實(shí)用的努力的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的努力的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
努力的作文 篇1
月考之后，一個(gè)個(gè)的晴天霹靂向我打來(lái)，成績(jī)竟然如此的差，我的胸悶悶的，像被什么東西堵住了一樣。原本自信滿滿的去參加考試，原本也胸有成竹的走出考場(chǎng)，卻失望而歸。我無(wú)奈的摸著頭，嘆著氣，好想哭，真的好想哭。原以為辛辛苦苦的學(xué)了一個(gè)月，認(rèn)真的聽(tīng)講，認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，換來(lái)的，卻僅僅是這樣一個(gè)少的可憐的分?jǐn)?shù)，憑什么？
外面的天氣漸漸冷了下來(lái)，我無(wú)助的蹲在樓下，像一顆快要被狂風(fēng)折斷的小草。我對(duì)這件事情耿耿于懷，我不知道該怪誰(shuí)。怪父母沒(méi)有給我更聰明的頭腦？怪我親愛(ài)的朋友不僅沒(méi)有督促我，反而還把我?guī)牧�？還是怪老師沒(méi)有教好我？也許，這世上只一個(gè)人能讓我怪，就是自己。怪自己總是不能記住“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理；怪自己總是要在空閑時(shí)間里玩耍，卻不愿意擠出幾分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)；怪自己總是精神恍惚，想一些不值得自己去想的問(wèn)題；怪自己有著總是改不了的“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的壞習(xí)慣。
也許，我只能怪自己。
我努力的不夠，我的付出是不可能和那些付出太多努力而我卻看不到，卻感受不到的人相提并論。
在風(fēng)停的那一刻，我悟了。
專家點(diǎn)評(píng):
文章取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，思路清晰。但雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
努力的作文 篇2
千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
——題記
世上本無(wú)事，庸人自擾之。
自古以來(lái)，狹隘向來(lái)是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。包容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。
以德報(bào)怨，境隨心生，容從心現(xiàn)。
不錙銖必較，如水的溫柔，似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，從而看清事情的本來(lái)緣由，同時(shí)，也看清了自己。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽(tīng)眾臣勸阻，全部付之一炬，他說(shuō)：“如果追查，必會(huì)引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍。”是劉秀的寬容才使他終成帝業(yè)，統(tǒng)一全國(guó)。
選擇包容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。反觀歷史上善妒之人，遇到一點(diǎn)不滿便如鯁在喉，縱然天賦異稟，也難成大器。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。包容是對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。包容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，包容無(wú)損于尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。為了更加美好而不斷努力的可愛(ài)生命，值得愛(ài)與被愛(ài)。
努力的作文 篇3
她的臉頰上泛著紅，一頭齊肩短發(fā)更顯自然，他在跑道上飛馳，充滿陽(yáng)光和魅力。
陽(yáng)光明媚，天上飄著白云，清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，好清爽！現(xiàn)在已是放學(xué)時(shí)間，老師照常放學(xué)，我走在回家的路上，太陽(yáng)的光芒灑向草地，突然，我的腦海里浮現(xiàn)出作業(yè)！是作業(yè)！我落在了教室里！此時(shí)的我焦急難耐，一個(gè)箭步?jīng)_向了回學(xué)校的路。來(lái)到學(xué)校大門(mén)，我暗暗自喜，幸好保安還沒(méi)有關(guān)門(mén)，我們的教室必須要經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我順著操場(chǎng)走向教室，突然……
“是她！她怎么在這里……”我心里暗暗嘀咕道。她正在跑道上休息，估計(jì)是在準(zhǔn)備起跑。“她跑步這么慢，怎么可能�！蔽倚÷曊f(shuō)道。我躲在草叢邊，觀察著一切，兩分鐘后，她系上了鞋帶，走上了跑道，此時(shí)的她與往常不同，更加充滿魅力。不一會(huì)兒，她跑了起來(lái)，雙臂大力擺動(dòng)，臉上的表情充滿了自信。
我不敢相信，此時(shí)的她比平時(shí)更賣(mài)力，更努力。不一會(huì)兒，她停下，看了看胸前的秒表�！斑@么慢，再來(lái)一次，加油！”只見(jiàn)她調(diào)好秒表，又開(kāi)始練習(xí)。為了跑得更快，她早已滿頭大汗，但她依然堅(jiān)持不懈，嘗試了一遍又一遍……
不知過(guò)了多久，她的衣服也濕透了，但她還是仍在努力練習(xí)，我在一旁看得入了神。
以后的每一天我都會(huì)看到她努力在練習(xí)，她是那么認(rèn)真，那么的充滿魅力，這種魅力，不是外表上的，而是從心底里由內(nèi)而外散發(fā)的。
終于，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她取得了第一名的好成績(jī)。沒(méi)有人知道成功背后的艱辛，只有她明白。
那一刻，她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，臉上滿是喜悅，那一刻的她充滿魅力，那么美，那么陽(yáng)光。
努力的作文 篇4
雷聲響過(guò)，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落，傾盆大雨下個(gè)不停，從房檐上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條條小溪，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)一樣。狂風(fēng)卷著暴雨就像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
看著這停不下來(lái)的大雨，我飛速的穿過(guò)街道里撐著傘的人群，努力得向前奔跑。因?yàn)槲抑罌](méi)傘的孩子就要學(xué)會(huì)努力奔跑。
我們從來(lái)到這個(gè)世界，雖然我們每個(gè)人都會(huì)有不同的差距，但是當(dāng)我們看到這些差距的時(shí)候，我們要想想，上帝給予了我們什么東西，而不是一味的抱怨沒(méi)給我而別人擁有的東西。當(dāng)我們面對(duì)“傾盆大雨”你可以選擇不跑，你可以選擇抱怨為什么自己沒(méi)“傘”別人有“傘”，你甚至可以一直等到雨停再出去漫步，但你必須承擔(dān)后果，因?yàn)檫@是你自己的決定。有位著名的醫(yī)生常對(duì)他的患者說(shuō)：“除非你自己注意自己的健康，否則，我無(wú)法令你健康。”其實(shí)成功取決于你自己。當(dāng)你向雨中邁出步伐的時(shí)候你就已經(jīng)走在通往成功的道路上。沒(méi)有“傘”的你，是在雨中浪漫地“漫步”，還是在奔跑呢？我的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“God helps those who help themselves！”自助者天助！只有你自己幫助你自己，你才會(huì)通向成功。
其實(shí)你的決定只是為自己選好一個(gè)起點(diǎn)，因?yàn)檫@接下來(lái)的路還得有勇氣做伴同行，沒(méi)有勇氣就無(wú)法到達(dá)成功的頂峰。
古今中外的哪一位名人的成功不是來(lái)自勇氣？偉大詩(shī)人屈原，他乘一葉扁舟，踏著西陵峽的滾滾波濤，走進(jìn)了自己立志為國(guó)的那座圣潔殿堂。然而君主昏聵無(wú)能，佞臣當(dāng)?shù)溃跓o(wú)力狂瀾的現(xiàn)實(shí)面前，他絲毫沒(méi)有猶豫，縱身一躍。勇氣，是他愛(ài)國(guó)情感的中流砥柱，因?yàn)橛辛怂�，才�?huì)有不朽的《天問(wèn)》。貝多芬一個(gè)失聰者，一位頗具有創(chuàng)造性的作曲家。貝多芬被世人認(rèn)為是“厭世者”，可誰(shuí)又知這位“厭世者”，身上隱藏著怎樣的勇氣。貝多芬在57年的生涯中，忍受了多少的冷嘲熱諷。是勇氣讓他在黑白琴鍵上譜寫(xiě)華麗的樂(lè)章。他們同樣沒(méi)有“雨傘”一般的屏障，在面對(duì)狂風(fēng)暴雨時(shí)只有勇氣為他們遮風(fēng)擋雨。這不正說(shuō)明勇氣與成功的關(guān)系嗎？沒(méi)有勇氣就無(wú)法到達(dá)成功的頂峰。
張海迪5歲時(shí)因病高位截癱，胸部以下全部失去知覺(jué)，她不能進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，但她渴望得到知識(shí)。她為了識(shí)字，她把十幾萬(wàn)字的詞典抄了三遍。動(dòng)手術(shù)后，她躺在床上不能動(dòng)，就請(qǐng)媽媽把書(shū)放在枕邊，再在桌子上放一面鏡子。她就這樣用鏡子反照著一字一句地學(xué)習(xí)。張海迪也正是靠這種“鏡子書(shū)”，知道了許多中外名人，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了外面的世界。她就是以一種驚人的毅力，克服了常人難以想象的困難，忍受著常人難以忍受的痛苦，自學(xué)了全部課程，獲得了碩士學(xué)位。功夫不負(fù)有心人，她創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《向天空敞開(kāi)的窗戶》等七部作品，先后掌握了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作，成為了優(yōu)秀的作家。我們也正是需要這種毅力才能在成功的的路上越走越遠(yuǎn)。張海迪她沒(méi)有抱怨上帝的不公而是學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了努力解決這一切問(wèn)題。她沒(méi)有選擇在“大雨”里漫步而是努力奔跑直至成功的頂峰。
我們也一樣，不能羨慕那被保護(hù)傘包圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的溫室里的花朵，既然我們沒(méi)有能依靠的人和背景就得努力去奔跑，努力打拼出自己的天下。身處這個(gè)時(shí)代的我們只寫(xiě)沒(méi)有傘的孩子，在起點(diǎn)處就低人一截，所以面對(duì)困境就要學(xué)會(huì)努力奔跑，靠自己解決這一切。依靠自己，通往成功。
努力的作文 篇5
爸爸退休時(shí)已有60多歲了。在那以前，他做了大約30年的鄉(xiāng)間郵差，一個(gè)星期有6日他都跋涉在佐治亞州東部的山區(qū)里，為人們送信。
在他80歲生日時(shí)，我送給他一封信，信中特別說(shuō)了幾句表示孝心的話。我說(shuō)我們?nèi)胰硕枷Ｍ眢w健康，心情愉快，能夠在歡樂(lè)中安度晚年�？傊�，我希望他永遠(yuǎn)快樂(lè)。最后，我建議他和我母親不要再干活了，應(yīng)當(dāng)完全放松自己，好好歇息。我認(rèn)為，爸爸操勞了一輩子，現(xiàn)在他們終于有了舒適的家和豐厚的退休金，幾乎有了他們想要的一切，應(yīng)該學(xué)學(xué)如何享受生活了。
后來(lái)，爸爸回信了。他首先感謝了我的好意，然后筆鋒一轉(zhuǎn)：“雖然我很感謝你的贊美，但是你讓我完全放松自己卻嚇了我一跳。”爸爸承認(rèn)沒(méi)有人喜歡走坑洼不平的路，就象他走了30年的崎嶇山路那樣，“但是如果我們事事都順心如意，從來(lái)都碰不到困難的話，那或許是世界上最糟糕的事了�！�
爸爸在信中寫(xiě)道：“人生的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索，奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成，這樣，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)，意志更加堅(jiān)強(qiáng)。”
從他流暢的行文中，我似乎看到了爸爸寫(xiě)信時(shí)高興的表情：“我們一生中最美好、最愉快的日子，不是還清了所有欠缺的時(shí)候，也不是我們真正得到這套靠血汗換來(lái)的住所的時(shí)候，這些都不是。我記得在很多年前，我們?nèi)覕D在一套很小的住宅里，為了糊口，我們拼命工作，根本分不清白天還是黑夜。你還記得嗎？我最多每日只睡4個(gè)小時(shí)。直到現(xiàn)在，我都不明白當(dāng)時(shí)為什么不知道什么叫黑，又怎么會(huì)覺(jué)得生活是那么美好。我想大概是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)是在為自下而上而奮斗，是為保護(hù)和養(yǎng)活我們所愛(ài)的人而拼搏吧�！�
“在奮斗中求成功這方面，我認(rèn)為最有意義的`，不是那些獲得成就的偉大時(shí)刻，而是那些小小的勝利，或是那些遇到挫折、僵局甚至失敗的時(shí)刻。我想，假如人人都輕而易舉地成功了，那么我們就不是人生的參與者，而是生活的旁觀者了。要記住，重要的是追求，而不是到達(dá)�！�
努力的作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣�！币会樢痪�，編織的是夢(mèng)想，一進(jìn)一出，寄托的是思念�！}記
小時(shí)候，我最常聽(tīng)見(jiàn)的便是那窸窣的織毛衣聲了�？偪梢栽趮寢尩恼磉吳埔�(jiàn)那小小的毛線球�；业摹椎�、紅的、黑的，五色交織著，將小小的床頭點(diǎn)綴得格外美麗。當(dāng)然，少不了那織毛衣針，被歲月打磨得銀光閃閃的。
這種細(xì)碎的聲音無(wú)時(shí)不在。可能在黎明初綻，朝陽(yáng)乍現(xiàn)時(shí)；也會(huì)在夕陽(yáng)西下，彩霞滿天時(shí)；亦或是在夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)。它輕飄飄地響起，兩根織衣棒碰撞的聲音格外地清脆，在我心上揮之不去。
于是，我常常穿著媽媽親手編織的五色毛衣，屁顛屁顛地跑到外面，得意地向小朋友們炫耀，那道道羨慕的目光似要把我捧上天去。那小小的五色毛絨球，為我童年添上了重重的一筆，成為我童年不可分割的一部分。
小時(shí)候，這小小的毛衣便是我炫耀的資本。
等我長(zhǎng)大些，毛衣也跟著長(zhǎng)大了。像是蛻皮般，每當(dāng)我換上更大的毛衣時(shí)，就會(huì)有一件舊毛衣被拋棄在陰暗的角落，隨著歲月消失了，永遠(yuǎn)塵封在記憶的碎片里。而那織衣聲卻未因歲月流逝而減少，反而日益增多了，織衣棒的摩擦聲愈來(lái)愈小了，被打磨得越發(fā)的平滑。我拿到新毛衣后，不再像以前一樣屁顛屁顛地跑去炫耀了，而是沉穩(wěn)地穿上，在肆無(wú)忌憚的寒風(fēng)中無(wú)所畏懼地穿行。這小小的毛衣，是寒冷的冬季里的一把火。
小學(xué)時(shí)，這小小的毛衣，便是我溫暖的源泉。
人終究要長(zhǎng)大，終會(huì)在更廣袤的世界闖蕩。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，為了夢(mèng)想我將要離開(kāi)父母到千里之外的省會(huì)求學(xué)。就在要離開(kāi)的前一個(gè)晚上，睡夢(mèng)中的我被那熟悉的窸窣聲驚醒了，母親翻出我去年冬天的毛衣想把它加大、加寬、加厚。在那昏暗的燈光下，她佝僂著背，手顫顫巍巍地，一向靈巧的動(dòng)作，顯得那么笨拙。晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)房間，讓這個(gè)夜晚顯得那么的靜謐，織衣的聲音又縈繞在我耳畔。我假寐，感受這溫情的片刻，睜開(kāi)眼時(shí)卻驚訝地發(fā)現(xiàn)母親的黑發(fā)已束縛不住白發(fā)，根根銀絲在夜風(fēng)中飄揚(yáng)。我不由想起幾百年前孟母對(duì)孟郊臨行前夜的種種情景，潸然淚下。
少年時(shí)，這小小的毛衣，便是我精神的支柱。
來(lái)到這片陌生的土地，沒(méi)有家、沒(méi)有親人、沒(méi)有老友，那伴隨我長(zhǎng)大的窸窣聲也消失了，我的心空空的，失去了方向。一向成績(jī)尚可的我在考試中一次又一次的失利，我傷心、我失落，甚至開(kāi)始自卑。那次期中考試后面對(duì)失敗的痛苦，在寒冷的夜晚我抱著那件小小的毛衣取暖，它溫暖了我的心，讓我靜下心來(lái)反省自己。那小小的毛衣就是母親那無(wú)處不在的愛(ài)，她就像母親那慈愛(ài)的雙眼注視著我、鼓勵(lì)著我。我又找回了自信，開(kāi)始新的奮斗歷程。
這不是一件簡(jiǎn)單的毛衣。它是千年故土對(duì)繁華都市的一次次探訪；是引導(dǎo)我走出失敗的不屈服的力量；是母親那充滿愛(ài)意的注視與關(guān)懷……
那窸窣的織衣聲，又響起在我心里了，細(xì)微的聲音，抨擊著我的心靈。我終于讀懂了那小小的毛衣，那一針一線啊，編織的是夢(mèng)想；那一進(jìn)一出啊，寄托的是思念�？椧侣曧懫鹆�，媽媽我又想你啦……
努力的作文 篇7
還沒(méi)有細(xì)細(xì)享受初一初二的美好日子，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。并沒(méi)有做好迎接初三的思想準(zhǔn)備，但初三悄無(wú)聲息地來(lái)了。
初三，是一個(gè)可怕的詞，因?yàn)樗馕吨踔猩罴磳⒔Y(jié)束，我們還有一年時(shí)間就要迎接中考，迎接人生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此時(shí)的我們，不再是那個(gè)對(duì)初中生活充滿好奇的初一新生，也不再是那個(gè)總想擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩的初二學(xué)生，我們是任務(wù)艱巨的初三學(xué)生。進(jìn)入初三，身邊的人都在用功學(xué)習(xí)，而我也要更加努力。你不努力，別人自然會(huì)超越你。在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，在學(xué)習(xí)上也要用心，好的習(xí)慣每天堅(jiān)持，差的地方要查缺補(bǔ)漏，全力以赴迎接初三。我不想落在別人后面，不想讓人生留下遺憾，我將抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，在初中的最后一個(gè)學(xué)年里奮力拼搏。初三是奮斗的歲月，我相信，只要走過(guò)這一段灰色的艱苦旅程，一定可以迎來(lái)最溫暖的太陽(yáng)，可以讓自己知道付出是一定有回報(bào)的。
吃得苦中苦，方為人上人。在初三，任何困難都不會(huì)打倒我，我會(huì)穿過(guò)一切艱難險(xiǎn)阻，讓自己的初中回憶不留遺憾。加油，初三，我要更努力！
努力的作文 篇8
記得我五歲那年，看到舞臺(tái)上的漂亮姐姐們?cè)谂_(tái)上盡情表演，頭上盤(pán)著高高的發(fā)髻，穿著白裙子，在絢麗的燈光下輕盈地旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)，時(shí)分時(shí)合，仿佛一朵朵盛開(kāi)的茉莉花。我心里很是羨慕。多想有一天也能上臺(tái)表演呀！于是我嚷嚷著要學(xué)跳舞，由于我的“死纏爛打”，媽媽沒(méi)有辦法，只得給我報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。
那會(huì)兒，我興致很濃，也很努力地按照老師說(shuō)的去做。后來(lái)，真正開(kāi)始訓(xùn)練后，我才明白練舞是一件多么枯燥而又痛苦的事。我漸漸覺(jué)得無(wú)趣了，興趣也如一條原本水源很廣的小河變得干涸了一般。首先練最基本的壓腿，老師指導(dǎo)我們把左腳抬起放在把桿上，我覺(jué)得不習(xí)慣，挪挪右腳，卻一下子摔倒了！我揉揉膝蓋，真疼！除了壓腿，還要練習(xí)其他基本功，一周舞蹈課下來(lái)，腰上、背上、腿上、手上青一塊紫一塊的，淚水和汗水都不知流了多少。每一次踢腿，每一次下腰，每一次壓腿都好像疼痛的惡魔折磨著我的身體！我受不了了，我不想學(xué)了！我很憤怒地告訴媽媽。媽媽很平靜，說(shuō)：“一開(kāi)始是你一定要學(xué)的吧？是你一定要學(xué)，不然就耍脾氣的吧？”我羞愧極了，一時(shí)說(shuō)不上話來(lái)。媽媽又再次播放了那段表演的視頻，我又猶豫了，不知如何是好。
在媽媽有說(shuō)服下，我再次走進(jìn)了培訓(xùn)班，接受那痛苦的折磨。我問(wèn)老師：“我天天練這些什么時(shí)候才能上臺(tái)表演呢？”老師回答：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，先把基本功練好，再教民族舞的其她動(dòng)作！”我聽(tīng)了，下定了決心，不論多么的痛苦也一定要堅(jiān)持到底，努力到底，絕不半途而廢！這一練就是三年！這此后，我就像發(fā)瘋了一般苦練。每一次劈叉、下腰、扳腿、壓腿、踢腿，我都做得十分標(biāo)準(zhǔn)，前橋、側(cè)手翻也練得有模有樣。
直到第三年，我才有一次可以上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我興奮得蹦來(lái)跳去，心里滿是激動(dòng)。表演那天，我在臺(tái)上就如原先的大姐姐們一樣盡情表演，把美麗的舞姿呈現(xiàn)給觀眾。那臺(tái)上，我只跳了五分鐘，但是，這時(shí)，我才真正體會(huì)到了功夫不負(fù)有心人的滋味！我也體驗(yàn)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的感覺(jué)，那時(shí)，我才真正明白了只有堅(jiān)持到底才能成功！
那次，我“嘗”到了堅(jiān)持的果實(shí)！
努力的作文 篇9
教育工作是一項(xiàng)持久的心智、能力提升系統(tǒng)工程。學(xué)校教育體系是孩子們的德、智、體等素養(yǎng)得以全面提升的充分保證，它決定了教育工作者的職責(zé)既要會(huì)“教書(shū)”，又要會(huì)“育人”，必須雙管齊下。教育內(nèi)部體系包括制度與活動(dòng)是否完善，措施是否得力，完全影響著孩子們的成長(zhǎng)，如今多種專項(xiàng)督查指標(biāo)多之又多，細(xì)之又細(xì)，使得我們教育人必須要全新去審視。
從各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)中可以看出上級(jí)教育各部門(mén)的精細(xì)管理已深入最基層的每一環(huán)，每一天，真所謂用心良苦，說(shuō)來(lái)慚愧，這確確實(shí)實(shí)提醒了我們今后每一項(xiàng)工作必須踏實(shí)不虛假，認(rèn)真不浮躁。平時(shí)大家最反對(duì)虛與假、浮與躁的做法與創(chuàng)建，所以現(xiàn)在凡事求實(shí)、凡事求真之際已來(lái)到，這不正是我們內(nèi)心真正接受與歡迎的嗎？如果哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)人做不到一定會(huì)受社會(huì)譴責(zé)而痛切。
說(shuō)實(shí)話，學(xué)校大大小小的活動(dòng)對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)內(nèi)心可能沒(méi)有一絲一毫的驚動(dòng)，有時(shí)實(shí)屬有“哄騙”、“小題大作”之嫌，有時(shí)難免會(huì)進(jìn)入完全“屏蔽”狀態(tài)，但對(duì)于一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈來(lái)說(shuō)，它的意義是無(wú)窮大的，或許是人生中許多第一次的開(kāi)始，或許會(huì)是一種驚天動(dòng)地的搖醒，或許是另一種奇跡滋生之際，或許是點(diǎn)撥人生起夢(mèng)的時(shí)候……從這種意義上來(lái)說(shuō)，我們肩頭上的責(zé)任太沉，太重了，也可以這樣說(shuō)，這定是許多創(chuàng)建最原始、最本真思考。
總之，近期忙碌而緊張的各項(xiàng)創(chuàng)建，值得我這個(gè)教育人作出深刻的反思，新形勢(shì)、新常態(tài)的創(chuàng)建應(yīng)該搖醒我以往“處于應(yīng)付”、“毫于意義”的思想與行動(dòng)，從中要感謝創(chuàng)建工作，我要努力做個(gè)“累并快樂(lè)著”的教育人。
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