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描寫母校的作文經(jīng)典【4篇】
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的描寫母校的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫母校的作文 篇1
歲月像一頭頑皮的小鹿,在樹林中輕盈的跳動著,霎時間,它已踏著歡快的步伐越走越遠。不知不覺,我已經(jīng)在母校里度過了六年快樂時光,即將離開母校了,盡管有太多的不舍,太多的留念,但我終究要展翅高飛,離開母校了。這里的一草一木,一沙一石,勾起了我對往事的美好回憶,我忘不了的太多太多……
忘不了親切的老師:老師,是精心照料我們的園丁,是無私奉獻的春蠶,是燃燒自己的蠟燭……記得那一次考試,當成績單公布下來的時刻,我仿佛晴天霹靂一般,毫不留情地擊碎了我的一點點希望,那時候的我失落到了極點,一滴滴淚珠無情地打在課桌上,也打在我的心里。這時,老師用她溫暖的大手,撫摸著我的頭,輕柔的聲音在我的耳畔邊響起:“沒關(guān)系的,一次考試代表不了什么,老師相信你,一定能再創(chuàng)輝煌!”聽了老師的話,我仿佛覺得內(nèi)心深處的信心與希望在一點點凝聚。從此,我開始努力學習,老師也經(jīng)常關(guān)切地問我的學習情況。終于在又一次考試中,我取得了優(yōu)異的成績。在我開心慶賀的時候,您卻在一旁默默地看著我,臉上露出了一絲欣慰的笑容……
忘不了純潔的友誼:友誼,是高山上的白雪,是生命的`蜜和鹽,是森林中的松柏……記得那一次打掃衛(wèi)生,本來要和劉雨萱一起回家的,當聽說我要打掃衛(wèi)生時,她竟然熱情的拉著我的手對我說:“我們一起打掃吧,這樣會快許多呢!”“真的嗎?”“當然,快來呀!”說完,她拉起我的手,歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把,在一起開心的掃著、掃著,竟然一點也不覺得累。時不時還傳來歡快的笑聲在教室上空回蕩……
六年的時光,母校教會了我們太多太多。這些美好的時光怎能忘卻。到了離開的時候,讓我們由衷的說一聲:感謝母校!
評價:本文回憶了在母校的兩件事,表達了對母校老師和同學的留戀,寫得生動感人。開篇點題:難舍母校的一切,從而引發(fā)回憶,回憶老師對自己的關(guān)心和鼓勵,回憶同學間的幫助和友誼,兩件事例具體而生動,突出了中心。結(jié)尾直抒胸臆,表達對母校的感謝。全文層次清晰,詳略分明,表達出了真情實感。
描寫母校的作文 篇2
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂曲高興地踏出校門,走在回家的路上,忽然一種思緒讓我放慢腳步,回頭向校園望去,不覺中五年匆匆而過,再有幾日,我就要離開這里,結(jié)束小學生活了,五年學習生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級,老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過我的小手,傍晚又把我的小手交給媽媽,還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里,我總是有更多的安全感。
二年級,老師和我們一起玩游戲:跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里,我總是快樂無比。
三年級,動物園里,老師耐心地給我們講著各種動物是如何生活的.,讓我們認真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里,我總是那樣好奇,喜歡問東問西。
四年級,老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里,體會著x+y如何等于z,我的知識在一天天增長。有老師的日子里,我總是能像陽光下的花朵茁壯成長。
五年級,我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷,也許想到我們即將離開她的身邊,走出校園;也許擔心我們的知識還不夠豐富。時常我會把字寫錯,把題做錯,看到老師那大大紅紅的評語,我深深地感到那是老師對我成長的牽掛。有老師的日子里,我是那樣喜歡求知瀚!
即將離開的母校啊,那窗、那門、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍,親愛的老師啊,我要向您再次敬禮!母校永遠珍藏在我心靈深處,她曾經(jīng)是我的搖籃,未來我將是她的驕傲!
描寫母校的作文 篇3
書聲朗朗,花香飄飄,笑聲漫漫,這就是我美麗的校園——中山路小學。
來到校門口您就會看到“中山路小學"這六個毛筆字立于學校門前,字體剛勁又不失柔美,宏偉又不失內(nèi)涵,給學校多添上了幾分韻味。
進入學校,入眼便是那幅對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。滿滿的書香直達心底,使人沉靜,再往前走便是校訓“習慣成自然”,它如一只振翅欲飛,帶翱藍天的雄鷹,傲居于校園前端。
“揉破黃金萬點輕,剪成碧玉葉層層”,此情此景就是我們校園里的“桂花園”。每當大雁南飛,天高云淡之時,桂花園的桂花都開了,那花開在樹葉之間,金黃金黃密密麻麻,陽光下滿樹的桂花閃爍著金色的光芒,極為耀眼,而桂花開得最遠的時候,那股子清香,也確實令人魂牽夢縈。
溪流涓涓經(jīng)三峽,奇花異草綴滿園,蛙鳴聲聲蝶蜂忙”,這個世外桃源是哪兒?沒錯,這就是我們校園的“植物園”。走進植物園,芬芳撲面,心曠神怡,再往里探,高大挺拔的松樹蒼翠欲滴,從石縫里流出來的溪流清澈如鏡,再往前走,溪水越匯越多,匯成了一個小湖泊,里面的小魚小蝦小蝌蚪,個個都鮮活可愛。植物園的小野花也是這兒的一大亮點,一簇簇一叢叢,像是害羞的姑娘在微風中搖曳著。
蜿蜒的長城立在鋪滿卵石的路上,沒錯,顧名思義,這里就是“長城園”。在微縮景觀的長城園里,中山路小學的小學生們可以,先登萬里長城當好漢,后上象鼻山觀鸕鶿,再到石林會阿詩瑪,最后還能攀上黃土高坡,聽信天游呢!
哦,對了,校園里的“求問園”也不能忘!昂糜曛獣r節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲”,一陣春雨為求問園帶來了勃勃的生機。每到這時節(jié),老師就會帶著我們到球問園里探索奧秘。我們在那兒用尺來丈量生命的路途,用筆來涂出靈魂的色彩。我們的歡聲笑語把“求問園”點綴得多姿多彩,給校園渲染上了一層美麗的顏色
我們的校園里還有只“船”,那是可愛的“小白帆”!那白白的船身,高高的旗桿,仿佛可以載著我們的'夢揚帆遠航。
這美麗的校園是我小學時代學習游戲的地方,是我們的夢起航的地方!校園的美景和書聲都印在了我的腦海里,如同一顆明星在我生命的夜空中永不磨滅!
描寫母校的作文 篇4
有一位詩人曾經(jīng)說過:感恩是白云對風的微笑;感恩是葉離開樹枝后的圓舞;感恩是羊兒對青草的眷戀;感恩是魚兒對溪水的纏綿;感恩是鳥兒對藍天的信賴。
是的,我們應該感恩,感恩父母,感恩社會,感恩自然……當然,我們也要感恩自己生活和學習的這片熱土——礦區(qū)中學。
也許,你們知道她,也許在你們大家的眼中她不是一所好學校,認為它不值得自己托付未來。沒錯,一開始進入這所高中的我也認為她是一所不值得自己托付的母親。但是,從09年的9月1日到現(xiàn)在,我和這位母親一起走過了一年的風雨。這里的每一棵小草,每一塊礫石,見證了我們進步的經(jīng)歷。這是一片能讓每一位學生快樂成長的沃土,感謝命運,把我于這塊沃土緊密相聯(lián)。我為我作為這所學校的學生而高興,我為我們礦中而驕傲。
你們知道嗎?學校為了讓我們的學習更方便,開設了探究實驗室,耗巨資購進了大批的器材,多種實驗藥品與用具;學校曾經(jīng)因陷入低谷導致食堂破產(chǎn),而學校為了讓每一位學子都可以吃上熱騰騰的飯菜,犧牲學校的利益為了學生找來了做飯的人;為了學生的課外活動有一個良好的場地,學校將操場整修,現(xiàn)在變成了我們的娛樂天地;為了能讓每一位家長放心,學校請來了三名保安人員,為安全把關(guān);為了能讓學生更清楚的理解每一個問題,學校為每個班配備了多媒體設施,而我們的老師們?yōu)榱藢W生,將自己的家用電腦搬進了辦公室,為同學們服務,同時還給每一位學生進行悉心的輔導,一點一滴的是學生融會貫通。
不會因為你學習不好,調(diào)皮搗蛋,學校就會放棄你。學校的領(lǐng)導和老師他們知道,一個孩子就是一粒種子,只要有足夠的陽光、土壤和水分,再給他一點耐心和時間,總有一天,他會枝繁葉茂,碩果累累。學校的確是我們的沃土,面對學生每一位老師大批毫無保留,秦囊相受。當我面對失敗和彷徨時,我們班的`班主任劉紹剛老師從始至終陪伴著我們,做我們堅強的后盾,一次又一次的不厭其煩地給我提出寶貴的意見和建議,是我能夠信心實足的走進教室、考場。
在礦中我們不但可以向老師取經(jīng),同時我們還和同窗切磋。作為礦中人,我們的心中充滿了感激,對學校的感激。感謝學校,老師不斷的鼓勵和鞭策,讓我們的生命沒有庸庸碌碌地度過,讓我們生命的每一天都過的快樂而充實!感恩學校,也是對我們辛勤耕耘的贊頌與褒獎!礦中,不僅是我成長的沃土,也是溫馨的港灣,它讓我有一種家的感覺。
這個學校,這位母親,每時每刻都在改變,我們和她共同經(jīng)歷。這是我的另一個家——xx中學。
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