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      2. 生態(tài)環(huán)境變好,需要我們的共同努力小學(xué)生作文

        時(shí)間:2022-08-21 10:12:01 努力 我要投稿
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        生態(tài)環(huán)境變好,需要我們的共同努力(小學(xué)生作文)

          上課了!同學(xué)們迅速走進(jìn)教室,在自己的坐位上靜靜地坐著。老師的鞋與地面碰撞出“”的聲音,這聲音越來(lái)越近,很快,老師的臉就出現(xiàn)在的教室門(mén)前。同學(xué)們的眼睛都望著老師,好奇著,這節(jié)課上什么呢?

        生態(tài)環(huán)境變好,需要我們的共同努力(小學(xué)生作文)

          老師:(放好她帶來(lái)的學(xué)習(xí)用具)我們今天上一節(jié)關(guān)于環(huán)保的課,大家說(shuō)好不好!

          同學(xué)們:(齊聲回答)好!

          老師:(拿出課前準(zhǔn)備的兩幅畫(huà))請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà),談?wù)勀銈冏约旱囊?jiàn)解。

          一幅畫(huà):綠水倒映著青山,青山環(huán)繞著綠水,還不時(shí)有小鳥(niǎo)空靈宛轉(zhuǎn)的啾。水中,一只白鶴高高立在礁石上,正在閉目養(yǎng)神呢!它潔白的羽毛,在風(fēng)的吹拂下變得更順了。水面像一面鏡子,照著它,美麗極了!它沒(méi)注意到自己的美麗,影子在漣漪的蕩漾開(kāi)下,微微顫動(dòng),同青山綠水一起畫(huà)出了它的悠閑。還有一些不知名的鳥(niǎo)兒在水面滑翔過(guò)。水面偶爾有一葉白帆搖曳而過(guò),激起一朵朵白色的水花,兩者和白鶴在水面形成了一道絕妙的白色風(fēng)景線。青山上綠樹(shù)成林,蟬兒們躲在大樹(shù)上開(kāi)著一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的演唱會(huì)。風(fēng)颯颯地吹,把樹(shù)林吹得波濤洶涌,起伏不一,還不時(shí)地發(fā)出氣勢(shì)洶洶“嘩嘩嘩”聲。剎那間,鳥(niǎo)兒不叫了,蟬兒不鳴了,一切的一切,都安靜地睡了。風(fēng)漸漸平息,這一切又都醒來(lái)了,好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。青山綠水,靜謐安祥!

          二幅畫(huà):(幾年以后的那個(gè)地方)青山依舊是青山。只是綠水,變得黃了,再?zèng)]有了白鶴的光顧。水面上還漂著白色的泡沫,倒影也不再美麗,它們通過(guò)這一曾經(jīng)似鏡子的水,變得丑陋不堪。被人釣上來(lái)的魚(yú)兒述說(shuō)著這個(gè)凄涼的故事。鳥(niǎo)兒?只剩下幾只灰雀和麻雀在長(zhǎng)滿青苔的石頭上悄悄落淚,它們每天過(guò)著提心掉膽的日子,人類會(huì)來(lái)捕捉它們啊!水依舊流向遠(yuǎn)方,漂浮著一些垃圾,只是不再清澈……

          老師:看完了嗎?請(qǐng)大家發(fā)表自己的見(jiàn)解。

          同學(xué)們:(驚呆了!紛紛舉起自己的小手,說(shuō)出自己對(duì)這些的看法。)

          同學(xué)甲:為什么這么美麗的景致在短短幾年的時(shí)間就面目全非了呢?這都是人類的“杰作”啊,是人類,把大自然搞得破爛不堪,大自然苦不堪言。

          老師:(鼓掌)同學(xué)甲說(shuō)得對(duì)呀,是人類把大自然破壞了的。我們班也有許多同學(xué)亂扔垃圾,不保護(hù)環(huán)境,我想這些同學(xué)聽(tīng)了這些要改過(guò)自新。好了,讓我們繼續(xù)聽(tīng)下一位同學(xué)的發(fā)言!

          同學(xué)乙:不瞞老師和同學(xué)們說(shuō),我以前在外面吃了東西,就把包裝袋亂扔;仡^一看,一個(gè)清潔工緩緩撿起,嘆息:“現(xiàn)在的人啊!……”我不僅沒(méi)悔改,還故意去捉弄清潔工,把他們的勞動(dòng)不屑一顧。(他的臉不由得紅了,滾燙滾燙的)我在這兒,給清潔工們說(shuō)聲對(duì)不起(并鞠了一個(gè)躬)。我決定,從今天起,不亂扔垃圾,還要看到垃圾就撿。謝謝大家!

          (掌聲雷動(dòng))

          老師:很好,這位同學(xué)能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并知錯(cuò)就改,是一件非常難得的事情。其他喜歡亂扔垃圾的同學(xué)聽(tīng)到了嗎?要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)喔!

          同學(xué)丙:在我們學(xué)校里,我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)把垃圾悄悄地往花壇里扔?茖W(xué)課上說(shuō),垃圾能讓植物們的根腐爛,還會(huì)污染地下水,還有等等許多壞處呢!我覺(jué)得這應(yīng)該在學(xué)校里的集合里講一講,讓往花壇里扔垃圾的同學(xué)們改正自己的錯(cuò)誤。

          老師:提得很好,我是說(shuō)怎么花壇里的花出現(xiàn)了斑點(diǎn)呢?原來(lái)如此。我一定跟校長(zhǎng)說(shuō),讓他重視這個(gè)問(wèn)題。

          同學(xué)。何覀儜(yīng)該成立一個(gè)環(huán)保小組,每天早上上學(xué)時(shí)自發(fā)地?fù)炻飞系睦,每周五放學(xué)集體行動(dòng),到垃圾多的地方清掃,這是我們每個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。還有,我們還要多多地宣傳,把這個(gè)活動(dòng)介紹大其他班級(jí)、其他學(xué)校以及許多的單位。

          老師:對(duì)呀,我一定采納你的意見(jiàn),讓我們的環(huán)境變好起來(lái)。

          ……

          叮鈴鈴,下課鈴聲響起。

          老師:同學(xué)們,我們的這節(jié)課上得非常成功!生態(tài)環(huán)境變好,需要我們的共同努力!希望你們說(shuō)到做到。下課!

          同學(xué)們:老師再見(jiàn)!

          從此,街道旁邊多了一些紅領(lǐng)巾,他們每天都按時(shí)在這里集合。

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