英語(yǔ)老師作文（精選42篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)老師作文 篇1
開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課，我們老師不上課反而要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱(chēng)她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問(wèn)我們：“你們知道以前的學(xué)生稱(chēng)我為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話呢！
沒(méi)錯(cuò)，王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當(dāng)有人上課睡覺(jué)時(shí)，靜媽會(huì)悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋?lái)，以消除困意，當(dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺(jué)；每當(dāng)你考砸時(shí)，靜媽也不會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)更加細(xì)心地講一些必考題，易錯(cuò)題，易混題。
開(kāi)學(xué)后不久，我們迎來(lái)了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的代溝更少，更容易打成一片。
周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識(shí)到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺�，F(xiàn)在想起來(lái)心真累��！
漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅(jiān)固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可有可無(wú)的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。
現(xiàn)在回頭重新審視靜媽?zhuān)�真是為我們盡心又盡力�。≈链�，我祝全體老師健康幸福，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，過(guò)得充實(shí)有意義。
英語(yǔ)老師作文 篇2
她是一位老師，她也是一位媽媽?zhuān)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，從不對(duì)我們發(fā)脾氣，她就是我們的英語(yǔ)老師王老師。
王老師家里面有兩個(gè)孩子，大的和我們是同班同學(xué)，小的才不到一歲。有一次，我們上英語(yǔ)直播課時(shí)，老師那邊突然傳來(lái)了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續(xù)往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級(jí)群里，同學(xué)們都說(shuō)王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認(rèn)真的講課，在課下老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，常常要改到十一二點(diǎn)，老師改作業(yè)時(shí)哪錯(cuò)了，該怎么改都給我們說(shuō)的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會(huì)再錯(cuò)了。
英語(yǔ)的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學(xué)一起閱讀英語(yǔ)報(bào)，等老師講完后，還會(huì)給我們看英語(yǔ)電影，記錄片等等。這讓我們多了一項(xiàng)課外娛樂(lè)活動(dòng)，真沒(méi)想到，在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀！我們的英語(yǔ)閱讀報(bào)也很有意思，只需我們提前做好準(zhǔn)備，到課上用文字打出來(lái)發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實(shí)的準(zhǔn)備工作，都想著到閱讀課時(shí)大顯身手，想受到英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)。
王老師也非常的幽默，上課時(shí)有時(shí)也會(huì)加入一些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，逗的我們哈哈大笑，我覺(jué)的我們每天的英語(yǔ)課都是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語(yǔ)老師；一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，幽默的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 篇3
三年級(jí)時(shí)，我們添加了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。教我們的是沈老師。他“海拔”不高，長(zhǎng)頭發(fā)。怪怪的，是小丑一樣的發(fā)型。在他的鼻梁上，架著一副大眼鏡，這多少讓我覺(jué)得也很有學(xué)問(wèn)。
最突出的還是那個(gè)氣球一樣的“將軍肚”，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，像一只南極大企鵝。沈老師可風(fēng)趣了。有一次，“叮零零”的下課鈴響了，下節(jié)就是英語(yǔ)課了。我們一部分同學(xué)跑出教室，奔向英語(yǔ)小班。我剛跨進(jìn)教室門(mén)，沈老師動(dòng)了我一下，于是，我到沈老師后面，打了他屁股一下。
他吼了一句：“敢偷襲我，look（看）招！”說(shuō)完，他跑得像風(fēng)一樣，向我追來(lái)。我趕緊“加大油門(mén)”。他開(kāi)始使用酷刑——撓癢癢了。我肯定是忍不住會(huì)哈哈大笑的。我為了能成功的以牙還牙，也開(kāi)始觸摸他的笑穴——胳肢窩�？烧l(shuí)知道，他居然有“靜坐功”。不怕我的“笑穴手”，我只好乖乖地投降了。你可別看他那么風(fēng)趣，他要是“火山爆發(fā)”，你可是要敬畏三分的。
有一次英語(yǔ)課，鈴聲剛響，當(dāng)時(shí)，我們有種慣性思維：沈老師總是帶著微笑上課的，可那天，沈老師臉上帶著陰云，走進(jìn)了教室。正在玩耍的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速回到座位上，坐得端端正正的，正在說(shuō)話的同學(xué)，馬上把嘴巴閉得緊緊的。沈老師沒(méi)有開(kāi)口，而是走到王煜杰、吳雨航等同學(xué)身邊，氣乎乎地把他們的作業(yè)扔到地上。這是，他才開(kāi)口：“作業(yè)沒(méi)完成，單詞罰抄二十遍�。�！”我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)沈老師大發(fā)雷霆，肩膀都抖了起來(lái)。瞧，這就是沈老師——一位既和藹又嚴(yán)厲的老師�。�！
英語(yǔ)老師作文 篇4
他有著一個(gè)英俊的面龐，身材高挑，他是誰(shuí)⊙ω⊙?他就是我們的英語(yǔ)老師“jackson”。
之前的Cindy因病休息了，所以Jackson是我們進(jìn)入四年級(jí)后新的英語(yǔ)老師。在第一節(jié)課的時(shí)候我特別興奮，為什么呢?因?yàn)樗褪窃谟⒄Z(yǔ)節(jié)上的“丹麥國(guó)王Jackson”。在這節(jié)課中，我們還做了自我介紹，互相認(rèn)識(shí)了對(duì)方。而且在后面的幾節(jié)課中我還當(dāng)上了英語(yǔ)課堂紀(jì)律記錄員。和我的同學(xué)“JackShou”一起就職。
在課堂上，Jackson用風(fēng)趣的語(yǔ)言，用視頻，用與其他老師與眾不同的教學(xué)方法，把我們引入英語(yǔ)這個(gè)奇妙的“大王國(guó)”里。還記得我有一次在課堂上做小動(dòng)作，他用一種新的角度讓我們自己悔過(guò)、陷入囧境。把壞習(xí)慣打得屁滾尿流。
別看他平時(shí)很風(fēng)趣，不拘小節(jié)，但是他對(duì)我們非常的認(rèn)真。有一次，我遲到了，因?yàn)樗t了，他就讓我站在旁邊。下課后，他詢(xún)問(wèn)我為什么遲到，我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發(fā)到了群里，讓我們記憶深刻，再也不敢遲到。
還有一次，我在外教課上不認(rèn)真。他把我叫到他的后面，問(wèn)我為什么不認(rèn)真?叫我把不認(rèn)真的原因，說(shuō)出來(lái)，然后用我的名字Frank的含義，來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。
這就是我的英語(yǔ)老師Jackson，我們永遠(yuǎn)喜歡他。
英語(yǔ)老師作文 篇5
李老師：一開(kāi)學(xué)你便于大肚子的形象出現(xiàn)在我們面前，與一眾身材苗條的女老師站在一起你太顯眼了。
請(qǐng)別怪我的烏鴉嘴，李老師，其實(shí)我特?fù)?dān)心你出點(diǎn)什么事。小學(xué)時(shí)，也見(jiàn)過(guò)挺著大肚子的老師還在堅(jiān)持上課，看她們一步步艱難地走著，我真擔(dān)心她們下一步會(huì)滑倒！每次見(jiàn)你吃力地彎腰去調(diào)整音響，或是看你走下臺(tái)階來(lái)輔導(dǎo)我們的作業(yè)，我和幾個(gè)女同學(xué)幾乎會(huì)不由自主地抬頭看著你，在我看來(lái)，桌角之類(lèi)的東西都成了危險(xiǎn)物品。李老師，可能我有點(diǎn)擔(dān)心過(guò)頭了吧。
李老師，總覺(jué)得我們得小心翼翼地捧著你，可是，有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)讓老師生氣呢？大概是作業(yè)的原因吧，我們“終于”讓你動(dòng)怒了，我不知道生氣對(duì)于你有什么影響，但第一次聽(tīng)到你的聲音里出現(xiàn)怒氣，確實(shí)讓我有點(diǎn)緊張。
不管怎樣，李老師，我們還是少惹你生氣好的。
最讓我緊張的還是糾音的時(shí)候，每次的糾音，你就坐在我面前聽(tīng)我們背課文，看你大腹便便的樣子，我總是小心翼翼地站得稍遠(yuǎn)，生怕撞到你�？赡谴�，我在某處卡殼了，很著急地指著單詞問(wèn)你。我記得我當(dāng)時(shí)的樣子挺可笑，踮著腳，并細(xì)聲細(xì)氣得問(wèn)：“老師……怎，怎么念？”糾音完后，我倒還真松了一口氣。
李老師，其實(shí)不僅僅只有老師關(guān)心學(xué)生，我也挺擔(dān)心你的，或許你覺(jué)得我的思想可能有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)擔(dān)心過(guò)頭了，可我還是要?jiǎng)衲惚Ｖ�，照顧好自己�?/p>
英語(yǔ)老師作文 篇6
我的英語(yǔ)老師是和藹的，但有時(shí)卻很兇。她對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
不知怎的，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她不是一般人，身上有一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。從那時(shí)起，我便下定決心要學(xué)習(xí)那種精神。
英語(yǔ)老師并不矮，高高的，她的皮膚有點(diǎn)黑，臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈，那應(yīng)該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻(xiàn)吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來(lái)更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。
上課時(shí)，她也非常嚴(yán)肅，常常為了讓我們更加理解而停下來(lái)。她對(duì)自己比對(duì)我們更加嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時(shí)間，以后后悔也來(lái)不及。要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，不要讓機(jī)會(huì)離你而去�！彼�經(jīng)常說(shuō)：“把握好當(dāng)下，就把握好了未來(lái)�！�
老師高興時(shí)，她就會(huì)用一些閩南語(yǔ)來(lái)說(shuō)那些上課不認(rèn)真，做小動(dòng)作。比如：死豬不怕開(kāi)水燙。這些話并不幽默，但從她嘴里說(shuō)出就會(huì)有一種幽默感。
其實(shí)，老師只是表面比較嚴(yán)厲，但心里卻非常的善良，非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次，我同桌因?yàn)轸[鐘壞了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，她急忙打電話問(wèn)我同桌的家長(zhǎng)，因?yàn)槲彝缽膩?lái)都自己起床上學(xué)，所以她家長(zhǎng)并不知道，后來(lái)才知道，老師那顆急促的心才平靜下來(lái)。老師謝謝你，為我們做出的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)老師作文 篇7
四年級(jí)時(shí)我們班來(lái)了一位姓嚴(yán)的男英語(yǔ)老師，我至今對(duì)他還記憶猶新。
他身材魁梧，高大強(qiáng)壯，坐在椅子上穩(wěn)如泰山，好似鐵塔一般，乍一看像個(gè)教武術(shù)的。很有氣場(chǎng)。他四方國(guó)字臉，大眼睛炯炯有神，戴一副眼鏡，犀利的眼神似乎能穿透所有障礙發(fā)現(xiàn)你做的小動(dòng)作，之后悄沒(méi)聲走過(guò)來(lái)，大喝一聲把你嚇癱，接下來(lái)，等你的只有罰站。
他辦事雷厲風(fēng)行，最恨說(shuō)謊的人，今天有一個(gè)同學(xué)上午說(shuō)作業(yè)沒(méi)帶，下午又說(shuō)沒(méi)帶。嚴(yán)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讓她抄了一遍，做了一遍。原因就是嚴(yán)老師看透她在說(shuō)謊，即使她說(shuō)的是真話，兩次沒(méi)帶也是犯了他的忌諱呀！由此得出一個(gè)結(jié)論，別在他的面前耍小聰明，否則你就得“哪兒涼快，哪兒歇著”！
嚴(yán)老師在一些“大炮”面前就是一盆十足的涼水。有一次他拿了許多毛絨玩具來(lái)上課，所以氣氛很活躍。有一位“嘴巴漏風(fēng)”的“周大炮”在許多不該講話的時(shí)候插嘴，嚴(yán)老師瞪他三四秒都沒(méi)反應(yīng)，所以嚴(yán)老師被逼著使出絕招：獅吼功！“周雨晨，誰(shuí)讓你講話的？給我站到后面去!”事后，語(yǔ)文老師說(shuō)嚴(yán)老師像我們學(xué)的lion、tiger，一發(fā)火整個(gè)教室都在震。這也說(shuō)明嚴(yán)老師不是好惹的！你看看他的姓就知道了。所以我奉告所有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人——嚴(yán)老師就是你的末日！
但是他對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生又是另一個(gè)樣子，上課經(jīng)常帶我們做游戲是一個(gè)十足的大男孩！
雖然嚴(yán)老師很兇，我們也很怕他，但也很喜歡他。
英語(yǔ)老師作文 篇8
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，在學(xué)校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。
他有一頭金發(fā)，同學(xué)們都認(rèn)為那是染出來(lái)的，但是劉老師卻說(shuō)：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)，他會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習(xí)興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹。
每當(dāng)我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們就十分興奮，劉老師會(huì)教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法，讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間，他會(huì)教我們大聲喊出英語(yǔ)，還說(shuō)：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人，我們要把英語(yǔ)踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞，它的意思是家庭秀。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧！它就是‘family show’的諧音”。我們一聽(tīng)，還真的是，從此，這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。
我們的劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還像一位慈父，對(duì)我們無(wú)比關(guān)懷。每當(dāng)我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí)，他都會(huì)耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，劉老師把我批評(píng)了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，才使我在月考中取得了不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)。
他就是我的英語(yǔ)老師，他有著一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。
英語(yǔ)老師作文 篇9
我的英語(yǔ)老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽(tīng)她的課真的是一種享受。
但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒(méi)有面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過(guò)屏幕顯示的畫(huà)面，和她傳來(lái)的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是，從她一開(kāi)始開(kāi)口，我就深深的陶醉其中了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對(duì)我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語(yǔ)老師做對(duì)比，上一個(gè)教我們英語(yǔ)的老師，雖然聽(tīng)聲音感覺(jué)不出來(lái)她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)她還是對(duì)我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺(jué)。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，批評(píng)某一個(gè)人，或者的保持溫柔的語(yǔ)氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書(shū)面作業(yè)，可以通過(guò)發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)。上一個(gè)老師為了給我們減輕負(fù)擔(dān)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了。標(biāo)星號(hào)的要完成，一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來(lái)，還是挺可以的。而這個(gè)老師就不一樣了，雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問(wèn)道，有什么問(wèn)題嗎，這并沒(méi)有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
英語(yǔ)老師作文 篇10
我的英語(yǔ)老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑，還有點(diǎn)迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課，即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光，她還是會(huì)戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室，她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的：“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了？”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了？”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著�？斓介T(mén)口的時(shí)候，突然“啪”的一聲，門(mén)毫無(wú)前兆地打開(kāi)了，正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去，老師們把她拖進(jìn)了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉��！
方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí)，全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫(xiě)得都不好，她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫(xiě)出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體，讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言，有時(shí)是一句激勵(lì)的話，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫(xiě)，大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)：“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌�。下午再�?tīng)寫(xiě)吧！”“萬(wàn)歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
英語(yǔ)老師作文 篇11
我的英語(yǔ)老師，對(duì)于其他 其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語(yǔ)老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語(yǔ)老師，都是對(duì)著書(shū)本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫(xiě)。但是，我的這位英語(yǔ)老師是不一樣的。
首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來(lái)上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語(yǔ)表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說(shuō)我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。
此外，她作為一名老師，工作是教書(shū)育人，所以她對(duì)于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說(shuō)是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長(zhǎng)。所以，我很感謝她對(duì)于我們的教導(dǎo)。
這，就是我的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇12
從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。
上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴(yán)肅，這只是輕微的；嚴(yán)重的話，保佑你不會(huì)給他罰死。
許老師要求嚴(yán)格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會(huì)往上増。”
我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。
想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認(rèn)真記，現(xiàn)在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認(rèn)命背書(shū)吧。
但是我覺(jué)得這樣挺好的。
許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松?/p>
英語(yǔ)老師作文 篇13
Niel是我在Lion的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)特別有趣的人。怎么個(gè)有趣法呢？先來(lái)看看他的長(zhǎng)相：他長(zhǎng)得就很有趣，高高的個(gè)子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個(gè)放大版的“憨豆先生”。每次看見(jiàn)他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時(shí)候，他總會(huì)怪腔怪調(diào)地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后認(rèn)真改正。每一次，我們說(shuō)BIGCHINESE的時(shí)候，Niel總會(huì)兩手一攤，肩膀一聳，用很不標(biāo)準(zhǔn)的中文說(shuō)：“聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂，我實(shí)在是聽(tīng)不懂�！蔽覀�?nèi)w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來(lái)相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒(méi)辦法。總之，每一次Niel開(kāi)口講話，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開(kāi)心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語(yǔ)課上，Niel會(huì)和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語(yǔ)，每一次他都很熱情地參加我們的活動(dòng)，同時(shí)用盡他搞怪的本領(lǐng)，把游戲的氣氛推向高潮。英語(yǔ)課上，我們故意讀錯(cuò)單詞搞破壞時(shí)，Niel會(huì)裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個(gè)笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動(dòng)他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因?yàn)橛腥さ腘iel，我很喜歡上他有趣的英語(yǔ)課；因?yàn)橛腥さ腘iel，我越來(lái)越愛(ài)說(shuō)有趣的English，這真是一件好事情呢！
英語(yǔ)老師作文 篇14
看到這個(gè)作文題目，我的嘴角微微上揚(yáng)。在如此特別有個(gè)性的一位英語(yǔ)老師的教育下度過(guò)歡樂(lè)幽默苦澀的高一，想忘都忘不了��！
記得初識(shí)，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時(shí)候三言?xún)烧Z(yǔ)就結(jié)束了，正當(dāng)我們對(duì)她的第一印象意猶未盡，她卻當(dāng)起我們的心理老師來(lái)了：“高一這一年，剛?cè)雽W(xué)就有很多同學(xué)會(huì)想家啊，覺(jué)得剩下的時(shí)間還多啊，高三離我們還很遠(yuǎn)啊，加社團(tuán)啊等等這些事，不知不覺(jué)就度過(guò)了這一年，等到高三才后悔當(dāng)初的荒廢時(shí)光”句句戳中內(nèi)心，她怎會(huì)如此了解我們的想法與處境。
她說(shuō)話從來(lái)不看我們，一直望著后黑板，可是我覺(jué)得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語(yǔ)法知識(shí)，我僥幸我的風(fēng)水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。等到下課，我走過(guò)講臺(tái)的時(shí)候，她問(wèn)我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒(méi)有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會(huì)知道這件事，看到我沒(méi)有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點(diǎn)羞愧，不敢回答�！耙院笊险n得認(rèn)真聽(tīng)，該做筆記的時(shí)候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對(duì)我輕聲囑咐道。我感覺(jué)很愧疚，覺(jué)得應(yīng)該好好讀英語(yǔ)這個(gè)科目。
我們的英語(yǔ)老師，最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎(chǔ)”，她一直強(qiáng)調(diào)“vocabulary”這個(gè)詞，這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的我來(lái)說(shuō)如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學(xué)英語(yǔ)都很重視詞匯的積累。
在英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大，她沒(méi)有一昧地講知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)教我們?cè)S多道理，而這些道理是與學(xué)英語(yǔ)融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你，感謝你對(duì)我的教育之恩！
英語(yǔ)老師作文 篇15
同學(xué)們都在打量著你這位新來(lái)的英語(yǔ)老師，我這個(gè)英語(yǔ)科代表也不例外。你看起來(lái)很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來(lái)到辦公室，本準(zhǔn)備放在桌上便離開(kāi)，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語(yǔ)科代表么？很高興認(rèn)識(shí)你！”一只纖細(xì)而又修長(zhǎng)的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語(yǔ)課，你沒(méi)有帶教案，也沒(méi)有帶課本，而是帶來(lái)了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說(shuō)道：“我知道，你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情，那么現(xiàn)在請(qǐng)把它們一一地寫(xiě)在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓?lè)舉行一個(gè)葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅�！蹦阏嬲\(chéng)的微笑仿佛冬日的一縷陽(yáng)光，灑進(jìn)我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂(lè)都被塞進(jìn)了紙匣里，接著，你點(diǎn)燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂(lè)58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動(dòng)了。
有一段時(shí)間，由于種種原因，我接連幾次都沒(méi)有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了我，并罰我做一個(gè)星期的值日：這是我入學(xué)以來(lái)笫一次被老師批評(píng)，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對(duì)，不好好聽(tīng)課，以各種無(wú)言的方式和你對(duì)抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來(lái)一把椅子，讓我坐下，但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著，面無(wú)表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動(dòng)也不動(dòng)．
你溫柔地說(shuō)道：“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評(píng)的經(jīng)歷。不論你有什么原因，做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時(shí)的任性和叛逆我也有過(guò)，但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤Φ阶约��！?/p>
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對(duì)上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來(lái)臨，你便要走了，幾個(gè)月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì)，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當(dāng)你直起身來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛(ài)笑的眼晴里噙滿(mǎn)了淚花……那一刻，全班同學(xué)都哽咽了，我才深深體會(huì)到我們彼此愛(ài)得那么深。我強(qiáng)忍著淚水，故作輕松地說(shuō)：“瞧，這師生關(guān)系多好！”沒(méi)想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢！”
我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對(duì)，不是師牛，是朋友！
草長(zhǎng)鶯飛，物轉(zhuǎn)星移，但我們從未忘記你因?yàn)�，有你的年華里，我們是如此開(kāi)心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
英語(yǔ)老師作文 篇16
鞠老師是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。她個(gè)子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課鈴聲剛響過(guò)，全班同學(xué)都回到了座位上了，同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文，有的在議論紛紛新來(lái)的英語(yǔ)老師該是個(gè)怎樣的人，會(huì)不會(huì)和二年級(jí)的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時(shí)候，鞠老師走進(jìn)來(lái)了，一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)老師肯定很?chē)?yán)格，這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。
在我心里還在打鼓的時(shí)候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當(dāng)我們?nèi)喟褧?shū)拿出來(lái)時(shí)，老師卻把電腦打開(kāi)了，打開(kāi)了電子課本，不用英語(yǔ)書(shū)教我們了。鞠老師對(duì)著電子課本，帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對(duì)話了幾遍。不一會(huì)兒，我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺(jué)得絲毫沒(méi)有費(fèi)勁，還很好玩呢。接下來(lái)，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個(gè)單詞，我們總是分不清：誰(shuí)是“橡皮”、誰(shuí)是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的時(shí)候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個(gè)絕招：“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開(kāi)頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了�？�！鞠老師一下子就把這兩個(gè)單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語(yǔ)課本上的內(nèi)容，就開(kāi)始寫(xiě)課課練。這題是判斷題，老師說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)的題目，全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng)，立馬說(shuō)：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說(shuō)也奇怪，這一天，我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了�？傻诙�，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來(lái)說(shuō)吧，我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說(shuō)答案。老師見(jiàn)狀，又講了個(gè)故事。我心想：這不是英語(yǔ)課嗎？啥時(shí)候變成講故事課了？“有個(gè)人，考試的時(shí)候，他旁邊坐的是成績(jī)不太好的學(xué)生。他就想，學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的，不如我把他的答案反過(guò)來(lái)寫(xiě)……結(jié)果，他考了滿(mǎn)分�！边@招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說(shuō)答案了。老師仿佛很開(kāi)心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對(duì)付同學(xué)們的亂講話也有招，還對(duì)我很關(guān)愛(ài)。記得有一次，我英語(yǔ)書(shū)上的星星達(dá)到了二十顆，就開(kāi)心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚(yáng)的目光。我接過(guò)筆，說(shuō)聲：“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開(kāi)，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來(lái)，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說(shuō)：“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對(duì)我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛(ài)心、有辦法的老師，而且對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇17
我的英語(yǔ)老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒(méi)有面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過(guò)屏幕顯示的畫(huà)面，和他傳來(lái)的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是，從她一開(kāi)始開(kāi)口，我就深深的陶醉其中了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對(duì)我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語(yǔ)老師做對(duì)比，上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師，雖然聽(tīng)聲音感覺(jué)不出來(lái)她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對(duì)我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺(jué)。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，批評(píng)某一個(gè)人，或者的保持溫柔的語(yǔ)氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書(shū)面作業(yè)，可以通過(guò)發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個(gè)老師為了給我們呢減負(fù)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標(biāo)星號(hào)的要完成， 一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來(lái)，還是挺可以的、而這個(gè)老師就不一樣 了，雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問(wèn)道，有什么問(wèn)題嗎，這并沒(méi)有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
英語(yǔ)老師作文 篇18
自從上了高中之后，我的英語(yǔ)成績(jī)下降的有點(diǎn)明顯了。
要知道中考的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛(ài)語(yǔ)文和英語(yǔ)。
我有認(rèn)真想過(guò)原因，可結(jié)果讓自己有點(diǎn)瞠目結(jié)舌，那就是因?yàn)橛悬c(diǎn)不太喜歡我們的高中英語(yǔ)老師。
俗話說(shuō)，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。其實(shí)也許在別人眼中我們的英語(yǔ)老師還不錯(cuò)，她是一個(gè)瘦黑的中年女子，個(gè)子不高，如果不是站在講臺(tái)上，你肯定不會(huì)把她和老師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺(jué)得是形象影響我們的喜好，但我覺(jué)得應(yīng)該是英語(yǔ)口音吧，跟初中的英語(yǔ)老師那渾厚且標(biāo)準(zhǔn)化的男低音比起來(lái)，怎么聽(tīng)怎么覺(jué)得這位女老師的口語(yǔ)聽(tīng)的別扭。
初中的英語(yǔ)老師雖然也是一個(gè)個(gè)子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽(tīng)，聽(tīng)他講英語(yǔ)讓人覺(jué)得是一種享受，會(huì)有想著跟他一樣說(shuō)出一口流利英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。
可這位女老師確有點(diǎn)兒讓人消退學(xué)習(xí)熱情，看著她賣(mài)力地在黑板上寫(xiě)著語(yǔ)法，我覺(jué)得至少她也是很努力的一個(gè)人。
也許我們不能因?yàn)橥饨绲母蓴_給自己打退堂鼓的理由，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵是靠自己，有的人自學(xué)都能學(xué)出好成績(jī)，更何況我們還有英語(yǔ)在教導(dǎo)呢。
英語(yǔ)老師作文 篇19
今天下午第二節(jié)課，是英語(yǔ)課。
“安靜！”英語(yǔ)老師面無(wú)表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒(méi)下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學(xué)們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學(xué)沒(méi)出去，也沒(méi)交試卷，就在班里看書(shū)。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書(shū)。
“你們?cè)谶@兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽(tīng)見(jiàn)五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學(xué)們急忙跑回教室�！罢l(shuí)讓你們出去這么吵的！”英語(yǔ)老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語(yǔ)老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)�！鞍察o！再說(shuō)話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無(wú)聲，可同學(xué)們都還在心里抱怨著。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫(xiě)？”有人問(wèn)老師�！叭マk公室的，不用寫(xiě)了。”我早已下定了不寫(xiě)作業(yè)的決心——因?yàn)槲覜](méi)出去！
英語(yǔ)老師不應(yīng)該罰我們寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槭撬屛覀兂鋈サ�，出去之后，還不許進(jìn)來(lái)了！老師明知道，我們出去會(huì)吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會(huì)耽誤別的班的同學(xué)學(xué)習(xí)，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學(xué)，由他們?cè)谕饷娉场，F(xiàn)在——責(zé)任倒推到我們身上來(lái)了——憑什么罰我們寫(xiě)作業(yè)！
我不寫(xiě)作業(yè)，我有理由——我沒(méi)出去！
英語(yǔ)老師作文 篇20
在小學(xué)，我就喜歡上英語(yǔ)課，還喜歡我的英語(yǔ)老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語(yǔ)課了，還有我的英語(yǔ)老師――寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語(yǔ)老師。
寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛。寇老師英語(yǔ)說(shuō)得可棒了，有八級(jí)的水平呢!
記得期中考完試，我就被老師評(píng)為了英語(yǔ)課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是英語(yǔ)，因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)英語(yǔ)課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢。
經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，寇老師就拿過(guò)我的練習(xí)冊(cè)，之后就給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過(guò)的真快啊!一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了!
那天考英語(yǔ)時(shí)，我用了快半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場(chǎng)門(mén)口，等寇老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了!
我喜歡我的英語(yǔ)老師――寇老師!!
英語(yǔ)老師作文 篇21
上初中后，我的英語(yǔ)水平一直穩(wěn)中有升，遠(yuǎn)比小學(xué)時(shí)成績(jī)好，這是為什么呢?是因?yàn)槲沂中疫\(yùn)的遇上了我的英語(yǔ)老師，也是我的班主任――李老師，是她的教育改變了我的英語(yǔ)水平。記得剛剛開(kāi)學(xué)的那天，我第一次見(jiàn)到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當(dāng)我知道她就是我的英語(yǔ)老師時(shí)，心 里不禁充滿(mǎn)了期待。李老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次上課，一些人的聽(tīng)寫(xiě)不合格，李老師把聽(tīng)寫(xiě)單發(fā)下來(lái)，大家互相看了看，有的人很滿(mǎn)意，有人很沮喪。李老師說(shuō)：“不合格的同學(xué)，一齊訂正，然后重新聽(tīng) 寫(xiě)，無(wú)論你重來(lái)多少遍，都必須過(guò)關(guān)!”李老師在聽(tīng)寫(xiě)上就是這么嚴(yán)格，她無(wú)論如何都要保證每一個(gè)人過(guò)關(guān)才行。李老師不光在聽(tīng)寫(xiě)上嚴(yán)格，在考試上也不松懈，如果你的考試分?jǐn)?shù)低于她定的分?jǐn)?shù)線， 她一定會(huì)十分關(guān)注你，直到你學(xué)好為止。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格，但在課外對(duì)我們十分友好，她處處為我們著想，記得上次，我們搞新年慶賀時(shí)，李老師特意的把體育課要過(guò)來(lái)為我們搞活動(dòng)用，再加上自己的一節(jié)班會(huì)課，這樣我 們就有了兩節(jié)課可以搞活動(dòng)，她還為大家買(mǎi)了許多吃的讓大家來(lái)吃…… 這就是我們的英語(yǔ)老師，班主任，我們敬愛(ài)的：李老師。
英語(yǔ)老師作文 篇22
老師是教我們知識(shí)的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語(yǔ)老師李老師則是一個(gè)看著很?chē)?yán)肅其實(shí)很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱(chēng)。她的臉很圓，也很白。總是戴著眼鏡，一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時(shí)候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細(xì)又長(zhǎng)，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細(xì)，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。
她讀英文的時(shí)候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的'時(shí)候我們都挺喜歡聽(tīng)的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽(tīng)課，李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說(shuō)：“徐惠澤你聽(tīng)課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“”沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)……”李老師聽(tīng)了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說(shuō)起來(lái)“上課不聽(tīng)課你還想上天吶！你這樣做能對(duì)得起誰(shuí)呀？能對(duì)得起……”面對(duì)李老師連珠炮似的話語(yǔ)，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦�(tīng)課！”李老師越說(shuō)越氣不打一處來(lái)，用手邊拍他的后背，邊說(shuō)：“如果你再不聽(tīng)課，我就把你當(dāng)成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因?yàn)樾旎轁刹幌胱尷罾蠋煱炎约寒?dāng)非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽(tīng)課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說(shuō)：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c(diǎn)兒暈了過(guò)去的樣子。這時(shí)盧老師回班來(lái)了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語(yǔ)老師，有一點(diǎn)兒率真，有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅，又有一點(diǎn)幽默的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇23
老師是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時(shí)候，是老師讓我們重新找回快樂(lè)的自我;在我們高興的時(shí)候，是老師陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)、方法;老師就是我們?cè)趯W(xué)校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是會(huì)幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法。
記得六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們的一些同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)。英語(yǔ)老師就把那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)留了下來(lái)，包括我也在內(nèi)。我們又要第二次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，如果這次還不過(guò)關(guān)，老師就要我們把那些不會(huì)寫(xiě)的單詞多抄幾遍。終于，聽(tīng)寫(xiě)完成了，老師開(kāi)始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語(yǔ)老師鄭重其事地指了指我的聽(tīng)寫(xiě)本，說(shuō)：“你看看你的聽(tīng)寫(xiě)本，都說(shuō)了幾遍了，句子首字母要大寫(xiě)，句子的未尾要帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！蔽覒M愧地低下頭，老師又開(kāi)始批改下一個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)。心想：如果再不努力，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)排名倒數(shù)，如老師所說(shuō)。每一次英語(yǔ)考試，都會(huì)令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語(yǔ)最少能上80分。
如今，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)已經(jīng)能上100分了，這都是老師教導(dǎo)有方啊。每一次考試后的失落，老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我們。我時(shí)時(shí)刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對(duì)。只要靠自己爭(zhēng)取、努力，總會(huì)獲得成功。以后，英語(yǔ)要去多讀、多記、多背，它不是和數(shù)學(xué)一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運(yùn)用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著正確的方向前進(jìn)。無(wú)論是哪位老師，你們都值得我們?nèi)ゾ磁�、感激�?/p>
英語(yǔ)老師作文 篇24
如今回想起來(lái)，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱(chēng)他為金。
他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語(yǔ)口音，這在很多英語(yǔ)老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒(méi)有那么努力，因此也就沒(méi)能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說(shuō)上一口地道的英語(yǔ)。據(jù)他說(shuō)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語(yǔ)也是如此。上天本來(lái)也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。
金最值得稱(chēng)道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語(yǔ)在外語(yǔ)當(dāng)中盡管說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書(shū)上都無(wú)法一模一樣、完完整整的找到，可見(jiàn)他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語(yǔ)也就變得不太復(fù)雜。
至于長(zhǎng)相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。
曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來(lái)再遇到其他的老師總覺(jué)得毫無(wú)況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來(lái)也遇到過(guò)更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
英語(yǔ)老師作文 篇25
要是說(shuō)起我最喜歡哪一個(gè)老師的話，我畢竟毫不猶豫的說(shuō)英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覐男〉臅r(shí)候英語(yǔ)就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時(shí)候，英語(yǔ)老師就說(shuō)過(guò)我的口語(yǔ)發(fā)音特別的標(biāo)準(zhǔn)，可能是我從小就對(duì)學(xué)英語(yǔ)這門(mén)有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語(yǔ)老師，雖然我的英語(yǔ)老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個(gè)政治老師。我從小我就非常喜歡的英語(yǔ)，英語(yǔ)，從我小學(xué)的時(shí)候我每次分?jǐn)?shù)都打的特別的高，比如小學(xué)的時(shí)候滿(mǎn)分是100分，我英語(yǔ)能達(dá)到95分以上，初中的時(shí)候英語(yǔ)是120分，我英語(yǔ)能達(dá)到110分以上，到了高中之后，我英語(yǔ)是150分滿(mǎn)分，我現(xiàn)在差不多達(dá)到一百二三十分。我非常喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師個(gè)子不算太高，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，但是他特別的可愛(ài)，這不妨于我對(duì)她的喜歡。他每天上課的時(shí)候都拿著一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)樗ε挛覀兟?tīng)不見(jiàn)，所以他每天都要拿著一個(gè)麥克風(fēng)過(guò)來(lái)上課，他上課的時(shí)候總喜歡走來(lái)走去的，一點(diǎn)也不像其他老師那樣，就站在講臺(tái)上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語(yǔ)書(shū)走來(lái)走去的，一直在看著我們。他是從講臺(tái)前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺(tái)前面，他就是這樣一直走來(lái)走去的，一直閑看著我們，看我們有沒(méi)有搞其它的小動(dòng)作？沒(méi)有聽(tīng)他的英語(yǔ)課。其實(shí)我們班級(jí)大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡我們的英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師算得上是非常善于喜歡，比較開(kāi)玩笑的那一類(lèi)類(lèi)老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時(shí)候，有的時(shí)候一部分同學(xué)就和我們英語(yǔ)老師開(kāi)玩笑，我們英語(yǔ)老師也不是非常的氣憤，而且也不誠(chéng)信，他就是還回又班同學(xué)，還開(kāi)著玩笑，我班同學(xué)這時(shí)就會(huì)哈哈大笑。我的英語(yǔ)老師有一個(gè)特點(diǎn)，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時(shí)候，剩余了十分鐘，他就會(huì)給我們講一些人生哲理，什么之類(lèi)的，而且還說(shuō)和我們閑聊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有的時(shí)候我們實(shí)在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會(huì)兒覺(jué)，有的時(shí)候如果靠我們特別精神的話，小部分他會(huì)講課，大部分只是坐下來(lái)和我們閑聊。就那十分鐘的時(shí)候，我們覺(jué)得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點(diǎn)無(wú)拘無(wú)束都沒(méi)有。
這就是我的英語(yǔ)老師，你的英語(yǔ)老師是什么樣的呢？也像我們的英語(yǔ)老師這么有趣嗎？如果你來(lái)英語(yǔ)老師也像我們英語(yǔ)老師這樣有趣的話，你的英語(yǔ)老師又是怎么跟你們開(kāi)玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語(yǔ)老師了，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師是非常的可愛(ài)，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個(gè)形象，而且他每天也都跟我們開(kāi)一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
英語(yǔ)老師作文 篇26
自己的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語(yǔ)老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語(yǔ)老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語(yǔ)老師，沒(méi)有交給自己太多的英語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)然，這也是源于自己的年少無(wú)知！現(xiàn)在回想起來(lái)，初中的那位英語(yǔ)老師，可能真的就像大家說(shuō)的那樣，肚子有知識(shí)，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì)買(mǎi)一本英語(yǔ)，詳細(xì)解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著那本書(shū)上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說(shuō)想要換掉這位英語(yǔ)老師！
后來(lái)就是鬧騰了一通之后，最后也沒(méi)有換掉這位英語(yǔ)老師！只是后來(lái)自己也轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在回想起來(lái)，之所以感覺(jué)就是對(duì)這位英語(yǔ)老師有愧疚，就是覺(jué)得自己當(dāng)初不應(yīng)該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類(lèi)的，因?yàn)槌踔械挠⒄Z(yǔ)并不是特別的難，哪怕是照著那本英語(yǔ)解讀上的學(xué)習(xí)，自己如果能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講的話，那么英語(yǔ)成績(jī)也應(yīng)該是不錯(cuò)的！
還有就是占著自己其他成績(jī)不錯(cuò)，這位英語(yǔ)老師就是對(duì)自己也挺好的！只不過(guò)是后來(lái)自己辜負(fù)了他的一片心意！
再后來(lái)就是自己高中時(shí)候的英語(yǔ)老師，教學(xué)能力特別的強(qiáng)，然后各方面也特別的好，只是自己的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別的好，平時(shí)對(duì)自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言?xún)?cè)上，英語(yǔ)老師給自己寫(xiě)的留言，就說(shuō)自己本身應(yīng)該是一個(gè)孩子，不應(yīng)該就是那么的自卑之類(lèi)的！
這么多年過(guò)去了，提起英語(yǔ)老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語(yǔ)老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語(yǔ)老師能夠過(guò)的安好吧！
英語(yǔ)老師作文 篇27
我們班的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來(lái)很是好聽(tīng)。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽(tīng)過(guò)他的英語(yǔ)教學(xué)很棒�，F(xiàn)在想想，這個(gè)好聽(tīng)的嗓音也是功不可沒(méi)。
老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒(méi)有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽(tīng)，過(guò)關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒(méi)有為難我，終于放我過(guò)關(guān)了。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來(lái)。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來(lái)他不僅英語(yǔ)說(shuō)的好，連唱歌也好聽(tīng)。
做為英語(yǔ)老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺(jué)得他是一個(gè)很棒的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇28
新的年級(jí)，新的環(huán)境，新的老師。每個(gè)都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的英語(yǔ)老師了。
一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。
第一次，我們遇見(jiàn)您的時(shí)候，大家覺(jué)得您上課挺有趣的，讓人感覺(jué)不像以前那樣累，讓人感覺(jué)很輕松。于是我們大家就開(kāi)始小聲（地）講話了，后來(lái)越來(lái)越大，都快淹沒(méi)您的聲音了，只見(jiàn)您重重（地）拍了一下講臺(tái)，等我們的聲音沒(méi)了后，慢悠悠地說(shuō)：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發(fā)脾氣，你們最好別故意挑釁我��！”聽(tīng)完老師的話，我們班里頓時(shí)就安靜了下來(lái)，老師見(jiàn)我們不說(shuō)話了，嘴角微微上揚(yáng)了一下。之后的一段時(shí)間我們都很安分，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
有一次，英語(yǔ)老師讓我們默寫(xiě)，給了我們兩天時(shí)間準(zhǔn)備一下。默完后，我們因?yàn)殄e(cuò)的太多，都把英語(yǔ)老師氣哭了，有的同學(xué)默了十六個(gè)詞只對(duì)了一個(gè)。上課了，您拿著英語(yǔ)默寫(xiě)本哭著走了進(jìn)來(lái)，我們大家一看您哭了，教室里頓時(shí)靜（得）連一根針掉在地上都能聽(tīng)得出來(lái)。您在課上傾吐自己的心聲，邊說(shuō)邊哭，有些同學(xué)覺(jué)得對(duì)不住您，也跟著您一起哭著，這哭除了內(nèi)疚還有感動(dòng)。
您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊，我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大家努力（地）改變著，這件事也讓大家深深（地）愛(ài)上了您！
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任又不乏幽默感的老師，（真）是一個(gè)好老師！
英語(yǔ)老師作文 篇29
在我三年級(jí)的時(shí)候，換了一個(gè)新英語(yǔ)老師，叫張老師。
張老師長(zhǎng)的不是很漂亮，個(gè)子高高的，也不胖。張老師比較幽默，總講一些好笑的事情，指導(dǎo)我們逗得哈哈大笑，把窗外正休息的鳥(niǎo)兒都驚飛了。
那次，老師給我們默寫(xiě)，老師拿著手機(jī)一邊看手機(jī)一邊給我們默寫(xiě)，我們很疑惑，有人就問(wèn)：“張老師，你是怎么把這詞背出來(lái)的啊，好厲害啊。”張老師愣了一下，說(shuō)：“背？我沒(méi)有背出來(lái)啊�！蔽覀円苫罅�，又問(wèn)：“那么張老師，你是如何做到一邊看手機(jī)一邊給我們默寫(xiě)的呢？”“因?yàn)槲叶寂南聛?lái)了呀，我看手機(jī)就是為給你們默寫(xiě)啊，其實(shí)我根本就沒(méi)有背出來(lái)，只是看著手機(jī)上的單詞然后給你們默寫(xiě)罷了。”我們恍然大悟，說(shuō)：“想讓我背出來(lái)，這輩子都不可能。“哈哈哈……”
張老師也有兇的一面和好的一面，兇的時(shí)候無(wú)人敢吭聲，高興的時(shí)候就會(huì)給我們一點(diǎn)小零食，大家邊吃邊聊天，快樂(lè)極了。
英語(yǔ)老師作文 篇30
是的，我又看見(jiàn)了那個(gè)像“C”一樣的月牙兒，帶著一絲笑容，是我一下子想到了我的英語(yǔ)老師——潘老師。
這學(xué)期教我們的英語(yǔ)老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見(jiàn)，就能給人一種信任感的老師。因?yàn)樗偸敲鎺θ�，她這一笑眼角的皺紋就會(huì)顯示出來(lái)。這并不是說(shuō)她老，而是覺(jué)得她特別有親切感。因?yàn)槲矣X(jué)得只有發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，才會(huì)有一絲皺紋。
我的英語(yǔ)成績(jī)一向是全班的倒數(shù)幾名，回想上學(xué)期期末英語(yǔ)考試，我就“英勇?tīng)?zhēng)奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學(xué)面前丟盡了臉面。
我這學(xué)期第一次默寫(xiě)單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來(lái)。潘老師說(shuō)：“90分一下的小朋友們，在我這里背出錯(cuò)的單詞與課文后就可以回家了�！笨粗晃晃煌瑢W(xué)在老師那過(guò)關(guān)后，我心里癢癢的。要在平時(shí)我早就盤(pán)算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個(gè)包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個(gè)單詞和一篇課文嗎？這有什么難？可是這個(gè)單詞怎么讀，那個(gè)單詞怎么念……等一系列的問(wèn)題頻頻向我襲來(lái)。我又開(kāi)始盤(pán)算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說(shuō)：“不懂的同學(xué)可以去問(wèn)問(wèn)自己的同桌�！蔽乙幌伦有呃⒘似饋�(lái)，我知道潘老師是在對(duì)自己說(shuō)。然后我便去問(wèn)了，問(wèn)了我的同桌、后桌、左桌……該問(wèn)的都問(wèn)了，可惜我還是不懂。又問(wèn)了好幾遍。
當(dāng)顧老師下達(dá)放學(xué)的命令時(shí)，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當(dāng)我偷偷看著潘老師的時(shí)候，看見(jiàn)她依然對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得我能背的熟練的時(shí)候，再看看潘老師看見(jiàn)她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背。可是一開(kāi)背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見(jiàn)她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，心想：老師一定會(huì)叫我回去重背的……我一定會(huì)背不出來(lái)的……
我對(duì)潘老師尷尬地笑了笑，準(zhǔn)備拿著默寫(xiě)本回去再背時(shí)。潘老師微笑地說(shuō)：“別緊張�！蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频�，一下子全背了出來(lái)。最后老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好了，去打一個(gè)五角星吧。”
今后，潘老師就像一位魔法師，把我的英語(yǔ)成績(jī)一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
英語(yǔ)老師作文 篇31
我非常喜歡我的英語(yǔ)老師，從小學(xué)開(kāi)始一直到初中，我的歷屆英語(yǔ)老師都非常的有意思，也非常的負(fù)責(zé)任。
小學(xué)三年級(jí)我才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候大家學(xué)英語(yǔ)比較懵懂，什么都不知道，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)，在小小的年紀(jì)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們平時(shí)都習(xí)慣了說(shuō)我們的母語(yǔ)突然接觸，一門(mén)完全不知道的外語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常難接受的，無(wú)論是從意識(shí)上面還是從思想上面，能力上面對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的，但是那個(gè)時(shí)候的英語(yǔ)老師會(huì)非常仔細(xì)的教給我們這些東西。她會(huì)從字母開(kāi)始教我們，然后教我們一些音標(biāo)從最簡(jiǎn)單的單詞開(kāi)始，比如數(shù)字和一些顏色和一些動(dòng)物和親人和親戚的英語(yǔ)稱(chēng)呼來(lái)交給我們，然后便開(kāi)始教給我們一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這個(gè)時(shí)候的老師其實(shí)是比較辛苦的，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很陌生的事情，所以老師需要為我們做好思想工作，而且需要更加負(fù)責(zé)任的教給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能讓我們接受這門(mén)學(xué)科。
我的英語(yǔ)老師換了很多次，但是每次的英語(yǔ)老師都非常的負(fù)責(zé)。他們會(huì)非常負(fù)責(zé)任的為我們講解PPT讓我們的英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)，不至于那么枯燥和無(wú)聊也會(huì)為我們唱一些英語(yǔ)的歌曲，讓我們一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也會(huì)讓我們看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，能從中學(xué)到一些新單詞和語(yǔ)句。那個(gè)時(shí)候老師還會(huì)舉辦一些英語(yǔ)歌唱比賽。我們?cè)谶@些非常有趣多姿多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于英語(yǔ)的東西，這讓我覺(jué)得很有意思，也從中收獲了很多。那個(gè)時(shí)候老師便開(kāi)始給我們非常仔細(xì)的講解課文和報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。
到初中的時(shí)候老師講課就更加的負(fù)責(zé)任了，工科也變難了很多，因?yàn)槲覀儺吘挂呀?jīng)升入初中，所以我們的課本也變得困難了很多，這個(gè)時(shí)候老師就加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練，每天都需要背課文，而且需要一個(gè)一個(gè)到老師那里背，不能有漏網(wǎng)之魚(yú)，而且每一次學(xué)完新單詞之后，第2天可能就要聽(tīng)寫(xiě)單詞，聽(tīng)寫(xiě)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)還要繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)，并且還要糾正很多遍來(lái)增強(qiáng)記憶。
但是老師們都很努力的讓英語(yǔ)課堂變得更加有趣，因?yàn)槠鋵?shí)對(duì)于學(xué)我一門(mén)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)是比較困難的，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，可能一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得新穎，所以老師都非常的致力于提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性。
我的英語(yǔ)老師
今年，給我們上3L的英語(yǔ)老師換了一個(gè)老師，他既嚴(yán)格又幽默，上課經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。
我們都叫他Mr nie，上課說(shuō)的英語(yǔ)也很標(biāo)準(zhǔn)，并且還是寶雞市劍橋英語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)。他的個(gè)子高高的，上課時(shí)總是笑瞇瞇的看著我們。
課堂上我們沒(méi)有錄音機(jī)，所以Mr nie經(jīng)常充當(dāng)錄音機(jī)來(lái)讀課文，“叮咚，Lesson seven……”然后我們就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)起來(lái)，結(jié)束的時(shí)候老師經(jīng)常說(shuō)：“叮咚，不要說(shuō)話�！泵看我坏竭@里都會(huì)搞得全班同學(xué)哄堂大笑。
Mr nie讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中，我們把課文學(xué)懂了，生詞學(xué)會(huì)了，背課文也輕松了，在不知不覺(jué)的情況下我們喜歡上了英語(yǔ)。
Mr nie上課經(jīng)常和我們做游戲，比如我們?cè)趯W(xué)Lesson nine的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有一個(gè)單詞—pull，老師就和我們玩拔河，但是老師很聰明，很快就把我們贏了。
我越來(lái)越喜歡Mr nie了。
英語(yǔ)老師作文 篇32
她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長(zhǎng)夜中帶來(lái)希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們?nèi)松谋M頭。
“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師，她的英語(yǔ)水平不好。”這個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開(kāi)了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學(xué)校為了對(duì)接大學(xué)的教育模式，開(kāi)展的一門(mén)擴(kuò)展課程。很多人都對(duì)吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語(yǔ)公選課，當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過(guò)慎重考慮了。
大部分學(xué)生對(duì)山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對(duì)她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來(lái)到我們的班向我們?cè)儐?wèn)他的教學(xué)水平。我們一臉驕傲的回應(yīng)他們，請(qǐng)他們放心，吳老師的教學(xué)水平是值得信賴(lài)的，他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語(yǔ)老師。
那天英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，我們特別的關(guān)注了她。是說(shuō)不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽(yáng)光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過(guò)后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿(mǎn)腹詩(shī)文能夠教導(dǎo)我們很多的英語(yǔ)知識(shí)。
這節(jié)課堂的最后，老師問(wèn)我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。
就是這樣親切的老師，給了我們最大的關(guān)愛(ài)。她是我們的英語(yǔ)老師，是班主任，更是我們最?lèi)?ài)的人。
英語(yǔ)老師作文 篇33
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，劉佳老師教我們英語(yǔ)已經(jīng)三年多了。
英語(yǔ)老師經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮，戴一個(gè)眼鏡，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮膚也很白，長(zhǎng)的很漂亮。一笑起來(lái)，更是迷人。
在課堂上，老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，玩英語(yǔ)小游戲，課堂上，也是笑聲不斷。
雖然，我們一次次惹老師生氣，一次次辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。但老師一次次原諒我們，為我們加油打氣，讓我們從拾希望。
有時(shí)，老師會(huì)生氣，和我們講很多道理，看到老師傷心的面容，我們也傷心難過(guò)。老師，方棄過(guò)我們，但老師就是因?yàn)樘矚g我們班，所以方棄了和我們一樣優(yōu)秀的51班。
老師一有空就和我們講她童年的故事，我們很羨慕老師，老虎的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣，我們也能從老師的語(yǔ)氣中聽(tīng)出，她想回到童年。
我們不會(huì)在辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們會(huì)加油，我們會(huì)努力，讓老師為我們自豪！
英語(yǔ)老師作文 篇34
在學(xué)習(xí)的日子里，我們最多接觸的應(yīng)該就是老師了吧？老師就相當(dāng)于我們的再生父母一樣，在高一的第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，帶著一個(gè)厚厚的眼鏡著頭發(fā)的女生，我們上下一打量30多歲左右，個(gè)頭大概也就在一米六二左右吧，我們就在想，這是哪一個(gè)老師呢？結(jié)果那個(gè)老師就說(shuō)哈嘍，我終于知道了，原來(lái)他是我們的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始的時(shí)候我們英語(yǔ)老師非常的嚴(yán)肅，他不茍言笑一丁點(diǎn)上課，有一丁點(diǎn)的聲音，他就會(huì)讓我們站起來(lái)，她說(shuō)話的時(shí)候也一板一眼的，我們給她的第一印象就是太兇了�？墒钱�(dāng)我們相處的時(shí)間久了，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際上他并不是那個(gè)樣子的，也不是我們以為那個(gè)樣子的，她其實(shí)是可以跟我們成為非常非常好的朋友的，她是一個(gè)非常溫柔的一個(gè)英語(yǔ)老師。我們的英語(yǔ)老師相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她特別的溫柔，不過(guò)當(dāng)我們就是上課說(shuō)話的時(shí)候，或者上課睡覺(jué)的時(shí)候，他就會(huì)非常的生氣，讓我們罰站還嚴(yán)厲的批評(píng)著我們，久而久之，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他上課非常的生動(dòng)，只要上一節(jié)課就玩一個(gè)小游戲，所以我特別喜歡英語(yǔ)課，而且由于老師改作業(yè)也非常的認(rèn)真，只要我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)句子里的一個(gè)字母，他都會(huì)給我改正出來(lái)，但是他不會(huì)罵我，只會(huì)輕輕地對(duì)我說(shuō)，下次可不能這么粗心了，考試的時(shí)候，你該怎么辦��？我對(duì)英語(yǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)我知道了老師。
他在教我們英語(yǔ)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的用上幾句，現(xiàn)在用語(yǔ)他要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，他會(huì)說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了800遍了，怎么還不會(huì)呢？后來(lái)就演變成了，都搶到了8000遍了，n遍了，怎么還不會(huì)呢？最后進(jìn)到都強(qiáng)調(diào)了n+1遍了，怎么還不會(huì)呢？我的英語(yǔ)老師大概是我高中的時(shí)候最喜歡的一位老師了吧？他的確非常的溫柔，而且教的最好，并且能拉近與學(xué)生之間的距離，老師的個(gè)子不高不矮，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，眼睛像兩顆亮亮的黑珍珠一樣。
就是我們英語(yǔ)老師一開(kāi)始的時(shí)候，我們覺(jué)得他特別的兇，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他特別的溫柔，一開(kāi)始的時(shí)候他跟我們說(shuō)她就是想跟我們一個(gè)肖馬威罷了，但是后來(lái)他舅舅們?cè)絹?lái)越好了，我很慶幸我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 篇35
當(dāng)我提起筆來(lái)寫(xiě)有關(guān)金的舊事的時(shí)候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫(xiě)下來(lái)還是有意義的。
其實(shí)他也只教了我高中的第一年。后來(lái)就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無(wú)意批判他們，只是從客觀上來(lái)講，那兩位女老師過(guò)去經(jīng)驗(yàn)尚淺，又或許沒(méi)有想過(guò)如何控場(chǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受，講課下來(lái)總是會(huì)讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團(tuán)亂麻，還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。
在金做我英語(yǔ)老師的時(shí)候，我主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)了班里的英語(yǔ)課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué)，我們之間是比較熟悉的，但是他對(duì)工作是不太上心。
在經(jīng)歷開(kāi)之后，我還曾經(jīng)去過(guò)他的課外班，那也是我唯一去過(guò)的課外班，后來(lái)他說(shuō)有我140多分的英語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)沒(méi)有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿(mǎn)分了。他又怎么會(huì)猜到，我其實(shí)只是想多接觸他一些，多記住他的風(fēng)格，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來(lái)由于種種原因，自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過(guò)，沒(méi)有成為一名非常專(zhuān)業(yè)的教師。除此之外更多的就是對(duì)于他的喜愛(ài)和qinp吧。
英語(yǔ)老師作文 篇36
苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語(yǔ)老師。
有些老師因?yàn)閻?ài)生心切，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)�？墒亲詮挠⒄Z(yǔ)老師接我們班后，從沒(méi)有看到她在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會(huì)耐心地詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，細(xì)聲細(xì)氣地用幾句話語(yǔ)讓你豁然開(kāi)朗，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后就會(huì)一臉輕松。
班上有些“釘子戶(hù)”總不交作業(yè)，每當(dāng)我們這些班干部問(wèn)他們要作業(yè)時(shí)，他們就百般推辭，不是說(shuō)沒(méi)帶，就是說(shuō)丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語(yǔ)老師后，英語(yǔ)老師想出了一個(gè)“好辦法”，說(shuō)包治他們的“怪病”。上課時(shí)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，我們班級(jí)有些同學(xué)不愛(ài)交作業(yè)，所以，我想了一個(gè)好辦法�！彼又f(shuō)，“現(xiàn)在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內(nèi)抽出時(shí)間把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰(shuí)沒(méi)有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫(xiě)二十英一漢�！碑�(dāng)然，那些同學(xué)只有張大了嘴巴，自認(rèn)倒霉。奇怪的是，從此，不愛(ài)交作業(yè)的的同學(xué)明顯少了許多。
還記得有一次，一位同學(xué)因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來(lái)），在課堂上公然睡起了大覺(jué)。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書(shū)聲。那位同學(xué)迷迷糊糊地似乎感覺(jué)情況不對(duì)，立刻將蓋在臉上的書(shū)取了下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師早已站在了他的面前。那位同學(xué)先是一怔，接著臉就紅了起來(lái)。英語(yǔ)老師沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛看著那位同學(xué)，好像在說(shuō)：“開(kāi)始讀書(shū)了，快坐好，不許再睡覺(jué)�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻揉了揉眼睛，坐端正開(kāi)始讀書(shū)。
這，就是我們的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 篇37
“叮當(dāng)叮當(dāng)”一陣陣悠長(zhǎng)的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚(yáng)頓挫，像警報(bào)鈴似的，同學(xué)們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。
門(mén)微微顫抖了一下，英語(yǔ)老師從門(mén)縫兒探出頭來(lái)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點(diǎn)綴，猶如夜空中的星星點(diǎn)點(diǎn)。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時(shí)還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的，給人一種充滿(mǎn)了朝氣，意氣風(fēng)發(fā)的感覺(jué)！身穿灰色長(zhǎng)款棉服，走的是年氣人的時(shí)尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無(wú)時(shí)無(wú)刻在像走“T”臺(tái)似的，成為百雙眼睛的聚焦點(diǎn)。
她總是雙手環(huán)抱著書(shū)，走到講臺(tái)前，然后輕輕地放下，這些書(shū)像極了她的孩子，每天生活在她的照料下�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在翻看第六單元，我們開(kāi)始上新課了！”英語(yǔ)課堂上就展開(kāi)了“英語(yǔ)旅行之路”……
下課后，她總是不慌不忙地布置好適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。當(dāng)然，她對(duì)不做作業(yè)者也會(huì)懲罰，但又嚴(yán)而不厲。當(dāng)我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時(shí)，她才悄悄離開(kāi)。
英語(yǔ)老師作文 篇38
在我的印象中，英語(yǔ)老師就是一個(gè)可怕的人，接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下我們班的英語(yǔ)老師吧！我們班的英語(yǔ)老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個(gè)銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神，有的時(shí)候你分神了。他那眼神看過(guò)來(lái)，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過(guò)去，而且他的嗓門(mén)也特別大他生氣的時(shí)候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個(gè)大尺子，看見(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的。就用尺子提醒一下他。
有的時(shí)候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會(huì)說(shuō)，下次你們?cè)俜稿e(cuò)誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學(xué)下狠話的時(shí)候，那尺子總會(huì)落到我身上，他生氣的時(shí)候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說(shuō)昨天小考的內(nèi)容，然后他就走到幾位同學(xué)旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因?yàn)槲易蛱炜紗卧~錯(cuò)了三個(gè)，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學(xué)說(shuō)，以后你們都吃胖點(diǎn)兒，省著打起來(lái)硌手，像那些小胖子打起來(lái)肉乎的不硌手。
我認(rèn)為英語(yǔ)老師是世界上最可怕的老師，因?yàn)樗娴氖翘珔柡α恕Ｎ覀儼嗤瑢W(xué)每次上他的課的時(shí)候，都不敢調(diào)皮搗蛋。
英語(yǔ)老師作文 篇39
我的英語(yǔ)老師相貌平平，不高不矮，英語(yǔ)語(yǔ)感良好�？删褪怯袀�(gè)口頭禪：說(shuō)話時(shí)總喜歡說(shuō)“因此”。
第四單元英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，我們班的優(yōu)分率（得A的同學(xué)）比四年一班多二個(gè)人，而平均分只比一班多0.3分（以前都多2點(diǎn)多分）。只見(jiàn)英語(yǔ)老師手持登分冊(cè)，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“我們班的優(yōu)勢(shì)不是很明顯了。因此，我們應(yīng)該努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)拉開(kāi)。因此，在……”聽(tīng)得我都有點(diǎn)納悶，心想：“因此”怎么可能變成老師的口頭禪呢？難道只有“因此”才可以接著你的話題嗎？
期末大考即將來(lái)臨，英語(yǔ)老師又一次叮囑我們：“在做題的時(shí)候要認(rèn)真、細(xì)心。因此……我們清題了再做題。因此在考試上就要這樣”我坐在座位上，心想：老師毛病又犯了！我的老師，你說(shuō)話就不能少說(shuō)點(diǎn)“因此”嗎？因此因此，哎，用古文言文曰：“吾不可止汝也！”
誰(shuí)都有自己的口頭禪。在一些言語(yǔ)中若情不自禁地蹦出口頭禪的話很可能會(huì)鬧笑話。不過(guò)，我也比較喜歡，我也比較喜歡這個(gè)“因此”英語(yǔ)老師！
英語(yǔ)老師作文 篇40
也許，每個(gè)人的人生道路上都會(huì)遇到那么一個(gè)人。她，也許會(huì)是好心的“指路人”，她，也許會(huì)是提醒你的“陌生人”。直到那一天，我，遇見(jiàn)了她，那個(gè)她，給我指路的人，給我提醒的人……她——會(huì)是誰(shuí)呢？她，有著一頭金黃的頭發(fā)，是短發(fā)，從背面看著，她的腦袋就像是一個(gè)太陽(yáng)，給予人溫暖，燦爛。她的眼鏡就像是一潭深深的潭水，里面氤氳著無(wú)窮的知識(shí)�？粗难劬�，總會(huì)有一種神秘的感覺(jué)，讓人想接近她。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她總是會(huì)用她的那張嘴來(lái)教育人，把我們從“黑暗”拉回“光明”。她的額頭有幾條“年輪”，我相信，那幾條“年輪”一定是她光輝歲月的見(jiàn)證者。她總是對(duì)著我們慈祥的微笑，用和藹的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話。
她，就是我們的英語(yǔ)老師。我喜歡英語(yǔ)老師，所以我喜歡英語(yǔ)這門(mén)課程�；旧衔颐看蔚挠⒄Z(yǔ)考試成績(jī)都會(huì)在一百分以上，可是那一次，我的英語(yǔ)才考了九十幾分。上英語(yǔ)課，我內(nèi)心忐忑不安，但不管怎樣“祈禱”，我終被叫進(jìn)了辦公室。我原以為英語(yǔ)老師會(huì)訓(xùn)斥我一頓，結(jié)果沒(méi)有，而是溫柔的給我講解那些錯(cuò)題。走出辦公室，我熱淚盈眶，感覺(jué)空氣都變得特別清新，天空都變得特別蔚藍(lán)。如若換成是別的老師，一定會(huì)挨一頓臭罵，但我的英語(yǔ)老師，她沒(méi)有。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園的花朵，而在我的心里，老師是美麗的康乃馨，而那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。我的英語(yǔ)老師——周老師，她是一位捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人……
她，也是指引我人生道路的燈塔……
英語(yǔ)老師作文 篇41
妹妹幼兒園秋游，家長(zhǎng)隨同�？粗麄冮_(kāi)心地出門(mén)，我也想去，沖到門(mén)口說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨ィ梢詥�？”媽媽想了想，說(shuō)：“好吧，但如果遇見(jiàn)英語(yǔ)老師，我可是會(huì)跟她說(shuō)你在家的自主作業(yè)的完成情況的哦�！蔽倚奶摰貞�(yīng)下，自我安慰地想：“沒(méi)事沒(méi)事，媽媽?xiě)?yīng)該是嚇唬我的�！�
我們到達(dá)集合地點(diǎn)，找到妹妹的班級(jí)。我偷偷地向四周瞄了一眼，果真發(fā)現(xiàn)了我們英語(yǔ)老師——王老師，她也陪同兒子秋游。我趕緊低下頭，心想：“完蛋了，這下慘了！”沒(méi)想到，王老師也看到了我，還向我走了過(guò)來(lái)。媽媽看到了就跟老師聊了起來(lái)，我聽(tīng)到王老師說(shuō)：“kassy在學(xué)校很自覺(jué)的……”
聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我了，我心里暗暗高興，沒(méi)想到又聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“可是在家里一點(diǎn)都不自覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)都要叫了又叫�！蔽衣�(tīng)了既緊張又擔(dān)心，不知道老師心里會(huì)怎么想的。誰(shuí)知，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是溫柔地跟我說(shuō)，“kassy很棒的，在家里也要像在學(xué)校里一樣，家里的自主作業(yè)要按時(shí)完成，到時(shí)候也是會(huì)抽查的哦�！蔽衣�(tīng)了慚愧地低下了頭。
我下定決心，在家也要按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師的期望。
英語(yǔ)老師作文 篇42
是誰(shuí)？隨時(shí)隨地扛著一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，就像哪吒離不開(kāi)風(fēng)火輪，孫悟空離不開(kāi)金箍棒。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師蔡老師，這并不是她的武器，而是她的魔鬼教具。
我的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，幾乎每天換一套衣服，有時(shí)穿一件飄逸的長(zhǎng)裙，有時(shí)穿一件酷酷的黑色夾克，有時(shí)穿一身休閑的套裝，十分時(shí)髦。
蔡老師平時(shí)很?chē)?yán)厲。現(xiàn)在，每當(dāng)蔡老師進(jìn)入教室，哪怕邁進(jìn)一步，剛才那嘰嘰喳喳的講話聲就會(huì)化成霧，一揮即散了。連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這是怎么回事呢？是因?yàn)槟翘觳汤蠋煹摹昂訓(xùn)|獅吼”。那天，蔡老師拿出了她的魔鬼教具（示意安靜），而我們卻在下面聊得熱火朝天。蔡老師怒了，眼睛里燃燒著火焰。突然，她大吼一聲：“閉嘴！”我們呆呆地愣在那里，心撲通撲通地跳，腿都嚇軟了�？粗窍难凵�，我們仿佛通通化為了灰燼。我們明白，這次肯定在劫難逃了。只見(jiàn)她淡定地長(zhǎng)舒一口氣，冷漠地說(shuō)：“抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞20遍！”全班都驚掉了下巴。
蔡老師雖然平時(shí)很?chē)?yán)厲，但是只要你不犯錯(cuò)誤，她還是很溫柔的。例如，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，她總會(huì)微笑著摸摸你的頭，溫柔地說(shuō)到：“表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油啊！”然后遞給你一顆棒棒糖。那時(shí)，她的眼睛里不再燃燒著火焰，而是燦爛的陽(yáng)光。這時(shí)，你的心里頓時(shí)會(huì)變得暖呼呼的。再舔一舔棒棒糖，嗯，真甜，一直從嘴里甜到心里。
我的漫畫(huà)老師蔡老師，您是一個(gè)時(shí)而陰時(shí)而晴的人。不管您對(duì)我們嚴(yán)厲還是溫柔，都是對(duì)我們深深的愛(ài)，我們伴隨著您的愛(ài)茁壯成長(zhǎng)。
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