金魚(yú)的啟示作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的金魚(yú)的啟示作文7篇，希望能夠幫助到大家。
金魚(yú)的啟示作文 篇1
這金魚(yú)，是爸爸媽媽給我買的。我提著這一大一小兩條金魚(yú)回家，放入原有的魚(yú)缸里，擺在茶幾上。它們快樂(lè)地游著，有時(shí)吐著泡泡，有時(shí)頭對(duì)著魚(yú)缸壁，像在觀察四周的環(huán)境。
這兩條魚(yú)，一黑一紅。黑的很嬌氣、很漂亮，討人喜愛(ài)。紅的較大，吃的很多。黑魚(yú)因?yàn)楸容^嬌氣，我給它換水時(shí)，它很溫順，可能是一撐一餓，沒(méi)多久就死了。紅魚(yú)很頑強(qiáng)，換水時(shí)活蹦亂跳，有時(shí)把水濺到我身上，有時(shí)我?guī)滋於疾唤o它換水，也不給它喂食，它還是活得好好的。
我趴在茶幾上仔細(xì)觀察，只見(jiàn)金魚(yú)鼓著圓圓的眼睛，擺著漂亮的尾巴向我看的方向游來(lái)，好像給我要吃的。最有趣的是我給它喂食時(shí)，它總是豎起身子把食物吞進(jìn)去，又吐出來(lái)，然后再吞進(jìn)去，才把食物吃下。
小金魚(yú)是我的好朋友，我要好好照顧它。
金魚(yú)的啟示作文 篇2
世界上有許多發(fā)明家都是從動(dòng)物身上得到啟示。比如科學(xué)家觀察蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)；觀察青蛙發(fā)明了電子蛙眼等等，真有趣了。
去年，我家養(yǎng)了6條可愛(ài)的金魚(yú)。有一天晚上，我站在魚(yú)缸前觀察金魚(yú)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)金魚(yú)一動(dòng)也不動(dòng)，我以為它們睡著了，可我再仔細(xì)一看它們是睜著眼睛，覺(jué)得很奇怪呀！我就懷著好奇的心去查看資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到答案。書(shū)里寫著：“金魚(yú)在睡覺(jué)時(shí)不用閉眼，因?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼瞼，沒(méi)有辦法閉上眼睛。金魚(yú)無(wú)論是睡著還是醒著都是睜著眼睛，甚至死了也是睜著眼睛的。
從這件事我想起，前幾天鄰居家被小偷偷東西的事，要是有像金魚(yú)一樣每天都睜著眼睛的機(jī)器人，那該多好呀！小偷一定不敢偷東西。你不用擔(dān)心它沒(méi)電，它會(huì)像人類一樣靠著空氣，它吸進(jìn)去的空氣立刻就變成電，這樣它就永遠(yuǎn)有電。它也不會(huì)累，因?yàn)樗鼤?huì)自動(dòng)休息，主人在家里它就休息；主人一出門，它就立刻醒過(guò)來(lái)，保持清醒的狀態(tài)。如果小偷一進(jìn)來(lái)，它就會(huì)撥打主人的手機(jī)號(hào)碼，而且不讓小偷逃走。
這個(gè)機(jī)器人是不是即能看家有很實(shí)用呢？以后，我要更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，更加認(rèn)真地觀察大自然，長(zhǎng)大后探索更多大自然的秘密。
金魚(yú)的啟示作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)大自然是人類的老師，比如科學(xué)家觀察蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，觀察青蛙發(fā)明了電子蛙眼等，可有趣了。
我6歲那年，公園里有賣金魚(yú)，我看著可愛(ài)叫媽媽買，買回家放在魚(yú)缸里。一天晚上我到客廳喝茶，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，以為它睡著了，可走近一看它睜著眼睛，好奇怪呀。我懷著好奇的心去網(wǎng)上查找，原來(lái)金魚(yú)睡覺(jué)不用閉眼，因?yàn)轸~(yú)類沒(méi)有眼瞼的，魚(yú)兒無(wú)論是睡著還是醒著都是睜著眼睛，甚至死了也是睜著眼睛的。從這件事我想起鄰居家不久剛被小偷偷了東西，要是能像魚(yú)一樣每天都睜著眼睛的機(jī)器人，小偷一定不敢進(jìn)來(lái)。你不用擔(dān)心它會(huì)沒(méi)電了，它會(huì)和人類一樣靠空氣的，它吸進(jìn)去的空氣馬上就會(huì)變成電，這樣它就有電。它也不會(huì)累，因?yàn)樗鼤?huì)自動(dòng)休息一下，只要主人一出家門，它就會(huì)立刻醒來(lái)，保持清醒狀態(tài)。如果小偷一進(jìn)來(lái)，它就會(huì)馬上撥打110電話，不讓小偷逃走。這個(gè)機(jī)器人是不是既能看家也很實(shí)用？
以后我多讀科學(xué)書(shū)，讓自己美好夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
金魚(yú)的啟示作文 篇4
金魚(yú)的啟示金魚(yú)的啟示我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)三只小金魚(yú)，一只叫黑不溜湫；一只叫紅艷艷，一只叫水靈靈。
剛買來(lái)時(shí)，它們就對(duì)我很熱情，轉(zhuǎn)著圈兒游，想吸引我的注意力，我見(jiàn)了連忙過(guò)去，扔了幾顆魚(yú)食，它們就開(kāi)始爭(zhēng)奪起來(lái)，逗得我哈哈大笑。日子一久，我們就更親密了，但我發(fā)現(xiàn)，金魚(yú)吃完飯后，總愛(ài)吐泡泡，這是為什么呢？我馬上上網(wǎng)查資料，原來(lái)金魚(yú)飯后，腹里總留著一點(diǎn)空氣，金魚(yú)吐泡泡，是為了把腹里的空氣隔離出來(lái)，讓食物更好地消化。所以金魚(yú)要吐泡泡，看了網(wǎng)上的一番解釋，我恍然大悟，原來(lái)如此呀，怪不得吐完泡泡后不動(dòng)了，是這樣一回事呢，我還以為它們死了哩！知道了這件事后，我一直都想發(fā)明二樣?xùn)|西——隔離水。這種水可以隔離空氣，隔離海水。
假如你去海邊游泳，只要喝下這種水，無(wú)論你游得多么遠(yuǎn)，多么深，這種水都會(huì)幫你隔離，就像在你的身體罩上了一層保護(hù)膜。而隔離空氣就是我們的肚子亂響，里面的'空氣在搗鬼，只要喝下“隔離水”里面的空氣就會(huì)自動(dòng)分解，過(guò)幾秒，肚子就不叫了。我還想發(fā)明——幻想機(jī)。只要我們戴上幻想機(jī)，就能與小動(dòng)物們對(duì)話，有許多小朋友養(yǎng)了小動(dòng)物，但都想和小動(dòng)物說(shuō)話，有了這個(gè)幻想機(jī)，小朋友就會(huì)增談很多快樂(lè)。大自然有許多千奇百怪的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究。同時(shí)，人們也從中得到了許多啟示，大自然是人類最好的老師！
金魚(yú)的啟示作文 篇5
有一次，我和爸爸一起去金魚(yú)市場(chǎng)。里面的小金魚(yú)、小烏龜什么的，看得我眼花繚亂。終于，我再也忍不住了，苦苦“哀求”爸爸給我買幾條金魚(yú)。爸爸不同意，說(shuō)：“啊呀，就這樣養(yǎng)著多麻煩啊，還要給它吃的，我才沒(méi)那時(shí)間呢�！蔽易愿鎶^勇地說(shuō)：“不用你操心了啦，我自己養(yǎng)不就得了嗎?”但是，爸爸還是不同意，我硬要爸爸給我買幾條金魚(yú)。爸爸被我纏得不耐煩了，只好給我買了三條金魚(yú)和一包魚(yú)食，還提醒我說(shuō)：“一定要好好養(yǎng)哦，不要浪費(fèi)我三條金魚(yú)和一包魚(yú)食的錢哦�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。
回到了家，我非常興奮，過(guò)了“兩分鐘”，我就給金魚(yú)喂一點(diǎn)魚(yú)食，爸爸說(shuō)：“你可別給金魚(yú)喂得太飽，否則金魚(yú)會(huì)死的。”我毫不在乎地說(shuō)：“啊呀，我說(shuō)了我來(lái)養(yǎng)，吃得飽不飽沒(méi)你什么事�！卑职址浅Ｉ鷼猓f(shuō)：“不聽(tīng)我的話，金魚(yú)最多只能活三天!”“誰(shuí)信呢?”我還爭(zhēng)辯地說(shuō)。過(guò)了兩天以后，金魚(yú)真的死了。我傷心極了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看，我說(shuō)的吧，你還不信。你給金魚(yú)吃得太多了，把金魚(yú)給脹死了，還白花了我的錢�！卑�，真是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊!
由此，我要告訴現(xiàn)在的家長(zhǎng)，不要把我們這些獨(dú)生子女寵愛(ài)。我們這些獨(dú)生子女就像魚(yú)缸里的金魚(yú)一樣，被“喂飽”直到“脹死”。不要給我們“吃”得很飽，讓我們過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，該“餓”的時(shí)候就應(yīng)該讓我們“餓”一頓，這樣，我們長(zhǎng)大了才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的生活。
金魚(yú)的啟示作文 篇6
今天，媽媽給我買了兩條金魚(yú)，我看見(jiàn)了，很高興，把它們放在客廳茶幾上的魚(yú)缸里面。
我坐在椅子上一邊給它們吃東西一邊在仔細(xì)觀察。它們都有一雙大眼睛，眼睛外邊還有一圈黑色的“花邊”。游起來(lái)一晃一晃的，我真害怕它們的眼睛會(huì)哪里一天掉下來(lái)。最漂亮的是它們的尾巴了，游動(dòng)的時(shí)候微微顫動(dòng)，如同撒開(kāi)的連衣裙。我還給它們?nèi)×藘蓚�(gè)很好聽(tīng)的名字：紅色的叫紅玫瑰，黃色的叫金菊花。我又開(kāi)始興奮了起來(lái)。晚上，我吃完晚飯后準(zhǔn)備去睡覺(jué)的時(shí)候，看了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)眼睛睜得大大的，但身子卻一動(dòng)不動(dòng)，鰭了不扇了，就好像一個(gè)累壞了的小娃娃，躺在床上睡著了的樣子。我想：小金魚(yú)這是怎么了？是不是生病了，是不是像老師說(shuō)的沒(méi)有同伴就孤獨(dú)地死去了呢？還是睡著了，可是睡著了應(yīng)該是閉著眼睛的，小魚(yú)的眼睛是睜開(kāi)的呀？……正想去看看怎么回事，被媽媽叫去睡覺(jué)了，只好明天再觀察了。
第二天，我早早就起了床，穿上鞋子迫不及待地跑到客廳的魚(yú)缸里看看我那兩條寶貝金魚(yú)，看看它們?cè)趺礃恿�，但我看到的是那兩條金魚(yú)正在快活地游來(lái)游去，好像在捉迷藏，不像昨天那樣死氣沉沉的，可是為什么會(huì)出現(xiàn)昨天的那種情況呢？它們的眼睛還是一動(dòng)不動(dòng)的。我就去書(shū)房里找到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我打開(kāi)目錄找啊找，終于找到了。“魚(yú)為什么睜著眼睛”我打開(kāi)那一頁(yè)看了一下，我終于知道了，那兩條金魚(yú)為什么睜著眼睛了，那是因?yàn)榻痿~(yú)不像人一樣有眼皮，他們是沒(méi)有眼皮的，所以它們的眼睛是睜著的，睡覺(jué)也是睜著眼睛睡的。金魚(yú)也太神奇了吧。
由此，我突然有個(gè)異想天開(kāi)的想法，最近我們小區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)小偷。我想，能否模仿小金魚(yú)的眼睛，發(fā)明一種類似金魚(yú)眼的眼罩，即可以保養(yǎng)眼睛又可以對(duì)付小偷。一是小偷來(lái)了，看到睜著眼睛的眼罩可以被嚇跑；二是眼罩中設(shè)有紫外線感應(yīng)器，一旦感覺(jué)到人體在移動(dòng)，就會(huì)立刻發(fā)出報(bào)警聲，并射出麻醉針，叫醒主人，將小偷抓住送往公安局。
我真想我的這個(gè)金魚(yú)眼罩被生產(chǎn)出來(lái)，就不再會(huì)有人出來(lái)當(dāng)小偷，那該多好啊！小朋友們，你也來(lái)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察思考吧，說(shuō)不定也能從中得到啟示，發(fā)明出對(duì)人們有用的東西。
金魚(yú)的啟示作文 篇7
信任可以創(chuàng)造最和諧的境界。我們十分信任我們的老師，認(rèn)為老師的言行是千真萬(wàn)確的，然而，在那個(gè)炎熱的夏日，那條小金魚(yú)打破了我們心中的定律。
那天，碧空萬(wàn)里無(wú)云，潔凈的天空一無(wú)雜質(zhì)，陽(yáng)光普照大地，偶爾有一絲微風(fēng)吹過(guò)，驅(qū)走了我們心頭的那份躁熱。
鈴聲奏響，歌兒嘹亮。王老師神采奕奕地走進(jìn)教室，我定睛一看，咦，老師怎么拿了兩個(gè)杯子呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，王老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“同學(xué)們，昨天，我在一本書(shū)中看到一個(gè)奇聞，知道你們個(gè)個(gè)聰明過(guò)人，特意帶來(lái)請(qǐng)教各位了，仔細(xì)聽(tīng)噢！”老師稍微停了會(huì)兒，接著說(shuō)：“一個(gè)杯子，裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)溢出來(lái)，如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣，這是為什么呢？”一片疑云劃過(guò)腦際。
同學(xué)們議論紛紛，教室里熱鬧非凡，不一會(huì)兒，臺(tái)下小手如林，小明肯定地說(shuō)：“一定是金魚(yú)把水喝了。”小強(qiáng)毫不猶豫地說(shuō)：“可能是魚(yú)鱗把水吸了�！崩蠋煋u了搖頭，眉頭緊鎖，是真是假，看來(lái)只有一個(gè)解決的方法——實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師一手端過(guò)杯子，裝滿了水，另一只手小心翼翼地?fù)破鹨粭l金魚(yú)順手一放，可愛(ài)的金魚(yú)躍入水中，一股清水從杯口傾瀉而下，“怎么會(huì)溢出來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)，同學(xué)們也都面面相覷，難道書(shū)上寫的，老師說(shuō)的也會(huì)出錯(cuò)？老師居心何在呢？
老師見(jiàn)我們滿臉疑惑，并發(fā)話了：“其實(shí)裝滿水的杯子放入金魚(yú)，水同樣會(huì)溢出來(lái)，不知道你們?cè)趺磿?huì)得出剛才的答案。”“因?yàn)槲覀冋J(rèn)為老師說(shuō)的、書(shū)上寫的都是對(duì)的�！毙≤娒摽诙�。“同學(xué)們，其實(shí)并非如此呀！老師說(shuō)的、書(shū)上寫的也不一定全對(duì)，遇到問(wèn)題一定動(dòng)手做做看！”老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)喚醒了我的心靈。
老師的一個(gè)“謊”，可愛(ài)的一條魚(yú)，讓我明白了：實(shí)踐出真知。
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