初二友誼之橋作文

初二友誼之橋作文

　　我仿佛看到了連接我們彼此心中的橋，那是我們的友誼，永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌，永遠(yuǎn)矗立在我們的內(nèi)心深處。小編收集了友誼之橋的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：友誼之橋

　　同學(xué)之間如果建立起友誼之橋，可以使我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。在我的身邊就有這樣一座快樂(lè)的友誼之橋。

　　我的好朋友，就是黑乎乎又瘦不拉嘰的“奶娃”孫萬(wàn)杰。我不管遇到什么問(wèn)題都會(huì)找他，而他呢?也一樣。

　　我們倆是朋友又是對(duì)手。

　　在學(xué)習(xí)上，我們倆是互相之間最大的對(duì)手，每到考試我心中都會(huì)念道：“非洲人”，我肯定比你強(qiáng);而他也會(huì)這樣念道：小胖子，你絕對(duì)不如我。但考完試后，我們不會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而互相不理不問(wèn);恰恰相反，互相的競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)固了我們倆的友誼。

　　在玩的時(shí)候是最好的朋友，記得有一次上體育課，天比較熱，我們玩的有太瘋了，同學(xué)們都比較渴，我也一樣。而我備的水早喝完了，恰巧教室內(nèi)的飲水機(jī)也沒(méi)水了，全班只有孫萬(wàn)杰備的水還有，同學(xué)們都找孫萬(wàn)杰要水喝。孫萬(wàn)杰就讓其他同學(xué)每人只喝一瓶蓋，輪到我時(shí)，他就把水瓶給了我，讓我喝了個(gè)痛快。互相的關(guān)懷，加深了我們倆的友誼。

　　因此我們倆的友誼之橋是不斷的，是非常堅(jiān)固的。這樣朋友加對(duì)手的關(guān)系，我們已經(jīng)相處了四年了。

　　友誼，這是一個(gè)讓我感到非常溫暖的詞，她使我牢牢記住了他那個(gè)會(huì)說(shuō)話的大眼睛;記住了他那個(gè)嘮嘮叨叨不休的小嘴巴，更感受到了他那愛幫助別人的善良之心。

　　友誼萬(wàn)歲，友誼之橋天長(zhǎng)地久，愿友誼之橋存于每個(gè)人的心間。

　　第二篇：友誼之橋

　　每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座通向心靈的橋―學(xué)會(huì)溝通。自然界的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方法達(dá)到。在我和小付彼此的心靈中就有一座“友誼之橋”。

　　上課鈴、下課鈴接連交替，剛剛判完模擬卷子，最后的鈴聲也響徹了學(xué)校，放學(xué)了。

　　背著書包，興奮地走出教室，我一下傻眼了。天空染成了灰色，豆大的雨點(diǎn)從天而降，將頭探出窗為，有幾滴打在鼻梁上，涼颼颼的，這可真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。眨眼間，綠廊和操場(chǎng)已淹沒(méi)在雨幕中了。這讓我顯得有些不知所措，這時(shí)我的朋友小付出來(lái)了，她帶了傘，于是我們結(jié)伴而行。

　　淋了“雨”的樓梯可真難走，又濕又滑，像抹了油似的。我的鞋子防滑能力差，于是我有些擔(dān)憂，便小心翼翼地扶著樓梯的把手往下走。突然身子一歪，不好!樓梯太滑了。我前面沒(méi)有人，而小付在我身后。我“光速”般的往下滑，閉上眼睛，聽天由命。忽然，屁股一震，腦袋向上一抬，感覺到被什么拉住了，下滑停止了。正納悶，睜開眼卻發(fā)現(xiàn)小付用手掌在樓梯上墊著我的頭部，而我的屁股正蹭在我的書包上。原來(lái)，在我滑倒并急速下滑的同時(shí)，小付不顧危險(xiǎn)，跳躍了幾個(gè)臺(tái)階，迅速的用手護(hù)住了我的腦袋。我爬起來(lái)，看著小付滿手的泥污，手背擦破了皮，滲血了，但她絲毫沒(méi)提自己受了傷，反而問(wèn)了我一句：“傷著哪里了嗎?”我很內(nèi)疚自己不夠小心而慌中出事;很感動(dòng)她不顧自己安危來(lái)幫我;很慶幸我沒(méi)有受什么傷，但更心痛她為了我不僅弄臟了衣服，手背還受了點(diǎn)皮外傷。小付卻開玩笑似的抱怨我太不小心之類的話，調(diào)侃中，表達(dá)出善意和鼓勵(lì)，提示我于是要心細(xì)不發(fā)慌。小付的話和她的做法猶如一縷陽(yáng)光，取走了我的內(nèi)疚，溫暖了我的心，又善意的撫慰了我的心。

　　我不禁感嘆道：朋友是一座世界上最可貴的感情筑起的友情之橋。這座橋便時(shí)刻提醒和幫助我們。走過(guò)這座有誠(chéng)摯的心靈和相互的理解筑成的友情之橋，我們便增強(qiáng)了勇氣和自信，便多了一份希望，多了一份執(zhí)著;走過(guò)這座橋，才深知“理解”的含義和“溝通”的意義;走過(guò)這座橋，只想高呼一聲“友情至上!”

　　一會(huì)兒，雨停了，陽(yáng)光照在我們身上，暖暖的。我與小付對(duì)望了一眼，相視一笑，加快了腳步。隱約間，我仿佛看到了連接我們彼此心中的橋，那是我們的友誼，永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌，永遠(yuǎn)矗立在我們的內(nèi)心深處。一切似乎定格，只有那雨傘上的水珠還在歡快的滴著。

　　第三篇：友誼之橋

　　星期六晚上睡得正香的我被一陣吵鬧聲給驚醒了。我睜開朦朧的睡眼，順著聲音找尋過(guò)去，原來(lái)是淘氣的蠟筆娃娃在吵架，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　我悄悄地來(lái)到書桌前，聽到藍(lán)娃娃在驕傲地說(shuō)：“你們看看我多厲害，能畫出碧藍(lán)碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空。”

　　黃娃娃不服氣地說(shuō)：“哼!我能畫出美麗的小鳥和粗粗的木頭。”

　　紅娃娃緊跟著說(shuō)：“我能畫出又好吃又好看的紅蘋果……”

　　還沒(méi)等紅娃娃說(shuō)完，紫娃娃便搶著說(shuō)：“我能畫出一串串的葡萄和酸酸的茄子。”

　　綠娃娃說(shuō)：“我能畫出一片綠油油的草地和高大的樹木，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大。”

　　這時(shí)只聽粉娃娃說(shuō)：“別吵了，別吵了!我聽小主人說(shuō)：‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才可以把事情做得更好。圖畫上如果只有我們其中的一種顏色，就會(huì)很單調(diào)。大家共同努力才會(huì)畫出五彩的世界。讓我們一起做幅畫，給小主人一個(gè)驚喜吧!

　　各種顏色的蠟筆開始忙碌起來(lái)……

　　我悄悄地回到床上，四周一片寂靜，只聽見沙沙、沙沙……不一會(huì)兒夢(mèng)見一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我的面前。

　　第四篇：友誼之橋

　　我們的生活中，有各種各樣的橋。它們?yōu)槿藗兊某鲂袔��?lái)了方便。但還有一種無(wú)形的橋，它存在于我們的心里。我今天要說(shuō)的，就是我和同桌的友誼之橋。記得那天傍晚，老師把他調(diào)來(lái)與我同桌。因?yàn)樗�上課很愛亂說(shuō)話，所以給我的第一印象很不好，于是我便說(shuō)：“哼!鼻梁上掛眼鏡，充什么有學(xué)問(wèn)!”這一句夾槍帶棒的話激怒了他，立刻還嘴：“你別以為你很了不起!”我又說(shuō)：“看不出來(lái)呀，你小子膽子這么大。咱們走著瞧!”從此，仇恨的種子在我們心中扎下了根。每天只要一下課，他的嘴就像上了發(fā)條的機(jī)器，馬上向我“開炮”。

　　我也不甘示弱，立刻還擊，“炮彈”(口水)滿天飛。有時(shí)還發(fā)展成“大規(guī)模武斗”，你來(lái)一拳我掃一腿地開打，不爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤絕不罷休。讀到這兒，你也許會(huì)問(wèn)，我們倆的關(guān)系既然那么僵，那么搭建友誼之橋從何談起?不是其它的原因，而是一件事使我改變了看法：那是一個(gè)熱得令人感到窒息的上午，大家都在寫作業(yè)，我的鉛筆“咔嚓”一聲斷了，我不慌不忙地拿出備用鉛筆，手還沒(méi)寫熱，又是“咔嚓”一聲“巨響”，備用鉛筆也斷了。至此，我的鉛筆全部“壯烈犧牲”。此時(shí)，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不知怎么地他湊到我旁邊，問(wèn)我：“怎么了?”我什么也沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，他看了看桌上，什么都明白了。沒(méi)有嘲笑，只有一枝鉛筆遞到我面前。我心中某個(gè)塵封的角落打開了，一股暖流流進(jìn)了我的心田。為此，我主動(dòng)和他交朋友。他似乎受寵若驚，很快和我打成一片。

　　我們上課互助，下課也一起玩，我們的友誼之橋終于建成了!任何橋都有可能倒塌，而我們的友誼之橋永存!我們的友誼天長(zhǎng)日久!

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