我的好朋友作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的好朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我要介紹一下我的好朋友小怡。她白皙的瓜子臉上，鑲嵌著一雙美麗的會說話的眼睛，很能招人喜歡。
與她交友已經(jīng)快四年了。我第一次走進她的朋友圈，說來也非常有趣。記得那是剛上一年級的第三天，課間休息時，我與她偶然玩到了一起，感到與她十分投緣。就主動提出：“小怡，我們交個朋友吧”
這時，她上下打量了我一番，仿佛像個質(zhì)檢員一樣，認真檢驗我這個“產(chǎn)品”是否合格似的，半晌都不說話。我迫不及待地又追問了一句，“你同不同意做我朋友？”。她還是不吭聲，臉蛋上泛起了紅暈，過了一會兒，抽身就跑。我一邊追，一邊說：“是不是我配上你呀？”
“不是你配上我，是我配上你呀！你能看得上我，那我就做你的女朋友吧！”銀鈴般的嗓者回蕩在校園上空，令我分外高興。“那我就做你的‘男’朋友吧！”而后我們倆就抱在一起哈哈大笑……
從此我們成了形影不離的好朋友。我和小怡能夠在學習上能夠互相促進：如果有好書能夠互相借閱。有好聽的故事或新聞能講給對方聽。
特別是在困難之時能夠及時伸出援手。記得三年級上學期一個上午最后一節(jié)課，是班主任劉三清的數(shù)學課。由于我手上有一本同學給的好看小說，上課時經(jīng)不起誘惑，心想自己數(shù)學比較好，一節(jié)課不聽關系不大，于是看起小說來了。由于上課沒聽講，結果布置的作業(yè)，我絞盡腦汁、費盡心機方才做完了大部分，還有一道應用題就是做不出來。劉老師像平時一樣正襟危坐在教室門口，親自一個一個地檢查作業(yè)，要個個過關，過不了，就挨揍。
我曾經(jīng)嘗過一次這個滋味�；叵肫饋矶加悬c后怕。同學拿著做好的作業(yè)排著隊一個個都順利通關。教室里的剩下的同學越來越少了。我因沒有聽講，腦子一片空白，望著剛講的新類型應用題發(fā)呆，內(nèi)心感到一陣陣的害怕�！@時小怡來到我身邊，看了看我的作業(yè)本。發(fā)現(xiàn)我有道應用題沒有做，就主動給我講解。在她的幫助下，我終于搞懂了，并做對了這道題，順利地通關，免去了一次皮肉之苦。
在回家的路上，她談自己的心得：“上課不聽講，搞副業(yè)，得不償失。一定要把精力放在學習上，搞好了學習，我們身邊就有更多的朋友”此后，我上課時再也不分心了。
根據(jù)實驗小學的慣例，三年級升到四年級時要重新分過班。很慶幸，我和小怡依舊在同一個班。