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關(guān)于描寫我的好朋友的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于描寫我的好朋友的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于描寫我的好朋友的作文1
我有一個最要好的朋友,他也是男生,奇巧的是他跟我同年同月同日生。他聰明好動,酷愛讀書,喜歡小制作,深受老師和同學們的喜愛。不信,你就聽我給你講講。
星期二上數(shù)學課,我們師生一起探討簡便運算。老師出了這樣一道題:1+3+5+7++97+99題剛一出,同學們掩飾不住解題的欲望狂熱地呼嘯著,紛紛要求上黑板一試身手。李小剛第一個竄上去,可試了半天,也沒有算出來,直到自己紅著臉滾回座位。接著是王曉旭,也抱著宏圖志向而去,垂頭喪氣而回。接下來,居然沒人敢上去了,任憑老師怎樣鼓勵,怎樣提示,還是后不見來者。這時,我的好朋友忽然發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩數(shù)相加正好一百,這樣50個數(shù)合起來剛好是25個100,就在老師千尋萬喚之時,他挺身而出,于危難之時顯身手,在黑板上寫下了計算過程及得數(shù)。此時,教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師也對他嘖嘖稱贊有一個聰明的腦袋!
除了聰明,他還特別愛運動。這不,下課鈴聲一響,他便小鳥般飛到操場上,一會兒追逐一會兒打球,一會兒又跟同學們跳起了皮筋,不出五分鐘,他的頭上臉上都是汗,像剛剛沐浴一般。
你若問他平時有什么愛好?當然我是最了解了。一是酷愛讀書,一是喜歡小制作。每次放學回家,完成作業(yè)之后,他便一頭扎進書海,與冰心對話,向諸葛亮問計,詢問《十萬個為什么》,探索《神秘宇宙》無論遇到什么問題,只要問他,他準能給你一個滿意的答案。因此,他成了我們班的小博士!
讀書累了,他就會給自己找點活干搞些小制作,一來休息大腦,二來舒活舒活筋骨。每當這時,只要他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn),一雙靈巧的小手翻轉(zhuǎn)幾下,一個精美而富有創(chuàng)意的小制作就奇跡般誕生了。只要你進了他的臥室,床頭柜上擺著能飛的`小馬,會跳舞的輪船。竹塔小臺燈琳瑯滿目,數(shù)不勝數(shù)。特別令人驕傲的是會跳舞的稻草人,曾獲得張家口市少兒制作大賽一等獎呢!
什么?你問我為什么對他這么了解?開頭不是說了嗎?他是我最要好的朋友!你要問我他尊姓大名?不好意思,他的名字就是廉杰我自己。
關(guān)于描寫我的好朋友的作文2
我最最要好的朋友有兩個,他們都是我的知心朋友,對我可好了,我們在一起很快樂。
回想一下,有一次,我們?nèi)齻聚到了潘心博的家里。(潘心博就是我的兩個好朋友中的一個,他是個男生,是20xx年出生的,屬羊,脾氣有一點急,但是一會兒就好,很容易和他交朋友的。他家里很富,比我們家好多了。)那天他先回到家里,過了一會兒,我的另一個好朋友孟祥聲和我一起趕了過去。對了,忘了介紹一下孟祥聲了,他是我兩個好朋友中的另一個,也是個男生,是和我在同一年20xx出生的,屬馬。我們兩個人個子差不多高,脾氣也和我很像,就是一樣的急。他的爸爸媽媽都在電業(yè)局工作,當然也比我家富裕多了。因為當時我們已經(jīng)做完了作業(yè),所以我們?nèi)齻人就在潘心博家里吃的飯。我本以為他家的飯菜會和飯店里的差不多吧,但是,當我嘗了一口以后,哇!真的是太好吃了,比飯店里的飯菜好吃100,不,1000倍啊!我驚呼道。于是,我大口大口的吃開了,不到十五分鐘,就把我的飯吃光了。潘心博吃的最快,當然是第一名了,我們兩個稍微慢了點,但是也是第二名。我和孟祥聲雖然都是潘心博的哥哥,可是我們這個潘心博弟弟吃的卻比我們又快又多,所以他比我們長的胖,也比我們高,一點兒不像我們的弟弟,倒像是我們的哥哥呢。
吃完飯后,潘心博拿出了他的平板電腦,打開了他家的大電腦讓我們兩個都過去一起玩,還風趣的說了句快樂電腦一小時,我們大家沖向前,沖啊!為了大家都能玩好,我們進行了分工:我和潘心博一起玩大電腦上的雙人游戲,孟祥聲自己一個人玩平板電腦上的單人游戲,我們都玩的不亦樂乎。那一天,真是快樂的一天!
潘心博讓我們玩他家的電腦,說明他很大方,但是不要以為我們兩個就不大方了,我也會讓他們來我家吃飯,玩我的東西,不小氣吧?孟祥聲送過我東西,也很大方的。朋友之間應(yīng)該是這樣的吧,有快樂要一同分享。
我們?nèi)齻人是像朋友還是像親人呢?我覺得,我們?nèi)齻人關(guān)系這么好更像是親人呢,對嗎?
關(guān)于描寫我的好朋友的作文3
我有一個品學兼優(yōu)的好朋友,個子不高,平時不怎么愛說話,很老實,一天到晚總是眨著一雙水汪汪的大眼睛。這就是我們班的中隊長——王XX。
他對學習認真極了。一道難題,一個錯別字,甚至連一個標點符號也不放過。
在一次數(shù)學課上,老師提問剛學過的知識,同學們一個個妙語連珠,老師直點頭“好!真棒!有進步!”老師問到了王XX,當時他身體不大舒服,臉煞白煞白的,沒精打采,所以回答的不全面,還有兩處沒答上來。從老師的目光中可以看出,教師對他的回答很不滿意,只是輕輕地說了聲:“你坐下吧。”王XX他緩慢地坐下了,皺著眉頭,臉“刷”的一下就紅了。他立刻端起數(shù)學書,一字一句的背書上的法則和概念。
還有一次,老師給同學默寫古詩。王XX寫錯了一個字,老師讓把錯字寫十遍,王XX拿起練習本埋頭寫著,嘴里直念叨“再讓你錯!”一寫就是五行,老師滿意地點點頭,他也面帶笑容,很快回到了座位上。
王XX他就是這樣一個熱愛學習的人,永遠對自己的要求都是那么嚴格,難道不是嗎?
關(guān)于描寫我的好朋友的作文4
每次我寫作業(yè)就能想起那張黑黑的小臉蛋,那雙水汪汪的小眼睛,那高高的鼻子,那張櫻桃小嘴,多么可愛的小女孩呀!
那天,下課的時候,有很多同學在外面玩兒,可是陳妍妍卻獨自一人在教室里,我好奇地走了過來,開心地說:“陳妍妍,外面這么好玩兒,你為什么不去玩。俊标愬麑ξ倚α诵φf:“外面有什么好玩兒的?說不定還會受傷吧!再說了,老師布置的作業(yè)還沒寫完呢,怎么玩兒?”我擺擺手說:“那又有什么關(guān)系呢?作業(yè)可以回家寫嘛,但是同學就不可以帶回家玩了!”陳妍妍邊寫作業(yè)邊說:“那還可以明天玩兒嘛,但也可以跟鄰居玩兒,我的大小姐呀,求求你放過我吧!”我傷心地說:“好吧!”我看到陳妍妍這么專心,我也有點想寫作業(yè)呢!我說:“算了,我不玩了,也開始寫作業(yè)吧!”在我和陳妍妍的帶領(lǐng)下,同學們也開始寫了,最后全班同學都在寫,上課了,老師一走進教室說:“我走錯了!崩蠋熖ь^看了看門上寫的四(3)班,沒錯呀!老師驚喜地說:“太好了,我們班的同學大有進步,真好呀!”
我能跟陳妍妍交朋友真是太好了,是陳妍妍啟發(fā)了我,我一定要跟她做永遠的朋友。
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