【精選】勤奮的作文錦集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的勤奮的作文8篇,歡迎大家分享。
勤奮的作文 篇1
穿過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)廊,回首成長(zhǎng)道路上所經(jīng)歷的奮斗里程,充滿了感嘆。那些人,那些經(jīng)歷,那些故事已深深埋藏在我心中。他們?nèi)珀?yáng)光下的金沙,熠熠生輝,光彩奪目。翻開成長(zhǎng)相冊(cè),那些美好的時(shí)光又在眼前浮現(xiàn)。為了美好未來(lái)所付出的勤奮與努力,為了成功人生所進(jìn)行的奮斗與進(jìn)取,那些難忘經(jīng)歷如海邊那溫暖雙足的細(xì)沙讓人眷戀、讓人難忘。
林巧稚是我國(guó)著名的婦產(chǎn)科專家,她治好的病人不計(jì)其數(shù),人們很尊敬她。然而,在她剛剛生下來(lái)的時(shí)候,家里卻因?yàn)樗桥⒆,一點(diǎn)也不喜歡她。轉(zhuǎn)眼間,林巧稚到了上學(xué)的時(shí)候?粗绺、弟弟高高興興的背著書包去上學(xué)?伤蚕肷,于是她就去求媽媽。媽媽一心軟,就答應(yīng)讓她去試試。上學(xué)后,林巧稚學(xué)習(xí)很認(rèn)真,許多男孩的成績(jī)都比不過(guò)她。一次,期末考試快到了,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)功課,課間休息時(shí),巧稚和幾個(gè)女同學(xué)在討論問(wèn)題。
這時(shí),男生說(shuō):“這次你們準(zhǔn)要考“糊”!鼻芍梢宦(tīng),說(shuō):我們?cè)趺戳,我們照樣拿第一,咱們比比看!你們男生?00分,我拿110分!”為了這句話,林巧稚加倍努力。別人看一遍的書,她看三遍;別人做一道題,她做十道;別人九點(diǎn)睡覺(jué),她卻要到深夜十一點(diǎn)或十二點(diǎn)鐘睡,樣樣都要比別人多花功夫。
不久,考試到了。巧稚每堂考試都認(rèn)真的答題,仔仔細(xì)細(xì)地計(jì)算?纪暝嚵,成績(jī)一公布,林巧稚果真拿了全班第一名。男生不得不佩服地說(shuō):“林巧稚真行!”
以后,林巧稚自己說(shuō)的這句話深深地刻在她心里,樣樣都要拿“110分”,樣樣都要比男生強(qiáng)!她憑借著頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神,不斷進(jìn)取,努力奮斗,終于成為了我國(guó)第一流的婦產(chǎn)科女專家!
試想一想,林巧雅不努力讀書,勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn),她能比別人強(qiáng)嗎?像林巧雅這樣的成長(zhǎng)故事還有很多,很多。通過(guò)這本書,我明白了,做任何一件事,只要不斷進(jìn)取,努力奮斗,憑借頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神,就一定會(huì)獲得成功!
勤奮的作文 篇2
有時(shí)在自嘲世間怎么會(huì)有臨秋這樣傻、笨、蠢的女子,怎么會(huì)有她這樣特立獨(dú)行的人,所以勤奮就成了她一生的課題。
也許是追求太多主觀情懷了,所以也該有些代價(jià)吧!說(shuō)著只要覺(jué)得對(duì)方重要,就可以不求回報(bào)的對(duì)待別人,結(jié)果是,一個(gè)個(gè)想珍惜的都錯(cuò)過(guò),一個(gè)個(gè)錯(cuò)過(guò)的都失去了聯(lián)系,這樣的結(jié)局反倒還有點(diǎn)咎由自取。
也沒(méi)有那所謂的特長(zhǎng)。只是愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),卻不會(huì)唱歌;只是最敬佩主持人的行業(yè),最想當(dāng)一個(gè)記者,卻是連普通話這關(guān)都過(guò)不了;只是隨心所欲地寫著每天的隨筆,卻是登不上大雅的殿堂;只是羨慕五官精致的女子,卻自己是其貌不揚(yáng)。理想豐滿,現(xiàn)實(shí)骨感,的確!
但也沒(méi)有所謂的太悲觀,甚至是一蹶不振的那種,因?yàn)檫有那不甘心的態(tài)度,還有想打造藍(lán)天的計(jì)劃,還有那一連串的未知的期待與美好。
自嘲至少是更豁達(dá)的表現(xiàn),才會(huì)去更奮發(fā)向上的那種,如果可能的話,還可以厚積薄發(fā)的那種。
十字路口的行人是困惑的,逗留也是短暫的,那來(lái)日方長(zhǎng)的力氣,要用來(lái)前進(jìn),用來(lái)交一份自己不覺(jué)得遺憾的人生答卷。
也許我驚艷了你最純真的模樣,卻錯(cuò)過(guò)了你最浪漫的殿堂,但至少,如歌詞表達(dá)的那樣:過(guò)往屬于我,回憶屬于我。
我在漫漫人生路上繼續(xù)走著,不以物喜,不以己悲的境界提醒著,還有要努力實(shí)現(xiàn)的那些夸張要憧憬著,我不需要任何同情的眼光,我拿勇敢與堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)做左膀右臂,坦坦蕩蕩,自?shī)首詷?lè)。
不需要刻意去取悅?cè)魏稳耍蛔鲎约鹤顭o(wú)憾的模樣,足矣!
勤奮的作文 篇3
在一座低小、簡(jiǎn)漏的小茅屋旁,有著一條清澈見(jiàn)底的小溪。小溪流淌時(shí),發(fā)出的“丁冬,丁冬……”的聲音,十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。那聲音足以讓人陶醉其中。溪上長(zhǎng)有淡紅而又美麗的荷花,還有碧綠的荷葉,荷葉上還有一顆顆露珠。那荷花長(zhǎng)的十分嬌艷,荷葉襯托著荷花,仿佛一位嬌貴的公主,穿著一件碧綠的衣裳,上面還有一顆顆珍珠。
小溪的丁冬聲,風(fēng)吹樹葉的沙沙聲,公雞叫的喔喔聲,青蛙的呱呱聲,用竹條編制雞籠的嗖嗖聲……幾百種聲音交織在一起,猶如一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)在演奏一首十分美妙的歌曲。讓人聽(tīng)了有如要飛了起來(lái)似的,你好象進(jìn)入另外一個(gè)世界一樣。
在這里生活著一戶人家。家中的大兒子正在賣力的干活,他干活時(shí),偶爾還急促的喘著氣。二兒子正在認(rèn)真的編制雞籠,編雞籠的動(dòng)作十分嫻熟。最惹人喜愛(ài)地是小兒子,小兒子又淘氣又可愛(ài),正躺著在溪頭。大兒子年輕力壯,每天穿著一條褲子和一件襯衫去鋤豆,有時(shí)還帶著一頂草帽。二兒子相貌英俊,雖然沒(méi)有大兒子那么有力氣,但他的手藝精巧,他穿的十分單薄。小兒子渾身胖乎乎的,臉蛋紅撲撲的很可愛(ài),他穿著一件襯衫正剝蓮蓬。他們的父母喝醉了酒,講吳地的方言互相逗趣。父親有著一大把胡子,頭發(fā)幾乎全白了,還有著滿臉的皺紋。母親有著一對(duì)仁慈的眼睛。他們的衣服都很傳統(tǒng)。三個(gè)兒子勤勞,二位父母溫和。
真是和諧的一家。
勤奮的作文 篇4
曾有人做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目,記錄一些非常忙碌的女人在1001天中每一日的行程。
其中,一個(gè)女人在周三下班時(shí)發(fā)現(xiàn)家中的熱水器壞掉,地下室全是水,所以當(dāng)晚她忙著清理,第二天請(qǐng)修理工來(lái)幫忙,第三天請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)清潔地毯一周中,那名女士花了7個(gè)小時(shí)來(lái)處理這件事。
記錄人感慨:如果你在一周的開始時(shí)問(wèn)這位一直非常忙碌的女士,你有7個(gè)小時(shí)的余閑嗎?她一定會(huì)說(shuō),沒(méi)有,你難道看不到我有多忙嗎?
這也是我們大多數(shù)人會(huì)給出的答案,因?yàn)槲覀儾](méi)有意識(shí)到,時(shí)間是可以被高度拉伸的。只要像對(duì)待突然壞掉了的熱水器那樣去對(duì)待工作,我們就能夠在一周里得到那7個(gè)小時(shí)的富余。
這7個(gè)小時(shí),也正是那一個(gè)個(gè)看起來(lái)很忙的勤奮之人,暗藏于生活中的懶惰的證據(jù)吧?
勤奮的作文 篇5
在我的生活中,我最敬佩的人就是我的哥哥了。他是個(gè)勤奮好學(xué)的人。
我的哥哥從小就是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人,他在他們班成績(jī)很好,他從小學(xué)就是他們班的班長(zhǎng),現(xiàn)在中學(xué)要畢業(yè)了這個(gè)班長(zhǎng)的職位還在。
我的哥哥讀書一直很刻苦,特別是這個(gè)學(xué)期。只要一有時(shí)間,他的手就捧著一本書,吃飯的時(shí)候都舍不得把書本放下。我說(shuō):“哥,你可以把書放下,好好的吃飯嗎?”他說(shuō):“可以”。就把書放下了。他吃飯的速度可快了,三兩下就把碗里的飯吃完了,就又去看書了,看他這樣子,我沒(méi)有再對(duì)他說(shuō)什么了。
一個(gè)周末的晚上,我去看電視,他卻在房間里看書。過(guò)了一會(huì)兒,我本來(lái)是要去叫我哥跟我一起看電視的,可是我走進(jìn)房間,看見(jiàn)他看書看得太專心了,竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我進(jìn)去。我看他這么專心就沒(méi)有打擾他,自己又去看電視了。又過(guò)了很久,我看看時(shí)間已有十點(diǎn)多,我關(guān)了電視,準(zhǔn)備去睡了?墒,哥哥還在看書。我忍不住說(shuō):“哥,你還不睡覺(jué)嗎?我要睡了!彼f(shuō):“我再看一會(huì)書,你先去睡吧!”我說(shuō):“嗯!
那你要早點(diǎn)休息。”他說(shuō):“知道了!
我正在夢(mèng)中的時(shí)候,我迷迷糊糊的聽(tīng)到什么響聲,把我吵醒了,我以為是下雨了,就起床去關(guān)一下窗子?善鸫惨豢矗绺邕在學(xué)習(xí)呢。我說(shuō):“哥,都幾點(diǎn)了?你怎么還不睡呢?”我哥說(shuō):“嗯!我正想去睡了,你怎么還不睡?”我說(shuō):“我都睡醒一覺(jué)了。我發(fā)現(xiàn)你這個(gè)學(xué)期也太刻苦了吧!”他說(shuō):“馬上就要中考了,肯定要努點(diǎn)力嘛!”我說(shuō):“以你的成績(jī)都考不上,那有多少人都考不上了!彼终f(shuō):“我是漢族不加分,他們少數(shù)民族可以加分的嘛!”不聊了,不聊了,去睡覺(jué)。
“哥!你真是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人,我相信你一定能考上高中,加油!
勤奮的作文 篇6
真理只會(huì)光顧勤勞的人,只有勤勞的人才會(huì)去探索,考究縱使他成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)的開拓者;一個(gè)無(wú)休止理的帶領(lǐng)者;一個(gè)成功的代表者……所以,這句話本身就是一個(gè)真理。
打噴嚏是一件平常事,可是英國(guó)的一位老師卻注意到了這個(gè)現(xiàn)像,于是,他想:“人在打噴嚏時(shí)可打出多大的風(fēng)力?風(fēng)速是什么意思?是空氣嗎?”他一直在想這個(gè)問(wèn)題。于是,他打開電腦……他那善于考證,思維敏捷的一種心理反應(yīng)縱使他繼續(xù)研究下去。據(jù)有關(guān)資料表明:打噴嚏是一種反身動(dòng)作,這是鼻腔中的神經(jīng)細(xì)胞向大腦傳送驅(qū)除細(xì)菌及微生物或灰塵后的反應(yīng)。之后,他又想:“怎樣進(jìn)一步測(cè)出風(fēng)速?”他管朋友借來(lái)了“風(fēng)速儀”,開始以自己身邊的人來(lái)做“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。后來(lái),我便以風(fēng)的分類來(lái)測(cè)量,經(jīng)過(guò)了反復(fù)的實(shí)驗(yàn),他得出了結(jié)論;人在打噴嚏的同時(shí)鼻腔內(nèi)的氣流即以一百六十公里的速度向外釋放出來(lái)。一般人的速度可達(dá)到“44.4km/s”,這個(gè)風(fēng)速經(jīng)考究后大致是這樣的`。每增加一個(gè)人風(fēng)速即可達(dá)到2倍或以上。所以這位老師發(fā)現(xiàn):從氣流這一點(diǎn)來(lái)看,打噴嚏的氣流是不會(huì)低于12級(jí)臺(tái)風(fēng)的氣流。如果全球的人同時(shí)打一個(gè)噴嚏會(huì)帶來(lái)毀滅的空難。當(dāng)然,這種可能性幾乎為零。這種發(fā)現(xiàn),后來(lái)又被醫(yī)院所采用,依據(jù)打噴嚏的風(fēng)速來(lái)測(cè)試他的鼻腔是否為健康標(biāo)準(zhǔn),真的是實(shí)踐勝于實(shí)驗(yàn)呀!
看吶!僅僅是一個(gè)噴嚏竟然是幾乎于臺(tái)風(fēng)的氣流!有的人說(shuō):“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后!彼灾挥心切┮(jiàn)微知著的人才會(huì)從平常的事情中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的真理。
記住:天下,不可能會(huì)不勞而獲‘真理只會(huì)光顧勤奮的人!
這位去老師的心靈中的一絲靈感,竟縱使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的真,真的是一個(gè)見(jiàn)微知著的人,勤奮等于真理,真理就是成功路的一座顯著的里程碑!
一個(gè)小小的噴嚏竟可以讓人明白天一個(gè)又一個(gè)真理。正所謂是:從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)真理,從小事中發(fā)現(xiàn)事實(shí),多想,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。才是成功的關(guān)鍵,才是發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵盤,才是觀察的關(guān)鍵!
勤奮的作文 篇7
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課,因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來(lái)彌補(bǔ)的這種“勤勞”,事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮,很大意義上是一種虛耗。試想,一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題,卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下,這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力,拼命揮刀猛砍,會(huì)有什么后果是可想而知的?峙逻不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi),還無(wú)意中催生了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩,敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來(lái)如此結(jié)果,這樣的勤奮該打問(wèn)號(hào)。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀,首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念,工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象,一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠,能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力,勤奮只能作為一種姿態(tài),從精神層面上說(shuō),或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對(duì)待,壓力轉(zhuǎn)嫁是沒(méi)有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量,哪些典型問(wèn)題必須解決好,哪些其實(shí)可有可無(wú)。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課,根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮,我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮,孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂(lè)時(shí)間,勢(shì)必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門科學(xué),表面上的勤奮是不解決根本問(wèn)題的,教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來(lái)求知的樂(lè)趣,這樣的工作就會(huì)失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù),教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,遵守授課紀(jì)律,另一方面又要不斷自我革新,拓寬視野,努力提高內(nèi)質(zhì),讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰,F(xiàn)代社會(huì)最講效率,設(shè)法降低學(xué)生的受教成本,理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對(duì)值、沒(méi)有相對(duì)值,根本就是偽科學(xué)。沒(méi)有效率的教學(xué)是沒(méi)有前途的,不講效率的教師是不受歡迎的。
我想,如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的,他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng),學(xué)生能從他身上充分體會(huì)到求知的喜悅,相反,缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析,講課不得要領(lǐng),這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì)把營(yíng)養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西,而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央。讓顧客享受還是受罪,全由廚師手藝決定。在這方面,老師們的勤奮大有用武之地,也真正值得全社會(huì)尊敬。
勤奮的作文 篇8
學(xué)習(xí)貴在勤奮,成功多是來(lái)源于勤奮的。
所謂勤,就是指做事盡力,從不偷懶。所謂奮,是指振奮,努力,拼搏。
范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親,家中貧苦無(wú)依。他將治理國(guó)家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任,每日刻苦讀書,有時(shí)候夜里發(fā)昏疲倦,就用冷水沖頭洗臉,繼續(xù)攻讀,不分晝夜。他五年以來(lái)都不曾解帶睡覺(jué),在這樣的環(huán)境下,終于成為一代有識(shí)之士。
正是這樣一種“勤奮”的品質(zhì),做事盡力,從不偷懶,努力拼搏,才成就了他的輝煌。
我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”,解決“哥德巴赫猜想”,堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ),同時(shí)每天去圖書室,沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。一天中午,管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫,問(wèn)里面是否還有人,但全神貫注看書的陳景潤(rùn)什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門,毫不在意的微笑了一下,不覺(jué)饑餓,不知疲倦的重又回到書堆中。正是由于這種勤奮,陳景潤(rùn)摘取了“皇冠上的明珠”,成為世界著名的數(shù)學(xué)家。
天道酬勤,不勞何獲?
李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)連年不及格。為了考英語(yǔ)四級(jí),每天早上他都在學(xué)校烈士亭前高聲背喊英文,連續(xù)四個(gè)月從不間斷,最終他憑借勤奮復(fù)述完了10本英語(yǔ)原版書,順利通過(guò)了四級(jí)考試,一舉奪得了全校第二名。為以后創(chuàng)立“瘋狂英語(yǔ)”,奠定了基礎(chǔ)。
反過(guò)來(lái)看看,若不是他四個(gè)月的勤奮練習(xí),刻苦攻讀,又怎會(huì)取得現(xiàn)在的成就?
愛(ài)因斯坦少年成就事業(yè),不分晝夜學(xué)習(xí)工作實(shí)踐,何嘗不是如此?電影怪人徐克以一種勤奮的精神去詢問(wèn)方法,去研讀書籍,取得了今天的成就,何嘗不是如此?發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)的時(shí)候被老師稱為"智能底下的人",但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強(qiáng)的一直勤奮學(xué)習(xí),最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家,何嘗不是如此?吉他大師桑塔納何不是日日練琴,撥弦撥到手酸,取得八項(xiàng)格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng),又何嘗不是如此?
業(yè)精于勤荒于嬉。偉人之所以為偉人,是因?yàn)樗麄冊(cè)鵀槔硐肭趭^地努力學(xué)習(xí)過(guò),他們正因此而成功!作為一個(gè)中學(xué)生,讓我們以勤奮作為座右銘,去努力學(xué)習(xí)吧!
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