當我離開母校的時候作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的當我離開母校的時候作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當我離開母校的時候作文1
當我最后一次，手捧著畢業(yè)證離開母校的時候，六年的記憶如潮水般洶涌而至。記憶的大門被打開了。
不必說考試后拿到成績因落伍而悲傷，亮晶晶的淚珠在眼里滾動著；不必說理解一道數(shù)學題后的歡喜，嘴角上泛起一絲漣漪；不必說體育課上一起追逐游戲。但是，讓我記憶猶新的，是語文課上的無限樂趣。
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織……”熟悉的詩詞《木蘭詩》在耳邊響起，木蘭體膚從軍，英勇抗戰(zhàn)的精神留在了我的腦海。我們坐在教室里，整齊的背誦著《木蘭詩》，柔和的陽光照在身上，我們就如同初升的.太陽，散發(fā)著金燦燦的光芒。
魯迅筆下的孔乙己，也是我們記憶里的一道風景。那個“唯一穿長衫站著喝酒的人”，這個形象深深地印在了我的腦海之中，我為她的命運而悲哀。從他的身上，我們看到了當時社會的封建和對人民的不公平，學會了做人的道理。
《盧溝橋烽火》生動的展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的情景，日本人的狂妄浮現(xiàn)在眼前，身為一名中國人，我憤怒了，豎起了眉毛，眼珠子瞪的像要彈了出來，我真恨不得狠狠的教訓日本侵略者，讓他知道侵略中國的下場！
從懵懂無知的小孩成長為朝氣蓬勃的少年。時光漫漫，在校的六年里，有過傷心，有過歡喜，有過煩惱有過收獲。
在這六年里，我從課本上不僅學到了很多知識，還懂得了許多做人的道理，如何讓為人處世，如何更好地生存與發(fā)展……
即將踏入初中的大門，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我想好好的走下去，走向更美好的明天！
當我離開母校的時候作文2
當我要離開母校的時候，我徘徊在校園的樹陰下，心里涌起了難以抑制的眷戀之情。六年了，足足六年了。在這六年里所經(jīng)歷的一切深深地印在我的心里，我對它們是何等的熟悉��！在樹陰下，我想了許多，許多……
校園里的小樹啊，你可曾記得：在我入學的時候，認識的第一位好朋友------碧慧。記得一個下雨天，我沒帶傘，她就摭我回家。途中，她把雨傘都挪移到我這邊來，而她卻被無情的雨淋濕了，她還說沒關系。但是到了第二天，她就病了。我與她曾是并肩成長的兩棵小樹，曾是二重唱的兩個聲部，曾是一張課桌上的一對學友。現(xiàn)在到了分別的時候，我怎么舍得她呢？
校園的小樹啊，你可曾記得：那是個寒冷的冬天。正在上課時，我突然暈倒了，班主任王老師急忙抱起我，把我送到附近的醫(yī)院里。當我醒來時，看見了一個非常熟悉的身影-----王老師。頓時，在這么寒冷的冬天里，我感到無比的溫暖。我想：老師啊，在我小小的.心靈里，除父母外便是你；我的小小世界里，最了不起的也是您。我該怎么報答您呢？
校園的小樹啊，你可曾記得：當我第一次從老師的中接過獎狀時，心情是多么激動��！我看見，同學笑了，老師也笑了；當我失敗了的時候，他們用鼓勵的眼神望著我，相信我一定會成功的……
校園的小樹啊，你知道嗎，這就是我的同學，這就是我的老師，這就是我的母校！再見了，母校！
當我離開母校的時候作文3
我徘徊在校園的綠蔭下，心中涌起一股難以抑制的眷戀之情。啊，六年了，母校！我生活在母校，學習在母校，嬉笑玩耍在母校。這里的一草一木，都滲透了我的感情，我是那樣地熟悉，即使我走遍天涯海角，也不會忘記。母校，如今，我們長大了，就要離開您了，展翅高飛，這叫我們怎能不留戀呢？樹蔭下，我想了許多，許多……
校園里的小樹，你或許不記得，當我第一次投入老師那溫暖的懷抱，覺得是那樣的舒服甜蜜。我們在老師的教育下，從一個不懂事的孩子，成為一個朝氣蓬勃的.少年。這六年中，老師不知花費了多少心血！
校園里的小樹，你可記得，在我入隊那一天，老師把一條紅彤彤的領巾系在脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我說：“紅領巾是紅旗的一角……”老師那親切的話語，至今響在我耳邊。
校園里的小樹啊，你可記得，在那萬家燈熄滅了的時候，在校園深處，還有一盞明燈在閃亮，一個熟悉的身影在閃現(xiàn)。這么晚了，老師還在知識的土地上辛勤耕耘。
校園里的小樹，你看見了嗎？這就是我的老師，我的母校。往事，一一展現(xiàn)在我眼前；老師，時時浮現(xiàn)在我的腦海。啊，老師！啊，母校！分別的時刻就要到了，您的學生向您告別。母校，老師，您的孩子是永遠不會忘記您的，無論年代多么久遠，也難以把您的形象從我的記憶中抹去。
母校，再見了！
當我離開母校的時候作文4
我徘徊在校園的樹陰下，心里涌起難以抑制的眷戀之情。
��！母校，想起您有說不盡的情感。六年了，我在校園里生活、學習。我學到了知識、學會了做人。我在這里嬉戲、玩耍，健康快樂的成長。
母校的操場，你可曾記得，我們在這里盡情地玩耍、嬉戲時，跌倒了爬起來。低年級時，我們曾在老師領導下，玩“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲，充滿了兒童氣息。課間，我們聊天、玩游戲。那些體育小將，正在壓腿、彎腰。操場上記錄了我們的快樂、鍛煉的足跡。
母校的教學樓，也可曾記得，我們坐在寬敞明亮的教室里，認真地讀書、寫字，我們從a、o、e、1、2、3到學解復雜的算術(shù)題，是老師教給我們打開知識的大門金鑰匙。從不會到學會再到會學，是老師生動、趣味的講解，激發(fā)了我們學習的興趣和求知的渴望。轉(zhuǎn)眼間六年了，我感覺才剛剛開始小學的生活。
母校的黑板報，記錄下國內(nèi)外科技新動向，記錄下家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，記錄下我們參加的一個個活動，記錄下我們?nèi)〉玫目上渤煽�。這里就是一個信息的'窗口，是我們大家展示才華的基地�？粗覀兺瑢W自己設計的形式多樣、圖文并茂的板報，內(nèi)心不禁由衷地感嘆我們離畢業(yè)時間越來越近了，黑板上出現(xiàn)了倒計時，我們的心情也越來越不平靜，往事的一幕幕總在眼前浮現(xiàn)，當我就要離開母校的時候，千言萬語也無法表達我內(nèi)心的感激。
再見了，親愛的母校！
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