【必備】啟示作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的啟示作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
隨著科學的發(fā)展，人類發(fā)明了電燈，生活也方便、豐富多了。但電燈只能將電能的很少一部分轉變成可見光，其余大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害于人眼。那么，有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？人類又把目光投向了大自然。
在自然界中，有許多生物都能發(fā)光，如細菌、真菌、蠕蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和魚類等，而且這些生物發(fā)出的光都不產生熱，所以又被稱為“冷光”。
在眾多的發(fā)光生物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1500種，它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強度也比較高。
科學家進一步研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個發(fā)光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實質上是把化學能轉變成光能的過程。
早在40年代，人們根據(jù)對螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由于這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
現(xiàn)在，人們已能用摻和某些化學物質的方法得到類似生物光的冷光，作為安全照明用。
科學家鍥而不舍、孜孜不倦對生物的習性進行科學研究，然后利用生物習性進行仿生合成和制造，為人類帶來了諸多便利，我決心以后也要當個有益于人民的科學家，現(xiàn)身科學，造福人類！堅持就是勝利！
啟示作文 篇2
生活中有很多讓我們得到啟示，我也有過這樣的.事情，你們想聽嗎？那下面我就講給你們聽吧！
記得四年級一次數(shù)學考試，那時，我寫完了就想：哼！反正以前考得這么好，這次也一定好！所以我只檢查了一些比較難的題目，就交上去了。第三天，成績就出來了，我想：肯定考得90分以上。但當試卷發(fā)下來時，我腦袋一片空白，淚水像掉了線的珠子掉在了試卷上。怎么會……怎么會……只有88分，再想想之前的傲慢態(tài)度，我慚愧的低下了頭。
放學了，我走路回家，邊走邊想：怎么辦！怎么辦！考的那么差，媽媽會不會罵呢？以為平時媽媽對我的成績要求可是很嚴格的！我現(xiàn)在多希望時間過慢點，這條路也永遠不要走完！可是這世界上哪有這么奇怪的事呢？想著想著，我已經走到家門口了，我瞧門縫一看，唉！媽媽不在家。于是，我馬上開了門，走進房間寫作業(yè)。雖然媽媽不在家，可是我還是很沮喪！都不知媽媽回來該怎么向她交代！我繼續(xù)低著頭寫作業(yè)等等媽媽回來。1分鐘……2分鐘……3分鐘……10分鐘過去了。“鈴鈴鈴”是媽媽拿鑰匙的聲音，我盡管知道媽媽回來了，但我并沒有去開門，媽媽開了門走進我房間說：”小敏呀！聽隔壁家小雅媽媽說，你們的數(shù)學成績出來了，人家小雅考了93分，你呢？”我聽了支支吾吾的說：“考了……88……分”媽媽聽了，沉默了許久，我以為她正在想該如何懲罰我，過了一會兒，媽媽開口了說：“小敏，沒關系下次努力就好了。拿試卷給我看看，讓我檢查檢查�！蔽衣犃思奔泵γΦ膹臅页隽嗽嚲斫o了媽媽。媽媽檢查完后說：“小敏，我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)都是基礎題出的錯，應用題和思考題都沒錯，你就是粗心大意，這叫什么呀？這叫"謙虛使人進步，驕傲使人退步“你以后可不要這樣了！也不要小瞧基礎題�！甭犃藡寢尩脑�，我的頭上好像有一塊大石頭把我的頭壓了下去，沉重的太不起頭來。
從那次考試中我得到了啟示，告訴我：做人要謙虛，這樣會讓你進步，做人也不要太驕傲，否則會讓你退步！
啟示作文 篇3
記得在我很小的時候，爸爸帶我去放風箏。
那是一個陽光明媚的春天，陣陣微風吹過，令人神清氣爽！廣場上有好多人在放風箏，藍藍的天空中翱翔著矯健的雄鷹，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……
風箏個個不甘落后，一個比一個飛得高，都在倔強地掙脫細線地束縛！我想如果把拴風箏的線取掉，它會不會飛得更高一些呢？于是我將手中風箏的線取掉，讓它自己去飛�？墒牵鼌s怎么也飛不起來，我將它使勁拋向空中，它依舊飛不起來。
我只好請爸爸幫忙，爸爸重新將線系在風箏上，迎著風，快速跑了起來，風箏開始一跳一跳地飛了起來，我好開心！那么如果現(xiàn)在把手丟開，風箏會不會可以自由自在地飛得更遠更高！我懇求爸爸把可憐的風箏放了，讓它自己自由地去飛。爸爸笑了笑，答應了。結果，風箏像鉛塊一樣砸了下來。就在這時，我明白了……
我們就如同風箏，如果老師家長放手讓我們去玩，最后失敗的就是我們；如果老師家長嚴格約束我們，我們就能一點一點進步，最后獲得成功。同學們！讓我們遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)，像帶線的風箏那樣，飛得越來越高吧！
啟示作文 篇4
有一個星期天，我悶在家寫奧數(shù)題，我打了草稿，用計算機計算，可是怎么也算不出來，我就像霜打的茄子，無精打采。過了一會兒，我就到小區(qū)里散散步，解解氣。
剛下樓到門口，我就發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在樹枝上織網，我蹲在地上觀察。那一天有風，我看了這只蜘蛛織網很慢，不像以前在墻角那么快，幾分鐘就織好了一個大網。只見它慢慢地上來，一看就特別的不熟練。眼看它的那個八卦網快織好了，突然刮了一陣大風，把它的八卦網吹破了一個大洞，我想：這下它應該耐不住性子了吧？可是，接下來的事情讓我極為震驚。
蜘蛛在風中慢慢地往上爬，到網上繼續(xù)織。我為了幫助它，拿來了數(shù)學書為它擋風。十幾分鐘過去了，蜘蛛終于把網織好了，這網里包含著它的勤勞和堅持不懈。我想：它遇到困難都能克服，我怎么不行？回到家里，把剛才的題目拿出來反復演算，終于算出來了。
大自然能給我們的啟示真是無窮無盡，但需要我們去觀察，去探索和發(fā)現(xiàn)。
啟示作文 篇5
周末到了，我一口氣做完了作業(yè)，看了看時間，現(xiàn)在還早，我隨手從書柜里拿了一本書，哦？《“釣神”煉成記》！看了一會兒書，我來到窗前伸了伸懶腰，心想：今天天氣這么好，要不去釣魚吧！
心動不如行動，我來到倉庫，找出了爸爸珍藏多年的美國進口釣魚竿，又找來了水桶和板凳，現(xiàn)在只差魚餌了，我趕緊來到我家的院子，拿起一把小鋤頭，開始挖蚯蚓。這是我第一次挖蚯蚓，運氣竟然這么好，很快挖到了幾條又大又肥的蚯蚓，萬事俱備，只欠東風！
出發(fā)！我戴著遮陽帽，一手拿著板凳，一手拿著釣魚竿和水桶，來到了清江河。一路上風景優(yōu)美，暖暖的微風拂過我的臉龐，陽光如金子般灑滿大地，鳥兒們在柳樹間穿梭、嬉戲。此時，我信心滿滿，準備大干一場，然后滿載而歸。
清江河的水翠綠無比，從上面看如同一塊無暇的碧玉。我來到爸爸平常釣魚的地方，把水桶放在一旁，坐在小板凳上，取出漁具，掛上魚餌，搖動搖把，將線放長，舉起魚竿向前甩，魚鉤形成了一條弧線，落在水面上，蕩起一圈圈波紋。
我如同雕像一般坐在凳子上，就是山崩地裂，也要巍然不動，五分鐘過去了……十分鐘過去了……魚沒有上鉤，我死死地盯著浮漂，卻毫無一點動靜。
我心里犯起了嘀咕：奇怪了，老爸每次釣魚，不一會兒就會有一條魚上鉤，我釣了這么久，一條魚都沒有，太邪門兒了！老爸以前的戰(zhàn)績這么輝煌，而我毫無收獲，難道都是魚搬家了？還是這個季節(jié)不適合釣魚？看來要改變策略了，是向爸爸取經呢？還是繼續(xù)等？算了，干脆就空手而歸吧！
當我把魚竿收上來時，發(fā)現(xiàn)魚餌不見了。我不禁笑了，竟然是個空魚鉤，能釣到魚嗎？我真像個傻子一樣。于是我決定繼續(xù)釣魚，我耐心等待著魚兒上鉤。果然，不到三分鐘，浮漂就有了動靜，我一陣狂喜，提起魚竿，一條又大又肥的魚兒上鉤了，在陽光下閃著耀眼的光芒。我信心倍增，不一會兒就釣了一小半桶。
通過這次釣魚，我明白了：釣魚不僅僅需要技術，還需要耐心，不能心浮氣躁，耐心一點，你一定會有所收獲。
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