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      2. 蒲公英的種子作文500字

        時間:2021-09-02 18:14:39 蒲公英 我要投稿

        蒲公英的種子作文500字

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的蒲公英的種子作文500字,希望對大家有所幫助。

        蒲公英的種子作文500字

        蒲公英的種子作文500字1

          蒲公英媽媽對種子們說:“孩子們,你們長大了,從今天起,你們就該離開我,學(xué)會獨立生活!

          蒲公英種子吃驚地說:“媽媽,您不愛我們了嗎?我們多么想永遠在您的懷抱下無憂無慮地生活呀!”

          媽媽語重心長地說:“媽媽永遠愛你們,但正是因為愛你們,我才要放飛你們哪!待在媽媽的懷抱里,你們就永遠只是一顆小小的種子,永遠得不到新生。來吧,孩子們,勇敢一些。媽媽送你們每人一把小傘,你們撐著它可以周游天下,可以找到屬于你們自己的生活!”

          就這樣,一粒小小的蒲公英種子,撐著媽媽給它的小傘,開始了孤獨的旅行。它落到巖石上,巖石硬邦邦的,沒有它扎根的地方;它飛到沙灘上,沙灘太松軟,也不是一個安家的好處所;它跳到山洞里,山洞里沒有陽光,也不適合自己生長一路上,它經(jīng)歷了嚴寒、酷熱、日曬、風(fēng)吹、雨打,鍛煉了意志,變得堅強。終于有一天,它來到一片平原上,這里土地濕潤肥沃,有鮮花,有綠草。

          綠草、鮮花熱烈地歡迎蒲公英的種子:“蒲公英種子,加入我們的行列吧,我們做最好的朋友!”寬廣肥沃的土地也熱情地挽留它:“小蒲公英,留下來吧,在這里你會擁有一個和諧溫暖的家!”

          蒲公英種子就在這把根扎下,發(fā)芽、成長,開出了美麗的黃花。此時,它對遠方的媽媽無限感激:“媽媽,如果您不舍得把我放飛,怎么會有今天美麗的我?”

        蒲公英的種子作文500字2

          時間過的可真快呀,轉(zhuǎn)眼間就已是下午第三節(jié)課了,再看看大家那一張張昏暗的臉龐就知道,大家完全沒有前兩節(jié)課的精神了。一個個如同剛剛從戰(zhàn)場上下來的斗士,疲憊不堪,昏昏欲睡。上課鈴剛剛響過,我卻沒有興致聽課了,真想美美得睡上一覺。望著窗外的風(fēng)景,想象著網(wǎng)上的“兄弟姐妹”正在歡度他們的.快樂時光,心里總有一番不是滋味。偶然,一棵蒲公英的種子出現(xiàn)在我的視線之中,那雪白色的絨毛下垂著一棵棕色的小種子,可愛極了。

          蒲公英的種子輕盈地在風(fēng)中飄動著,仿佛要飄向一個遙遠的國度,我的心也隨著蒲公英飄出了課堂,飄出了現(xiàn)實,慢慢地向虛擬中移去。這時,我真想化著作一棵蒲公英的種子,在母親的懷中悄然地度過自己美好而幸福的童年,然后展開自己理想的翅膀,飛向夢寐以求的天堂。在那里完成自己該做的工作,無拘無束地過著夢幻般的生活。

          一股猛烈的風(fēng)從窗外襲來,蒲公英舞動著它那輕快而又雪白的絨毛快步奔跑起來。還沒容我多想,它已經(jīng)悄悄地從我的視線中消失了。想想時間過的真快,轉(zhuǎn)眼天地之間就只剩下白茫茫的一片煙氣了。

          但,在這茫茫大地之中,這一棵弱小的生命是從哪里來的,它又要到哪里去呢?也許,沒有誰會知道,他們只知道蒲公英這樣做是為了繁殖,為了在自己這有限的短暫的一生中留下一些值得懷念,值得驕傲的東西。是的,蒲公英不就像人一樣嗎,一輩子無憂無慮地生活著,偶爾也會在自己的生活中留下一些令人懷念驚嘆的東西,已讓后人記住他的存在。

        蒲公英的種子作文500字3

          蒲公英是一種神奇的植物,它不像其他植物傳播種子是靠一些動物,而蒲公英卻靠風(fēng)。

          風(fēng)一吹,蒲公英的種子就滿天飄飛,飄落在土地上生長。老師就像蒲公英,學(xué)生就像蒲公英的種子,經(jīng)過蒲公英六年的培養(yǎng),自己落地生長。

          早上第一節(jié)課,是語文課,同學(xué)們都早早地拿出書來早讀課文。這時,一個身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運動鞋的人走了進來。她并不是我們班的語文老師,而是數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。她總是這么潮。

          雖然她很嚴格,但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝,看樣子想要迎接什么人似的。

          不出所料,到了中午,有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭,而且李老師一見到他們,臉上立即有笑容溢出來。

          “他們肯定不是一般人,不然李老師怎么會對他們格外親切。”同學(xué)們悄悄地說。沒錯,他們一定認識李老師。

          在他們和李老師的談話中,我聽到他們叫“李老師”。哦!真相終于大白了,他們就是李老師以前教過的學(xué)生,今天回來看望李老師。

          “鈴鈴鈴”誰的電話響了,原來是校長打電話來叫李老師開會。我們就趁李老師開會的時間,和我們的“學(xué)哥學(xué)姐”們聊起天來。他們說李老師對他們挺嚴格的,不過這樣才造就了他們今天的成就,造就了他們對社會的貢獻。

          沒錯,老師就像是蒲公英,放飛了一波又一波的蒲公英種子,而被吹落的種子,在大地上生根、發(fā)芽、成長

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