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我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字（通用18篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字，歡迎閱讀與收藏。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 1
9月1日，我們開(kāi)學(xué)了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,一位表情非常嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始，我們還以為他走錯(cuò)了教室。沒(méi)想到，他直接走上講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。只見(jiàn)他一邊拿著粉筆在黑板寫(xiě)上自己的姓，一邊說(shuō):“我姓張，弓長(zhǎng)張，從今以后，我就是你們的新班主任了，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，勤奮學(xué)習(xí)，努力再上一個(gè)新臺(tái)階。”
接著，張老師開(kāi)始給我們上起了課。老師說(shuō)“你們?cè)谖颐媲岸际且粡垙埬吧拿婵�，為了能讓我盡快的認(rèn)識(shí)你們，在回答問(wèn)題時(shí)，你要介紹一下自己的名字；要大膽的介紹，我不管你們以前學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱瑢?duì)我而言都等于零�！闭f(shuō)著只見(jiàn)張老師用粉筆在黑板畫(huà)了圓�！熬拖窈诎迳系倪@個(gè)零，打上3個(gè)勾它就能變成一張笑臉，畫(huà)上3個(gè)箭頭它也能變成一張‘苦瓜臉’你們?cè)敢庾兂赡膹埬樔醋约旱呐�！�?/p>
同學(xué)們聽(tīng)完頻頻點(diǎn)頭，可就在這時(shí),我們班的“大話(huà)王”郭大洋卻插起嘴來(lái)，唉！真是不知天高地厚。班里四十多雙眼睛齊刷刷的把目光轉(zhuǎn)移到郭大洋身上。張老師也目不轉(zhuǎn)睛地盯著他心平氣和地說(shuō)：“你知道嗎？在我們班插嘴的人，要拍嘴一下，這叫‘自戒’，這位同學(xué)，你想改掉插嘴的習(xí)慣嗎？那就‘自戒’一下吧！”沒(méi)辦法，郭大洋只好用手輕輕摸了一下嘴唇�！澳隳遣唤信模鞘侵形绯酝觑埌炎炷ㄒ幌��！边@就話(huà)引得全班同學(xué)哄堂大笑�！肮�！抹一下！哈哈!”就連郭大洋也忍不住笑了起來(lái)。笑歸笑，笑完之后，郭大洋一本正經(jīng)的拍了一下嘴自言自語(yǔ)道：“唉!這都是插嘴惹的禍呀！”“哎？怎么又插�。俊�。哈哈哈······
在接下來(lái)的.幾堂課當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)張老師并不是那么嚴(yán)肅。他給我們上課時(shí)，總是那么輕松；他給我們講題目時(shí)，是那么細(xì)心，那么認(rèn)真。課堂上，每當(dāng)我們感到有壓力的時(shí)候，老師就會(huì)眉飛色舞地講一些能讓我們放松的話(huà)題；每當(dāng)我們有題目沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，老師就會(huì)以幽默的方式左評(píng)右講，直到我們完全理解為止。所以我們?cè)絹?lái)越喜歡上張老師的課，漸漸地我們也把張老師當(dāng)成了我們的朋友！
這就是我們亦師亦友的張老師。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 2
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時(shí)光即將過(guò)去。在這六年，我結(jié)交了許多好朋友，享受著同學(xué)間純真的友誼帶給我的快樂(lè)，可最讓我難忘的，是我的好朋友——苗芳源。
她外貌標(biāo)志極了，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，那頭發(fā)總是被扎成一個(gè)馬尾辮，顯得朝氣蓬勃，濃密的眉毛，一雙智慧的大眼睛仿佛能看透一切，目光溫和，給人一種友好的感覺(jué)，小巧挺拔的鼻子、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一張可愛(ài)的圓臉龐就構(gòu)成了。她時(shí)常穿著一身白T恤和紐仔褲，左臂上總是戴著一個(gè)象征中隊(duì)長(zhǎng)的牌子，給她增添了幾分嚴(yán)肅和威風(fēng)。知音難覓，我倆要好了。
有一回，我由于頭一天晚上著了涼，導(dǎo)致了發(fā)燒。第二天來(lái)到學(xué)校頭昏眼花-，精神狀態(tài)極不好，熬了兩節(jié)課，我實(shí)在受不了，可我什么事都愛(ài)讓老師夸我堅(jiān)強(qiáng)就忍著不敢跟老師說(shuō)。就在這個(gè)時(shí)候，苗芳源站了起來(lái)，關(guān)切緊張的對(duì)老師說(shuō)出了我的病情。老師這才知道，趕緊通知了我的家長(zhǎng)，帶我去看了病。多虧了苗芳源，否則我的病也許會(huì)更加嚴(yán)重。所以，在這里我要感謝她，知我者，苗芳源也！
平常，我們倆非常友愛(ài)，相互幫助。學(xué)習(xí)方面，誰(shuí)有了不懂的題目，我們倆都會(huì)互相探討，數(shù)學(xué)是她的.強(qiáng)項(xiàng)，我有難題，她常常不厭其煩地給我講解；她怕背英語(yǔ)單詞，但我非常愛(ài)英語(yǔ)，而且成績(jī)優(yōu)異。我就主動(dòng)幫她分析背英語(yǔ)的竅門(mén)。生活中，誰(shuí)有了困難，誰(shuí)有了苦惱，我們之間會(huì)互相傾訴，煩惱就少一半，而且需要時(shí)鼎力相助，幫對(duì)方度過(guò)難關(guān)；有了快樂(lè)則分享給對(duì)方，雙方就會(huì)獲得雙倍的快樂(lè)……
當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。臨近小學(xué)畢業(yè)，我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 3
走遍天下書(shū)為侶，書(shū)是人們的好朋友。那么我要說(shuō)，字典永遠(yuǎn)是我們學(xué)生不離不棄的好朋友，它將伴隨我們走過(guò)讀書(shū)時(shí)光。讀書(shū)的道路上的坎坷不平，荊棘叢生，亮起字典這把寶劍，它會(huì)幫你披荊斬棘，找到一條順暢之路。字典，永遠(yuǎn)是我們無(wú)聲的朋友，無(wú)言的老師。《沿著輪椅上北大》的郭暉，憑著字典自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的課程，憑著字典自學(xué)了英語(yǔ)和日語(yǔ)的課程，是字典給她插上了騰飛的翅膀，讓她展翅高飛在知識(shí)的天空。最終使她——一個(gè)高位截癱的自學(xué)者成為北京大學(xué)百年歷史上第一個(gè)殘疾女博士。
郭暉的學(xué)習(xí)離不開(kāi)字典的幫助�？墒�，我們的學(xué)生卻把字典束之高閣，甚至把這個(gè)最好的學(xué)習(xí)助手打入冷宮置之不理。因?yàn)楝F(xiàn)在各類(lèi)教輔讀物的出現(xiàn)更是讓學(xué)生圖省事，為了完成作業(yè)快捷方便而忽略了字典的使用，更有學(xué)生遇到生字新詞就會(huì)蒙混過(guò)去，或者干脆看一半就沖過(guò)去了。有學(xué)生遇到生字組詞，就會(huì)拿出《英才教程》里面的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)下來(lái)就萬(wàn)事大吉就算完成了老師布置的作業(yè)。久而久之，就把查字典的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開(kāi)了。
殊不知查字典的好處有很多呢！第一條：可以鞏固拼音知識(shí)。我們以前學(xué)過(guò)的.拼音可以通過(guò)音序查字法很快的找到這個(gè)字，并且可以學(xué)會(huì)更多的詞語(yǔ)，包括詞語(yǔ)的意思，延展更多的知識(shí)內(nèi)容，查一個(gè)字可以接收更多的信息，掌握更多的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？第二，可以提高我們動(dòng)手能力和敏捷程度，培養(yǎng)準(zhǔn)確的操作技能，還有培養(yǎng)估算頁(yè)碼的能力。第三，可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，還可以從中獲取多方面的知識(shí)，掀開(kāi)每一頁(yè)都能帶給我們不同的知識(shí)內(nèi)容，豐富多彩的知識(shí)就在那一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)里蘊(yùn)藏，她就像是個(gè)知識(shí)大寶藏，需要我們動(dòng)手去挖掘去開(kāi)采。字典是個(gè)萬(wàn)花筒只要我們動(dòng)手搖會(huì)搖出五彩繽紛的美麗，字典是個(gè)層出不窮的畫(huà)卷只要我們走進(jìn)去，會(huì)有美不勝收的畫(huà)面呈現(xiàn)給我們。
字典是一個(gè)寶庫(kù)，只要懂得使用它，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就能事半功倍。我們小學(xué)生更應(yīng)該把字典當(dāng)成我們終身的朋友。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 4
徐志遠(yuǎn)和我是一對(duì)好朋友。聽(tīng)爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì)走路的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級(jí)念書(shū)，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離��！
一天早上，同學(xué)們都在早讀，我在擔(dān)任值日班干部，負(fù)責(zé)在黑板上登記同學(xué)們?cè)缱x表現(xiàn)情況。徐志遠(yuǎn)來(lái)了，在自己座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我就把他在批評(píng)欄上登記下來(lái)。后來(lái)，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你�！闭f(shuō)完他就到張老師辦公室去了。我聽(tīng)了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠(yuǎn)，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，相互間都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，好象誰(shuí)也沒(méi)看到誰(shuí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
那天下午，張老師把我和徐志遠(yuǎn)都叫到了辦公室。張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我上午觀(guān)察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個(gè)相互間沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，是不是鬧別扭啦？你們倆平時(shí)可是好朋友啊！”我們倆低著頭都沒(méi)說(shuō)話(huà)。見(jiàn)到我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，張老師又接著說(shuō)：“是不是因?yàn)樽蛱煸缱x時(shí)范鵬程登記了徐志遠(yuǎn)，而徐志遠(yuǎn)今天早上到我這里投訴范鵬程��？”張老師停頓了一下又說(shuō)：“其實(shí)都是一件小事啊！如果你徐志遠(yuǎn)在家里把書(shū)包準(zhǔn)備充分，也就不至于一來(lái)到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認(rèn)真觀(guān)察，也就不會(huì)去登記人家表現(xiàn)不好。同學(xué)們?cè)谝黄鸩还苁裁词露家嗷フ徑猓「螞r你們還是好朋友呢？你們說(shuō)是不是？”我聽(tīng)了，心里想：“是�。∪绻易蛱旄J(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認(rèn)真，我早應(yīng)該主動(dòng)向徐志遠(yuǎn)道歉��！”于是，我立即當(dāng)著老師的面對(duì)徐志遠(yuǎn)說(shuō)：“徐志遠(yuǎn)，昨天的事是我自己沒(méi)做好，我向你道歉！”徐志遠(yuǎn)接著就對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是我不對(duì)，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開(kāi)了辦公室。
下課的時(shí)候，在我們學(xué)校的'操場(chǎng)上，又出現(xiàn)了我和徐志遠(yuǎn)一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 5
迪克，一只血統(tǒng)純正但相貌丑陋的獵犬，斷奶后就被主人遺棄在了森林里，開(kāi)始了漂泊生活，在大家都嫌棄迪克的相貌時(shí)，小主人阿炯收留了他。
阿炯是一個(gè)盲人小孩，天天遭受著后媽的虐待，直到有一天，阿炯帶著迪克出走了，去省城尋找自己的親媽。一開(kāi)始他們只有街頭賣(mài)藝?yán)�，才能有飯吃。但在一位好心阿姨的幫助下，他變成了一位天才演奏家，也漸漸得知了自己的身世，最終選擇了遠(yuǎn)走高飛。
讀完整本書(shū)的我，早已淚流滿(mǎn)面。
是��！狗，一旦認(rèn)定了主人，就會(huì)一輩子守護(hù)著他，寧可為了主人的安危而拿自己的性命開(kāi)玩笑。
故事中最讓我感動(dòng)的，就是迪克為了保衛(wèi)主人，親手殺害了自己的伴侶紅娜，和腹中的孩子。那種選擇中的痛苦，是大家無(wú)可忍耐的。一邊，是不嫌棄自己相貌收留自己的小主人；一邊是已經(jīng)有了孩子的伴侶紅娜。可迪科最終，毅然選擇了站在小主人這一邊，咬死了親愛(ài)的紅娜。
還有一個(gè)不可忽視的細(xì)節(jié)，就是迪克為了給小主人拿錢(qián)治病，去當(dāng)幾個(gè)彪壯且持有武器的大漢當(dāng)陪練，為了小小的，對(duì)常人來(lái)說(shuō)不值得一提的六元錢(qián)，不惜拿自己的`性命做賭注。最后，盡管被打得傷痕累累，也在所不辭。
它們之間已不僅僅是一對(duì)生死患難的朋友，它們之間的感情，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了親人，它們可以為了對(duì)方犧牲自己，放棄自己的。阿炯是迪克生命中的保護(hù)航，讓迪克感受到了愛(ài)的溫度，和它夢(mèng)寐以求的主人的親昵撫摸；而迪克，又是阿炯生命中的一盞明燈，為他照亮未來(lái)的路，也時(shí)時(shí)刻刻在保護(hù)著阿炯。它們之間無(wú)盡的愛(ài)，讓他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)互相依靠、取暖。這種愛(ài)，是無(wú)盡的，是任何人，任何事，都無(wú)法摧毀的。因?yàn)�，他們的心，已成了一體，一輩子不會(huì)分離。
這讓我想起了自己的父母，他們對(duì)自己是千依百順，讓我想干什么就干什么，想去哪兒就去哪兒，永遠(yuǎn)先為我著想。我居然很心安理得得接受那份愛(ài)，有時(shí)還會(huì)因?yàn)楦改覆环判牡囊宦晣Z叨而厭煩，敷衍了事�？筛改竻s一次也沒(méi)有生氣，反而對(duì)我更加關(guān)心。
迪克，希望你們能夠找到那個(gè)傳說(shuō)中比雪片更純潔透明晶瑩的愛(ài)。朝著太陽(yáng)升起的方向前進(jìn)，尋找一個(gè)不在乎外貌只看重心靈的地方，用心去感受世界，用心去觀(guān)察真實(shí)的世界。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 6
小學(xué)畢業(yè)后，好友都不在身邊�？粗掳嗉�(jí)里一個(gè)個(gè)陌生的面孔，一個(gè)個(gè)結(jié)伴的身影，我感到莫名的孤獨(dú)。我嘲諷自己身邊只有一片空氣，卻沒(méi)有朋友。孤獨(dú)像一個(gè)魔鬼，一點(diǎn)一點(diǎn)地把我侵蝕。于是，我開(kāi)始逃避，開(kāi)始回想過(guò)去地點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自欺欺人地認(rèn)為這只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，又回到了過(guò)去——直到認(rèn)識(shí)了她。
她的出現(xiàn)給我灰色的初中生活帶來(lái)了一簍五彩的陽(yáng)光。因?yàn)檫@陽(yáng)光，我的初中生活不再是灰色，它開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地變成絢麗而多彩。但我總覺(jué)得我們的性格有些不同，因此認(rèn)為我們只能是最普通的朋友，心里有些不甘與遺憾。也很擔(dān)心我們易碎的友誼。但，在這個(gè)班里能有一個(gè)朋友，就已經(jīng)很好了，不是嗎？
前幾天，我和她因?yàn)橐患∈露[矛盾。我很生氣，氣她的不負(fù)責(zé)任，氣她把屬于她的工作推到我身上。于是，我開(kāi)始嘗試忽略她，把她當(dāng)做一個(gè)隱形人。即使教室里只有我和她兩人，我也當(dāng)做只有我一人，寫(xiě)完最后一題，獨(dú)自一人離開(kāi)教室，留下一個(gè)孤獨(dú)的背影，不再是等她。不知道是不是與她在鬧矛盾才使我開(kāi)始討厭她，討厭看見(jiàn)她，討厭她的.一舉一動(dòng)。直到一天，她托一個(gè)小女孩帶話(huà)，說(shuō)想和我和好。我無(wú)由地慌張起來(lái)，胡亂找了個(gè)理由，飛一般地逃走了，心里很怕，怕她追上來(lái)。我心里知道，其實(shí)我早就不生氣了，只是很討厭她，才不會(huì)與她和好。后來(lái)的幾天里，我很煩惱，很想和她和好，只是這么討厭她，還可能成為好朋友嗎？難道我們的友誼就因此而結(jié)束了嗎？我茫然地想。不知我們是否會(huì)由好朋友變成陌生人。
只是最終我們還是和好了，是她主動(dòng)提出和好。當(dāng)初我會(huì)不答應(yīng)和她和好，其中也是希望是由她親自來(lái)說(shuō)這幾個(gè)字吧！
即使我們只能是最普通的朋友，即使我們的性格不一樣，我們依然是朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的朋友。不管遇到任何的困難，只要你在我身邊，我就可以戰(zhàn)勝它們。
We are good friend，永遠(yuǎn)的good friend．——拉鉤，蓋章，不許反悔哦！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 7
和我們朝夕相處的老師有許多，但我特別喜歡教我們?nèi)昙?jí)的班主任——李老師。
因?yàn)椋坏涛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，還是陪伴我們一起成長(zhǎng)的“大朋友”。
這一年里，我們一起歡快地笑過(guò)……
有一天，李老師不知從哪里找來(lái)一臺(tái)擴(kuò)音器，嘴巴還沒(méi)靠近話(huà)筒，只聽(tīng)見(jiàn)“嗡”的一聲，擴(kuò)音機(jī)提出了抗議。一個(gè)同學(xué)張開(kāi)嘴巴笑了，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……，不一會(huì)兒，同學(xué)們哄堂大笑，有幾個(gè)還笑出了淚水，老師也開(kāi)心地笑了，班里成了一個(gè)沸騰的馬蜂窩。直到老師把擴(kuò)音器關(guān)掉，我們?cè)瓉?lái)巨大的笑聲才慢慢停止。
這一年里，我們一起開(kāi)心地玩過(guò)……
“叮鈴鈴，下課了！叮鈴鈴，下課了！”一陣輕快的下課鈴響了起來(lái)。
你瞧，同學(xué)們的`臉上掛著急切的目光：老師，快下課。同學(xué)們都像一只只渴望飛出鐵籠的小鳥(niǎo)，當(dāng)老師說(shuō)了“下課”時(shí)，同學(xué)們飛一般地破籠而出。
女孩子們玩丟沙包、跳皮筋、跳繩……，大家正玩得高興時(shí)，李老師走了出來(lái)，向某一位同學(xué)借了一根跳繩后，快速地跳了起來(lái)。
所有的同學(xué)都站在一旁呆若木雞地看著，有些同學(xué)大聲數(shù)著：1、2、3……，看見(jiàn)李老師快要跳壞時(shí)，大家的心都懸到嗓子眼，可李老師用了一個(gè)巧妙的方法，渡過(guò)了難關(guān)，繩子又上下翻飛起來(lái)。
這一年里，老師給了我自信……
那一次，李老師讓每一個(gè)小同學(xué)寫(xiě)一篇自我介紹。
我一聽(tīng)，心中暗暗自喜，這個(gè)芝麻綠豆點(diǎn)小事兒難不倒我這個(gè)有許多創(chuàng)意的小作家。
我快快地寫(xiě)好后，交給了李老師，李老師夸我作文又有進(jìn)步了，我心中像吃了蜜一樣甜。
等到大家都寫(xiě)完后，老師讓我念自己寫(xiě)的文章，我一聽(tīng)，如五雷轟頂。因?yàn)�，這是我第一次上講臺(tái)啊。
我膽顫心驚地上臺(tái)，可我的聲音很小。
李老師在百般無(wú)奈之下，就讓我下去，他來(lái)替我讀，剛剛讀到“我叫賀纓茈”時(shí)，全班笑得人仰馬翻。
以后老師再叫我讀范文時(shí)，我就變得勇敢、自信了。
我們上四年級(jí)了，可是李老師還留在三年級(jí)當(dāng)班主任。我們很相念他，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他——一個(gè)我們非常喜歡的“大朋友”。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 8
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公舒舒服服地打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰。陽(yáng)光下的柳條顯得格外美麗，每一個(gè)可愛(ài)的柳樹(shù)姑娘都搖動(dòng)著自己的裙擺，站在小河邊照著鏡子。草地上，小草們隨著一聲聲“咔嚓咔嚓”的響聲，唱著，跳著，笑著……
每看到一次這可愛(ài)的小草在歡樂(lè)地跳舞，我就能想起我們的唐老師，一次次地想起那舉在手上的相機(jī)與一張張充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)笑臉的相片。
唐 老師的個(gè)子不算很高，有一頭酒紅色的頭發(fā)，身上總是穿著一條長(zhǎng)而美麗的裙子，一條珍珠項(xiàng)鏈常常被放在不引起人注意的.脖子上。在有一次強(qiáng)調(diào)安全的時(shí)候，老師 拿著新買(mǎi)的紅筆，先是把筆抽出，說(shuō)第二句話(huà)的時(shí)候便把筆舉起來(lái)，在空中快速的抖動(dòng)幾下，然后再收回筆，說(shuō)下一句話(huà)的時(shí)候再把筆蓋蓋上。就這一套動(dòng)作，一直 配合著老師把安全事件強(qiáng)調(diào)完。
當(dāng)老師讓同學(xué)們讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，讀到一半，老師都會(huì)把眉毛皺起來(lái)，眼珠一直在眼眶里慢速的轉(zhuǎn)著，手里還不時(shí)的舉起手做起了抒情的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)讀完的時(shí)候，便快速地提出了這篇文章的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) ，讓同學(xué)能夠改正。
當(dāng)然，唐老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有顧，還對(duì)我們的愛(ài)好方面有培養(yǎng)哦！
暑假里，老師叫上一些同學(xué)去照相，我就是其中一名幸運(yùn)觀(guān)眾。
到 達(dá)目的地后，老師便為我們照相。在照相中，老師和我們一起做游戲：老鷹捉小雞。老師來(lái)當(dāng)雞媽媽?zhuān)Ｗo(hù)著我們這些小雞寶寶。當(dāng)“老鷹”來(lái)捉我們的時(shí)候，“雞 媽媽”便趕緊一扭身，把我們甩到了她的身后，“老鷹”又追過(guò)來(lái)，“雞媽媽 ”趕緊躲閃，這才避免了“老鷹”第二次攻擊。
在老師為我們照相 的時(shí)候，相機(jī)也不消停，左挪挪，右挪挪。老師的嘴里還不時(shí)的傳出：“左一點(diǎn)，再向左走一點(diǎn)，誒，對(duì)了�！钡任覀冋竞昧宋恢靡院�，老師叫我們：“跳！”我們 幾個(gè)人便一起起跳，并且在跳到最高的同時(shí)，我們把手里的風(fēng)車(chē)甩了出去，在這時(shí)，老師手指一動(dòng)，哈，按得恰到好處。
接著，老師讓我們進(jìn)行爬行比賽，我們幾個(gè)在草坪上做好爬行的動(dòng)作后，老師叫：“起！”我們便爬起來(lái)，像“小狗”一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的爬著，這時(shí)候，老師一路跟拍，照下了無(wú)數(shù)張只有寶石沒(méi)有殘?jiān)掌?/p>
這就是我的老師，一個(gè)喜歡和我們交朋友的老師！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 9
俗話(huà)說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。對(duì)我們寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一朋友會(huì)是多么的幸福。
我有一好朋友，平時(shí)，我倆一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離。她就是我的室友——羅宇軒。
那 一天很冷，我感覺(jué)不舒服，連做衛(wèi)生的勁兒也沒(méi)有。她發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂(lè)，就專(zhuān)門(mén)做了搞笑的動(dòng)作，想逗我開(kāi)心。她一邊走一邊夸張地蹦跳，真的好笑得很，可我哪還 有力氣笑得出聲來(lái)。她見(jiàn)我沒(méi)笑，便著急地過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了，不高興嗎？”她滿(mǎn)臉擔(dān)心的神情�！拔矣悬c(diǎn)兒不舒服，渾身沒(méi)勁兒……”我的聲音越來(lái)越小，到 最后，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。她聽(tīng)了二話(huà)不說(shuō)，拉著我向校醫(yī)室走去。我看見(jiàn)了她的臉，滿(mǎn)是焦急。
“呀，38.5°，是高燒！”醫(yī)生急急忙忙地對(duì)我 說(shuō)。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)高燒的我，震驚極了，臉上流露出了恐慌。她看見(jiàn)了，臉上原有的焦急的神情不見(jiàn)了，露出了一張暖暖的笑臉。她把嘴湊到了我的耳邊，輕輕 地說(shuō)道：“別擔(dān)心，你爸爸不是醫(yī)生嗎？先打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧！”她不慌不忙的聲音傳遞了一份暖意給我�！翱晌覜](méi)有帶電話(huà)卡……”我的聲音中帶了一點(diǎn)兒不安與焦 急，還有點(diǎn)兒抽泣。她笑了笑，手在兜里找著什么。一會(huì)兒，她的手里已拿出了一張電話(huà)卡。她把電話(huà)卡輕輕地放在我冰冷的手上，捂住我的手，說(shuō)：“快去打電話(huà) 吧，我早就想到了可能會(huì)用電話(huà)卡，所以就順手帶上了！”她的手暖暖的，臉上露出了淡淡的'笑容。不知為什么，我不著急了，慢慢地走去打電話(huà)。
“好 吧！”我掛掉了電話(huà)，對(duì)她說(shuō)：“我爸爸說(shuō)，我感冒了，讓我先拿點(diǎn)藥，把上午的課上完，下午再看看情況�！睆乃哪樕希宜坪蹩吹�，她心里的石頭落下了。我 把電話(huà)卡，放在她手上，輕輕地說(shuō)了句：“謝謝！”她用那雙依舊帶著暖意的手捏著我滾燙的臉，說(shuō)：“以我們的關(guān)系，我還不幫你嗎？”她的話(huà)，總是像蜜一樣甜 甜的，滋潤(rùn)著我的心。我的眼晴濕潤(rùn)了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著她，心里暖暖的。
那次嚴(yán)重的感冒拖了好幾天才治好了。但是，有了朋友相伴，我并沒(méi)有感受到難過(guò)和痛苦。我想，這深深的朋友之情，本身就是治病良藥吧！
伸出你的手，伸出我的手，讓大家都做朋友。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 10
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地摔了個(gè)稀八爛。我恨恨地瞪了目瞪口呆的陳明一眼，說(shuō)了句再也不跟你好了 ，便頭不回地走回教室。
第二天，我沒(méi)有等陳明來(lái)學(xué)校，早早地走進(jìn)了教室，沒(méi)想到陳明似乎知道我不愿等他一起上學(xué)，也是在我前面早早地來(lái)了。我裝作沒(méi)看到他，徑自走向座位。拿出作業(yè)時(shí)，我悄悄用余光瞄了他一眼，突然發(fā)現(xiàn)他正朝我走來(lái)，我趕緊裝得不經(jīng)意似的起身，走到教室外面，正好有一同學(xué)剛到教室，我像看到救星似的，立馬勾著那同學(xué)的手臂把他拉到一邊說(shuō)笑去了。說(shuō)笑中，我漫不經(jīng)心似的瞟了陳明一眼，看見(jiàn)他在座位上擺弄一個(gè)東西，好像是一架小木船，看那構(gòu)造，似乎是我的！
我無(wú)心說(shuō)笑，于是對(duì)那位同學(xué)說(shuō)我還有事，先走了，然后在那位同學(xué)詫異的.眼神下走向陳明的座位，可陳明不在。我小心翼翼地往他的桌洞里看了一下，一種說(shuō)不出的感覺(jué)從心底油然升起—這是我的小木船嗎？原來(lái)已經(jīng)被踩得零件全都散架了，有些已經(jīng)無(wú)法修復(fù)……而陳明居然細(xì)心的把它們一個(gè)一個(gè)地粘了起來(lái)，又把這些零件一點(diǎn)一點(diǎn)小心地拼裝起來(lái)。
我的眼睛濕潤(rùn)了。我拿著小木船，找到了陳明，他似乎不敢看我，但我也不知怎么，開(kāi)不了口。他看到我手里的小木船，好像明白了點(diǎn)什么，動(dòng)了動(dòng)嘴，仍然沉默。
我們就這樣沉默了一會(huì)兒，半晌，我終于開(kāi)口：對(duì)不起，陳明，你不是故意摔壞我的小木船的，我還那樣說(shuō)你……不不不，他急忙說(shuō)：是我不對(duì)，笨手笨腳地，把你的小木船給弄壞了。說(shuō)完，他從我手里拿過(guò)小木船說(shuō)：你看，我已經(jīng)把它修好了，現(xiàn)在還給你。我的臉紅紅的，急忙說(shuō)：不行，這應(yīng)該屬于你，是我態(tài)度不好。
他看著我，半晌，他把小木船舉起來(lái)：我宣布，這小木船不是你的，也不是我的，是屬于我們兩個(gè)人的……因?yàn)槲覀兪桥笥眩∥倚χf(shuō)。
陳明會(huì)心地笑了。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 11
朋友意味著什么？你知道，我也知道。但彼此都沉默著。
假如世界上的人都是朋友。那么，首先我們就不需要鎖門(mén)了。鎖門(mén)干什么？只是為了防止梁上君子的光臨。今天這個(gè)臺(tái)報(bào)道某某被竊，明天那條新聞?wù)f某地被搶。所以門(mén)是保護(hù)千家萬(wàn)戶(hù)幸福的產(chǎn)物。但同時(shí)它也阻止了你我的視線(xiàn)，割斷了你我的友情。
假如讓世界多一顆心，你我會(huì)感到快樂(lè)。讓世界多一份愛(ài)，你我會(huì)感到溫暖。千山萬(wàn)水，不是阻隔。漫漫長(zhǎng)路，不算阻礙。只要我們是朋友，只要我們有著共同的向往。子期死了，伯牙把瑤琴打碎，是因?yàn)闆](méi)有了知音。你我共同生活在一片熱土上，但不是朋友，為什么？偶然與你擦肩而過(guò)的是誰(shuí)？陌生人？不，是朋友，是知音。
假如世界上的人都是朋友，畢加索就不會(huì)憤怒地畫(huà)出“和平鴿”。假如世界上的人都是朋友，紅軍就不會(huì)出現(xiàn)，二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征就更不會(huì)存在了。
希望你我是朋友，希望你我是知音。
我渴望朋友，我渴望知音！
我在你的耳邊輕輕問(wèn)到：“你是我的朋友嗎？你算我的知音嗎？”
朋友是你饑餓時(shí)的一塊糕餅，患難時(shí)伸過(guò)來(lái)的一雙手。
朋友是本書(shū)，你要慢慢翻，細(xì)細(xì)看。即使中間會(huì)出現(xiàn)波浪，留給你的也是許多美好的片段。
朋友是一個(gè)平靜的'港灣，當(dāng)你所行不順，他會(huì)敞開(kāi)懷抱，讓你�？俊�
朋友是一首歌，它既唱出了古往今來(lái)的偉大友誼，又道出了我們朋友之間的深情厚誼……
本來(lái)無(wú)意為朋友下定義的�；蛟S是因?yàn)槲覍?duì)此根本無(wú)能為力。常常的，我獨(dú)自靜觀(guān)人群。想，這里頭會(huì)有我的朋友嗎？于是終于了解：朋友對(duì)于我，對(duì)于大家都不過(guò)意味著一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào)。但我希望它不是一個(gè)句號(hào)或感嘆號(hào)，而是那六個(gè)點(diǎn)的省略號(hào)……
世界不是你我的距離，要記住海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
試想一下：在浩瀚的宇宙當(dāng)中，有一顆愛(ài)的星球該有多好！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 12
漢字是中華兒女的驕傲，中華民族智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少人歌頌過(guò)它，多少人贊美過(guò)它多少人努力學(xué)習(xí)它。我對(duì)它懷有敬仰之心不自今日而始。今天，我借機(jī)去了一趟漢字王國(guó)，被它那博大精深，美妙絕倫，形象生動(dòng)的魅力給深深吸引住了。
這次漢字之旅的第一站，當(dāng)然是先去了解漢字的起源。大家可能都知道漢字是怎樣的，但其來(lái)歷，恐怕就鮮為人知了。聽(tīng)漢字王國(guó)的朋友說(shuō)：“在早期沒(méi)有文字時(shí)，人們有時(shí)會(huì)使用結(jié)繩記事法。他們把長(zhǎng)短不同，顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形狀的結(jié)，以表達(dá)不同的意思。聰明的古人曾經(jīng)還用過(guò)“物語(yǔ)”。就是用一件具體的事物表示一種含義。傳說(shuō)后來(lái)倉(cāng)頡受鳥(niǎo)的足跡啟發(fā)創(chuàng)造出了漢字�！�
接著，漢字王國(guó)的朋友們向我講述了它們的`各自的由來(lái)。比如“刪”。在古代時(shí)，人們是在竹子上刻字的，刻錯(cuò)了是得用刀刮去的，所以“刪”是立刀旁。又如“冊(cè)”。古時(shí)，人們會(huì)用繩子把刻好的連綴成一冊(cè)，那兩個(gè)“冂”便是竹片，那一橫便是繩子。再如“鳥(niǎo)”.山等與實(shí)物的形象都很相似。
漢字能夠抒發(fā)自己的情感，每一個(gè)都有自己的含義，有的還一字多義，其用法也得潛心揣摩。一個(gè)詞的使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致整句話(huà)的意思變樣，所以，我們?cè)谏钪惺褂迷~語(yǔ)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，恰當(dāng)用詞才行。
說(shuō)著說(shuō)著，漢字王國(guó)的朋友還向我訴說(shuō)了一個(gè)煩惱：“現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)�？吹皆诮诸^會(huì)有人在做廣告地時(shí)候，故意利用我們諧音的特點(diǎn)來(lái)改詞語(yǔ)，什么”百衣百順“呀，“一剪鐘情”呀，他們以為這種移花接木的很有趣，能吸引大眾眼球，而沾沾自喜。他們不知道這種偷梁換柱的方法貽害無(wú)窮，會(huì)讓小學(xué)生誤解，從而鬧出笑話(huà)�！�
我愛(ài)漢字，愛(ài)它那博大精深，形象生動(dòng)，美妙絕倫。漢字，我要永遠(yuǎn)與你做朋友！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 13
第一次見(jiàn)到他，是在一個(gè)小飯館里。
“難道他就是傳說(shuō)中的武林高手嗎？”這是他留給我的第一印象。他帶著一幅黑色近視鏡，從那方方的鏡片中透射出一些深沉。套上一件洗得發(fā)白的灰色西服，一雙磨的毛茸茸的豬皮鞋，頭發(fā)也顯得很凌亂。
讓我怎么也沒(méi)有想到的是，他竟會(huì)使我們的語(yǔ)文老師。那時(shí)的失望心情至今還記憶猶新。總之，在我心中他與一個(gè)為人師表的形象差得很遠(yuǎn)。
第一課堂，他什么也沒(méi)有講，只是提幾個(gè)在我看來(lái)很弱質(zhì)的問(wèn)題。這是我對(duì)他的期望值降到幾乎為零。
誰(shuí)知，它正如武林高手那樣深藏不露，“真人不露相，露相非真人“這句至理名言慢慢被他詮釋著，我漸漸對(duì)它產(chǎn)生了敬意。
他雖然還算博學(xué)，但字寫(xiě)得不算漂亮。他也經(jīng)常說(shuō)：“非常對(duì)不住同學(xué)們的眼睛�！凹词箤�(xiě)得不好，他也要工工整整地寫(xiě)好每一個(gè)字，無(wú)論是上課還是為我們批改作業(yè)，他的字總是方方正正，沒(méi)有絲毫涂改的痕跡，給人煥然一新的`感覺(jué)。他這是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
他對(duì)我們是嚴(yán)中有慈愛(ài)�！皣�(yán)”不是只眼烈日嚴(yán)謹(jǐn)。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)絲毫不肯放松，任何一件事都要辦的完美，哪怕是功課有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，也不會(huì)從他眼前溜走。而對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，哪怕是天大的錯(cuò)誤，他都只開(kāi)導(dǎo)從不會(huì)他生氣。有時(shí)基說(shuō)幾句話(huà)，甚至幾個(gè)字，但句句深刻，字字舒心，絕不會(huì)使人無(wú)地自容。
記得一次大掃除，我沒(méi)有與大家一起勞動(dòng)而是去打球了。當(dāng)我回到教室，同學(xué)們正在汗流浹背的搞衛(wèi)生，煙塵在光柱四處亂飛，我趕緊堵住了鼻子。定睛一看，正揮舞著長(zhǎng)毛撣子打掃衛(wèi)生的正式語(yǔ)文老師。他的兩頰上留下了道道汗痕。當(dāng)我們目光相碰的時(shí)候有中說(shuō)不出的味道。“一起干吧，勞動(dòng)過(guò)后是潔凈�！崩蠋煹脑�(huà)像涓涓細(xì)流諸如我的心田。我也加入了勞動(dòng)隊(duì)伍。
老師和我們一樣都是球迷，我們也經(jīng)常一起打球，像親哥們一樣。飯館相遇僅是偶然，但那是真正的緣！雖然我們只想出了半年，但我無(wú)法忘記那段快樂(lè)時(shí)光，我會(huì)把我們相處的剪影坐如我那心房中的相冊(cè)，并將他好好珍藏。因?yàn)樗粌H是我的恩師，也是我的朋友。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 14
你曾問(wèn)過(guò)我朋友是什么？現(xiàn)在我就回答你，這些話(huà)你當(dāng)作是讓人輕蔑的“哲理”也好，認(rèn)為是真心說(shuō)給你聽(tīng)了罷。總之，我之所以寫(xiě)出來(lái)是發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊！
朋友是生活當(dāng)中不可缺少的精神支柱，真正的朋友是希望你在她快樂(lè)之上，真正的朋友是在你煩憂(yōu)的時(shí)候能替你解憂(yōu)，為你愁而憂(yōu)，為你開(kāi)心而樂(lè)，她是一滴甘泉，一濁清流，相知，相識(shí)，相愛(ài)，相助，是可以在你眼前黑暗的一角點(diǎn)亮無(wú)數(shù)光明，是可以燃燒熊熊烈火融化心中的冰雪。當(dāng)然，這并不代表每個(gè)朋友都是如此；反之，也不能說(shuō)沒(méi)有這樣的朋友。
你認(rèn)為朋友是偽善偽裝的，有句話(huà)我說(shuō)過(guò)：“你真誠(chéng)待別人，別人也會(huì)真誠(chéng)待你�！边@句話(huà)我不但相信，也是我待人的原則。我可以要求自己真誠(chéng)對(duì)待別人，但不能強(qiáng)求別人必須真誠(chéng)待我，甚至做到令自己滿(mǎn)意。假如說(shuō)你真誠(chéng)的對(duì)待別人而換來(lái)的是別人偽善的對(duì)你，你會(huì)怎樣？你會(huì)認(rèn)為那句話(huà)根本就是謊言？或是從此改變你待人的'原則？真誠(chéng)待人才能交到真誠(chéng)的朋友，為何要寧做朋友的敵人也不做朋友的朋友？因?yàn)槟阏嬲\(chéng)對(duì)待了朋友，而朋友卻偽善待你？真正的朋友是不會(huì)這樣做的，在困境中結(jié)識(shí)的朋友才是真正的知心朋友，朋友不是由物質(zhì)來(lái)維持的，若真是用物質(zhì)來(lái)維持下去那就是很危險(xiǎn)的，雖說(shuō)在感情方面往往受傷最深的是重情重義之人，但那也不能打消我們真誠(chéng)待人，真心交友的念頭不是！
欣，你走吧！我會(huì)為您歌唱。謝謝你這些日子給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，天下沒(méi)有不散的宴席，我懂，我知道，可當(dāng)你遇到一個(gè)真心想交朋友的人，當(dāng)時(shí)多么希望天下真能有不散的宴席呵。這一路上，你依然會(huì)遇到很多人，同樣也會(huì)交很多朋友，但真正的知心朋友難得，望你珍惜。我們以后雖離得遠(yuǎn)了，但朋友的心仍牽著對(duì)嗎，“莫讓歲月沖淡友誼的酒，莫讓時(shí)間松開(kāi)牽著手�！彪m然有些事情會(huì)隨著時(shí)間逝去而改變，而我堅(jiān)信，朋友你若不想忘記就會(huì)永遠(yuǎn)記著，你說(shuō)呢！
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 15
我和陳明是好朋友。有一天，我們放手工組做小木船出去玩，陳明不小心打破了我。在爭(zhēng)議中，陳明和它踐踏不好，我很生氣，抓住他的小木船。
你為什么打破我的木船？陳明說(shuō)：我不小心得到，不是故意的。我喊：不要找借口，你看到所有的壞朋友你好嗎？然后，我把他推到地上。因?yàn)閼嵟�，突然太多的力量，我看到陳的腿受傷了，我的眼睛里有一絲血跡。
我說(shuō)這不是故意的，你想怎么樣！不要煩惱好嗎？我有一些淹沒(méi)，聽(tīng)這個(gè)，作為火在一般燃料。無(wú)情地把陳明的小木船扔到地上，也用腳踩在臺(tái)階上。我們是完美的'！好吧，永遠(yuǎn)不要破！看著可憐的木船，我不知疲倦地，甚至感到非常不滿(mǎn)。我不禁想：陳明然后會(huì)發(fā)生什么？他會(huì)恨我嗎？我不能相信我的心真的對(duì)他有最真誠(chéng)的道歉。
分散在地上一個(gè)小木船部分，一個(gè)完整的木船像我和陳明的友誼與同樣的裂縫。第二天，手工老師讓我們展示他們的作品。其他學(xué)生都在忙于談?wù)撟髌�，我和陳明沒(méi)有什么，空手而歸，空虛坐著。老師馬上看到一定有問(wèn)題，來(lái)找我們，小東，陳明，你的工作？我沒(méi)有什么可說(shuō)的，放下頭。陳明第一次打開(kāi)：昨天我不在乎小木船到破碎，所以他把我的木船踩踏。老師認(rèn)真地說(shuō)：因?yàn)檫@個(gè)小東西你長(zhǎng)大了，應(yīng)該是明智的，學(xué)生之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好，相互謙卑。因?yàn)樗且粋�(gè)好朋友，它不能那么小麻煩的小，你和好！聽(tīng)了老師，我說(shuō)尷尬：陳明，對(duì)不起！陳明點(diǎn)了點(diǎn)頭，看起來(lái)很傻，我們害羞的微笑。
班，我和陳明組成一條小木船。我們?cè)谝黄�，一起顏色，仍然在木雕刻上三個(gè)字友誼。幾個(gè)月后，陳明走開(kāi)了，在去學(xué)校的路上趕上了他，和友誼給他，希望我們友誼可以永遠(yuǎn)！是!退后一步。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 16
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，就要往下摔。明很著急，想說(shuō)話(huà)，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個(gè)啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經(jīng)來(lái)不及了，無(wú)助的小木船粉身碎骨，沒(méi)有一句呻吟。本以為明會(huì)因?yàn)閼嵟鸾小⑴R，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動(dòng)。我見(jiàn)狀，有些心軟了。可想起剛才明的.所作所為，眉頭一皺，朝教室的一角走去。
喧鬧的手工課課堂上，老師并沒(méi)有注意到這一幕。他走上講臺(tái)，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無(wú)聲。老師說(shuō)：“大家在這節(jié)課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學(xué)校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭(zhēng)取得第一�！薄鞍�？”我愣住了。剛才那場(chǎng)風(fēng)波已讓我和明的船粉身碎骨，明天的展覽怎么辦呢？回想起剛才明的舉動(dòng)也確實(shí)是無(wú)意的，我為何還如此斤斤計(jì)較呢？現(xiàn)在卻落得個(gè)兩敗俱傷的下場(chǎng)……“嗯�！蔽蚁露藳Q心。
下課后，我走向明的座位。他見(jiàn)我來(lái)了，抬起頭�！拔摇蔽覀兺瑫r(shí)說(shuō)。“你……”又是同時(shí)�！皩�(duì)不起�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)�！肮！蔽覀冃α诵Γ瑢�(duì)視了一會(huì)兒，我們笑了，這笑仿佛是我聽(tīng)到的最爽朗的笑。經(jīng)過(guò)一番商議，我們決定，合作制造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開(kāi)。
展覽的時(shí)候到了。那滿(mǎn)載著我們重歸于好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂(lè)的彼岸……
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 17
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳時(shí)又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船。我仗著比他高的優(yōu)勢(shì)，將他的小木船高高地往上一舉，陳明便上來(lái)跟我搶。誰(shuí)知，我一沒(méi)拿穩(wěn)，就不小心將小木船摔壞了。
他看到這一幕，氣呼呼地走了。他嘴里生氣地叫著："今天下午，有一個(gè)人將鴨蛋抱回家！”我一聽(tīng)，心里的火也冒了出來(lái)，心想：”明明是陳明自己玩我的小木船，才把它摔壞的！他還先詛咒我下午單元考考鴨蛋，真是賊喊捉賊！”看著陳明的背影，我也氣呼呼地走了。
下午考試的時(shí)候，大家都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，準(zhǔn)備迎接新的考試，做試卷的時(shí)候，一想到陳明上午對(duì)我說(shuō)的話(huà)，心里就來(lái)氣：“想讓我考鴨蛋？行��！滿(mǎn)足你！給你兩鴨蛋一油條！”越是深入分析這句話(huà)，我做題目越是做得賣(mài)力。這句話(huà)像是魔藥一樣，將我的考試健志癥發(fā)作幾率調(diào)到最低。我做完題便檢查，檢查之后再檢查，再檢查。……就這樣，檢查到下課。我對(duì)這次考試信心滿(mǎn)滿(mǎn)。為什么達(dá)到了這樣的效果呢？就是因?yàn)槟蔷湓?huà)的魔力。我突然有些后悔了：陳明的小木船不應(yīng)該被我摔壞！我看了看陳明，發(fā)現(xiàn)陳明也在發(fā)呆。于是，我決定晚上給他制作一個(gè)有發(fā)動(dòng)機(jī)的'小木船！
晚上，我徹夜未眠，將家里的唯一一塊手工紅木小心地鋸了下來(lái)，做成了一個(gè)小木船模型。再裝上遙控電機(jī)，制成了可以動(dòng)的舵和強(qiáng)力發(fā)動(dòng)機(jī)，這樣一來(lái)，便成了一個(gè)好玩的小木船。我輕輕地放入書(shū)包，準(zhǔn)備送給陳明。
第二天，陳明卻轉(zhuǎn)學(xué)了。我一直珍藏著那個(gè)小木船，以紀(jì)念我以前與陳明的友誼。
我和陳明是好朋友續(xù)寫(xiě)作文700字 18
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我和陳明是非常要好的朋友。她有一頭烏黑的頭發(fā)，在加上水汪汪的大眼睛，配上一個(gè)櫻桃小嘴，是一個(gè)活脫脫的大美女。我們一起天天上學(xué)、放學(xué)，中午也一起去吃飯，她遇到了困難，我?guī)椭�。我遇到了困難，她幫助我。我們一直是形影不離的好朋友。每個(gè)星期三和星期五都有一節(jié)手工課，老師姓吳。
有一次，是手工課，吳老師來(lái)了，讓我們做小木船。陳明一向心靈手巧，這點(diǎn)兒小事難不到她的，不一會(huì)兒就做完了，我們連連叫好，但是她覺(jué)得不怎么樣。有重新擺弄了起來(lái)，她加了一點(diǎn)兒創(chuàng)意——就改造成其它的形狀，不一會(huì)兒，就出現(xiàn)了一只栩栩如生的`木船來(lái)，我們情不自禁的連連叫好。這個(gè)小木船花費(fèi)了陳明的好多時(shí)間和心血。
而我呢?卻半天也沒(méi)有整好，什么圖色啊、剪紙片、涂膠水……我手忙腳亂的擺動(dòng)起來(lái)，真狠不得有八雙手來(lái)整理這些東西，陳明看著我的狼狽樣子便笑了起來(lái)，我看到了很尷尬。陳明便過(guò)來(lái)幫我，叫我怎樣做。
終于，兩只精致的小木船出現(xiàn)我和陳明的眼前，我看見(jiàn)她的小木船特別漂亮，就拿起來(lái)完，一不小心將她的小木船摔在了地上，陳明怒目而視的看著我說(shuō)：“你陪!你陪!”“對(duì)不起!對(duì)不起!我不是故意的”。在爭(zhēng)執(zhí)中，陳明用力的推了我一下，我往后一退，正好踩在了小木船上。她看見(jiàn)了怒火沖天，一雙大眼睛里面全是淚水。她一把奪過(guò)我的小木船，將她狠狠的摔在了地上，還踩了幾腳說(shuō)：“你知道嗎?這只小木船是我花了很多的心血和時(shí)間來(lái)創(chuàng)造的。你就……，我和你絕交”“別別!我知道你花了很多的心血，我不是故意的”“無(wú)論你怎么說(shuō)，我也不會(huì)原諒你的”
從那以后，我們的友誼就破碎了。她走她的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋。
過(guò)了幾個(gè)月后，陳明來(lái)向我道歉說(shuō)：“那天是我不好，我不應(yīng)該把你的小木船摔壞還和你絕交，對(duì)不起!”我看了她一眼，她滿(mǎn)臉通紅，低著頭�！蹦翘煲灿形业腻e(cuò)，是我把你辛辛苦苦的小木船摔壞了，我知道你當(dāng)時(shí)在氣頭上，是控制不住的�！� 我理解你�！薄岸�，不愧是我最好的朋友”。
從此我們的友誼更深了。
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