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        時(shí)間:2023-07-01 08:01:29 勤奮 我要投稿

        【實(shí)用】勤奮的作文五篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的勤奮的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【實(shí)用】勤奮的作文五篇

        勤奮的作文 篇1

          家有一位和藹可親的大姐姐,好非常勤奮好學(xué)。

          周末到了,全家終于可以好好地睡個(gè)懶覺(jué)了?墒且淮笤纾憬隳浅臭[的.手機(jī)鈴聲便響起來(lái)。接著,她穿好衣服,快速走進(jìn)書(shū)房,翻開(kāi)書(shū)本,朗朗地讀起來(lái),姐姐每次一讀起來(lái),就忘了時(shí)間,忘了一切,甚至開(kāi)飯了,她依然聚精會(huì)神地讀著,讀完這一頁(yè),她又把手指頭放在下一頁(yè),小心翼翼地翻過(guò)來(lái),繼續(xù)讀下去。只有把姐姐拉出來(lái),她才肯吃飯。剛吃完,她又回到書(shū)房,津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。時(shí)不時(shí)她還會(huì)眉頭緊皺,這時(shí),我就知道她又有生詞不會(huì)了,姐姐翻開(kāi)詞典,仔細(xì)尋找著,又隨手拿起一支鉛筆,把意思標(biāo)注在書(shū)上,過(guò)后,她那緊皺的眉頭也慢慢舒展開(kāi)了。

          她就是我的姐姐,一位勤奮好學(xué)的姐姐。

        勤奮的作文 篇2

          俗話說(shuō):天才在于勤奮。這話很有道理。吳燕萍同學(xué)是我的同桌,她最近學(xué)習(xí)上有顯著進(jìn)步,這是與她勤奮分不開(kāi)的。

          就拿上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧,上課時(shí),她認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,把還不完全懂的或不懂?dāng)?shù)學(xué)題抄下來(lái)。下了課后自己去

          弄懂它或請(qǐng)教別的會(huì)的同學(xué)。

          記得有一次,那天,數(shù)學(xué)課的.下課的鈴聲一響,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的擠出教室刀外面去活動(dòng)或者散步,我也是其中的一個(gè),我走到外面。咦,吳燕萍沒(méi)有出來(lái),往常下課,吳燕萍總是和我一起出來(lái)看外景,這次卻例外,我到教室里去看個(gè)究竟。走到教室門(mén)口正好碰到她手拿著筆和紙走出來(lái),還沒(méi)有等我開(kāi)口,她卻搶先說(shuō)了:“方敏,我正要去找你呢,走,到教室里去吧!彼χ鴮(duì)我說(shuō)。我不情愿的問(wèn)道:“干什么?”她說(shuō):“我這道題還沒(méi)有弄懂,請(qǐng)你給我講遍吧!闭f(shuō)著,她又對(duì)我笑了笑。我說(shuō):“好吧,不過(guò)到中午我再給你講吧!

          說(shuō)完,我正要拉著她的手往外走,她卻把我拉住了,說(shuō):“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去!闭f(shuō)完,還怕我不相信,還特意和我拉了拉勾。我說(shuō):“上了一節(jié)課了,我們到外面去玩吧,何況只有那么一點(diǎn)下課時(shí)間。你看,別人都不在教室里,我們也出去吧!蔽乙詾檫@次她會(huì)被我說(shuō)服?墒牵齾s帶著懇求和開(kāi)玩笑的口氣說(shuō):“你給我講講吧,誰(shuí)讓你是我的同桌呢?”我沒(méi)辦法,只得和她一起坐下來(lái)解題。我們倆一直解到下節(jié)課的上課鈴響,總算把那道題解好了。

          吳燕萍同學(xué)就是這樣勤奮學(xué)習(xí)并取得明顯進(jìn)步的。我祝愿吳燕萍在這關(guān)鍵的一年中,更加勤奮學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)。

        勤奮的作文 篇3

          我的媽媽個(gè)子矮小,但非常勤勞。她每天起早摸黑,家里的活都是她干的,因此她非常瘦,所以我經(jīng)常叫她“小媽媽”。

          有一次,媽媽在撥黃豆準(zhǔn)備炒黃豆,我便上去幫忙,結(jié)果一連把好幾個(gè)豆莢捏碎了,媽媽見(jiàn)了說(shuō):“沒(méi)事不要搗亂,幫倒忙。”我感到有一股說(shuō)不出的'憋屈。媽媽讓我出去玩,我就偷偷溜在后面,看看她是怎么把黃豆在我回來(lái)之前撥完的。

          我小心翼翼地跟在媽媽身后,生怕驚動(dòng)她把我趕出去玩。只見(jiàn)她用熟練的方法把黃豆一個(gè)一個(gè)放進(jìn)碗里,我心里不禁想到:這么好的技術(shù)難怪能在我每次回來(lái)之前撥完。但我又看見(jiàn)她去拿洗潔精洗碗、播蒜頭、洗菜我異常吃驚。干著干著,我意外發(fā)現(xiàn)媽媽的干活的速度放慢了許多,顯而易見(jiàn)她已經(jīng)勞累了,但她堅(jiān)持著,使出全部力氣干活,我也沖上去幫忙,但什么事也干不好,媽媽見(jiàn)了,道:“不是叫你不要搗亂嗎?怎么又來(lái)了?快點(diǎn)回去!”語(yǔ)音剛落,媽媽就伸出大手把我抓上了床,我說(shuō):“倒霉,幫個(gè)忙都幫不好!薄澳惚緛(lái)就幫好了,倒忙全都幫好了,忙一個(gè)也沒(méi)幫!”說(shuō)完就繼續(xù)撥黃豆,我也只能看著她把活一個(gè)個(gè)做好,再把鍋洗好,把飯燒好。

          這就是我的媽媽?zhuān)粋(gè)勤勞的媽媽?zhuān)粋(gè)值得我驕傲的媽媽。

        勤奮的作文 篇4

          我的奶奶長(zhǎng)得人高馬大,紅光滿面,永遠(yuǎn)都笑呵呵的,倒與彌勒佛有幾分相似。雖然已經(jīng)64歲了,但身體很好,非常勤勞,每天都干好久的活,一句怨言也沒(méi)有。

          奶奶家的屋頂上,有一個(gè)小菜園,菜園里一年四季果實(shí)累累、繁花似錦:春天,菜地里盛開(kāi)著大片大片金黃的油菜花,在燦爛的陽(yáng)光下越發(fā)金黃奪目;夏天,一串串晶瑩剔透的紫葡萄成熟了,它們誘人得連鳥(niǎo)兒也競(jìng)相來(lái)吃呢;秋天,一個(gè)個(gè)黃澄澄的南瓜熟了,這些南瓜足有籃球大,可真是豐收;冬天,菜園也不會(huì)寂寞,菜園一角,一枝枝梅花正孤傲地生長(zhǎng),還傳來(lái)縷縷幽芳。這一切,都是奶奶辛勤勞作的結(jié)果。

          有一天,我去奶奶家玩,正巧,奶奶在陽(yáng)臺(tái)上干活,奶奶先用灑水壺給菜澆水,奶奶右手提著一個(gè)大水壺,左手小心地?fù)荛_(kāi)菜葉,不想撥傷了菜葉,讓水壺澆到菜根附近的.土傷,不一會(huì)兒,土壤就把水“喝”光了。我奇怪地發(fā)現(xiàn):有的菜奶奶澆的水多,有的菜澆的少。奶奶似乎看出了我的疑惑,笑著說(shuō):“你看,這葡萄葉子這么多,足足像個(gè)綠涼棚,水分一下就蒸發(fā)掉了,當(dāng)然要多澆點(diǎn)嘍!蔽疫@才明白過(guò)來(lái)。

          接下來(lái)就要拔草了,奶奶取了一個(gè)筐,提在手上,我又奇怪了,但心想:過(guò)會(huì)兒再說(shuō)吧,奶奶眼神兒不好,找一根雜草都要查看半天,但奶奶仍仔細(xì)找著,在查看花生叢時(shí),由于花生種得有些密,奶奶只好一株一株地,用兩只手撥開(kāi)枝葉,“嗬!好長(zhǎng)一根!“奶奶左手移開(kāi)花生葉,右手猛地一撥,一根只有筷子廠的雜草被連根拔起,扔進(jìn)了筐里。我這才恍然大悟:那筐是裝雜草的,雜草曬干后燒成灰,可是很好的肥料哦。

          澆完水,拔完草,奶奶又不知叢哪兒變出一把鋤頭,要給菜苗松土,奶奶小心地舉著鋤頭,生怕鋤傷了菜苗,輕輕地扒著土,把土翻得又松又軟,卻并未傷到一顆菜苗。奶奶抹了一把額頭上的汗,長(zhǎng)出了一口氣。

          奶奶就是這樣一個(gè)勤勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的人,她愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的精神也是我們年輕人的榜樣。

        勤奮的作文 篇5

          縱觀天下無(wú)數(shù)的成功事例,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):成功,不在于戰(zhàn)勝別人,而在于戰(zhàn)勝自己。

          有人說(shuō)順境出人才,也有人說(shuō)逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都是片面的。我們今天的學(xué)習(xí)環(huán)境是無(wú)人能比的,因此我們更應(yīng)該珍惜今天,努力學(xué)習(xí)。

          一個(gè)人是否成才,決定于每個(gè)人的.內(nèi)在因素――即他能否勤奮讀書(shū)。只有勤奮讀書(shū)才能成才。

          人的經(jīng)歷是有限的,我們的經(jīng)驗(yàn)、感受也都是有限的。而讀書(shū),則能讓我們心游萬(wàn)仞、思接千載而超越這種局限。

          讀《水滸傳》,我看到了農(nóng)民的力量,也找到了其失敗的原因;

          讀《西游記》,我看到了鬼怪的可怕,也感受到了正義的偉大;

          讀《紅樓夢(mèng)》,我看到了林黛玉與賈寶玉的真情,也懂得了封建家族滅亡的道理。這難道不是讀書(shū)而懂得的嗎?

          紅樓是女?huà)z補(bǔ)天的石頭緣;

          斷橋是千載一逢的人蛇緣;

          聊齋是人妖相戀的狐人緣;

          梁祝是比翼雙飛的蝴蝶緣;

          難道我們就不能成為一個(gè)清華園嗎?

          既然我們能夠長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),何必非要做一根野草;

          既然我們能夠奏出汪洋大海的雄渾磅礴,為什么要學(xué)纖瘦小溪的喑啞。

          逝者如斯夫!逝者如斯夫!幾千年前有人站在河邊大聲的說(shuō)。可那個(gè)人并不是我們。我們要珍惜以及珍重現(xiàn)在所擁有的。

          花落下,是因?yàn)榛ㄩ_(kāi)過(guò),更是因?yàn)樗^(guò),那我們呢?我并不知道,我所知道的就是:人*勤奮=x

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