描寫啟示的作文三篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的描寫啟示的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫啟示的作文 篇1
那天，陽光明媚，風和日麗。我做好了作業(yè)，媽媽干完了家務(wù)活，我們準備去游覽橋上散步。我和媽媽邊走邊聊天，忽然，我看見了一個射擊攤。我手癢癢了，想去射幾槍。媽媽同意后，我就沖上前去，拿起槍，叫攤主叔叔幫我裝上彈。
第一回，叔叔幫我裝上彈后，我將槍托放在下巴前，一只眼睛瞇著，另外一只眼睛則看著瞄準口，然后將槍口對著一個圓鼓鼓的氣球�！迸尽钡囊宦�，一個氣球爆了，這是個好兆頭，第一彈就中了。心想：太好了，再接再厲，一定要打中14個(注：規(guī)定打中14個可獎一把步槍) 。接著，我又打中了好幾個，但沒有上14個，只拿了個紀念品。
第二回，我做著第一回的那套動作，連中幾個。有機會。我趁熱打鐵，更加用心。不好，來風了，我射了出去，沒中，心里有點失落，有個好”頭”，卻沒打好，真是太不該了。
第三回，因為第二回的緣故，所以這回有點心急，連連失利。發(fā)了幾槍后，誰知風這么巧又來了，加上心急，幾槍都沒中。最后，只剩下兩次發(fā)射機會了，而且如果這兩發(fā)不中的話，就拿不到槍了，我心又急了，兩發(fā)，只中了一發(fā)，我悲痛欲絕，就差那么一發(fā)，”唉，杯具(悲劇) �！�
這事過后，我好好地想了想：是我太心急了，一心只想著獎品，讓我一次比一次心急，從而連連失利，越”戰(zhàn)”越急。所以，我要養(yǎng)成面對問題或困難要心靜的習慣，不能著急。一次普通的游戲，換來一個道理，劃算，劃算。
描寫啟示的作文 篇2
月出的朦朧，日落的詩意，春草的哀傷，秋月的多情……敬畏生命，因為其用有限的長度創(chuàng)造了不朽的經(jīng)典；慨嘆自然，因為其斑斕的色彩點綴了時間的蒼涼；欣賞凄美，則是因為其以純粹的本質(zhì)展現(xiàn)了無窮的魅力與深刻的內(nèi)涵。
秋日殘陽氤氳異常，是落葉飄零侵襲無聲的憂傷，還是月光下的羌笛聲太過凄涼。
那一江秋水，那一彎新月，那一抹茶色的憂郁，渲染了詩人的情感，印證了冷月無聲的孤寂與悲涼。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”搖曳的秋水，迷蒙的月色，慨嘆歲華搖盡，仕途蹭蹬，壯志未酬，卻老之將至，是何等傷懷？仕子的生命像一葉飄零的扁舟，在黑暗中悲嘆著無奈與哀傷。
“舉杯邀明月，對影成三人。”一尊酹月，一尊奠影，浪子深知謫仙意，妙語言他“擬把疏狂圖一醉，望極風愁�！泵噪x的神情，帶著蒙朧的孤寂，他拔劍起舞，忘卻了月影斑駁，望卻了內(nèi)心的愴然，昔日暢飲仙闋，今卻久駐江心，生命的情愫化做了幽藍的蝶，再每個酒浸江心的月夜里，久久地，靜靜地獨舞。
青青的墓草，悠悠的琴聲，一曲《廣陵散》再次喚醒了回首顧望時滿目柔情的人。精通音律的才子，曾是何等輝煌？“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”風度宛然，才情極致。生命似小喬出嫁的容顏，引得美人遲暮對鏡流觴�！凹壬ぃ紊�？”的悲痛，留給了小喬撫琴悲泣的永世悲傷。那一曲幽怨千年的琴瑟琵琶，余韻中依舊閃著她晶瑩的淚光。
蜉蝣寄于天地，一粟小于滄海。視己輕，終而化其偉大，那小蟲用它渺小卻極具涵養(yǎng)的靈魂，贏得了天使的圣喻與使命：尋找極致的生命之美。
天使在西方歌唱，時光拉近至萊茵河畔，小小的石徑，淡淡的月光，他的憂郁仿佛是幽藍的湖水，籠著月紗吹拂，在稀星下?lián)u曳，久久的難以平靜。那是一個幽靜的夜晚，黑夜似蒙了面紗的新娘，愜意的飾弄著湖畔的小草，銀露泣珠，暗香隱隱。貝多芬跺著思緒凌亂的步子，耳畔音韻浮動，那是一曲小提琴。“尋聲暗問彈者誰，提琴聲停亦語遲�！蹦鞘且婚g簡陋的小木屋，夜鶯還在屋檐上低吟淺唱。
盲女的脫俗，男子的文雅，一曲《月光》感昭起兄妹二人的希望。生命的極致，莫過于樂善者天使般的純良，生命的華美，莫過于志趣于優(yōu)雅的共賞。
生命斑斕，是貝多芬的情愫，賦予了自然及命運靈動的優(yōu)美與感傷。內(nèi)涵、氣質(zhì)與外在的完美結(jié)合，塑造了貧寒中的.高貴與脫俗。唯美源自于純粹的靈魂，源自于藝術(shù)與智慧共鑄的內(nèi)心。
“從菊兩開他日淚，遠芳萋萋滿別情。”生命的凄美，有時勝似一曲情觴，生命的絢麗亦勝過按血色殘陽。
難道花兒的翅膀，要等到死后，才懂得飛翔？曾記否？那只平凡的荊棘鳥，它用一生的時間尋找那根最尖利的荊棘刺，那意味著找到之日便是生命凋零之時。那根生命的利刃，刺痛了它的心，鮮血染紅了那片殘照的夕陽。它用生命的絕唱奏出了世間最動聽的歌。
至美至純的生命，向世人詮釋了追求理想的極致，盡管那是慘烈的。“感時花濺淚，恨別鳥驚心，它訣別了自己寂寞了許久的生命，用凄美的一瞬唱響了靈魂的樂章。
秋水蕩不盡搖曳許久的蕭索，寒蟬亦鳴不盡承載了幾世的悲涼。朦朧是詩人無盡的憂傷，他用歷史的折扇合上的是孤獨的挽歌，時光沿著額頭，將今昔照亮。
正如海子春天里孤獨的守望，他用大自然的嘆息，去感知那棵風中的麥子在天空下虔誠的沉默，用他低低的吟唱，譜寫生命的驪歌，戴望舒說：“那遙迢的寂寞的嗚咽，又回到了寂寞的地方�！�
描寫啟示的作文 篇3
生活中常常會發(fā)生許多不起眼的小事，有些小事卻能給你帶來大大的啟示。
這是一個讓人垂頭喪氣的星期五，我的作文因為字數(shù)太少，被陳老師要求重寫。拿到退回來的作文本子，我下定決心：今天非把作文寫到老師滿意為止。
放學回到家，我顧不得肚子餓，零食也不吃，立刻拿出作業(yè)開始做。一題、兩題……數(shù)學和英語都做好了，應該寫作文了。我拿出作文本，開始想起來。
這篇是自由作文，所以先得找到寫的材料。我想了想：寫童話，太老土；寫一件事，不知道寫哪件；寫我們的校園，已經(jīng)寫過了……我想了又想，大腦就像英特爾處理器那樣高速運轉(zhuǎn)，可轉(zhuǎn)出的念頭就像垃圾一樣沒用。
見我苦苦思考，爺爺也來給我出招了。他讓我去今天的報紙上看一看，說不定會發(fā)現(xiàn)作文的材料。我邊走邊想：報紙上會有什么材料呢？打開一看，三個鮮紅的大字映入眼簾，“十八大”。一看這標題，我怔住了：十八大該怎么寫呢？我對爺爺說：“這個材料也不行�！�
我就這樣苦思冥想著，腦子像在一個黑暗的世界里打轉(zhuǎn)，又像在一個山洞里迷了路，怎么也找不到出口。半個小時后，我的腦門忽然一亮，猛然想起，學校的特色活動不是我最喜歡的嗎，怎么不寫寫這個呢？一想到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學們在各個社團活動的身影，耳邊忽然響起了同學們的歡聲笑語，我最喜歡的“星星合唱團”的隊員們，仿佛正在我眼前唱著優(yōu)美的歌曲，一個個音符像快樂的小精靈一樣在我的身邊縈繞。我的心里豁然開朗，對啦，就寫特色活動。我翻開本子，一口氣寫了下去。
這件小小的事情，讓我悟出了一個道理。就像古人說的，“鍥而不舍，金石可鏤”，凡事只要用心，總會做好的。
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