初二作文：老師，我和藹的大朋友
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初二作文：老師，我和藹的大朋友，希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)如水，那些故事如歲月河流里絢麗的浪花，總在我的心間泛起陣陣漣漪;師愛(ài)如歌，那些故事如成長(zhǎng)的天空上燦爛的星辰，總在我的腦海里熠熠閃光。師愛(ài)溫馨，師愛(ài)永存，想起他們，心中總是滿滿的留戀和幸福。
◆呂老師那動(dòng)人的一拍
呂老師夾著兩個(gè)**的三角板走了進(jìn)來(lái)，教室里一片寂靜，剛才還在嗡嗡亂飛的蒼蠅似乎也被震住了，只有我們頭上那快要壞掉的燈還在一閃一閃的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用那犀利的眼神看著我們時(shí)，我們便全敗在了她的眼神下。只有后排的一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的男生還在嬉笑，他還不知道數(shù)學(xué)老師的厲害，老師瞪了他，但他沒(méi)有看見，在她畫出那復(fù)雜的幾何圖形要我們做題時(shí)，自己到那個(gè)男生旁邊拍了拍他的肩膀。那個(gè)男孩眼中露出了恐懼的眼神，但老師只是說(shuō)了一聲：下次注意。接著給了他一個(gè)鼓勵(lì)的的微笑，說(shuō)，好好做題。在那一刻，突然感覺(jué)老師的`身影好偉大，把我們都籠罩在了她的身影下。
◆大度的英老
英老高大的身影投在教室外的窗戶上，他在等著班里安靜下來(lái)。但除了窗邊上的幾位同學(xué)沒(méi)有人看見他，英語(yǔ)書在他的手中卷成了圓柱形，種種跡象說(shuō)明英老要大發(fā)雷霆了，在他走進(jìn)來(lái)時(shí)，強(qiáng)忍著自己沒(méi)有發(fā)火。但我們敬酒不吃吃罰酒，還是讓他訓(xùn)了我們半節(jié)課。在下課后我們給他道歉時(shí)，英老大氣的擺了擺手，說(shuō)："沒(méi)事，怪我火氣太大，應(yīng)該我跟你們道歉。"當(dāng)時(shí)，我們認(rèn)為是老師還在生我們的氣才這么說(shuō)的，但我們錯(cuò)了，英老說(shuō)，是我早來(lái)占用了你們的課間，你們亂是應(yīng)該的。不要和我道歉了，快回去上課吧【小學(xué)三年級(jí)】！我們被他的大度感動(dòng)了，也是頭一次感到英語(yǔ)老師是這樣的高大童話。
◆鄭姐，我們溫情的語(yǔ)文老師
鄭姐，我可愛(ài)的語(yǔ)文老師。她正在聲情并茂的給我們朗誦著《桃花源記》，我們被她那鏗鏘有力的聲音震撼了。我們?nèi)褙炞⒌耐�，她似乎全身都已投入進(jìn)了這篇課文中，仿佛身邊沒(méi)有我們，只有她自己。她忽而高亢，忽而舒緩，仿佛自己已經(jīng)置身桃源。她好像跟隨在陶潛的身邊，隨他穿過(guò)桃林，走在阡陌。忽然，她朗讀的聲音戛然而止，走到一男同學(xué)面前，說(shuō)：來(lái)你接著來(lái)讀一下。那男帥哥抓耳撓腮，根本不知道鄭姐已經(jīng)“游”到何地了。全班哄堂大笑，鄭姐仿佛置身無(wú)人之境，自顧自的轉(zhuǎn)過(guò)身去，悠然自得的朗讀了起來(lái)。
◆余音
我敬愛(ài)的師長(zhǎng)，感謝你們攜手相伴的歲月，有你們的故事，充實(shí)而快樂(lè)。跟你們走過(guò)的每一天，身后都是彩虹一片。
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