小鳥的作文精品3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小鳥的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小鳥的作文 篇1
一天，小明捉住了一只小鳥，小明怕小鳥飛走了，就關在籠子里。小明總是逗小鳥，可小鳥不理小明。小明說“：小鳥怎么不理我？”小鳥想：你把我關在籠子里讓我失去了自由，我還要理你。
小剛來了，懷里抱了一只玩具鴿。小剛看見小明手里有一只小鳥，想：小鳥是我們的朋友也是環境的衛士，我們應該保護它。小剛說“：用小鳥換玩具鴿吧，小明？”小說“：好吧。”小明把按鈕一按，玩具鴿飛起來了。小明說“：真有趣！”當小明玩得津津有味的.時候，小剛把籠子的門打開。小鳥自由了，小鳥邊飛邊回頭好像在說“：謝謝你，我愿意和你做朋友。”
小鳥的作文 篇2
一只飛倦了的小鳥停在一棵大樹上休息。她張開翅膀擦了擦汗，感覺舒服多了。吸了口新鮮空氣，精神多了。
“你從哪里來呀？”寂寞了一上午的大小樹跟小鳥聊起了天。
“我剛從南方飛回來，飛累了，在您這歇會兒。打擾您了。”小鳥一邊扇著翅膀，一邊禮貌地答道。
“你們真好，能在天空無拘無束地自由飛翔。想去哪就去哪。不像我，一輩子待在一個地方。”
“怎麼了？您整天過著衣食無憂的生活。渴了有人給你澆水，餓了有人給你施肥。多好呀！”
“唉！我多想看看外面的世界呀。但一輩子都要待在老地方。每年人們還要把我身上的一些枝杈無情地砍掉。可疼了。”
“那不是為了讓您健康地成長，將來能成為有用之才嗎？可能這就是人們所謂的《沒有規矩不成方圓》吧。”
“想想也是。可能絕對的自由是沒有的。”
“是的，我們小鳥遠行時，也得聽從長輩的`安排。不能想去哪就去哪。”
“可是我總覺得，生活太單調了，每天都在重復。”
“不是的，比如今天，您就為我休息提供了方便，還讓我呼吸了您制造的新鮮空氣。多有意義呀。難道您不覺得今天過得很充實嗎？”
大樹突然挺直了腰板，抖了抖落在身上的塵土。一陣風吹來，差點把小鳥吹下去，大樹趕緊伸手擋了一下。
大樹和小鳥都笑了。
小鳥的作文 篇3
進入期末復習了，那一大堆復習題像小山似的壓得我們喘不過氣來。“哎，畢業班真苦呀！”教室里不時傳來同學們唉聲嘆氣的聲音，窗外樹上的知了也在煩躁地叫個不停。我們多么希望老師能給我們一點屬于自己的時間啊！
上課鈴聲響了，我們端端正正地坐著等老師來上課，突然廣播里傳來了“六年級老師召開臨時會議”的通知，我心里暗自竊喜：這下我們就可以做一回自由小鳥啦！語文老師給我們安排好自習內容，就匆匆去開會了。老師走了沒多久，教室里就開始躁動起來，幾個不安分的同學率先講起話來。這如同開水滴進了油鍋里，一下子炸開了，教室里頓時人聲鼎沸，好不熱鬧！
瞧，同學們自由自在，各具情態。有的同學猴子屁股——坐不住了，下位找別人說笑話；有的`前后同學圍在一起，聊著電視里的新聞；有的同學，埋著頭，看起了漫畫書；還有的同學甚至拿書做“屏風”，在下面呼呼大睡……就連平常最文靜的同桌都被這“氣氛”感染了，也跟左鄰右舍竊竊私語，不時抿著嘴笑。
調皮大王吳林大步跨上講臺，拿起礦泉水瓶當麥克風，搖頭晃腦地說：“下面我給大家深情獻上一首歌曲《朋友》，希望大家喜歡！”還沒等大家回過神來，他便開始唱了“朋友啊，朋友，你可是想起了我……”天哪，他竟然還閉上了眼睛，一副自我陶醉的樣子，逗得全班同學哈哈大笑。忽然班長走到他身邊，大喝一聲：“吳林，誰讓你這么大膽，快上位背書去！”吳林嚇得手中的礦泉水瓶都掉在了地上，慌忙坐好，瓜地里的稻草人——裝模作樣地讀起了書。
這時不知是誰大聲一叫：“老師來了！”同學們個個嚇得面如土色，魂飛魄散，個個都以迅雷不及掩耳之勢坐好，有的“一絲不茍”地寫作業，有的“專心致志”地讀書。果然老師站在了教室門口，看到大家這樣認真，臉上露出了滿意的笑容。
哎！老師的笑容不應該讓我們感到慚愧嗎？真希望同學們能做個遵守紀律的好孩子！
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