以感受母校給予的親切與溫暖,溫馨與關(guān)愛了……
五年里,母校把我從無知的娃娃,培養(yǎng)成即將踏入中學(xué)的學(xué)生.她花了多少心血,多少汗水?我要給母校留下最美好的東西,以表達(dá)內(nèi)心的感激之情!那會(huì)是什么呢?是省下零用錢,買面大鏡子放在校門口,讓每個(gè)小同學(xué)做到儀表整潔進(jìn)學(xué)校?是獻(xiàn)新書給母校,讓同學(xué)們從小讀好書,做好人?還是用自己的雙手,載上一棵愛校樹,獻(xiàn)上一盆尊師花,使校園變得更美麗、更可愛?或是珍惜最后一個(gè)學(xué)期,努力學(xué)習(xí),爭取以優(yōu)異成績向老師匯報(bào),為學(xué)校爭光?
在中低年級(jí)同學(xué)的心目中,我們是大哥哥、大姐姐.在校學(xué)習(xí)的時(shí)間最長,受到的'教育,想到了集體給予的溫暖,也想到了我留給母校的那份最美好的禮物.現(xiàn)在我明白了,我要留給母校的禮物,是最美好的!
我為母校添光彩作文2
人生是條無名的河，是深是淺我都過；人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車，是風(fēng)是雨我都走；人生是支無畏的歌，是高是低我都和……
而小學(xué)，是人生的起點(diǎn)。在這里，我們?yōu)樘ど先松鸩�；在這里，我們初步學(xué)習(xí)人生的艱難；在這里，我們開始懂得善與惡；在這里，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生的學(xué)生，只有短短的幾個(gè)月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關(guān)愛了……
五年里，母校把我從無知的娃娃，培養(yǎng)成即將踏入中學(xué)的學(xué)生。她花了多少心血，多少汗水？我要給母校留下最美好的東西，以表達(dá)內(nèi)心的感激之情！那會(huì)是什么呢？是省下零用錢，買面大鏡子放在校門口，讓每個(gè)小同學(xué)做到儀表整潔進(jìn)學(xué)校？是獻(xiàn)新書給母校，讓同學(xué)們從小讀好書，做好人？還是用自己的雙手，載上一棵愛校樹，獻(xiàn)上一盆尊師花，使校園變得更美麗、更可愛？或是珍惜最后一個(gè)學(xué)期，努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異成績向老師匯報(bào)，為學(xué)校爭光？
在中低年級(jí)同學(xué)的心目中，我們是大哥哥、大姐姐。在校學(xué)習(xí)的時(shí)間最長，受到的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物�，F(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！
我為母校添光彩作文3
轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光悄悄從我們手指中間滑過，一個(gè)個(gè)稚氣未脫的兒童成長為翩翩少年，敬愛的母校對(duì)我們有無盡的養(yǎng)肓之恩，你可曾報(bào)達(dá)過她？
五年級(jí)的暑假里，我無意中看到一則征文啟示，便抱著一種試試看的心理投了一篇稿子過去，上學(xué)的時(shí)候，有一次，我在門衛(wèi)里看到了一封信，竟然是寫給我的，信上說我獲獎(jiǎng)了，并給了我200元稿費(fèi)，而且將我評(píng)為他們報(bào)社的特約通訊員，在節(jié)假日里，如果有活動(dòng)，第一個(gè)喊我去。
寫到這里，我心里一種感激之情油然而生，如果不是母校的培肓之恩，我那里會(huì)取得這樣的結(jié)果？我的作文獲獎(jiǎng)了，第一個(gè)應(yīng)該感激的是我的母校。幾個(gè)月后，放寒假了，我在家里正想著怎樣寫，我忽然想起一件發(fā)生在三年級(jí)的事：那是清明的時(shí)候，老師帶我們上敬亭山，從小嬌生慣養(yǎng)的我們背著沉重的行李從山上一直走到山頂，雖然很累，但是我們?nèi)匀荒荏w味到老師的良苦用心，想到這里，人立刻提筆寫下《“苦心”的老師》自已修改了一下，就寄了過去，不知結(jié)果怎樣。
哦，親愛的的母校，我不能用語言來表達(dá)我對(duì)你的不舍，但我能用自已的雙手來寫作文，讓大家認(rèn)識(shí)您，喜愛您！
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