1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 蒲公英作文

        時(shí)間:2023-08-19 06:59:13 蒲公英 我要投稿

        蒲公英作文【必備15篇】

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的蒲公英作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        蒲公英作文【必備15篇】

        蒲公英作文1

          每年臨近五一的時(shí)候,姥姥就開(kāi)始忙碌起來(lái)了,因?yàn)樗ド缴匣蛘吲镞呁诓。薺菜是首選,但是有時(shí)姥姥也會(huì)順便挖一些蒲公英。蒲公英又叫婆婆丁,從這個(gè)名字就可以看出,這種菜出身低微,是遍地都有的。

          蒲公英一般都是一團(tuán)一團(tuán)、一片一片生長(zhǎng)的。一年中挖蒲公英最好的時(shí)節(jié)就在四五月份,這時(shí)的蒲公英剛探出頭來(lái),渾身上下全都是綠色的,鮮嫩無(wú)比。蒲公英的葉子特別好辨認(rèn),它的葉尖像長(zhǎng)矛的`尖,但是并不硬,很柔軟,也不扎手,一整片葉子就像一根魚(yú)骨頭一般。

          當(dāng)姥姥挖完蒲公英,回家洗過(guò)之后,她會(huì)找來(lái)大醬,讓我們拿蒲公英的葉子蘸著吃。我很喜歡吃蒲公英的葉子,雖然它入嘴的時(shí)候有些苦,但是嚼一嚼回味卻很甘甜。姥姥還會(huì)把蒲公英的葉子燙過(guò)后凍起來(lái),等到冬天拿出來(lái)做包子餡,也是一等一的美味;如果嗓子不舒服,或者有一些炎癥可以把蒲公英的根曬干泡水喝,就會(huì)消炎呢。

          夏天的蒲公英開(kāi)花了,它們的花期很長(zhǎng),可以一直開(kāi)到秋天。早晨,它們常是閉著花骨朵的,渾身上下仍是綠色;到了中午,一朵朵黃色的小花盛開(kāi)了,像一顆顆小燈飄蕩在綠色的海洋上。聽(tīng)姥姥說(shuō)這些小黃花摘下來(lái),曬干后做成枕頭,可以安眠。太陽(yáng)下山了,蒲公英的花朵又漸漸的收攏起來(lái),被收回了綠色的袋子里。等到蒲公英的黃花花瓣落了,就會(huì)長(zhǎng)出漂亮的種子。這些種子讓人一看就心生喜歡,忍不住把它揪下來(lái),捏在手中,一口氣吹散。在我吹那些白色的,像絨球一樣的小傘兵的時(shí)候,它們隨風(fēng)而起,會(huì)興奮的喊著"wi--"。那聲音很尖細(xì)很小聲,但是我卻可以聽(tīng)到,這是向往未來(lái)的生活的聲音。而且你瞧,蒲公英和風(fēng)還是朋友呢!風(fēng)幫助蒲公英播撒出它那些小小的種子。這些蒲公英的小種子,它落到哪兒哪兒就是它的新家,它們從不挑剔。風(fēng)和他們約定好,要把他們送到美麗的草地上,干凈的河塘旁邊,營(yíng)養(yǎng)豐富的菜園里……當(dāng)然風(fēng)也會(huì)失誤,把他們送到一些不好的地方:臭水溝旁邊,石頭縫里,柏油路邊上……但是蒲公英種子從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)一句話(huà),有一點(diǎn)土他們就扎根安家。

          蒲公英不像普通的雜草,最愿意生長(zhǎng)在莊稼身邊,索取那些農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)。它才不會(huì)去搶奪別人的東西,相反,蒲公英可以給別人的卻很多,它的葉,它的花,它的根都可以奉獻(xiàn)給別人。蒲公英品格真高尚呀,我喜歡蒲公英,愛(ài)蒲公英,敬佩蒲公英。

        蒲公英作文2

          蒲公英隨風(fēng)飄擺著,追隨自己的夢(mèng)想,就算失敗,卻還在堅(jiān)持著只因?yàn)樗?/p>

          們是飛舞的蒲公英。其實(shí)追夢(mèng)也是很美妙的事情,美妙的讓我們笑著淚。就算慘烈的失敗也不會(huì)哭,或許我們只是不是幸運(yùn)的那個(gè)而已罷了。

          兒時(shí)的我們?nèi)忝每偸强吭谝黄穑菢拥奈覀儾挪粫?huì)感到孤單。每當(dāng)太陽(yáng)露出半邊臉時(shí)我們就一起坐在高高的房頂吹著用肥皂水泡泡,我們是那般虔誠(chéng),泡泡輕輕的落到房底,我們的夢(mèng)也在不經(jīng)意間慢慢沉寂,其實(shí)我們都心照不宣,卻還在繼續(xù)拔著眼睫毛許夢(mèng)。固執(zhí)之后總是傷感看著彼此光禿禿的眼睛,七米,小貓,我們都會(huì)笑著流下眼淚,對(duì)不對(duì)。

          時(shí)間蒼白,記憶蔓延。兒時(shí)的夢(mèng)想大論涌上心頭,七米的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家,小貓的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人尊敬的老師。你們卻從未問(wèn)起我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是我們永遠(yuǎn)在一起,只有藏在心底。

          驕陽(yáng)似火,心卻依舊冰涼,我們總是在太陽(yáng)最炎熱時(shí)光著腳丫在地面上行走,感受溫暖。我們會(huì)在春天拔一種稱(chēng)為金魚(yú)的草,那種草的味道就像什么呢?就像我們羨慕卻不可得的大大泡泡糖;我們會(huì)在夏天在地里扯著大嗓子喊,因?yàn)槟菢硬艜?huì)阻止麻雀吃葡萄,我們喊到說(shuō)不出話(huà),喊到嘴唇干裂,然后默契的笑著流淚:我們會(huì)在秋天一直踩落葉,直到它發(fā)出美妙的聲音為止;我們會(huì)在冬天用瓶子裝滿(mǎn)雪,等它化為雪水,仰頭喝下。我們是那樣的可悲可樂(lè)。

          當(dāng)所有的盛典都在我們的惋惜中溜走,我們已不再是那些年前的小小少女了。我們知道注意自己的小形象了,我卻要轉(zhuǎn)向奔跑,轉(zhuǎn)學(xué)搬家。記憶像電影回放,搬家那天,你們倆哭的像個(gè)淚人,我假裝堅(jiān)強(qiáng)的拍了拍你們的肩膀,轉(zhuǎn)身離開(kāi)沒(méi)有回頭,因?yàn)樾耐吹难蹨I會(huì)泄露我的秘密。其實(shí)我才是最外強(qiáng)中干的一個(gè)。

          之后的我,喜歡拼命的看天,因?yàn)槟菢游业臏I才不會(huì)輕易落下來(lái)。思念綿綿,卻強(qiáng)裝微笑,我只能在寂靜的夜晚為你們祈禱,為你們祝福,同樣為我們的夢(mèng)想加油。

          時(shí)間太瘦,指縫太寬。

          高一的時(shí)候,我回去了。我想看到她們幸福,想圓我一個(gè)夢(mèng)。可是,最終的我以一種失落的心情離開(kāi)的。我沒(méi)有見(jiàn)到堅(jiān)強(qiáng)的小貓,那單薄的'身影此時(shí)正在北漂,是什么讓堅(jiān)強(qiáng)的小貓離開(kāi)她最?lèi)?ài)的我們,放棄了我們年少無(wú)知的夢(mèng)。我無(wú)從知道。此時(shí)的七米,讓我看到了太多的過(guò)往,我們的過(guò)往,被忽略,被遺忘,被時(shí)間埋沒(méi)。勇敢的七米也假裝微笑的離開(kāi)了我們的傷心部落格。我不知道是什么讓她們鼓起勇氣放棄了自己的夢(mèng)想,但或許我可以想到。

          我閉了閉眼,眼睛干澀的流不出眼淚。年少的我們都曾拼命的追夢(mèng),用脆弱的心與時(shí)間抗衡。但你們最終卻都放棄而歸,在世界上的不同角落用自己的方式活著。但是我會(huì)載著你們的夢(mèng)想,像飛舞的蒲公英一樣飄呀飄,去追逐夢(mèng),一輩子不駐足。

        蒲公英作文3

          萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放的時(shí)候,我就會(huì)想起我經(jīng)常愛(ài)去的一個(gè)地方,因?yàn)槟抢镉幸粋(gè)我非常要好的朋友――蒲公英。

          春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身邊,用她那溫暖的手輕輕的拂過(guò)大地,萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中醒了。我家院子的草坪也脫去了枯黃的冬裝,換上了五顏六色的春裝。可是有一塊草坪的顏色與眾不同,碧綠上襯托著一片金黃。綠色中間還點(diǎn)綴著一個(gè)小絨球,好看極了!當(dāng)你走進(jìn)仔細(xì)觀(guān)察的時(shí)候,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這里除了青草,幾乎長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英,這蒲公英不論是綠的葉,還是黃的花嬌嫩的讓人心動(dòng)。

          蒲公英的樣子可有趣了。當(dāng)我俯下身去認(rèn)真地觀(guān)賞起來(lái),只見(jiàn)蒲公英的`葉子匍匐在地面上生長(zhǎng),綠色的葉子細(xì)小又長(zhǎng),邊緣成鋸齒狀。葉子由中心向四周分散。從綠葉中間抽出一根直立的莖,莖的頂端支撐著一朵鮮艷的黃花,如同一個(gè)圓形的金盤(pán)子,面朝著陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花像我們的手掌可以張開(kāi),也可以合上。有一天我早起上學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的;中午回家的時(shí),我看見(jiàn)草地是金色的;傍晚的時(shí),草地又變綠了,這是為什么呢?我來(lái)到了草地上,仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi),合攏,中午張開(kāi)的時(shí)候花瓣是金色的,草地也是金色的;早晨和傍晚時(shí),金色的花瓣被包裹住了,草地也就成變綠色。

          蒲公英的用途可多了。有一次,在外面玩得太歡了,晚上睡覺(jué)時(shí)嗓子有點(diǎn)痛,還有點(diǎn)干啞,媽媽聽(tīng)我的聲音變了,便拿出曬干了的蒲公英花泡給我喝,我喝下去,淡淡的苦澀中帶著一點(diǎn)花香,挺舒服的。第二天早上我起床時(shí),感覺(jué)噪子好多了。原來(lái)蒲公英有清熱去火的功效呢。媽媽說(shuō)蒲公英還可以治療瘡毒、腦膜炎、流感、肝膽病呢。蒲公英的用途可真多!

          蒲公英就像我的好朋友一樣給予我快樂(lè)。有一次我沒(méi)有認(rèn)真讀題,結(jié)果基礎(chǔ)分只考了56分,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我也意識(shí)到我的錯(cuò)誤,但是我還是忐忑不安,怕媽媽回去打罵我。我放學(xué)回家,來(lái)到我的好朋友這里,她們?cè)谖L(fēng)中搖晃著金色的花朵,仿佛在跟我打招呼,我慢慢的說(shuō)出了我的心事,蒲公英好像在對(duì)我說(shuō):“這次教訓(xùn),一定要記住。下次別犯就行啦!”看著,想著,我仿佛覺(jué)得我就是一朵蒲公英花,穿著金黃色的衣裳,沐浴在陽(yáng)光明媚的陽(yáng)光下。一陣陣微風(fēng)吹來(lái),我覺(jué)得清清涼涼的,小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),告訴我飛行的歡快;小蜜蜂告訴我,采蜜時(shí)的快樂(lè)。我也不那么害怕了,我一定會(huì)知錯(cuò)就改。

          我的好朋友――蒲公英,它美麗,它有趣,它伴隨著我的成長(zhǎng)。我喜歡我的朋友――蒲公英花。你們喜歡嗎?

        蒲公英作文4

          去年的某一天,我站在天臺(tái)上,沐浴著晚風(fēng)看世間的燈火闌珊,鼻子不知怎的很癢,用手一摸,一個(gè)蒲公英種子被緊緊地捏在指尖。眼底劃過(guò)一絲驚訝,但更多的是卻是驚喜。小心的把它埋在花盆中,也許它并不會(huì)開(kāi)花吧,靜默……不久的不久,那顆種子發(fā)芽了,這是何等的堅(jiān)持啊。

          一年后的今日,同樣的天臺(tái),蒲公英成熟了,種子在天臺(tái)上空翻舞飛揚(yáng),我坐在椅子上倚著葡萄藤,看著它們,淺淺的笑了。

          媽媽的話(huà)突然炸入耳朵里:寶貝,雷陣雨快來(lái)了,快回家里來(lái)。

          心中忽熱狠狠的疼了一下子。下雨……下雨……這些種子怎么辦?它們才剛剛接觸到天空的.裙邊,它們還沒(méi)有找到它們的歸所地,它們根本無(wú)法生存!下雨嗎?蒲公英寶寶們,你們好可憐啊……一場(chǎng)雨之后你們的翅膀一定會(huì)折斷了吧......你們?cè)趺崔k?你們要怎么飛翔?心中越來(lái)越慌,遠(yuǎn)處閃電已經(jīng)閃起來(lái)了,雷聲轟鳴起來(lái),可蒲公英寶寶們依舊飛翔著,真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧,這是它們的命運(yùn)嗎?好不公平。

          大雨已經(jīng)傾盆而下,在蒲公英媽媽身邊不舍離去的,便被雨點(diǎn)狠狠打在地下,與蒲公英媽媽訴說(shuō)著心底的憤懣不平;而在天臺(tái)外剛剛還翻舞飛揚(yáng)的寶寶們,剎那間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。取來(lái)傘,遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶,心中很酸很酸,它們真的好可憐。

          天空再次放晴,雨水卻葬送了無(wú)數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢(mèng)想,他們的翅膀以無(wú)力展開(kāi),看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們,心中的酸楚不言而喻。

          起風(fēng)了,它們本來(lái)可以借此遠(yuǎn)走高飛的,討厭的雨卻打斷了它們的翅膀,憑什么!雨!你憑什么決定它們的命運(yùn)!遠(yuǎn)處,本應(yīng)給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂。

          低下頭,蒲公英寶寶的翅膀在陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖的味道,翅膀一絲一縷的分開(kāi)著,陽(yáng)光慢慢普照著,它們的翅膀也許會(huì)再次展開(kāi)吧,心中一絲念想飄來(lái),頓時(shí)驚喜萬(wàn)分。

          搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁,看著它們的翅膀一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干,心底的快樂(lè)滿(mǎn)滿(mǎn)的就要溢出來(lái)一般。它們的身體漸漸的開(kāi)始輕盈、翻飛……恍惚間,仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的草地上蒲公英海正在綻放著。腦海忽熱飄來(lái)一句話(huà):既然選擇了方向,就只能風(fēng)雨兼程。

          是啊,蒲公英是很堅(jiān)持。那我呢,我的夢(mèng)想就是我的方向,為了我的方向,我也必須風(fēng)雨兼程,又何必每日每月在天臺(tái)多愁善感呢?為了我的夢(mèng)想,我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言!恍惚間仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……

        蒲公英作文5

          早春的寒意在這古巷中彌漫,花兒垂著腦袋,似乎也感受到這寒意,不愿昂起頭,綻放自己動(dòng)人的微笑。我靜靜地走著,怕腳步聲驚醒了沉睡中的花兒。

          忽然,頸上一陣毛茸茸的感覺(jué),我用手一撫,竟是那白色的小精靈——蒲公英。我輕輕一吹,它又順著風(fēng)的步伐,舞動(dòng)著輕盈的身體,飄向遠(yuǎn)方。陽(yáng)光下,它的舞姿是這般優(yōu)雅,又有幾分活躍。

          我久久地望著陽(yáng)光下起舞的蒲公英,陷入了沉思。

          蒲公英,花中最自由而又最坎坷的小精靈,沒(méi)有綠葉襯托,更沒(méi)有固定的住所,風(fēng)一吹,它就要搬家了,一生都在漂泊。沒(méi)有明艷色澤的它,像花中最貧窮的行者,僅僅憑借著輕盈的身體,孤獨(dú)地前行。

          它沒(méi)有仙人掌的利刺,沒(méi)有夾竹桃的'毒氣,僅靠輕盈的身體保護(hù)自己,是那樣脆弱。然而,蒲公英卻可以在廣大的土地上生存。

          難道是它喜歡漂泊?沒(méi)有花兒不喜歡在大地上沐浴陽(yáng)光,感受風(fēng)的溫柔,雨的滋潤(rùn)。

          難道是它漂泊的途中沒(méi)有艱險(xiǎn)?它卻和別的花一樣飽受風(fēng)雨的蹂躪,且它沒(méi)有任何抵擋的武器,只有輕盈的、單薄的身體。

          難道是它平凡的外表不惹人注目?它卻在草地里,不時(shí)會(huì)因路人的踐踏而遍體鱗傷。它那輕盈、單薄的身體比起外界,毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。

          那么,一生漂泊,只憑著輕盈的身體漂泊的蒲公英,沒(méi)有美麗的外表、堅(jiān)強(qiáng)的防護(hù)的蒲公英,為什么可以忍受這么多的坎坷,在春天來(lái)臨而百花尚未蘇醒的那一刻,在陽(yáng)光下優(yōu)雅、自由的起舞?

          蒲公英的一生,在風(fēng)拂過(guò)的那一刻起漂泊,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨煉,在大地上繁衍自己的后代,然后靜靜地,永遠(yuǎn)地沉睡在大地的懷抱中。它的后代,無(wú)一不無(wú)重復(fù)它生命的歷程。也許,在蒲公英的靈魂深處,有一種信念。憑著這種信念,它可以用輕盈、單薄的身體挺過(guò)外界給它施加的一切困難,正是它靈魂深處的這種信念,這種無(wú)所畏懼的信念,促使它選擇了一生漂泊,去面對(duì)風(fēng)雨,在風(fēng)雨中歷練自己,而已頑強(qiáng)的生命力,讓自己的身影遍布大地的各個(gè)角落。而大地,只是它漂泊的起點(diǎn)和終點(diǎn)罷了。

          在陽(yáng)光下起舞的蒲公英,用舞姿演繹了它漂泊的一生。與其說(shuō),是蒲公英在陽(yáng)光下起舞,倒不如說(shuō)在陽(yáng)光下起舞的是它的靈魂。讓靈魂在陽(yáng)光下起舞,是蒲公英生命的一個(gè)縮影,接下來(lái),它又會(huì)以輕盈的身體,飄向遠(yuǎn)方,繼續(xù)它的漂泊。

        蒲公英作文6

          初識(shí)蒲公英,是在小學(xué)語(yǔ)文課本上!吨参飲寢層修k法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法!爸灰酗L(fēng)輕輕一吹,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)!蔽矣浀酶嬖V孩子們,蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒲公英的種子,那個(gè)小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關(guān)于蒲公英的其他,一無(wú)所知。作為老師,也算是不夠負(fù)責(zé)任吧。當(dāng)時(shí),自己就認(rèn)為,這個(gè)白色的絨球,就是蒲公英的花朵。

          《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章,真的很奇怪,蒲公英怎么會(huì)是黃色的花呢?在疑問(wèn)的驅(qū)使下,開(kāi)始查找蒲公英的資料。終于在網(wǎng)上找到了蒲公英開(kāi)黃花,帶有白色絨球種子的照片。這時(shí)才恍然大悟,原來(lái)如此。

          網(wǎng)上見(jiàn)到了蒲公英的圖片,蒲公英的葉子,蒲公英的花,蒲公英的種子,終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象,與此同時(shí),對(duì)蒲公英也開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

          和同事在一起時(shí),常常聊起蒲公英。同事們都說(shuō),那是一種很常見(jiàn)的野菜。在非典時(shí)期還常常挖來(lái)吃。“蒲公英很常見(jiàn)嗎?”我總是愛(ài)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。“很常見(jiàn),小時(shí)候經(jīng)常吹著玩的!笨墒牵覐男〉浆F(xiàn)在,還真的沒(méi)有注意過(guò)蒲公英!澳男┑胤接衅压⒛?”“很常見(jiàn)的,草地上都有!庇谑牵揖 盼望著,盼望著見(jiàn)到真正的蒲公英。

          蒲公英成了我最感興趣植物,常常感慨蒲公英的平凡,也感慨蒲公英被風(fēng)吹落的無(wú)奈?偸怯X(jué)得自己就像一株小小的蒲公英,生活在這個(gè)大千世界之上。平凡的不能在平凡。

          把網(wǎng)名改成蒲公英后,朋友突然問(wèn)起,你知道蒲公英的花語(yǔ)是什么嗎?這個(gè)問(wèn)題又勾起了我的好奇心,花語(yǔ),花語(yǔ)是什么?朋友說(shuō),每一種花都有它的花語(yǔ),蒲公英的花語(yǔ)是:無(wú)法停留的愛(ài)。朋友還說(shuō),用來(lái)形容老師還是很合適的。呵呵呵,真的沒(méi)有想到啊。雖然是歪打正著,倒是感覺(jué)冥冥之中有一種命運(yùn)的巧合,巧合到有時(shí)候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。

          我開(kāi)始注意蒲公英了。同事說(shuō),我們的`教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是,我第一次見(jiàn)到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上,如果改變一下顏色,變成白色,有點(diǎn)像冬天的雪花。后來(lái),在操場(chǎng)邊的草地上,我又一次見(jiàn)到了蒲公英,精神了許多的蒲公英。生長(zhǎng)在草坪上,一點(diǎn)都不顯眼,如果不是學(xué)生的提醒,還真的不會(huì)注意。

          “老師,這有開(kāi)了花的蒲公英!苯裉熘形,跟隨者學(xué)生,我見(jiàn)到了開(kāi)著黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下,小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著小花,每一片花瓣,我都看得很認(rèn)真,好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花,如果是一片,那不愧為金色的草地!

          蒲公英的種子在今天也被學(xué)生找到了,我們也尋了一下開(kāi)心,和孩子們一起,互相往臉上吹著……

          平凡的蒲公英,祝福你!

        蒲公英作文7

          那些天的午后,天空中總是飄蕩著蒲公英——題記

          那年,那天,那個(gè)傍晚。自習(xí)課沒(méi)有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著身子在桌子上寫(xiě)著一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒(méi)有人出聲。但總是有人噙著淚水。我走到你身旁,你的身旁早已堆滿(mǎn)了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著頭寫(xiě)著好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在你的身旁。 慘白的夕陽(yáng),此時(shí)在我看來(lái)就好像我慘白的目光,不經(jīng)意的灑在我的身后,我身后一片光芒,而面前卻被那拉長(zhǎng)的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽(yáng)將我的影子拉向你,然后延伸到你的桌子上,剛好擋住了你要寫(xiě)的同學(xué)錄。 這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)我,抬起頭看著我,灑脫的給了我一個(gè)微笑。 窗外吹來(lái)了一陣風(fēng),帶著木槿的香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室,就像你給我的微笑。

          教室。這是我中學(xué)三年來(lái)第一次逃課。但我想沒(méi)有下一次的機(jī)會(huì)了。 我沒(méi)有看你看到我的信后的表情,是不是會(huì)在兩個(gè)如水的`大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著,不顧一切的飛跑著。我跑到了學(xué)校車(chē)棚后的小河邊,小河邊遍地都是野草,其中有一處開(kāi)滿(mǎn)了成片成片的蒲公英,這個(gè)季節(jié)還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候,種子都還長(zhǎng)在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

          那個(gè)每逢春天都會(huì)看到櫻花絢爛飛揚(yáng)的地方。 走之前我去了中學(xué)旁的小河邊,在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英,它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。

          大學(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹(shù)下看櫻花,這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開(kāi)始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚(yáng)了。我突然想起了那年的蒲公英,同樣的安逸,飄蕩,墜落。可眼前再也沒(méi)有了你的模樣。 心中涌出一股莫名的悲傷,好像是那年的那段簡(jiǎn)單的情愫帶來(lái)的悲傷。

          風(fēng)中飄蕩著櫻花,而心中飄蕩的滿(mǎn)是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底,那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來(lái)。 眼中噙滿(mǎn)了莫名的淚水可我依舊強(qiáng)迫自己睜開(kāi)眼睛,去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過(guò)度的羽化,我看著這過(guò)度羽化模糊的世界,那最熟悉而又陌生的背影出現(xiàn)在我的面前。

          “是你嗎,小滿(mǎn)......” 你驀然回首看見(jiàn)櫻花樹(shù)這邊的我。

          讓后緊緊的相擁。 世界安靜的能聽(tīng)見(jiàn)花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有著蒲公英的味道,安逸、自在、灑脫。

        蒲公英作文8

          蒲公英花語(yǔ):無(wú)法停留的愛(ài)。

          “余聞上古之人,春秋皆度百歲,而動(dòng)作不衰;今時(shí)之人,年半百而動(dòng)作皆衰者,時(shí)世異耶?人將失之耶?”軒轅帝有所惑。

          曰:道之不知也。于其食飲則失節(jié),于其起居則無(wú)常,故形神相異,不得度百歲而去也。

          每至清明,偶爾會(huì)見(jiàn)祖宗安眠的山頭上新添幾個(gè)小丘。而聽(tīng)長(zhǎng)輩言,入土的大抵都六七十年紀(jì),好像沒(méi)有過(guò)百的。遂想起幼時(shí)讀的《黃帝內(nèi)經(jīng)》,除卻百科全書(shū)式的“過(guò)百”之道,還數(shù)開(kāi)頭“素問(wèn)”篇最引人!拔粼邳S帝……長(zhǎng)而敦敏”,想必讀過(guò)《內(nèi)經(jīng)》的人都曾為這“敦敏”二字駐足回味些許吧。其曰忠厚、勤勉,在我看來(lái)足以概括全文。

          每至清明,快入土的帶著玩兒土的和地里翻土的,放炮“炸醒”先入土的,稱(chēng)為祭祖。而清明于我,卻少有這些煙火氣。像我一想到《內(nèi)經(jīng)》,總為“敦敏”震撼、感動(dòng)莫名,一想到清明我就想起外婆和她的蒲公英茶。

          外婆手中有一把左右旋舞的鐮刀,“為天用斬不平‘草’”,成捆地砍下雜亂纏生在祖墳上的野蒲公英。往往汁浸津撒,發(fā)出奇異的艾草般芬芳的草汁沾滿(mǎn)銹跡斑斑的鐮刀,氣息勾魂攝魄。死神之鐮也不過(guò)如此吧?

          “即使是烏托邦,我(死神)也存在。”那把鐮刀確如死神一般,輕易取走人的時(shí)光。外婆已垂垂老矣,她的鐮刀久未拿起,她“敦敏”不再,祖墳上未斬盡之野草,今已亭亭如蓋也。

          多久沒(méi)嘗過(guò)了,外婆為我斬下、曬干、沖泡的蒲公英。那綿柔甘醇滋味至今繞轉(zhuǎn)舌上,余味長(zhǎng)存,而造出它的'“敦敏”卻已不在。不禁又想起那個(gè)清明,我曾聽(tīng)長(zhǎng)輩講起早已逝去的祖父,那時(shí)候立志成為他那樣堅(jiān)毅方剛的大丈夫。我學(xué)祖父用冷水沖澡、每日晨練,希望和他一般體魄強(qiáng)悍,但不久卻因?yàn)樾量,覺(jué)得沒(méi)必要,心乃不誠(chéng),煉體終無(wú)果。

          此之謂失其本心吧?

          如今,終于能窺“敦敏”之一二,明白少壯可貴,自持煉體不懈逾年矣,食飲有節(jié),起居有常,筋骨日?qǐng)?jiān),血肉日壯,甚于昔日祖輩。

          祖父喪于天災(zāi),非如此,其得“敦敏”之道,體魄雄壯,心性忠厚,何愁不“過(guò)百”。所謂“敦敏”,祖輩理解為內(nèi)敦而外敏,作為了家訓(xùn)。而外婆丟掉了“外敏”,不事養(yǎng)生自持,今人已衰。由此觀(guān)之,亦可說(shuō)失其“敦敏”也。

          《內(nèi)經(jīng)》原是外婆教我所讀,“敦敏”之家訓(xùn)從此傳給了我。當(dāng)年我忘棄祖訓(xùn)、不得“敦敏”,外婆總是端來(lái)一杯溫涼的蒲公英茶,沖洗我的浮躁。那教給我“敦敏”的味道,雖多年而難忘!

          今次,我終于拾回了祖輩們未能堅(jiān)守到底的家訓(xùn)。愿我與后人如蒲公英般,雖乘風(fēng)行之千里,各至異處,卻生長(zhǎng)如一,“敦敏”如故。

          天道無(wú)親,常與善人。善人能勿喪其本心耳。

        蒲公英作文9

          “今天是步入初中的第一天,一定要給人留下個(gè)好印象才好,千萬(wàn)不要把我跟那個(gè)無(wú)禮的臭小子分到一個(gè)班!算了!先找找老同學(xué)吧!”軒藍(lán)站在十一中的門(mén)口尋覓著,可是她卻看見(jiàn)了一個(gè)相貌英俊,瘦高瘦高的,有著一頭日本漫畫(huà)似的發(fā)型的男孩,也正東張西望的看著。絢爛看了看,覺(jué)得這個(gè)男孩很面熟,會(huì)是誰(shuí)呢?

          軒藍(lán)走近看了看,對(duì)了他就是上次踩蒲公英的那個(gè)人,哼,真是說(shuō)曹操曹操到,千萬(wàn)別跟他一個(gè)班就好。此時(shí),竣宇也看見(jiàn)了軒藍(lán),四目相視,他馬上就想起來(lái)了,自己的冤家怎么能忘記呢!“嘿!丫頭!你看你干的好事,把我的腿都磕破了,你,還是第一個(gè)!以后有你好日子受!”

          “好!我奉陪到底!”

          軒藍(lán)趁竣宇不注意,朝他做了個(gè)鬼臉,然后高傲的轉(zhuǎn)身走向初一三班,剛好看到了冰兒,便一起來(lái)到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來(lái),冰兒做在傍邊唧唧喳喳的'說(shuō)個(gè)不停?⒂畲┲咨r衫,配著帥氣的牛仔褲,簡(jiǎn)直是氣宇不凡,他低著頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了,軒藍(lán)覺(jué)得很奇怪,抬頭看了看冰兒,她的眼睛瞪的有燈泡一樣大,嘴巴也張的老大,問(wèn):“怎么了!程彥冰?”

          “你你你…..快看……那個(gè)人!”冰兒指了指歐陽(yáng)竣宇。

          軒藍(lán)抬起頭,剛好跟竣宇目光相對(duì)。

          兩人都十分驚訝,異口同聲的說(shuō):“怎么會(huì)是你?”

          在一旁的冰兒更是不解,看了看軒藍(lán),又看了看竣宇:“怎么?你們認(rèn)識(shí)!”

          “這豬我怎么可能不認(rèn)識(shí)!”竣宇輕蔑的說(shuō)。

          “討厭!”軒藍(lán)白了竣宇一眼。

          “見(jiàn)鬼!”竣宇毫不示弱。

          “哼!”

          “哼!”竣宇說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。

          冰兒忙問(wèn)軒藍(lán):“到底是怎么回事?”

          “就是那個(gè)無(wú)理的人!”

          “西西!想不到他不僅人帥,還這么有個(gè)性!現(xiàn)在男孩怎么都這么酷!”冰兒。

          “你呀!表那么花癡好不好!”

          吱~~~~門(mén)開(kāi)了,走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā),帶眼鏡,又高又瘦的漂亮女老師,看起來(lái)很平易近人。“大家好!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師,我姓高,你們以后就叫我高老師吧!”說(shuō)完,臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。“好,現(xiàn)在我們來(lái)分同桌!”

          “某跟某!

          “………”

          “冰兒你跟子俊坐在一起!

          “竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便,許多女同學(xué)都自告奮勇,但是老師選了軒藍(lán),誰(shuí)叫她再女生中個(gè)子比較高,竣宇有是全班最高的。

          軒藍(lán)拍了拍自己的腦袋,不住口的說(shuō):“天意弄人,天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍(lán)勉強(qiáng)的坐到竣宇旁邊,竣宇使勁往邊靠,想里軒藍(lán)越遠(yuǎn)越好。

        蒲公英作文10

          在最美的季節(jié),蒲公英開(kāi)了,又散了……

          --題記

          剛過(guò)完15歲生日的我,心情還在蜜罐里泡著……

          “該返校了。”爸爸說(shuō)。

          “到了學(xué)校,記得給我們打電話(huà)! 媽媽叮囑。

          到了車(chē)站,我向父母告別。他們站在寬敞的候車(chē)室里,面容顯得非常憔悴,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也有些僵硬。我轉(zhuǎn)過(guò)身,背對(duì)著他們,試著提起箱子向前走幾步,其實(shí),我是想這樣做可能會(huì)聽(tīng)到他們的呼喚,叫我回去,說(shuō)舍不得我,讓我留下來(lái)……

          一步,兩步,三步……

          我走到了檢票處,手指因?yàn)樘^(guò)用力地握行李箱的架子,已經(jīng)煞白了。幾秒鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有反應(yīng),我低下頭,眼睛酸酸的。

          “你的票呢?”一個(gè)聲音提醒我。

          “哦,在這里……給!”然后我接過(guò)車(chē)票,失望地離開(kāi)。

          正值開(kāi)學(xué),坐車(chē)的大多是學(xué)生,他們拎著大大小小的行李,興奮地?cái)D上了車(chē)。

          走過(guò)一節(jié)又一節(jié)車(chē)廂,我終于找到了自己的座位,好不容易把行李安置好,手機(jī)突然響了,是一條短信:

          “孩子,要注意身體,好好學(xué)習(xí),有事就往家里打電話(huà)啊!”

          看完短信,我忍不住哭了。帶著溫度的淚水一滴一滴滑落在手機(jī)屏幕上,然后向四周散開(kāi),遮住了那些字。我急忙向窗外望去,尋找那熟悉的身影。 但,早已看不見(jiàn)他們了。

          我打開(kāi)手機(jī)相冊(cè),找到我生日那天照的全家福,把它設(shè)為“手機(jī)墻紙”,這是我能給自己的最好安慰。

          時(shí)間可以淡化許多東西,但不能淡化我對(duì)家的思念。

          來(lái)到學(xué)校后,每個(gè)星期我都與父母通電話(huà),這是我和爸爸媽媽的約定。聽(tīng)著電話(huà)那頭溫暖的叮囑,我抱著從家里寄來(lái)的包裹,靠在床頭,小心地拆著。

          “好吃嗎?”媽媽問(wèn)我!昂贸!”我含糊地回答。

          “家里還有,給你留著呢,你表弟想吃,你奶奶都不讓?zhuān)f(shuō)是等你回來(lái)再讓他大吃一頓。呵呵!”媽媽在電話(huà)那頭笑著說(shuō)。

          我聽(tīng)了心里特別難受,喉嚨里堵得慌。

          “媽……”

          “怎么了?”

          “謝謝!闭f(shuō)完這兩個(gè)字,我特別后悔,感覺(jué)整個(gè)世界瞬間安靜了下來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)那頭時(shí)有時(shí)無(wú)的`風(fēng)聲。我屏住呼吸,“媽?zhuān)乙险n了,掛了,再見(jiàn)。”我匆忙掛斷了電話(huà),哭出了聲。

          3個(gè)月后,爸爸媽媽來(lái)看我。兩天的時(shí)間里,我們一起逛街,看夜景,散步,就像在家一樣,溫馨美好!那是我這3個(gè)月以來(lái)最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光。在那兩天里,我整個(gè)人都要飛起來(lái)了,那種感覺(jué)就好像是久未吃葷的小孩看到了肯德基一樣。

          第三天,我送他們上了車(chē),看著火車(chē)離開(kāi),心里安靜了許多,打開(kāi)手機(jī),把前一天晚上準(zhǔn)備好的短信發(fā)了出去,淚水再一次模糊了眼睛。

          原來(lái),離別就暗藏在相聚的喜悅中,思念就在離別的瞬間瘋長(zhǎng),在蒲公英盛開(kāi)時(shí),開(kāi)了,又散了……

        蒲公英作文11

          每個(gè)人都擁有一顆蒲公英種子,但它會(huì)悄悄地飛走,離你遠(yuǎn)去,因?yàn)樗滥悴⒉辉诤跛。其?shí),蒲公英是值得咀嚼的。

          那一天,我急著去田野找正在種菜的奶奶,疾行在田野里,忽然腳被什么東西絆了一下,身體趴跌在野草叢中,幸好那片野草下面的土壤很柔軟,只是吃了一驚,身體并未感到疼痛,當(dāng)抬起頭時(shí),我看到眼前的一株蒲公英,正因我跌下所產(chǎn)生的氣流而四處飛散。

          我此前從未如此近距離地觀(guān)察到蒲公英的飛散。我覺(jué)得眼前就像寬銀幕電影上的特寫(xiě)鏡頭一樣:那蒲公英絨球的每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢露,那些互相對(duì)稱(chēng)的絨頭細(xì)種有的已經(jīng)飛起,有的正在脫離,有的微微打顫正待脫落……它們被逆射的夕陽(yáng)照得透明,頂端的絨翅極其優(yōu)美,下部的細(xì)種仿佛在快活地旋轉(zhuǎn)……我原是本能地抬頸觀(guān)看,后來(lái),我索性用雙拳托住下巴,放松身體,專(zhuān)心致志地欣賞起眼前的蒲公英來(lái)。

          那株田野上的小小蒲公英,在那個(gè)夕陽(yáng)西下的'時(shí)分,給予了我極大的審美享受。望著它四散飛升,我耳邊仿佛有仙樂(lè)繚繞,更重要的是,它給我焦躁的心靈噴灑了一片甘霖,使我獲得了寶貴的體悟:原來(lái),生活中的跌倒并非都是糟糕的事,有時(shí)候,跌倒所形成的停頓,更利于我們近距離地觀(guān)察原來(lái)忽略的事物,使我們得以咀嚼在煩躁焦慮中不能體味的人生三味。

          回想起擇?荚嚂r(shí)的那股驕傲勁,以為自己定能考上理想的中學(xué),輕輕松松,沒(méi)有一點(diǎn)阻礙,可是考前的掉以輕心換取了應(yīng)考時(shí)的不知所措。面對(duì)從未碰過(guò)的奧數(shù)題,我更是無(wú)地自容,又何曾想到,這些都是考前自我感覺(jué)太過(guò)良好所導(dǎo)致的?

          這種心里的沉甸甸的悲哀,如果加在蒲公英幼小的身體上,我想,它應(yīng)該飛不起來(lái)吧。后來(lái),細(xì)嚼慢咽到底,我才知道:負(fù)重,并不代表征服;挫折,也并不代表失敗!每一株蒲公英種子的脫落并不是它們對(duì)世間的哀嘆,更不是要離世界而去,而是去尋找,尋找那充滿(mǎn)生命力的新沃土,從而更好地發(fā)展自己。

          想想自己又何嘗不是一株快要脫落但又蓄勢(shì)待發(fā)的蒲公英種子呢?擇?荚囀×,但人生的考試一場(chǎng)又一場(chǎng),我要掙脫枝干的束縛,隨著微風(fēng)輕輕地飄,去尋找自己理想的沃土,只是在此之前,我丟失了那株屬于我的蒲公英。

          感謝引發(fā)出我如許思緒的那株蒲公英,它的絨球積蓄著飽滿(mǎn)的生命力,它的每棵細(xì)種都樂(lè)觀(guān)而上,飛散的細(xì)種不失時(shí)機(jī)地隨風(fēng)遠(yuǎn)航,去頑強(qiáng)地追尋適宜生存的沃土,那飄飛旋轉(zhuǎn)的韻律里沒(méi)有沮喪和詛咒,只有自信與昂揚(yáng)……我,正在尋找新生命的種子。

        蒲公英作文12

          在春天里,我有時(shí)會(huì)在草坪上看到蒲公英的花。它是多么白呀!像圓圓的雪球。它是多么輕呀!像紛紛的柳絮。

          有細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),在那朵小小的花上,一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的小生命,如樹(shù)木般矗立著。微風(fēng)吹來(lái),便有幾個(gè)小生命抓著風(fēng)的衣袂飄走。它們也許飄到沃土,也許飄到石縫。它們不知前方是什么,只知道頑強(qiáng)地活下去,因此,有人叫蒲公英的花為“無(wú)法停留的愛(ài)”。無(wú)法選擇出身,從不抱怨命運(yùn),永遠(yuǎn)熱情生活,這就是“蒲公英的愛(ài)”。生活中,也不乏這樣的人。

          曾有過(guò)這么一位父親,在他的孩子出生一周后,他被告知得了癌癥,這突如其來(lái)的厄運(yùn)令他五雷轟頂,但這飛來(lái)的橫禍并沒(méi)有讓他崩潰,他還是一如既往,該吃飯吃飯,該睡覺(jué)睡覺(jué)。同時(shí),他還秘密地接受治療,這一切,他沒(méi)有讓任何人知道。

          在孩子五歲時(shí),醫(yī)生告訴他,他只能活兩個(gè)月了。他告訴了自己的親人好友,大家都很關(guān)心他,而他卻樂(lè)觀(guān)地說(shuō):“我一定要活到兒子十歲生日的時(shí)候!”他那時(shí)很激動(dòng),像是對(duì)自己下了死命令。

          花開(kāi)花落,月移星走,時(shí)光飛逝,十五春秋,這位偉大的父親每天堅(jiān)持吃藥,每天笑對(duì)生活,他不知前方是什么,不知哪一天便會(huì)猝然倒下。他憑帶著一股信念,勇斗癌病魔,含笑對(duì)生活,連醫(yī)生都稱(chēng)他為“神話(huà)”。

          他就像一朵盛開(kāi)的.蒲公英,對(duì)于家人,他是一份“無(wú)法停留的愛(ài)”;對(duì)于兒子,他是一份“無(wú)法長(zhǎng)久的愛(ài)”;對(duì)于世人,他是一份“無(wú)法抹去的愛(ài)”!

          聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位著名的國(guó)際勵(lì)志大師嗎?他天生沒(méi)有雙腿,卻成為了世界公認(rèn)的激勵(lì)大師——約翰·庫(kù)提斯。他的一句名言是:“別對(duì)自己說(shuō)不可能!彼麩o(wú)法選擇自己人生的起點(diǎn),卻一樣到達(dá)了成功的彼岸。他有一位美麗的妻子和一位健全的兒子。他可以開(kāi)著特制的汽車(chē)去任何地方,他可以用自己的手寫(xiě)出精彩的文章。

          約翰在全世界都享有盛名,他游走世界,用自身的經(jīng)歷感動(dòng)激勵(lì)了無(wú)數(shù)人,使他們走出陰霾,走出消沉。

          他又何嘗不像一朵盛開(kāi)的蒲公英呢?他沒(méi)有好的出身,卻仍然頑強(qiáng)地“萌芽”、倔強(qiáng)地“生長(zhǎng)”,直到到達(dá)彼岸。我們都是一顆顆蒲公英的種子,被命運(yùn)的風(fēng)吹散到世界各地。我們沒(méi)法選擇自己的出身,有的人富裕,有的人貧窮,但只要我們心中有一份不放棄的夢(mèng)想,頑強(qiáng)地生活下去,我們終將盛開(kāi)出屬于自己的最美麗、最絢爛的花朵!

        蒲公英作文13

          驚蟄后,春分未至?xí)r,我在庭院中徜徉。這小小的院落,白玉簪尚未開(kāi)放,但我仍認(rèn)為有什么在生長(zhǎng)。撥開(kāi)綠草,眼前一亮,是一株嬌嫩淡綠的蒲公英,舒展著鋸齒般的葉片沖我笑。

          天時(shí)人事日相催,春天來(lái)了!這蒲公英也不知何時(shí)來(lái)到院中的。是不是旅行中的降落傘相中了我家,悄悄生根發(fā)芽呢?此后連續(xù)幾年,驚蟄后,它都如約而至,鋪展開(kāi)鋸齒般的葉片。

          記得小學(xué)的語(yǔ)文老師小芳。她曾是山中支教的志愿者。她愛(ài)與我們講述山中的故事,我們時(shí)而淚水漣漣,時(shí)而開(kāi)懷大笑,她便在課后與我們到學(xué)校后門(mén)的園子里,黑油油的泥土閃著黝黑的光,零散的小野花如米粒大小,愜意地綻著。我們便與老師吹那蒲公英,載著我們的歌聲與歡笑的小傘飛走了,漫天潔白

          翌年春天,學(xué)校組織我們?nèi)ムl(xiāng)郊體驗(yàn)3日,小芳老師同去。鄉(xiāng)野路上的蒲公英,也被吹得四處飄搖,在風(fēng)中微微生香。體驗(yàn)勞動(dòng)嘛,我們的三餐十分簡(jiǎn)單,老師便帶我們采野菜,還采了些蒲公英豐富餐桌。鄉(xiāng)野菜農(nóng)送了些蔬果,我們一起忙活。我最是沒(méi)用,頂好做些糖拌西紅柿之類(lèi)的,不過(guò)吃到自己親手做的食物,大家都很快樂(lè)。

          閑時(shí),便一起聊未來(lái)。大家的想法天馬行空,其中一個(gè)羞澀又可愛(ài)的`女孩說(shuō)想當(dāng)媽媽。大家在拔野菜呢,我笑得摔了個(gè)狗啃泥。小芳老師見(jiàn)我摔得直咳,掐了蒲公英的莖讓我吃下,苦苦涼涼的,酥酥的,倒有番風(fēng)味。

          大家一擁而上,掐了莖到小河邊邊洗邊吃,小芳老師說(shuō):我真誠(chéng)地希望你們進(jìn)步,作為老師,我很高興看你們長(zhǎng)大。你們?nèi)缤@蒲公英,熬過(guò)嚴(yán)酷隆冬,春風(fēng)駘蕩時(shí),在無(wú)人問(wèn)津中綻放自己的美麗。夏日綠肥紅瘦,櫛風(fēng)淋雨育出的種子散發(fā),飄向海角天涯。我似懂非懂地與大家點(diǎn)頭。你,便是我心中永遠(yuǎn)的蒲公英。

          看著眼前那株蒲公英,又有了當(dāng)時(shí)吃的沖動(dòng)。我掐下一截,咬一小口,甘苦的汁液在口中、空氣中彌漫開(kāi)來(lái),執(zhí)著那白色絨球,閉上眼,輕輕吹,那小傘,便在時(shí)間長(zhǎng)河彼岸飄呀飄

          突覺(jué)得,老師是我心中那株不凋零的蒲公英。生活未必富裕,凡俗日子有許多困難曲折,但仍在不怨不尤中,保持心安理得的踏實(shí)感,心懷盈盈的溫暖、感恩和愛(ài)。由此,無(wú)論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空,他們臉上都會(huì)蕩漾出明媚。

          這,不正是蒲公英的品格嗎?春日里,清晨的陽(yáng)光流瀉絲絲暖意,陽(yáng)光下這株蒲公英,細(xì)小的葉片閃爍著淡綠,柔美的光暈。而你,是我心中永遠(yuǎn)的蒲公英。

        蒲公英作文14

          在花兒的世界里,相信大多數(shù)的人都會(huì)喜愛(ài)那艷麗的玫瑰,那雪白的百合,那火紅的海棠,但我卻惟獨(dú)深?lèi)?ài)著那正飛上藍(lán)天的蒲公英,你可能會(huì)認(rèn)為那蒲公英不過(guò)是一株野草,但我卻不這樣認(rèn)為,是的,它們生命短暫,但他們卻時(shí)刻準(zhǔn)備用紛飛迎接新的生命。

          天上的白云好似那美味的棉花糖,那蒲公英,好似從天飄臨的白云,我,置身于一片草地之中,躺在那兒,和遍地的蒲公英一起呼吸,一起仰望天空,一起沐浴著陽(yáng)光,一起感受著風(fēng)的涼爽。忽然一團(tuán)潔白的夢(mèng)進(jìn)入我的視野,我的旅行開(kāi)始了。

          我變成了一株蒲公英,但我啊,已到了離開(kāi)世界,進(jìn)行旅行的時(shí)候了,我對(duì)著風(fēng)說(shuō):“風(fēng)啊,你能慢慢的帶走我嗎?”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的回話(huà),不知它答沒(méi)答應(yīng),從我身邊走過(guò),我感覺(jué)我要飛了起來(lái),可是它的力氣太小了,我的頭發(fā)不過(guò)微微搖動(dòng)了一下,正在我煩惱之時(shí),走來(lái)一個(gè)扎著馬尾,身穿碎花裙的小女孩,她甜甜地笑著,那甜甜的笑容好似我頭頂溫暖的陽(yáng)光,我對(duì)她說(shuō):"你能帶走我嗎?”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,可那雙手又停住了,眼眶里充滿(mǎn)了淚珠,在陽(yáng)光的沐浴下,好似一顆顆罕見(jiàn)的珍珠,她哭著說(shuō):"那樣你會(huì)死的。”我安慰著她:“沒(méi)關(guān)系,我并不是死,而是以另一種方式,留在世界中!蹦茄劭衾锏臏I珠不見(jiàn)了,留下的是那陽(yáng)光般燦爛的笑容,她輕輕舉起我,放在嘴前,輕輕的一吹,頓時(shí),漫天的絨毛在時(shí)間里御風(fēng)而行,不知道,迷失方向的我會(huì)飄到什么地方去呢?

          她接住了我的一點(diǎn)絨毛,興奮地跑回家,將我放在了花盆里,每時(shí)每刻都給我唱著美妙的歌兒,給我喝著清甜的水,讓我沐浴著溫暖的陽(yáng)光,我慢慢地長(zhǎng)大了,我從土中探出了頭,我又看見(jiàn)了她的微笑,我還看見(jiàn)了她的`家人,我還看見(jiàn)了天上的小鳥(niǎo),我還看見(jiàn)了從我身邊走過(guò)的螞蟻……

          有一點(diǎn)絨毛,順飄進(jìn)了小溪里,我在清涼的水中漂流,歡快的在水中嬉戲,一會(huì)停留在落葉身上,體會(huì)停留在小魚(yú)身上,我看見(jiàn)小溪旁,那青青小草,那香香花兒,那高高的大樹(shù),那翠翠的綠葉……

          又有一點(diǎn)絨毛,它飛去了花園、草地、溪流……在世界各地旅行著。我,就這樣被帶到各地去旅行了。

          夢(mèng)啊,就這樣醒了。時(shí)常折下幾支放在天空,使它飛翔,在絨毛中,讓美麗臨風(fēng)飛逝,樸實(shí)的它寄寓著夢(mèng)想的簡(jiǎn)單快樂(lè),無(wú)華的它帶給人飛向天空的遐想。

          蒲公英啊,你就是我的夢(mèng)啊!我多么希望,我的夢(mèng)能像你一樣飛向高高的藍(lán)天。

        蒲公英作文15

          斜行向上的蒲公英種子,順著陽(yáng)光的軌跡慢慢前行,只剩下一株光禿禿的蒲公英花徑,默默呆在原地,似在揮手祝福,又似在流淚惜別,其實(shí)蒲公英種子與蒲公英告別并不需要太多告別的話(huà)語(yǔ),只是默默,默默的揮手再見(jiàn)。

          靜默在這幅畫(huà)旁,我還能有什么更多更美的語(yǔ)言,只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

          自小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)朝夕相處的朋友,來(lái)到這個(gè)陌生的城市,我的心里始終放不下那些人和事,經(jīng)常默默躲在角落哭泣,覺(jué)得自己好孤單。無(wú)助的我只好一頭扎在書(shū)堆中學(xué)習(xí)中,這樣子才不會(huì)讓我感到落寞。

          每天一頭扎在書(shū)堆中,對(duì)外界的事不聞不問(wèn),本以為這樣就可以遮擋我對(duì)朋友的思念,可是每每走在街上校園中的時(shí)候,看見(jiàn)成群的朋友待在一起有說(shuō)有笑,打打鬧鬧,我心中對(duì)朋友的思念就愈發(fā)的遮掩不住,總躲在一旁悄悄流淚。很委屈的想起那時(shí)快樂(lè)的時(shí)光,我們一起調(diào)皮,一起玩耍,有時(shí)一起在大街上毫無(wú)顧忌的大笑。

          那時(shí)藍(lán)天下,每一寸土地都是我的樂(lè)園,那時(shí)的我極愛(ài)蒲公英,像棉花糖一樣的蒲公英花朵,它載著蒲公英種子,在綠草上,在太陽(yáng)下,輕松地享受平靜。

          這樣美好的日子,手指一掰一算就過(guò)去了。記得畢業(yè)那天我們哭得不成個(gè)樣子,緊緊抱著不想分開(kāi)……

          我經(jīng)常性的浸在回憶中不能自拔,在老師的一一次開(kāi)導(dǎo)后,我開(kāi)始意識(shí)到我的怯弱,一抬頭漫天飛舞著蒲公英的花朵,若有所思的想了一會(huì)兒,恍然大悟。蒲公英不也如同我一樣么,被風(fēng)一吹立即開(kāi)始了飄蕩的生活,可是他們并不像我啊,他們即使留戀但也勇于面對(duì)新的生活,他們是勇敢的,此刻一陣風(fēng)吹起,滿(mǎn)地的蒲公英忽的漂浮起來(lái),繚繞在我的周身。我想對(duì)于蒲公英來(lái)說(shuō):它的人生就是不斷尋找新的棲息地,不斷尋求新的體驗(yàn)。每一次的起程都是一種特別,而每一次的將落,卻不是一種歸宿。它有自己的.征途,在風(fēng)兒面前,有時(shí)很無(wú)奈,但它很樂(lè)觀(guān)。因?yàn)樗拿恳淮握魍,都把希望帶到了遠(yuǎn)方,留下大地對(duì)它的眷戀,和自己成長(zhǎng)的足跡。蒲公英將落在兩俟諸涯之間的一平地上,這地山懸風(fēng)急,然,土壤肥沃,水分充足。在這環(huán)境下,它慢慢的成長(zhǎng)著,很快樂(lè),每天可聽(tīng)希水緩緩的樂(lè)音,與微風(fēng)戲鬧。偶爾獲得一些陽(yáng)光的恩惠。

          我徹悟了,如果我能早些放開(kāi)心扉,是不是也會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)?

          看,又是一片的蒲公英,現(xiàn)在你們依舊是我的最?lèi)?ài),只不過(guò)以前是我獨(dú)自來(lái)看望你,現(xiàn)在卻是一群人來(lái)看你……

        【蒲公英作文】相關(guān)文章:

        描寫(xiě)蒲公英的作文:蒲公英01-27

        關(guān)于蒲公英的作文:蒲公英的夢(mèng)02-03

        關(guān)于蒲公英的作文:飄飛的蒲公英01-27

        關(guān)于蒲公英的作文:想家的蒲公英01-27

        有關(guān)于蒲公英的作文:蒲公英的等待01-27

        蒲公英作文09-11

        蒲公英作文01-27

        蒲公英的精選作文01-21

        蒲公英的作文01-20

        蒲公英的作文01-19

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>