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螢火蟲與蒲公英作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的螢火蟲與蒲公英作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我百無聊賴地翻著好友群中的名單，目光定格在一個叫“鋼琴天使”的名字上。名字普通，但個性簽名卻獨具韻味：“那晚，螢火蟲遇見了蒲公英，一個發(fā)光，一個舞蹈，一場浪漫的華爾茲開始了。第二天，螢火蟲發(fā)著最后一絲光，走了，蒲公英也隨風而去了……”
看完，不知為何，心中有一絲傷感。我點擊了她的資料，竟與我在同一個城市。驚訝之余，便與之約在了一個地點見面。
剛關(guān)上門，準備去見面的地點。樓上也傳來了腳步聲，我抬頭一看，一個女生穿著和剛才要求的一樣的裝束，我一驚，詫異道：“你……是‘鋼琴天使’？”她一愣，旋即微笑地點了點頭。我看著面前這個20歲左右的大姐姐，友善地伸出了手，那位姐姐也抬過了手。緊緊一握，竟感到她手上那許多的老繭。想不到，一個花季少女，竟有著這一雙與年齡不符合的.手。她見我一愣，無所謂的笑道：“彈鋼琴時留下的。對了，我是樓上新搬的，你可以見我玲姐姐！那不如去姐姐你家玩吧！”看著這位挺和善的姐姐，我也卸下了心防。
走進她的屋子，看著那古雅的裝飾，不禁暗嘆。“不如聽我彈一曲呀？”姐姐像個天使一樣笑著。我點了點頭。頓時，一一個可愛的音符似長了翅膀似的，從玲姐姐的指尖傾瀉下來。窗邊的花朵似有了靈性，葉片竟成了手托腮狀，也在聆聽這一曲。一曲終了，我意猶未盡，多嘴一問：“玲姐姐，這是什么曲呀？”“《螢火蟲與蒲公英》。”姐姐的眼中流露出一絲向往，“這就是那個故事的題目，曲是自創(chuàng)的�！笨粗憬�，不禁佩服。突然，想到一個點子：“不如姐姐你再彈一曲，我來畫畫？”姐姐答應了。琴畫相和，大有知音相見恨晚之情！
我畫了一幅：螢火蟲與蒲公英，手牽著手飛上了天堂，還有美麗的音符為它們，送行。雖然，筆法有些粗糙，但還算不錯。姐姐看了，愛不釋手，便贈予了她。
日后，我日日去找姐姐，聽她彈琴。
有一天，我去找她，家中空無一人。這才得知，姐姐出了車禍，正在搶救。當我趕去時，玲姐姐已經(jīng)奄奄一息。我哭了，因為她已經(jīng)走了，我拿著那幅畫，發(fā)著呆，心中默念：“姐姐，愿你在天堂能找到螢火蟲與蒲公英……”
天空，殘星依舊。樹間，飛過幾只螢火蟲，飄過蒲公英的種子……
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