【必備】啟示的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的啟示的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
這幾天我家的陽臺上多了幾位小客人，它們有的身體胖胖的，圓圓的大腦袋增添了幾分憨態(tài);有的則身材苗條，一搖一擺間有幾分運動健將的影子。對，它們就是我的新朋友――金魚。
金魚的到來給我增添了許多歡樂。我每天給它們換水，給它們喂食，希望它們能在清潔的環(huán)境里吃的好、長的好�？墒屡c愿違，小金魚不見長胖，還一天天地瘦下去，在一天夜里有兩條金魚離我而去了，我傷心不已。傷心之余我連忙上網查如何養(yǎng)金魚的資料，終于讓我總結出了幾條養(yǎng)金魚的小竅門：
1、金魚買回家后不要急于入缸，要先將裝魚的塑料袋放入魚缸10至20分鐘后再打開，讓缸水分幾次倒流入袋中，同袋中原先的水逐步混合，以使魚兒逐步適應水溫、水質。
2、要注意魚的投放密度。初養(yǎng)者常會見到喜愛的魚就買，極少顧及缸內究竟能養(yǎng)多少條魚，其實3升水只能養(yǎng)一條1厘米長的魚，如果您的魚缸容納了100升水，那么可喂養(yǎng)10厘米的'魚3條，5-6厘米的魚8條。只有在較大的空間內金魚才能活躍。相反，如密度過大會易導致缺氧、水質惡化，導致金魚生病死亡。
3、不能一次換水過多，否則水質突然變化過大，會導致水質不適癥發(fā)生。水質包括pH值、硬度、余氯、溶氧量、硝酸鹽、硫化物、蛋白質及混濁度等。金魚已適應了在原來的水質中生活，突然改變了水質，金魚無法適應而得病，甚至突發(fā)死亡。所以準備給金魚換水用的新水，必需先經過一兩天的存放，稱為曬水。曬水的目的一方面是為了去水中的除部分氯氣，另一個作用主要是使新水和舊水的溫度接近。
通過學習，初步掌握了養(yǎng)金魚的基本小竅門，現在我家的幾位小客人越長越好，越游越歡了。
啟示的作文 篇2
在人生的道路上，每個人都會悟出許許多多的道理。這些道理往往可以讓黑暗中的人看見希望，漸漸的走向成功。
記得那是一個天氣晴朗的日子，媽媽答應下午三點帶我去買溜冰鞋。吃過中午飯，我就目不轉睛的盯著時鐘，而心早已飛到溜冰鞋上了。我左顧右盼，終于盼到了出發(fā)的時間。路上，我一邊輕快地哼著小曲，一邊欣賞著美景。春天真美呀！路邊的楊柳在微風吹拂下輕輕擺動，好像在向我招手，為我鼓勵呢！我暗下決心，不管多么困難我一定要學會滑溜冰。買了溜冰鞋之后，我就迫不及待地穿上了。剛一站起來，“咕咚”就是一跤，我急忙爬起來，誰知道又是一跤，摔得我屁股生疼生疼的，身上青一塊紫一塊。
媽媽看在眼里疼在心里，急忙跑過來，幫我站穩(wěn)。但我畢竟是第一次滑溜冰，而媽媽也不會溜冰，盡管她攙扶著我，但沒溜一會兒，我再一次摔倒了。學了好久，我還是掌握不住要領。后來媽媽覺得老這么扶著我，也不是辦法，就放開我的手說：“你還是自己滑吧!老在媽媽的攙扶下，永遠也學不會�！痹捯魟偮洌矣种刂氐厮ち艘货�。就在我剛想放棄的時候，來了一位大哥哥。他把我扶了起來，微笑著對我說：“小妹妹，別放棄，多摔幾次，你就會學會的。來，我來教你�！贝蟾绺缒托牡亟涛胰绾伪３制胶�，如何運用腳上的滑輪……不知摔了多少個跟頭后，我終于學會了溜滑冰。
我很高興，但最高興的還是我最終戰(zhàn)勝了心中的懦弱，而且明白了世上無難事，只怕有心人。只有不輕易放棄，不斷努力，堅持不懈，才會取得成功。
啟示的作文 篇3
去年夏天發(fā)生的那件事，雖然很小，卻給了我很大的啟示，讓我久久不能忘懷。
那是一個時晴時雨的星期天，我剛到超市就下起了綿綿小雨。突然傳來金屬聲，轉頭一看，原來是一排自行車倒了。這時一位叔叔立刻放下傘去扶車，看到這情景，我也連忙跑過去幫忙，有一些剛剛扶正的車，接著又倒了，有一些車都倒在了一起，一些過路人看見了，都加入到這個扶車的行列。一個、兩個、三個……有中年人，有青年人，還有和我一般大的小學生。大家的身上都被打濕了，臉上也分不清是雨水還是汗水，像一顆顆珍珠往下掉，放在一旁的雨傘被風吹走了，也顧不上去撿一撿，就這樣一群陌生人在一起扶車，不一會兒，幾十輛倒下的自行車又整齊地“站”在了原處。風雨好像小了很多，剛好來了一位車主，急忙說：“謝謝，謝謝！”
轉眼又要進入夏天了，我禁不住又想起去年夏天發(fā)生的那件事和那些人，進而聯(lián)想到“助人為樂”這個成語，我的經歷和體驗告訴我：“幫助別人，真的能快樂自己呀！”
啟示的作文 篇4
隨著似乎格外長的一陣鈴聲，同學們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著走進教室里，站到講臺前對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的游戲——畫鼻子�！边�，這節(jié)課不是語文課嗎？怎么做游戲呢？
只見李老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭，只是少了一個鼻子。然后告訴我們游戲規(guī)則：先蒙著眼睛在原地轉三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學們說笑著踴躍參與。大家被蒙著眼睛跌跌撞撞地走向講臺，畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛里，還有的畫到了臉外了……
我不服氣，怎么就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界里，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的難熬。
當我們隨著老師的引導讀著《觸摸春天》一課時，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動了我。她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活，創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界吧！
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