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給母校的作文(精)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的給母校的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
給母校的作文 篇1
親愛的母校：
謝謝您！
此刻，我猶如一個即將離開母親的游子，心中既不舍，又有些盼望著。不舍，不舍得離開母親；盼望，盼望著去一個“新世界”，去適應一個新社會，去認識一些新同學，去結(jié)交一些新朋友。此時我的心情難以描述，但是一個小小的五味瓶卻悄然被打翻，五味彌漫開來。
母校，當我第一次背著心愛的小書包，用著興奮又有些生疏的眼神看著您的時候，我的心里在吶喊：這是我們的學校，她是多么漂亮，有魅力！
母校，是您用知識的魅力感染我，讓我從一個懵懵懂懂的`小姑娘，變成了一個知書達理的好少年。
母校，是您讓我在加油聲的陪伴下踏上了塑膠操場，有實力證明了我自己：我是最棒的！
母校，是您讓我們大家從陌生變成了勾肩搭背的好朋友，讓我們擁有了真摯的友誼。
母校，是您讓我們通過一次次活動，一次次經(jīng)歷，懂得了什么是快樂，什么是師生情，什么叫做“團結(jié)力量大”，什么叫做“責任”，什么叫做“誠實”……在這里我完成了成長的第一步。
母校，再見了！我們即將真正分別，心中的千言萬語漸漸淡去，只剩下了兩個詞：“不舍”和“無奈”，在此刻，我才真正體會離別的滋味；在此刻，我才真正懂得珍惜；在此刻，我才真正體會“只有失去了才懂得珍惜”這句話的真諦。
我永遠不會忘記，我畢業(yè)于———人民小學。
給母校的作文 篇2
打開塵封的記憶，尋找成長的足跡。那重溫感人的瞬間，那歡歌笑語的畫面，那你我爭執(zhí)的淚水，都深深地印在母校的一磚一瓦，一草一木。母校，您帶給我太多的酸甜苦辣，每一次都是一顆流光溢彩的珍珠，記錄著我們的故事，見證著我的成長！
笑
每當取得優(yōu)異的成績，捧著鮮紅的證書時，我的臉上便泛起春天般的微笑，既靦腆又驕傲。要知道，每一份好成績，都蘊含著老師循循善秀的教導，是我努力付出的證明！
每當與伙伴們嬉鬧嬉戲時，母校的某個角落，會洋溢著童真的歌聲。一個笑話。讓“嘻嘻嘻”“哈哈哈”的大笑聲經(jīng)久不息，傳于十千里之外！
每當和隊友們并肩作戰(zhàn)，團結(jié)一心，站在比賽現(xiàn)場中跟對方敵友搏斗搏勇時，心中沒有任何的雜念，只為共同一個目標取得勝利！在我們用汗水贏得比賽時，只留下我們的歡呼聲，興奮的心情流露在笑容中。
母校，您讓我懂得：原來快樂就是如此簡單！
淚
每當從教室里傳來一陣打打罵罵的`雜音，便知道，友誼的小船翻了！真摯的友誼在一件微不足道的小事中破裂了。剩下的，只有默默的抽泣聲、埋怨聲。
每當我犯錯誤時，迎面而來的是義正辭嚴的教育。老師的良苦用心深深地感化了我，讓我從錯誤中走出來，稚嫩的小臉蛋上卻掛著知錯就改的淚水。
母校，您讓我明白：要讓悲傷化為動力！
母校，謝謝您！在您的懷抱下，我知道了寬容的重要性。在您的慧眼里，我感受到了知識的熏陶。六年之久，如同一場甜蜜的夢，似乎就在昨天，而轉(zhuǎn)眼。我們就要各奔東西了。六年的時光，仿佛是一只紙飛機，一旦松開了手，它將隨著風，離我們，越來越遠，越來越遠
給母校的作文 篇3
親愛的母校：
我是已在你的懷抱里生活了五年的小苗，你知道嗎？我馬上就要離開你的懷抱了，我真不想離開你，你的操場上歪歪斜斜的腳印，那就是我們歡樂地奔跑時留下的，你的每一塊玻璃，都是我們細心地擦過的。
親愛的母校，你知道嗎？我在這個母校生活了五年，也有許多傷心和難過的事情，但即使是這樣，我也仍然愛著您，我的母校��！記得二年級時寫過這段話“今天，我以逸夫為榮；明天，逸夫以我為榮。”是的.，我們這群要掙脫您懷抱的小鷹，將要在未來的天空中展翅翱翔。
現(xiàn)在就要離開你了，內(nèi)心里有一種說不出的情感，記得入學的那一天，我?guī)е冋�、好奇、幼稚的心理來到了這個學校，見到了我們的恩師毛老師，從一張張不熟悉的面孔相處到現(xiàn)在，一起分享快樂、痛苦、悲傷，而現(xiàn)在馬上要離開了朝夕相處了五年的老師、同學，我的心里是那么悲傷；親愛的母校，我就要離開這個我熟悉的環(huán)境，步入到一個新的、陌生的環(huán)境里，親愛的母校，越說到這里，我就越不想離開你了，最后，讓我祝您青春永駐，活力無限！
給母校的作文 篇4
親愛的母校：
光陰荏苒，日月穿梭。轉(zhuǎn)眼間，小學六年的生活即將過去。20xx年那群滿臉稚氣、充滿好奇心和求知欲的小學生，如今已經(jīng)成為就要踏上人生新旅程的20xx屆畢業(yè)生；曾經(jīng)讓我們感到漫長的二千多個日夜，如今也僅僅剩下了屈指可數(shù)的幾天。小學六年的學習過多難忘的日子，在這些日子里，我程中，我們經(jīng)歷了許許多們有說不完的回憶，道不盡的往事，還有那敘不完的離校之前這最后三個多月時間的友情。離別學校之際，接受了六年教育的我，對學校的.感情可想而知。為此，我想對母校提兩點建議。
我想學校應當考慮一下教學設備的問題。有許多數(shù)學知識需要利用教具來理解，而我們卻一直在靠看圖和想象來了解。這樣的學習效果當然沒有利用教具進行學習的印象深刻。不明白其中的真正算理，靠死記硬背做題，最終還是沒用的。
第二個就是學校的公共電話問題。有時學校要求帶的東西總有少數(shù)同學丟三落四，學校也是為了我們的安全，不允許同學們擅自出校門，那就只能靠電話了。學校現(xiàn)在只有一臺電話可以供我們使用，就算每班只有一名同學忘帶，全校二十三個班級也可以積少成多，排隊也須要很長時間。所以我特別希望學校能夠多增加幾臺電話機來供我們使用。
希望母校您能夠接受我的建議，將我們的母校越辦越好，讓更多的孩子有一個良好的學習環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的學習設備。
現(xiàn)在，學校的擴建已經(jīng)開始動工，雖然，我不能享受到竣工后舒適的環(huán)境，但我也為在校的全體師生感到高興。
母校，請相信我：
今天我為母校驕傲！明天母校將為我自豪！
祝：
母校培育出更多的莘莘學子！
愿：
母校再創(chuàng)佳績！
此致
敬禮
給母校的作文 篇5
敬愛的蒙山：
白駒過隙，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)我與母校己經(jīng)分開了許久。那些我所懷念的人、所懷念的事啊，時光老人都統(tǒng)統(tǒng)將其裝入囊中，帶著沉重的行囊，拖著我匆匆離開了蒙山。
這次要離開很久了，要離開很遠了。
高中的生活無疑是叫苦連天的。老師上課好像是在趕進度。黑板上寥寥幾筆的板書可能需要你認真體會。不會再有人把筆記格式告訴你，給你留時間上課抄筆記了。大多都需要你課余時間自己整理。老師更不會惡狠狠的叫你來補作業(yè)講題目，而是需要自己帶著作業(yè)本去請教他們。“自主學習”是高中最重要的關(guān)卡。老師布置的每一項作業(yè)我們都不敢懈怠，不懂的題目四處求教，吃早飯的時候默背古詩，晚上恨不得枕著英語課本入睡……高中的種種讓我不得不迫使自己變得認真，勇敢和強大。
新的學校有碩大的草坪，卻因為少了熟悉的玩伴一起肆虐的狂歡而顯得單調(diào)：新的學校有豐富的.課，卻因為身邊是陌生的老師同學而不敢釋然。當陽光伴著桂花香，斜灑向課桌前的時候，我會走走神發(fā)發(fā)呆地想念母校。因為母校的味道就像是這九月的陽光，會讓人舒展開眉宇，淺淺一笑，溫暖安詳。
蒙山就是這樣，說不清哪里好，但就是誰都替代不了。
趁著假期，約上初中同窗看望蒙山。曾經(jīng)的班級改成教師辦公室了，只留下走廊里的三角櫥沖我們傻笑。操場上還殘留著八班人奪過四連冠后的狂歡喜悅，以及背后的揮汗如雨。體育館里好像還重復放著啦啦操的音樂，夾雜著我們的喧騰。不自覺的幻聽幻想，我想真的是因為我太想念你們，太想念蒙山了。畢業(yè)三個月后，再與同伴攜手走過蒙山的各個角落。是激動，是快樂，是幸福？我想更多是懷念蒙山的感傷吧！同伴們認真的凝望蒙山，綻開笑顏。但其實，他們應該和我一樣，內(nèi)心深處早已紅了眼眶。很難想象，多少次被我們抱怨被我們討厭的初三生活至今卻是讓我們這么想念，這么想時光倒流，即使是馬不停蹄的奮戰(zhàn)。
我很榮幸能和蒙山相伴四年。因為它博愛，溫暖，清新，醉人。
離開的時候默默回頭，再一次凝望蒙山。希望記憶中的它一直很好。
給母校的作文 篇6
時間慢慢地改變著你我的樣子，卻留下了你在我心中最美麗的影子。
三月的春風，將生命喚醒；明媚的春光，照亮我的臉龐，我將希望的種子播進春日的土壤，等待春雨的滋養(yǎng)。然而，絲絲春雨溫潤了我的希望，卻也打濕了我的記憶之傘，點點滑落的雨滴訴說著我對你的回想。
細數(shù)離開你的日子，已經(jīng)快三百天了。我想，此刻，或許操場上活躍著充滿活力的少年，或許多媒體教室里教師正繪聲繪色地講解，或許辦公室里師生在親切地交談，也或許食堂里的孩子們正高興地吃著午餐，也或許……這一切，原來與自己是那么近，現(xiàn)在卻留下回憶了。真的好懷念那段時光，雖然緊張的學習讓人刻骨銘心，但一路上也充滿了歡樂的笑容和感動的故事。
六年前，我年輕的心靈從你懷里起航。
帶著對知識的渴求和對你的向往，我興奮地走進了你的世界。一切都是那么新奇，發(fā)出一句聲音：“理想的征途從這里啟程�！泵β档纳铋_始了。從你那里，我學會了很多，你教會了我勤勞，讓我懂得給予和付出，更懂得感恩和回報。
老師們總是那么樸素，卻顯得格外素雅。那種魅力足以折射出人性的光芒，散發(fā)人格的清香。外表裝著樸素的.人總是在內(nèi)心生活得更嚴肅，既已為人師表，得先做好榜樣。他們對工作的無限熱愛與對學生的諄諄教導感化著每一個淘氣懶惰的少年。
同學們總是那么活躍，那么朝氣蓬勃。風華正茂的他們懂得追求，更懂得奮斗。學習上的你追我趕雖有些忙碌，但也收藏了難以忘記的同窗摯友。高三那會兒甚至是三點一線的奔忙，可是疲憊之余大家一起放歌，也還是那樣的活力四射。
六年后，我夢想的翅膀停在千里外的異鄉(xiāng)。
離開你，獨自一人來到異地的土壤生長。離開了朝夕相處的朋友，告別了晨昏相伴的老師。第一次發(fā)現(xiàn)自己對你如此深厚的感情，多想再對你道一聲感謝，補一句問候。想起運動會賽場上的歡呼與吶喊，文藝舞臺上的美麗與精彩，還有那“品”字形的教學大樓和花園里的青枝綠葉，濃濃的感動不自覺地涌上心頭。老師關(guān)心的話語和同學微笑的臉龐總在我寂寞時伴我度過。你總是那么默默無聞地養(yǎng)育著一代又一代學子，我將怎樣回報你呀？我真心希望你的明天更美好。
挽起回憶，拭干眼中的淚痕，將對你的感受恩與思念放到空中，讓春風為我傳達。你——我親愛的母�！敝袑W啊，可曾聽到我的呼喚？
給母校的作文 篇7
親愛的老師，親愛的同學們：
校園里的每一棵樹，從我入學的那一天起，就一直在陽光與大地的滋養(yǎng)下茁壯成長，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長。六年，說過就過，一絲也沒有停留�；叵脒^去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛?cè)雽W的時候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當時教我們語文的'張老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著我的頭親切地問：“你為什么不跟同學們一起玩�。俊薄拔液ε峦瑢W們不與我玩”我紅著臉輕輕地說。張老師聽了，輕輕地笑了，說：“她們不會這樣的，不信，你去試試！”在張老師的鼓勵下，我終于站起了身與她們打招呼，而她們真的非常友好地與我握手與我一起玩。
慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。當時，我忘記帶顏色筆，著急之中，我的眼前突然出現(xiàn)了一盒嶄新的顏色筆，抬頭一看，大大的眼睛正對著我笑，小蘭親切的說：“你就是健忘，以后不許啦，這個給你用啦！要考好成績哦！”我緩緩伸手接過了那份友情的象征——顏色筆。雖然事情發(fā)生了非常久，但至今我還歷歷在目。
草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的圣堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園了所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。
再見，敬愛的母校，敬愛的老師，親愛的同學；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學時代最美好的回憶！
給母校的作文 篇8
人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。
自從學習了英語，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對它有了少許好感。
上了高中，語文老師說，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當時我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節(jié)奏。太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了�；蛟S是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。
秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風，秋天的雨，秋天的.葉。它們?nèi)魏我恢疾荒塥氉燥@示出美麗。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來，才會構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩--秋。
大自然賜予了春天鳥語花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當然不會忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗�？磥恚笞匀皇遣粫珢壅l的。
我也從中明白了一個道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領略到了它的美麗，又讓我領悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學六年級的美好時光即將過去，我也即將畢業(yè)了。一想到將要與蘇杰這個大家庭告別了，我就感到十分的不舍。
在去年的九月三號，我第一次來到蘇杰學校。一開始我十分的緊張，生怕同學們看不起我。不過，我很快發(fā)現(xiàn)這種顧慮是多余的，同學們都十分的熱情，待人有善，使我很快融入了集體。在到蘇杰之前，我有一些壞習慣，在老師和同學們的幫助下，我改正了它們，并養(yǎng)成了一些良好的習慣。
我就要離開蘇杰了，但在蘇杰學校的美好記憶，我將永遠不能忘卻。同學們在打籃球時的生龍活虎，在表演時的認真仔細常在我眼前浮現(xiàn)；同學們蓋過廣播鈴聲的朗讀聲、音樂課優(yōu)美的豎笛聲常在我耳邊縈饒。這些寶貴的記憶，是我的精神財富。
我相信在我畢業(yè)后，蘇杰學校會辦得越來越好。十年后，我來到母校，會看到一塊很大的活動場地、一間先進的電子閱覽室和一個大禮堂。那時，蘇杰學校將擁有更多經(jīng)驗豐富的教師，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
畢業(yè)后，作為“蘇杰的學生”，我將在新的環(huán)境中好好學習，取得好成績，為蘇杰爭光！
給母校的作文 篇9
我們每天在學習里面讀書、玩耍，回味起來那真的很有意思！母校讓我感到溫暖，因為這里擁有許許多多……值得我們回憶的往事。
記得有一次上數(shù)學課，我的肚子很疼很疼。這時，那個細心的邱老師走過來，親切地詢問了我的情況，然后他幫我撥通了媽媽的電話�？墒菋寢尯苊�，沒有把我接回家……下午上體育課時，邱老師又出現(xiàn)在我面前了。他讓我去操場上出身汗，我說我沒力氣了。邱老師說：“去照照太陽也好�。￡柟庥欣谏眢w健康。等會熱了，別忘把衣服脫掉。”當我走出教室的時候，邱老師給了我一個甜甜的微笑。哦！我明白了，母校給我的溫暖，是老師給我的關(guān)愛！
印象中，記得還有一次，我數(shù)學題目做不出來。這時，副班長——祝鎮(zhèn)濤走過來了，他一步一步地教我，直到我完全弄懂為止；他還囑咐我，以后如果有不懂的地方可以過去問他。哦！我知道了，母校給我的溫暖，是同學給我的幫助！
最近這段時間，我們學校里組織乒乓球賽，我在預賽中表現(xiàn)不錯，有資格參加決賽。雖然我最后失敗了，但也看到了自己的不足，我也不能灰心啊……哦！我感覺到了，母校給我的溫暖，是競爭中的'快樂！
后來，我懂得了，給我溫暖的母校，是無窮無盡的知識，是克服困難的決心，是成功后的喜悅，還有那數(shù)不盡的溫馨回憶……
給母校的作文 篇10
親愛的母校：
您好！
我曾經(jīng)教誨我學校，她傳授我知識、道理、哲學和文化，是我偉大老師。在回憶中，我和同學們在母校里，就因為有這所學校才讓我認識到那么多朋友，交到那么多好友，我們互相幫助，互相學習，那真是快樂，不會大家一起思索，等于一份作業(yè)幾人做，效率高，學得快，而去時間短。
咱們這些殷殷向勤花兒，不能沒有老師這辛勤園丁，否則都沒有我們成才花兒，每天老師都在默默奉獻自己生命和知識來灌輸我們這些調(diào)皮花兒，為了教好我們她每天都施肥：為了不讓我們學壞每天給我們除蟲：為了不讓我們誤入歧途每天給我們除草：為了給我們溫暖每天給我們陽光……老師，您是那么偉大！那形象是多么光輝，那微笑是多么燦爛，我會深深祝福你，為你祈禱。
母校您是多么偉大！將我們這些乳臭未干種子，培養(yǎng)為祖國花兒棟梁，母校您是祖國寶藏！