蒲公英啟示作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的蒲公英啟示作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英啟示作文 篇1
生活,如清晨的一片濃霧,身陷其中,眼前便白茫茫的,內(nèi)心是不安的恐懼與迷惘。但若有了路燈那柔與的光亮,一切又都是那么與諧,仿佛要沖破深不可測的迷霧。
一直以來,我都非常確信,“個(gè)性”就是指引我前進(jìn)的路燈。在我的詞典中,最討我喜歡的詞就是“個(gè)性”。有了不一般的個(gè)性,我就能成為一個(gè)與眾不同的女孩。世界上只有這么一個(gè)我,我愛自己,我要個(gè)性。于是,我向往自由。
但是現(xiàn)實(shí)是為了父母的期望,我一直在做父母理想中的乖乖女,外表柔順而內(nèi)心叛逆,直到那一天,叛逆壓過了柔順,我要做真正的我。
周六的早晨,一向踩著時(shí)間行動的我,出其不意地睡到太陽灑上了我的床被,仍舊不肯起來。丟掉原本出去呼吸新鮮空氣的晨練,厭倦了母親熬的小米粥,連書桌上還沒有攻克的小山堆似的作業(yè)一并忘掉,我沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬世界里不能自拔而晝夜顛倒。恍惚間聽見父親在樓下再三呼喚自己吃早飯,我連連應(yīng)諾著卻不見任何行動。我要做自己喜歡的事。
盡管父母對我憂心忡忡,我仍是熟視無睹,習(xí)慣了,也厭倦了父母無休無止的嘮叨。我以為我找到了自我。時(shí)間如白云過隙,考試的日子到了。一味的粗心使自己頻頻出錯(cuò),大腦空空如也,毫無頭緒。
成績可想而知;丶业穆肪谷蛔兂闪寺L路,半個(gè)小時(shí)過去了,連一半的路程還沒有走完,秋風(fēng)瑟瑟,打在我的臉上,竟然火辣辣地疼,我抬頭,太陽明明還沒有落山,為什么感覺不到絲毫暖意,茫然低頭,眼光掃過路邊,盡是枯黃的雜草,了無生機(jī)。步子越發(fā)慢,無意中,在這片枯黃中,我瞥見了一抹純白。
湊上去仔細(xì)一瞧,原來是蒲公英,在枯黃的雜草中淡定地綻放著。只有一株,白而小,絨毛細(xì)膩柔順,在天下姿態(tài)萬千的百花當(dāng)中沒有耀眼之處,平凡得不足為奇。我輕輕一吹,它的子女似乎已經(jīng)老早做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備,帶著滿滿的養(yǎng)分與母親的祝福,從容地離開了母親的懷抱,去尋找自己的一方樂土,開始新的生活。我羨慕蒲公英的種子,他們真自由!
心里突然一動,我的養(yǎng)分充足嗎?我能夠自由從容地離開母親的懷抱嗎?書包里可恥的成績再一次提醒我有多么的狼狽。我養(yǎng)分不足。原來,我根本沒找到自我,我追求的“個(gè)性”沒有帶我走向自由,而是偏離了自由。原來,我所謂的愛自己,是害了自己。
我找錯(cuò)了路燈。我又做回了父母眼中的乖乖女,外表柔順而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),父母與老師都感到欣慰。但是,我還是要自由,不同的是,我找到了指引我正確方向的路燈,這盞路燈教會了我什么才是真正的愛自己。
她的光并不強(qiáng)烈,純白而細(xì)小。她,只是一株小小的蒲公英。卻撥開了我生活的迷霧,將正確的道路指引給我。我找到了我真正的路燈,源于我曾經(jīng)走過的一次彎路,你找到你的路燈了嗎?
蒲公英啟示作文 篇2
我們每天都與大自然和諧相處,它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到啟示,有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,推動了科學(xué)的發(fā)展,使我們的生活大大改善。
小小的蒲公英很平凡,不引入注意?墒,微風(fēng)一吹,蒲公英就在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空下翩翩起舞。它們四海為家,風(fēng)姑娘一吹,它們就出發(fā)了,風(fēng)姑娘把它們吹到哪兒,它們就在哪里安家扎營,培育下一代。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)了蒲公英隨風(fēng)飄揚(yáng)的特性,反復(fù)研究,反復(fù)實(shí)踐,終于發(fā)明出了降落傘。
在科技不發(fā)達(dá)的年代,飛機(jī)一但遇到障礙,就會爆炸,人們因?yàn)檎也坏嚼谔由墓ぞ撸氩怀瞿馨踩懙姆椒,所以造成不幸身亡的慘事,常常發(fā)生了機(jī)毀人亡的慘禍。而現(xiàn)在,科學(xué)家發(fā)明了降落傘,飛機(jī)在飛行時(shí)一但遇到故障,就不用慌慌張張的想辦法怎樣逃生,只要拿出降落傘,背著降落傘,就可以平平安安地著陸了,不會再和以前那樣摔得粉身碎骨了。
大自然,人類的老師,正因?yàn)橛辛怂,我們的生活不再枯燥、平凡,我們的生活才充滿想像、絢麗。
蒲公英啟示作文 篇3
那些天的午后,天空中總是飄蕩著蒲公英——題記
那年,那天,那個(gè)傍晚。自習(xí)課沒有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著身子在桌子上寫著一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒有人出聲。但總是有人噙著淚水。
我走到你身旁,你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著頭寫著好像沒有發(fā)現(xiàn)我在你的身旁。
慘白的夕陽,此時(shí)在我看來就好像我慘白的目光,不經(jīng)意的灑在我的身后,我身后一片光芒,而面前卻被那拉長的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽將我的影子拉向你,然后延伸到你的桌子上,剛好擋住了你要寫的同學(xué)錄。
這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)我,抬起頭看著我,灑脫的給了我一個(gè)微笑。
窗外吹來了一陣風(fēng),帶著木槿的香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室,就像你給我的微笑。
“怎么了林夕”
“我...其實(shí)....沒什么....”此時(shí)的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過了身后的夕陽。
我緊攥著手中的那張同學(xué)錄,還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。
“我....”我感到嗓子異常的干澀,張了張口,甩下手中的東西,慌忙跑出了教室。這是我中學(xué)三年來第一次逃課。但我想沒有下一次的機(jī)會了。
我沒有看你看到我的信后的表情,是不是會在兩個(gè)如水的大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著,不顧一切的飛跑著。
我跑到了學(xué)校車棚后的小河邊,小河邊遍地都是野草,其中有一處開滿了成片成片的蒲公英,這個(gè)季節(jié)還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候,種子都還長在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著我們在一起的時(shí)光。
“我叫小滿......”
“呵呵,你長的好像跳跳虎....”
“啊..討厭別動我辮子..”
“有時(shí)候依賴你是一種很好的炫耀...”
......曾經(jīng)的話好像還歷歷在目,可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡單的“以后我們要是不再一起了,請你快樂的記起我”。
都留在了唇邊。
河水嘩啦啦的流淌著,波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過,這好像后來那三年的時(shí)光。沒有你在身邊的時(shí)光。
三年后的高考,我填報(bào)了武漢大學(xué)。
那個(gè)每逢春天都會看到櫻花絢爛飛揚(yáng)的地方。
走之前我去了中學(xué)旁的小河邊,在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英,它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。
大學(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹下看櫻花,這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚(yáng)了。我突然想起了那年的蒲公英,同樣的安逸,飄蕩,墜落?裳矍霸僖矝]有了你的模樣。
心中涌出一股莫名的悲傷,好像是那年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。
風(fēng)中飄蕩著櫻花,而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底,那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來。
眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強(qiáng)迫自己睜開眼睛,去欣賞眼前亦或是心中的美景。
眼中的淚水將眼前的世界過度的羽化,我看著這過度羽化模糊的世界,那最熟悉而又陌生的背影出現(xiàn)在我的面前。
“是你嗎,小滿......”
你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。
讓后緊緊的相擁。
世界安靜的能聽見花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。
這一刻空氣中好像有著蒲公英的味道,安逸、自在、灑脫。
蒲公英啟示作文 篇4
童年時(shí),我就喜歡野外的蒲公英。
早春,它就揚(yáng)起那黃色的小花,不顧一切地伸展著,即使碰到一兩場冷雨或雪,它也不退縮;只要再受到陽光的撫摸,馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁,它那圓圓的燦爛的微笑實(shí)在是早春最自然的奉獻(xiàn)了。它要求很低,幾乎在什么土壤里都能生存,它也不怕踐踏,它的花是一體的,它的花瓣不會脫落,更不會摧殘。它的微笑是永恒的,是那在冬天后必然到來的春天的最普遍的感覺。
而它那絨球的種子,更是匆忙地來到人間。微風(fēng)一過,它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔,然后落入隨便什么土壤,開始新的繁衍。
而這一團(tuán)團(tuán)絨球傘,更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊,鼓起腮幫輕輕一吹,所有白色的花便像降落傘飛向半空,比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。
這次在四月來到美國,我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了,我想,在春天的草地上,如果只有無盡的`綠,缺少這一朵朵黃色蒲公英的點(diǎn)綴,該多么地煞風(fēng)景。所以我常常停立路邊與宅旁,看著它微笑著迎接我這遠(yuǎn)方的客人。
可惜我是太浪漫了,太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人并不喜歡這黃色的小花,他們在清除草坪時(shí)往往要把蒲公英拔除,因?yàn)檫@些蒲公英太頑強(qiáng)了,生長得太瘋狂了,如果任其蔓延,蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪;而且,它們生長得很不規(guī)則,長大了就很野,會占去很大的領(lǐng)地。
天哪,這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對象!
可是,又有什么辦法呢?誰能讓它只安靜地生長,只構(gòu)成草坪上一種點(diǎn)綴,而不瘋狂,而不泛濫,而不欺侮姐妹的青草……
我想,這該就是那種“度”吧!世間萬物,都有個(gè)“度”,都需要天然的“平衡”。 超越了“度”,美也成了丑,超越了“度”,喜愛可能變成厭惡。
自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。
而我們的舉止、言談、習(xí)慣、交往,甚至友誼、愛情、家庭,是不是也都有一個(gè)“度”呢,是不是也需要一個(gè)“度”呢?我們又該怎么學(xué)會去掌握這個(gè)“度”呢?
親愛的朋友,愿我們在生活中去體驗(yàn)、去感悟、去實(shí)踐吧!
蒲公英啟示作文 篇5
一個(gè)小小的花苞,包蘊(yùn)著一個(gè)小小的新生命。幾天后,一個(gè)小小的新生命誕生了。它睜著好奇的雙眼向四周張望?墒牵呛闷娴碾p眼頓時(shí)又暗了下來。原來,21世紀(jì),工業(yè)突飛猛進(jìn),大量森林被毀壞;空氣被污染;河流被破壞;……被……搞得世界烏煙瘴氣。這和它想象的世界相差太大了。它是誰,它就是一朵小蒲公英。
幾天后,小蒲公英長大了,媽媽為它選了一個(gè)飛天的日子。八月十五月圓時(shí),蒲公英媽媽借著輕風(fēng),把小蒲公英送上了天空。蒲公英對媽媽說:“媽媽,我一定會安全著陸的,并選個(gè)好地方安家落戶。
蒲公英飄啊飄,飄到了森林里。在森林里唯一的一條河上,動物們正在撈月亮。雖然動物們知道這是個(gè)不可能的事情,可還是玩得很開心。小猴子撈起了一塑料袋,小兔子撈起了一串爛香蕉……。
“哎……看來,這兒是呆不下去了”。蒲公英嘆了口氣說。
蒲公英飄啊飄,飄到了一條馬路的上空“嘀嘀……,嘀嘀……”汽車的噪音把蒲公英吵得心煩意亂。汽車后尾排出的氣,使蒲公英聞了更加心煩意亂,頭昏腦脹。它懷著失望的心情又離開了這所大城市。
蒲公英飄啊飄,飄到了一望無際的大草原上。這兒牛羊成群,青草遍野,空氣新清,環(huán)境優(yōu)美,沒有噪音……百分百的大自然!拔蚁,這兒才真正適合我吧……”筋疲力盡的蒲公英最后落到了這片它滿意的大草原上。
蒲公英終于完成了心愿,可是,我們應(yīng)該感到羞愧,我們毀了蒲公英的家。
蒲公英啟示作文 篇6
“孩子如果已經(jīng)長大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃,只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙啊!只要我一想起這首小詩,就會想起那有趣的蒲公英;只要我輕輕一吹,那些絨毛便會紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,去遠(yuǎn)方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了!
在一個(gè)寒冷的早春,我一邊給手哈著氣,一邊走在鄉(xiāng)間的小路上,忽然我眼前一亮,把縮到袖子里的手伸了出來,叫道:“是蒲公英!”,只見滿地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈,我便沖了上去,輕輕地摘下幾朵,把它們吹散了,絨毛隨著風(fēng),像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉(zhuǎn),飄向了遠(yuǎn)方。這時(shí),我奇怪極了:這么冷的天氣怎么還會開放蒲公英呢?仔細(xì)想后,我明白了:因?yàn)樗购詮?qiáng),適應(yīng)性強(qiáng),在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅(jiān)韌,隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩:不慕紅花不羨仙,繡絨吐霧舞流鵑,心化作沾泥絮,蓄綠播芳月復(fù)年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀原因了吧!
蒲公英都有這種勇敢堅(jiān)韌的品質(zhì),那么我們不是更應(yīng)該向它學(xué)習(xí)這種隨遇而安,勇敢堅(jiān)韌,能適應(yīng)各種環(huán)境的品質(zhì)嗎?
【蒲公英啟示作文六篇】相關(guān)文章:
蒲公英啟示作文八篇03-26
蒲公英啟示作文五篇03-26
蒲公英啟示作文7篇03-23
蒲公英啟示作文三篇03-23
蒲公英啟示作文四篇03-22
蒲公英啟示作文4篇03-22
蒲公英啟示作文3篇03-21
蒲公英的啟示作文(3篇)01-27
【推薦】蒲公英帶來的啟示作文01-08
蒲公英的啟示作文(合集8篇)02-21