像蒲公英一樣飛翔作文1000字左右高三
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的像蒲公英一樣飛翔作文1000字左右高三,歡迎閱讀與收藏。
家鄉(xiāng)有一個(gè)小山丘,山丘上種滿(mǎn)了蒲公英,每到春天的時(shí)候,陣陣香氣隨著清風(fēng)飄散到小村的每一個(gè)角落,溫暖了每一個(gè)人的童年。
那時(shí),我在村里的一所小學(xué)上學(xué),每天早晨和小伙伴們一起,手拉著手,迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的學(xué)校。運(yùn)氣好點(diǎn)的話,半途中還可以看到蒲公英漫天漫天地飛舞、旋轉(zhuǎn)的情景,天真而自然。
慢慢地長(zhǎng)大后,我經(jīng)常坐著發(fā)呆,渴望著另一片更廣闊、更美麗的天空。
于是,我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出一句話——
在山的那邊!
在山的那邊,有沒(méi)有一簇簇可愛(ài)的花?有沒(méi)有高高翱翔的雄鷹?
有一年春天,學(xué)校里轉(zhuǎn)來(lái)一位從城里來(lái)的實(shí)習(xí)老師。她的眼中好像裝著大大的世界,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在放射著奇異的光芒。這眼神同時(shí)也激勵(lì)著我們的求學(xué)意識(shí)。
實(shí)習(xí)老師教的是語(yǔ)文科。與其他老師不同的是,她講課更加生動(dòng)、更容易讓我們理解。最有特點(diǎn)的是,她會(huì)給我們講許多城里的故事,講她的大學(xué)生活。!這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是多寶貴的一筆財(cái)富啊!于是每到這時(shí),我們都睜大眼睛,像發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的寶藏之地一樣,炯炯有神地望著她。
有一天放學(xué)后,我走到了小山丘上。天空很藍(lán),像水粉一樣渲染著蒼穹,一陣陣微風(fēng)吹來(lái),帶著鄉(xiāng)村特有的清新。
忽然,我感覺(jué)到身后有人,不一會(huì)兒,實(shí)習(xí)老師從我身后走過(guò),緊挨著我,坐下了。她輕輕地摸著我的頭,笑著問(wèn)我:“以后想去哪讀書(shū)呢?”
我望著遠(yuǎn)方,只是笑了笑,沒(méi)有說(shuō)話。
她似乎能看透我的心思。
沉默了一會(huì)兒,她拍著我的肩膀,指著不遠(yuǎn)處正在隨風(fēng)飄散的蒲公英對(duì)我說(shuō):
“你看,蒲公英雖然根扎在一方土地上,或許它只能仰望這一片小小的天空。但你看它的種子,隨著風(fēng)可以飄向更遠(yuǎn)的`地方。人也一樣,不應(yīng)該受環(huán)境限制,每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一片廣闊無(wú)垠的天空。只要相信自己,就能完成夢(mèng)想!”
我順著她的手,看著蒲公英的種子隨風(fēng)飄散——到天上,到山的那邊!那翩翩的花絮好像也帶著我的夢(mèng)想在不停地飛呀飛!
此時(shí),我的心中被注滿(mǎn)了勇氣,如同源泉一般,潺潺不絕地往上涌,提醒著我,我可以!
此后,我比之前更加努力學(xué)習(xí),心中充滿(mǎn)了動(dòng)力與希望。
幾個(gè)月后,實(shí)習(xí)老師幫我們申請(qǐng)了城里的一次考試。到后來(lái)我們才知道,這個(gè)機(jī)會(huì)是她苦苦奔波才爭(zhēng)取到的。在考試前一天,她把我?guī)У搅诵∩角鹕,她遞給了我一個(gè)標(biāo)本,一個(gè)蒲公英標(biāo)本。標(biāo)本中有一朵蒲公英,在整個(gè)標(biāo)本的左上方,有一顆正欲隨風(fēng)飄起的種子——看得出來(lái)是精心制作的。
她看著我,說(shuō):“這是老師制作的標(biāo)本,現(xiàn)在把它送給你。希望它能時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著你,給你力量與勇氣!”
我十分感動(dòng),握著標(biāo)本,心中暖暖的,像裝滿(mǎn)了整個(gè)世界!
盡管事經(jīng)多年,家鄉(xiāng)小山丘上的蒲公英已經(jīng)盛開(kāi)了好幾遭。如今,再次面臨挑戰(zhàn)的我總是想起那位實(shí)習(xí)老師,想起那個(gè)蒲公英標(biāo)本——不管是她,還是它,都如同閃閃紅星一般照亮了我最珍貴的那段時(shí)光,照亮了我的生命,以及我心中那一方渺小但又熠熠生輝的夢(mèng)想之潭!
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