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我的朋友作文（初中）
人生在世，自然少不了兩三知己。那么，以下是小編給大家分享的我的朋友作文（初中），供大家閱讀參考。
我的朋友作文（初中）一：
在斯美學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了許多好友，其中有一位與我比較投緣的，她就是李敏君，她是一位有著雙重性格的人，她有時開心有時生氣，不過大多數(shù)是開開心心的.，生氣也就是生同桌李健聰?shù)臍�，因為同桌太吵她了，使他無法學(xué)習(xí)。
她是一個遵守諾言的人。
記得有一次，她讓我和她一起上廁所，而我上完廁所以后就離開了。一個人會到了教室里，我以為李敏君已回到教室。然而我一會到教師就頓時傻了眼，李敏君的座位上空空如也，連個影兒都沒有。我有以為他不見我就應(yīng)該自己回來吧。于是，我就坐在機子的座位上，心想：“她待會兒會回來吧！可是，臨近上課了，她怎么還沒回來？”我不放心地跑到廁所里，一看，李敏君還在那兒等著呢。
一生難尋知己，而我卻在這么短的時間里尋到了一個知心的好友，我知足了！
我想我永遠(yuǎn)都回記住她：她叫李敏君，她在百花小讀書，她今年十二歲，與我同齡。
希望她也能記住我這個好友！
我的朋友作文（初中）二：
我有一個不僅生活自理能力強，而且很愛看書的好朋友，叫曾思倫。
他跟我同年同月出生，他比我高，比我胖。濃黑的眉毛不一雙炯炯有神的眼睛，不時閃著機靈的光芒，他一笑起來眼睛就瞇成了一條線。他吃飯吃得快、吃得多，喜歡吃肉絲，他喜歡穿綠色球衣，喜歡打電子游戲、打乒乓球……由于太胖了，走起路來一搖一擺的，像只小鴨子。他說話的聲音非常大，像在跟人吵架似的.。做起事來雷厲風(fēng)行，從不半途而廢。
曾思倫的生活自理能力強。他家在蠶種場，每周星期六他都要走大橋到一師附小小去學(xué)書法。從不要家長送，有些時候大橋上一個人也沒有，他走在路上心里不免七上八下，火辣辣的太陽曬在身上像針扎一樣，考驗著他，他都堅持到底。他寫完后就興高采烈地回家了。
曾思倫是個小書迷。有一次他和父母到我家來玩，看見我家有許許多多的書，他就順便拿了一本《西游記》聚精會神地看了起來。時間如流水奔流不息，一分一秒地走過他的身邊，從上午九點看到十點二十分，終于把這本書看完了，又接著看另一本書，不懂的詞句還要問問家長。
這就是我的好朋友曾思倫。
我的朋友作文（初中）三：
秋風(fēng)吹過樹梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起一位久別的朋友。
我這位朋友的名字叫歐陽惠敏，身材適中，她有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采，看見她那烏黑的短發(fā)就知道她是一個活潑好動、樂天派的女孩子。
我與她相處了五年，情同姐妹，大家做任何事都是商量著辦，從不固執(zhí)己見。有一次，我們相約星期天去旅行。這天，我們一同出發(fā)，走至半途，忽然有一位外籍游客拿著地圖走過來，指著地圖上的一處地方，問我們應(yīng)該怎樣去。這時候公共汽車已經(jīng)到了，我催著叫她趕快上車，可是惠敏卻說：“我們應(yīng)該幫助他找到這處地方�！蔽艺f：“要是幫他找，得要花上一段時間，那么就會耽誤了我們的行程�！彼f：“我們是旅行，這位游客也是來旅游的。假如我們像他一樣找不到地方，問著的人也同我們一樣不理會，那怎么辦呢？我們應(yīng)該急人之難才對啊！”我終于被她說服了。于是便一同去找那地方，大約半小時便完成了義務(wù)的導(dǎo)游。我們高高興興地繼續(xù)我們的行程。不知是不是因為做了一件好事的.緣故，玩起來特別開心。
后來，她隨父母到外國去了。雖然我和她分開，但我們的友誼是分不開的，我們經(jīng)�；ネㄓ嵪�。她那樂于助人、急人之難的品行一直深深地印在我腦海中了。
我的朋友作文（初中）四：
要說誰是我最好的朋友，那就屬馬天貝了。雖說她是這個學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來的，可能是北方人的緣故，她平時儼然一副“老大姐”的模樣。從她上學(xué)第一天開始，她就和我非常合得來。特別是談天，談天南海北，談發(fā)生的任何事，包括北方那些新鮮的小故事，我和她談得很投入，也很投機。我問過她，“你怎么這么喜歡談天啊？”她立即擺出一副學(xué)識淵博的樣子，說：“哎呀！你難道沒有聽到這樣一句名言，有福同享，有難同當(dāng)嘛！再說了，畢竟聊勝于無嘛！”隨便說一句，“哎呀”是這位小河南的口頭禪。
馬天貝就是這樣，吐出來的道理總是一串一串的，神秘又深奧，久而久之，我開始叫她“馬老師”了。她也不介意，而且真的開始當(dāng)起我的老師來了。由于她的美術(shù)成績比較好，她便開始給我布置美術(shù)作業(yè)�！霸瑢W(xué)，今天的作業(yè)是畫三個卡通人物”，“曾同學(xué)，今天的作業(yè)是畫圣誕小精靈“，曾同學(xué)，今天畫的是最喜歡的小動物�！笨跉獠粌H像個老師的樣子，而且連批改作業(yè)也有一手，“馬老師”已經(jīng)學(xué)會了數(shù)學(xué)老師簽的潦草字“優(yōu)”、“良”、“及格”、“待評”了，還有了自己的酷酷的簽名�！榜R”字像個一個大頭娃娃，“天”和“貝”這兩個字完全連字一起了，看也看不清了。我問過她：“這是什么字啊”，她驕傲地說：“哎呀，這你就不知道了？這可是我的'個性簽名哦！”我差點暈了過去。她不滿地說：“你要知道，很多明星都是這樣簽名的呀！”
“馬老師”跟別的老師不同的是，她不會批評我。不過想想也是，我們倆畢竟是好朋友嘛！要是我的美術(shù)作業(yè)還沒有完成或者沒有認(rèn)真去做，她就會和顏悅色地跟我說：“親愛的曾同學(xué)，請你認(rèn)真地完成小老師布置的作業(yè)，好不？”
有人問過我，“你最喜歡哪些老師？”我想了想，回答道：“語文老師，數(shù)學(xué)老師，還有，。。。。，馬老師！”
衷心祝愿我和馬天貝的友誼能夠地久天長！
我的朋友作文（初中）五：
我有很多朋友，其中有一個我對他的印象很深。他叫作東清。
他有著圓圓的眼睛，高高的鼻子，橢圓形的臉，中等的身體。他的為人很善良，品質(zhì)也很不錯。
有一次，我和他去圖書館買書。在回來的路上，看到一位老爺爺要過馬路，東清要跑過去幫老爺爺過馬路，我就攔住他，說：“你不要多管閑事，我們快回家吧！耽誤了時間家長會罵我們的'�！笨墒撬宦犖业脑�，偏要跑過去幫那位老爺爺。他跑到那位老爺爺身邊對老爺爺說：“爺爺我扶你過去吧？”那位老爺爺說：“那謝謝你了小伙子�！钡玫搅死蠣敔�?shù)目隙ㄋ惴瞿俏焕蠣敔斶^去了。到了馬路的那邊。老爺爺對東清說：“小伙子真是太謝謝你了，沒有你我真不知道該怎么辦�！睎|清對那老爺爺說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的，助人為樂是我的本質(zhì)，爺爺如果沒什么事我就走了�！蹦俏焕蠣敔斦f：“沒什么事了謝謝你的幫助，相信你是個好孩子。 ”
東清跑回來對我說：“回去吧!說完我們就回去了�；氐郊依�，我就想起了剛才的情景這才發(fā)現(xiàn)東清真善良。以后我也要向他學(xué)習(xí)，多幫助別人。
東清真是太善良了，你們愿意和他做朋友嗎？
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