偶像的作文

(精)偶像的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的偶像的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

偶像的作文 篇1

　　最好的偶像就在當(dāng)下，我們正經(jīng)歷的當(dāng)下，會(huì)成為未來(lái)反復(fù)回味的歷史片段。在這日新月異的時(shí)代，深刻變革的中國(guó)，人民思想觀念以及思維方式都在發(fā)生著改變，對(duì)待任何事物的看法也是褒貶不一。

　　由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息新聞媒介等信息的高速傳播，每一代人的偶像以及崇拜的對(duì)象都不一樣，有的'人將明星大碗是為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象及崇拜偶像，有的人將老藝術(shù)家、演員作為自己學(xué)習(xí)的楷模，還有的人將革命先烈及默默無(wú)聞的為人民奮斗的人民公仆作為自己的模范和榜樣，歲月流傳，掠過(guò)滿天星斗。從董存瑞、雷鋒再到錢(qián)學(xué)森、陳景潤(rùn)到了思想多遠(yuǎn)的00后代，很難再有統(tǒng)一的答案。偶像的梗迭，映射著時(shí)代的變遷。之所以被別人當(dāng)作偶像，是因?yàn)樵谀骋活I(lǐng)域有自己出色之外，或許在你的出色領(lǐng)域正好是別人喜歡的愛(ài)好。但我個(gè)人認(rèn)為，最好的偶像就是在當(dāng)下時(shí)刻為大眾人民服務(wù)，為祖國(guó)的大發(fā)展而服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的時(shí)代楷模，人民英雄。

　　我們永遠(yuǎn)崇拜領(lǐng)航者，也永遠(yuǎn)希望領(lǐng)航者帶我們走向更寬闊的舞臺(tái)，新時(shí)代的我們更要繼續(xù)和發(fā)黨當(dāng)下時(shí)代楷模、人民英雄的精神，讓自己離自己心中的偶像更進(jìn)一步！

偶像的作文 篇2

　　擁有著俊朗的面容，多姿的身材，蒸蒸日上的事業(yè)，都不是我所崇拜的，而有著一顆質(zhì)樸的心，那是我所向往的�！�—題記 我心目中的的偶像，不是那些有著絢麗光芒的明星，也不是有著一番壯舉的偉人，他只不是蕓蕓眾生中在平凡不過(guò)的人罷了，他的職位，也許在許多人眼中是低下的，我也不例外，卻又那么一件事令我改變了我的看法。

　　那天，秋高氣爽，我仍像往日一樣，背著書(shū)包，哼著小曲，蹦蹦跳跳地來(lái)到路旁，等待校車(chē)的到來(lái)。突然，一股刺鼻的味道撲面而來(lái)，我不禁皺起眉來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，一位老大爺佝僂著身子，很吃力的.背著臟兮兮的麻袋從我面前走過(guò)，沒(méi)多久就走到了我眼前的幾箱垃圾桶。引起了我的注意，我仔細(xì)地大量著，他衣著雖破爛，卻不失整潔，兩只手緊緊地抓住那黑漆漆的麻袋。隨后，他放下麻袋，伸手放進(jìn)垃圾桶，那刻我就斷定他是個(gè)撿垃圾的。心中不由得產(chǎn)生一種厭惡之感。迫使我不得不用手捂住鼻子，一副嫌棄的樣子。

　　他在垃圾桶里翻了又翻，好不容易才找到可以回收的瓶子、紙張….他正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身拿麻袋時(shí)，看到了我，對(duì)我笑了笑便提著麻袋向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“是不是在等車(chē)��？”我尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“要好好讀書(shū)啊，才能找到好工作，就不會(huì)像我這樣干這行了。”聽(tīng)了他的話，我愣住了，不解為什么他要和我說(shuō)這些呢？為什么她會(huì)干這一行呢？曾經(jīng)，我們總是將對(duì)撿垃圾這個(gè)行業(yè)的反感強(qiáng)加于撿垃圾的人。我們又為何不換個(gè)角度來(lái)看呢？他至少不會(huì)像乞丐那樣，乞討別人的憐憫，而是靠自己的雙手，憑著自己的汗水，“撿”出他們的的一片天地，我們?yōu)楹尾灰运鼮楹滥兀繀s總是帶著有色的眼鏡看待他呢？想到這，我早已打心底地敬佩他，以他為我的偶像。 當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，那位老人已提這麻袋走遠(yuǎn)了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，那黑漆漆的麻袋已變得金燦燦的了，里面裝的不再是垃圾，而是一個(gè)又一個(gè)的寶貝——那位老人的品質(zhì)，更是每個(gè)撿垃圾人員的精神。那位老人的背影早已消失在我的眼前，卻深深地刻在我的心里。 那位老人，我心目中的偶像，他的身上無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著耀眼的星光，時(shí)刻推動(dòng)著我前進(jìn)的道路。

　　初二:王絲絲

偶像的作文 篇3

　　也許你的偶像是魯迅，也許你的偶像是毛澤東主席，也許你的偶像是劉德華，也許……那你先告訴我，我的偶像卻是我身邊最親近的人，他睿智、敬業(yè)、博愛(ài)，他就是我的爸爸——一個(gè)婦產(chǎn)科男醫(yī)生！

　　婦產(chǎn)科男醫(yī)生，因自身和服務(wù)對(duì)象性別的不匹配而被評(píng)為史上最尷尬的職業(yè)之一。15年前大學(xué)剛畢業(yè)的爸爸，年紀(jì)尚輕，風(fēng)華正茂，一心向往的是做一名骨科醫(yī)生，然而，生活卻又不是一帆風(fēng)順的，他被動(dòng)地選擇了婦產(chǎn)科。婦產(chǎn)科是一個(gè)誕生新生命的地方，是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方，在一次次生命攸關(guān)的爭(zhēng)分奪秒力，爸爸漸漸愛(ài)上了這份工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，也更加理解了女性的不易，也參悟出人生的真諦，在他一次次從死神手里搶回高危孕產(chǎn)婦，一次次迎來(lái)小生命降臨人間，一次次目睹勝于家庭的悲歡離合，一次次審視婦產(chǎn)科醫(yī)生的使命，他更加確定了他的.職業(yè)方向，為全市孕產(chǎn)婦保駕護(hù)航，他們?cè)挟a(chǎn)期的保護(hù)者！

　　爸爸在我的生活中一次次的缺席，童年的回憶里，只有媽媽和奶奶，而爸爸常常是那個(gè)匆匆的旅客：家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，爸爸在手術(shù)臺(tái)上；請(qǐng)求爸爸接我放學(xué)時(shí)，我總是最后一個(gè)回家，或者是臨時(shí)換成了媽媽或奶奶，無(wú)數(shù)次，我埋怨他、怨恨他、甚至討厭他！小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，他好不容易去學(xué)校接我放學(xué)，我開(kāi)心快要飛起來(lái)了，一路上踏著歡快的步伐，走向那個(gè)我心中的偶像，同學(xué)漫不經(jīng)心的問(wèn)了一句，肖凱睿，那個(gè)人是誰(shuí)？我驕傲的回答：那是我爸爸啊，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？同學(xué)：我還以為……因?yàn)樾�學(xué)五年沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)你爸爸，同學(xué)尷尬的說(shuō)。是的，這個(gè)就是我爸爸，一個(gè)鮮少走進(jìn)我朋友圈的偶像！

　　記得一個(gè)寂靜的夜晚，＂大忙人＂爸爸難得陪著我寫(xiě)作業(yè)，我們相互都很珍惜這難得的親子時(shí)光，叮鈴鈴叮鈴鈴……不用想也知道，接完電話的他，又要棄我而去了……這種出爾反爾的事情，經(jīng)常出現(xiàn)，一諾千金的事情不會(huì)發(fā)生在爸爸和我的家庭里面，他永遠(yuǎn)是失信的那個(gè)人，有時(shí)候很不能理解，但又無(wú)可奈何，只能聽(tīng)之任之！

　　雖然，生活中的他，不是個(gè)合格的好爸爸、好兒子、好丈夫，但他卻是個(gè)好醫(yī)生，我心中的大偶像！

　　我愛(ài)你，偶像！

偶像的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己心目中的偶像。有人崇拜歌星，有人崇拜科學(xué)家，有人崇拜軍人，而我的偶像是我的語(yǔ)文老師一一潘老師。

　　她不像電影明星，有著光鮮的外表；也不像歌手，有著余音繞梁的歌喉。但她一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，深邃的眼睛，高挺的`鼻梁，顯得沉著而不張揚(yáng)，她的臉上總是掛著燦爛的微笑，讓人一看就有一種親切感。

　　剛上初中時(shí)，我很迷茫，甚至有點(diǎn)煩躁。因?yàn)樵谛�學(xué)的時(shí)候，我語(yǔ)文一直學(xué)得很差。但是潘老師別開(kāi)生面第一節(jié)語(yǔ)文課，就讓我對(duì)語(yǔ)文有了新的興趣。她給我們分享了她教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)子故事，讓我內(nèi)心受到了極大的鼓舞，有了自己的奮斗目標(biāo)。又給我們講了在一中上學(xué)的不容易，讓我更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　我每天最期盼的是語(yǔ)文課，潘老師上課優(yōu)美的聲音，總能把我們帶到夢(mèng)一般的情境中。她還經(jīng)常給我們讀自己寫(xiě)的文章，讀到搞笑的地方，她會(huì)哈哈大笑；讀到傷感的地方，她會(huì)潸然淚下。一節(jié)語(yǔ)文課總是在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，慢慢地我愛(ài)上了寫(xiě)作，每次有作文我都要積極發(fā)電子稿，這就是偶像的魅力吧。

　　我以前上課總是害怕老師讓我回答問(wèn)題，但是現(xiàn)在在潘老師的課堂上，我總感覺(jué)有一種力量鼓舞著我，讓我積極舉手回答問(wèn)題。我會(huì)情不自禁舉起手來(lái)。一次公開(kāi)課上我積極舉手發(fā)言，潘老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如國(guó)培老師到你家，你會(huì)怎樣招待他們？”在潘老師的引導(dǎo)下我回答得很好，迎來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲，攝影老師還給了我一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，真想擁抱一下潘老師。

　　潘老師的字寫(xiě)得特別漂亮，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們練字，在老師的耐心指導(dǎo)下我的字也在不斷進(jìn)步。練得好的同學(xué)會(huì)得到潘老師親自寫(xiě)的字帖，這些同學(xué)很驕傲，其他同學(xué)很羨慕。我一定要努力得到這份字帖。

　　我在茫茫的大海上行船，潘老師如一盞明燈，給我指引了前進(jìn)的方向，帶我不斷前行。這就是我的偶像，可親、可敬的潘老師。

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