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      2. 青春作文

        時(shí)間:2024-03-26 07:43:01 青春 我要投稿

        青春作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的青春作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        青春作文

        青春作文 篇1

          綠色代表生命,看到綠色會(huì)使人們不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神。我們青少年也正處于這種不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的重要階段。我們生活在這美麗的家園里,美麗的家園哺育著我們青少年,我們青少年也應(yīng)該用這種不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神為家園增添一抹綠色。

          今天,我們由學(xué)校團(tuán)委組織帶領(lǐng)參加“大水大綠獻(xiàn)青春活動(dòng),在新鋪設(shè)一條公路旁進(jìn)行植樹。植樹的人非常多,有清潔工、農(nóng)民、工人、解放軍還有我們學(xué)生。在隆重的.啟動(dòng)儀式結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)給我們分配好任務(wù),同學(xué)們都迫不及待的干起活來。挖坑、澆水、栽樹從頭到尾都井然有序,同學(xué)們都互相幫助、互相鼓勵(lì)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。

          瞧!我們班的假小子劉卓同學(xué),提著水桶過來了:“哪個(gè)坑挖好了,要水嗎?水來了,水來了!蹦憧吹哪_上。腿上都是泥巴,但她全然不顧,走到班長的面前指著班長調(diào)皮的說;“班長同志,請(qǐng)問你需要水嗎?”班長回答:“不要,你看別的同學(xué)需要嗎?班長繼續(xù)挖坑。

          劉卓同學(xué)站在班長面前對(duì)大家說:“大家看我們的班長同志,像不像一頭老牛呀?“大家哈哈大笑,劉卓又說:”別笑,別笑,我們的班長同志用他老牛似的精神,為我們班級(jí)做事,正是他這種精神,下一周的“先進(jìn)班級(jí)體”肯定是我們班!贝蠹叶颊f:“對(duì)我們也要學(xué)習(xí)班長的精神!贝蠹矣帜闷鹗种械墓ぞ吒善鸹顏怼

          植樹活動(dòng)結(jié)束了,雖然很累,很苦但很開心,覺得很值。這一次培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。也為家園做了貢獻(xiàn),大家都獲益匪淺。

        青春作文 篇2

          有人曾說:“如果人生是一條線段,那青春便是線段的黃金分割點(diǎn)!痹谶@特殊的時(shí)節(jié),我們品位著特殊的人生。

          我們仿佛是漫天飛舞的蒲公英,喜歡四處游蕩,過著安閑自在的生活。

          偶爾隨風(fēng)飄到海邊,經(jīng)歷大海的洗禮,保持心靈的潤澤。疲倦了,躺在松軟的沙灘上,看著層層疊起的清澈浪花…青春就是這樣,不經(jīng)過巖石險(xiǎn)阻,難以激起美麗的`浪花。這是大海賜予我的真諦。

          偶爾隨風(fēng)飄到了無人煙的沙漠,騎在駱駝的背上,觀看漸漸落下的夕陽。夕陽的余暉照射到我的臉上。賦予我一股神奇的力量。那力量推動(dòng)我在沙漠中前進(jìn)…青春就是這樣,只要有希望,最終會(huì)到達(dá)夢(mèng)想中的綠洲。這是沙漠賦予我的真諦。

          我站在山野中,呼吸著清新的空氣,聆聽鳥兒清脆的歌聲。我在大自然的懷抱中陶醉了。此時(shí),手上落下了一只蒲公英。我沖它微微一笑。彼此心領(lǐng)神會(huì)。我輕輕一吹,它便載著青春的希望飛走了…

        青春作文 篇3

          青春是美好的,是從滿無限可能的,是擁有一切希望的,時(shí)散發(fā)無限光彩的。我們已經(jīng)不可能回到天真無邪童年,時(shí)間一不小心,不知不覺得從指縫中溜走了。我們已經(jīng)是一個(gè)在邁向成年的一個(gè)過渡的階段,那么,我的青春誰做主?

          同學(xué)?

          陪伴我們走完青春道路的同學(xué),一路上有歡樂,有悲傷過,有憤怒過,有膽怯過……他們個(gè)我新的希望,讓我無聊時(shí)不會(huì)寂寞,傷心也不會(huì)感到心涼。我和他們一樣,都在青春的道路上奔波,和他們一樣是一個(gè)永不停下的“趕路人”。我和他們一起散發(fā)青春的色彩,一路踏上青春,一起在青春的未知領(lǐng)域中探索,永遠(yuǎn)也不知道前面是什么,永遠(yuǎn)也不知道腳下有什么,只管和他們往前走,跌倒了就爬起來,繼續(xù)走。

          老師?

          老師教給我知識(shí),交給我做人的道理,讓我不再對(duì)人生迷茫,讓我在青春的黃金期盡情地吮吸知識(shí)的甘泉,讓青春路上的風(fēng)景不再單一,讓心靈不再幼小。是老師讓我有了人生的目標(biāo),讓我的青春有了無限的可能,引導(dǎo)我們前進(jìn)的道路,教會(huì)我們青春里真正的快樂。青春的岔路口,是老師教會(huì)我們?cè)趺醋约喝ミx擇,教會(huì)我們選擇我們的人生。

          父母?

          是父母讓我來到這個(gè)多姿多彩的世界,讓我擁有美好的人生,美好的青春。他們把我一點(diǎn)一滴把我培養(yǎng)長大,他們給了我的完整。再大的風(fēng)雨也有父母擋著,在黑的深處也有父母照亮。他們張開保護(hù)的翅膀,才使得我能盡情的'享受青春帶個(gè)我的快樂。

          祖國?

          是祖國無私地把自己的資源和空間奉獻(xiàn)給了我們,我是否要把青春回報(bào)給她呢?

          自己?

          我自己的青春,我自己讓它發(fā)展,讓它色彩更加豐富。我會(huì)讓青春無限延長,讓青春按照自己喜歡的方向延伸,讓青春不只有一種顏色。我會(huì)讓青春充滿無限可能,我會(huì)在青春無數(shù)次地拼搏,會(huì)讓青春散發(fā)無限活力光彩,會(huì)讓青春持續(xù)到永遠(yuǎn)。

          可是不管是哪一個(gè),都是有不同青春意義的。到底是歡樂?學(xué)習(xí)?回報(bào)?奉獻(xiàn)?還是按照自己的意愿去發(fā)展、去延長?

          這種東西誰知道呢?我的青春誰做主?而我的青春誰又能做得了主?

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