【熱門】《秋風(fēng)》作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《秋風(fēng)》作文 篇1
又是一個(gè)秋，云兒絲絲，風(fēng)兒瀟瀟。晴空之下，你不高的身影是那么閃耀。
小時(shí)候，我總喜歡趴在你寬厚的肩上，看微風(fēng)吹著落葉轉(zhuǎn)著圈往前跑，葉片在耳邊呼呼的劃過(guò)，有點(diǎn)刺疼，卻也不曾在意。那時(shí)，我和你的笑聲輕快，輕過(guò)秋風(fēng)的颯颯。
慢慢地，不知何時(shí)，你彎曲的脊背卻怎么也不能擔(dān)負(fù)起我的重量，歲月雕鏤的皺紋蜿蜒到他的眼角，幾縷不和諧的灰白也點(diǎn)染了你的黑發(fā)。又是一個(gè)秋日，又是一個(gè)涼風(fēng)徐來(lái)的時(shí)節(jié)，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光金黃，灑進(jìn)窗臺(tái)，伏在桌前的我模模糊糊中又記起了那個(gè)蕭瑟的夜晚。
那晚的.風(fēng)很涼，打在我的身上，我竟顫顫巍巍幾乎站不穩(wěn)，于是溫暖的大手過(guò)來(lái)緊握住我單薄的小手，拉著我逆風(fēng)而行。你走在前邊，我走在后邊，望著兩旁搖曳的樹葉，你有些哽咽的說(shuō)到：樹欲靜而風(fēng)不止。年少的我并不知你的意思，卻牢牢的記住了這句話�；椟S的路燈下，你我都拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，一起走完了全程。我本盼望著你再次提起這句話，可你卻只字未提。這個(gè)風(fēng)不靜的秋夜，爺爺隨風(fēng)而逝，我想你是想念爺爺了吧。后來(lái)讀書我才知道，緊接著的下一句是：子欲養(yǎng)而親不待。
我是家里的幼子，我出生時(shí)，家族里比我小一輩的才小我三四歲，每次見面小輩們喊我姑姑、小姨，搞得我一臉尷尬，報(bào)之以哭笑不得。我上有一姐，因此，每每當(dāng)我犯錯(cuò)，你總會(huì)拿我與她比較，勸誡我要珍惜當(dāng)下生活，諸如此類的話我早就聽膩了。又是一個(gè)秋日，這個(gè)夜晚平靜的不能再平靜，我打開臺(tái)燈，坐在窗前，本已有些煩躁，你卻忽地闖進(jìn)來(lái)，影子投在地面，你竟有些趔趄。你問(wèn)起我一大堆繁瑣的事，直到你聽出我有些不耐煩，才慢慢打住。望著你失落離開的背影，我有些歉意，卻也沒(méi)有挽留。
一次偶然，我又在書中讀到了那句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我的心驟然一緊，又想起了那個(gè)夜晚，你雖教訓(xùn)地如此平淡，我卻越發(fā)的不安。想起龍應(yīng)臺(tái)的一句話：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�
再次走過(guò)那條小路，熟悉又陌生，望著盡頭的你在默默招手，雖是轉(zhuǎn)彎處，你卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)彎，我想，等你老了，我也一定不會(huì)轉(zhuǎn)彎，縱有繁星無(wú)數(shù)，有一顆引路，足矣。
年年歲歲秋風(fēng)起，時(shí)光不老人易衰。父親，你陪我慢慢長(zhǎng)大，我陪你看盡年華。
《秋風(fēng)》作文 篇2
什么是蒙昧和野蠻，什么是他們的對(duì)手——文明？每一次搏斗，文明都未必戰(zhàn)勝，因此我們要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近為它呼喊幾聲。——題記
吶喊
“我們的祖先還沒(méi)有把它說(shuō)完呢，我們不必多么孝順，但又何妨靜心聽聽，聽不明白時(shí)追問(wèn)幾聲。”聽著香港沙田下的鳥鳴與濤聲，思考著故鄉(xiāng)的過(guò)去與未來(lái)，一位學(xué)者在告別蒙昧，控訴野蠻，為文明的勝利搖旗吶喊！
他是誰(shuí)？與著名畫家劉國(guó)松結(jié)交，與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧會(huì)面，在香港講學(xué)，戴著眼鏡時(shí)刻在思考余秋雨，一名學(xué)者，著名散文家，正是在這個(gè)秋風(fēng)秋雨時(shí)節(jié)寫下了《山居筆記》系列。
待我明白了這一切已是十年后，我升入了中學(xué)，面對(duì)著五百多頁(yè)的《秋雨散文》，看著《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》，我的`眼前閃現(xiàn)出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城，憤怒的李白、焚琴煮鶴的林逋……歷史在吶喊，文人在吶喊：還我公平，還我自由！余秋雨在吶喊：呼喚文明，呼喚真誠(chéng)！
我要指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，呼喚文明，呼喚和平！初一時(shí)的我做起了作家夢(mèng)。
彷徨
“都上初二了，還不知道學(xué)習(xí)？?jī)艨凑n外書！”班主任說(shuō)完，拿走了我的《朝花夕拾》。
“××同學(xué)，你寫的文章很優(yōu)美，離發(fā)表的水平還有一定的差距，請(qǐng)匯一百元給你發(fā)表。”寄了十多次文章，大多收到的是催款條。
“唉，語(yǔ)文考滿分又怎樣？就這數(shù)學(xué)水平�！睌�(shù)學(xué)老師一臉無(wú)奈。
期中考試后，面對(duì)著凄風(fēng)苦雨，我苦悶我彷徨。在通往作家之路的征途上，竟有那么多的障礙嗎？李白的輕舟回不了萬(wàn)重山，范仲淹的憂天下之心化作將軍白發(fā)征夫淚，就連大學(xué)者大作家余秋雨也在思索人類如何戰(zhàn)勝野蠻而文明卻處處被拒絕，他寫的一系列文章也不被認(rèn)可為散文……想到這里，我不由得拿起《古詩(shī)文誦讀》，做起《數(shù)學(xué)課課通》。故事新編
“你就是寫出《千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生？很好，有我的風(fēng)格，但思考的深度加大了�！痹谥O貝爾頒獎(jiǎng)儀式上余秋雨先生握著我的手說(shuō)。
“哪里？我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響，《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。是您的文章啟發(fā)了我，使我走上了真正散文化道路�！蔽野l(fā)自肺腑地說(shuō)。
“文明要繼承要發(fā)展，文化要繼承要?jiǎng)?chuàng)新�。∽屛覀�?yōu)橹腥A散文騰飛而共同努力吧！”
美夢(mèng)中醒來(lái)，我只記得要做余秋雨第二，而他仿佛告訴我，你要做就做你自己第一。
《秋風(fēng)》作文 篇3
秋天來(lái)了，秋風(fēng)姑娘也來(lái)了，她看著即將進(jìn)入睡眠狀態(tài)的動(dòng)物們，拼命的準(zhǔn)備糧食，看看大地上的人們想睡又無(wú)精打采的.樣子，秋風(fēng)姑娘想讓他們開心起來(lái)。
她用魔法棒把大地變得金燦燦的，農(nóng)民變得開心起來(lái)，又揮動(dòng)魔法棒將樹木染成了黃色，樹葉飛舞仿佛一個(gè)個(gè)仙女，大地又充滿了色彩，可是動(dòng)物們還是不開心呢，所以秋風(fēng)姑娘準(zhǔn)備和動(dòng)物們玩?zhèn)�游戲。玩什么呢？就玩捉迷藏吧！
石頭剪刀布，輸?shù)娜藖?lái)找。結(jié)果當(dāng)然秋風(fēng)姑娘輸了，她開始數(shù)數(shù)：“1234……”動(dòng)物們都藏起來(lái)了。找啊找��！終于她找到了小熊，可是小熊已經(jīng)進(jìn)入了冬眠時(shí)期，但是現(xiàn)在輪到小熊找了呀。沒(méi)有辦法，她留了一封信給小熊的窩里，然后就被冬天奶奶叫走了。
一覺睡醒，小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，可是秋風(fēng)姑娘都沒(méi)來(lái)找過(guò)她，他趕緊出門找他的動(dòng)物朋友們，朋友們都說(shuō)秋風(fēng)姑娘沒(méi)有來(lái)過(guò)……終于，他們發(fā)現(xiàn)了那封信，上面寫著：“朋友們，再見啦，冬天奶奶已經(jīng)來(lái)找我了，明年我再來(lái)看你們哦。不好意思，這場(chǎng)游戲提前結(jié)束了”
哎呀呀，秋風(fēng)姑娘帶著朋友們玩游戲，可是自己卻先走了。明年秋天，她可得好好的向朋友們說(shuō)聲對(duì)不起才行。
《秋風(fēng)》作文 篇4
秋天，這個(gè)“自古逢秋悲寂寥”的季節(jié)，讓人多了幾分寂寞，多了幾分愴然。干枯蕭條的枝干劃破了天際，我悵然地走在樹林里，感嘆人生的無(wú)奈。
在瑟瑟秋風(fēng)中，我想起了小學(xué)時(shí)光，想起了小學(xué)時(shí)一起玩耍的伙伴們，想起了枯樹下的擁抱，想起了童真可笑的約定。
那天，我們肩并肩走在操場(chǎng)上，天真地談?wù)撝约旱娜松硐�，像個(gè)不懂事理的孩子。我說(shuō)：“咱倆以后進(jìn)同一所初中、同一所高中、同一所大學(xué)，再去打CUBA（中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽）�！蔽覀儚男【陀兄@球夢(mèng)，都非常愛打籃球。他也天真地說(shuō)：“聽說(shuō)那里的人都十分厲害，不過(guò)，到時(shí)候我們肯定比他們更厲害！”說(shuō)著說(shuō)著，一股寒風(fēng)襲來(lái)，我們走到那棵枯樹下，坐在大石頭上，看著偌大的學(xué)校。
小學(xué)畢業(yè)了，命運(yùn)將我們分在了兩所不同的學(xué)校，我對(duì)沒(méi)有好伙伴的新環(huán)境感到十分茫然，這讓我想起了枯樹下的約定，同樣的`夢(mèng)想……
又是一年秋風(fēng)起，在新學(xué)校將近兩個(gè)月了，我漸漸地熟悉了新的環(huán)境，與新同學(xué)也不再陌生，可是我依然十分想念他。在新學(xué)校的枯樹下，我的心里一片空蕩蕩。人生如秋，看秋風(fēng)落葉如一段段跌落的時(shí)光，觀云起云涌如人生的匆匆過(guò)客。我不禁問(wèn)候起那位最好的朋友：“遠(yuǎn)方的朋友，你還好嗎？”
《秋風(fēng)》作文 篇5
我們總是太年輕，有很多的東西我們還不懂得，我們還學(xué)不會(huì)；總是說(shuō)青春太悲，太傷，因?yàn)槲覀冃枰谝淮未斡赂业膰L試中受挫，在一次次疼痛中學(xué)著說(shuō)成長(zhǎng)，青春總是被寫上張揚(yáng)，因?yàn)樵诹髂昀镂覀兌夹枰淮物w翔，讓墮落的心習(xí)慣被背叛，習(xí)慣啃著巧克力說(shuō)牙疼，這就是我們的青春，頹廢，傷痛，墮落，有笑過(guò)，有哭過(guò)。 -
我們是一群小孩子，我們總是會(huì)做錯(cuò)很多，有些可以去挽回而有些卻被我們親手推入懸崖，進(jìn)入萬(wàn)劫不復(fù)，就這樣的輕易說(shuō)錯(cuò)過(guò)，我們倔強(qiáng)地不肯回頭，即使那是自己最寶貴的寶物。只有是失去了，得不到了，我們才能學(xué)會(huì)珍惜，只是我們不再有再來(lái)的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)的不再有~~~~上帝要懲罰不乖的小孩。 -
我們總是太幼稚，以為曾有過(guò)山盟海誓就可以永遠(yuǎn)， 殊不知滄海桑田只有一剎那，瞬間既過(guò)，而流失的美好總是被我們深深的嘆息，回不去了。 -
我知道我們都不是現(xiàn)實(shí)的孩子，我們向往小說(shuō)中描繪的美好藍(lán)圖，我們以為小說(shuō)就是生活，但我們不知道，這個(gè)社會(huì)永沒(méi)有我們想象的那么美好，現(xiàn)實(shí)是丑陋的，是讓人難過(guò)的。 -
我常常在想如果可以再來(lái)我們又都會(huì)有著怎樣的選擇呢？？我們還會(huì)堅(jiān)持當(dāng)初的選擇嗎？？ 結(jié)局又會(huì)是什么呢？？ -
我記得我跟SU的那一個(gè)賭約，我說(shuō)我們不可能，而SU說(shuō)我們可以的'，因?yàn)樗娴暮芟Ｍ覀兛梢灾貋?lái)，我一笑而過(guò)，說(shuō)這世界不是你想怎樣就怎樣的，我知道我們之間是不可能的，我們永遠(yuǎn)失去了再來(lái)的機(jī)會(huì)； -
柒也很認(rèn)真的跟她說(shuō)過(guò)，如果你要選擇我們就給你，我們只是很單純的想要告訴她這世界是一個(gè)很不完美的世界，失去的東西只能是失去；別妄想可以重來(lái)，其實(shí)我想說(shuō)，我們從來(lái)都不是沒(méi)有給你們機(jī)會(huì)，而是你們一直在后退，一直在逃避，斷路的是你們，不是我。 -
只是還是有人不明白，只是不明白的人不是我們是那個(gè)人； -
我從來(lái)都以為我只是那個(gè)局外者，從前是，現(xiàn)在是，未來(lái)也會(huì)是，我是那個(gè)徹底被遺忘的人，我是這么想的，而我沒(méi)想到的是，這次的戰(zhàn)火終于的燃燒到我身上，而且是以我從沒(méi)想過(guò)的方式，真的沒(méi)有想到我會(huì)以這樣的方式走進(jìn)去這一個(gè)故事； -
可能吧，這次我有錯(cuò)，柒也有錯(cuò)，我們不該，千不該萬(wàn)不該，我不該去看那張紙條，更不該把這事大嘴的告訴柒，柒也不該把它告訴SU，如果我們都沒(méi)有說(shuō)，那么一切都不再成立了吧��！也許我們還可以保持一份不再有感情的故事；呵呵~~~呵呵，誰(shuí)又知道這不是有人故意策劃的呢？？ 所謂知人知面不知心。 -
《秋風(fēng)》作文 篇6
午夜，漫天的雨突然紛紛的落了下來(lái)，飄飄灑灑，沸沸揚(yáng)揚(yáng)地，淋濕了庭院，淋濕了馬路。獨(dú)坐窗前的我，聆聽雨點(diǎn)敲擊著冰冷的玻璃，清脆的聲音叩開了記憶的大門，幽幽思緒化作雨絲隨風(fēng)飄蕩，飄向柔柔的心底，驚醒了心靈深處的往事。
我很喜歡雨，我喜歡她的飄逸，她的純潔；我迷戀她的浪漫，她的纏綿。猶記得雨后的山村，泥土散發(fā)出濃濃的芬芳?xì)庀�，彩虹將天空裝扮得絢麗多姿，層層梯田映照明亮的天空，閃現(xiàn)著耀眼的光芒。在那一刻對(duì)著天對(duì)著地大聲吶喊；在那一刻將心中的煩惱化作云化作煙，飄向遙遠(yuǎn)的天際；在那一刻感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
纖纖細(xì)雨，輕柔細(xì)膩，多情纏綿，詮釋著心的柔弱。雨的傷感，讓人百般心酸，百般惆悵。在這凄涼的雨夜里，總讓人想起別離，想起燈光灰暗的碼頭，想起那劃破夜空的汽笛，含淚的微笑在雨幕中逐漸模糊，輕輕揮手，揮不掉重重的離愁，冰涼的雨水撫摩過(guò)悲哀的面龐，心底便多了幾分牽掛。遠(yuǎn)方的你，在這凄迷的雨夜，是否還記得那次雨中含淚的別離，曾經(jīng)托風(fēng)兒捎去我的祝福，托云兒帶去我的思念，那紛紛的雨啊，是我相思的淚眼。
雨瀟瀟的夜，心兒好冷，綿綿不斷的愁緒，侵入濕濕的靈魂，在孤寂的夜幕下，品味人生苦澀的滋味，寂寞化作沉甸甸的思念，撩起我的情思，在靜謐的夜晚肆意蔓延。隔著流淚的玻璃窗，想起“眼枯淚盡雨不盡，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！苯z絲縷縷的細(xì)雨，編織著我綿綿密密的無(wú)奈和思念，訴說(shuō)著那份魂?duì)繅?mèng)繞的纏綿。
凄凄的夜，冷冷的雨，淋濕了思緒，淋濕了心情，傷感著樓下那株開滿花兒的鳳凰樹，嬌艷的花瓣，一定經(jīng)受不住這凄風(fēng)苦雨的折磨，正悲戚著散落滿地，還有那綠綠的小草一定也在拼命地掙扎，可絲毫沒(méi)有反抗之力，只能無(wú)奈地接受風(fēng)雨的洗禮。一曲“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼�！庇挠挠可闲念^，那猶如嬌花嫩草的黛玉面對(duì)凄苦的秋風(fēng)秋雨，聽著暗夜中淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著窗欞，想著自己凄涼的身世和未來(lái)渺茫的前程，怎能不痛斷肝腸。
今夜，獨(dú)自在雨中聆聽，聆聽花落的聲音，“雨打芭蕉聲聲碎”，但不知碎的是雨聲還是心。我好想以朝暉蘊(yùn)涵、霧霞柔婉，撥響你心靈的絲弦，與你一起品味雨打芭蕉的銷魂妙曲。隔著朦朦朧朧的窗沿，望著絲絲斜飄的雨滴，便想起了“在紅塵的.邊緣無(wú)悔無(wú)怨，看看綠水和青山仍舊依然，滴小雨打在我的心上，叫我徹夜難眠。”在這靜謐的夜晚，我沉醉于“雨打芭蕉”的詩(shī)意，沉醉于“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的傷感，在如泣如訴的雨聲里感受著“雨，聲聲向我訴心曲。曲未盡，隨風(fēng)輕舞�！钡谋瘺�。
雨，就這么下著，聽著，悠遠(yuǎn)古老的詩(shī)句，在千年后的蕭蕭風(fēng)雨中依然翠綠，字字句句，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸著愁腸百轉(zhuǎn)的相思，美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲悄入心弦，雨打芭蕉的哀怨和蒼涼被一支古曲闡釋得淋漓盡致。
稀稀簌簌的雨點(diǎn)仍在敲打著我的窗欞，一聲聲，一滴滴，揪碎了無(wú)眠的夜，凄然沉浸在“窗外雨潺潺”的哀愁里。此時(shí)，雨是唯一的抒情方式，盡情地下吧，讓枯燥的生命充滿活力，變得生機(jī)盎然，讓深深淺淺的孤寂也隨風(fēng)飄散。傷感的雨啊，在杜鵑與吊蘭的低吟淺唱里婷婷裊裊，在繾綣的文字里如織如簾，柔柔雨絲在冰冷的玻璃上漫成晶瑩的水珠，悄悄滑落，如同悲傷的眼淚，幾分哀怨，幾分惆悵。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”秋情秋景，秋雨秋愁，怎一個(gè)愁字了得。透過(guò)一簾雨氳，一簾夢(mèng)意，洞穿了雨的孤獨(dú)，夜的靈魂。
《秋風(fēng)》作文 篇7
春天的風(fēng)吹過(guò)來(lái)?yè)崦业哪�；夏天的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，消除我一切的煩惱；秋天的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹來(lái)一陣桂花的清香，又吹來(lái)一陣豐收的味道；冬天的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一絲絲寒意向我刮過(guò)。
其中，那桂花的清香，那豐收的味道使我喜愛。先說(shuō)說(shuō)桂花的清香，桂花的顏色是淡黃色的，香味也屬于偏淡的味道，特別是通過(guò)風(fēng)兒的傳遞，淡淡的花香時(shí)而有，時(shí)而沒(méi)有，給人一種優(yōu)雅自然的感覺。還有的時(shí)候，忙碌了一天的人們回到家里，走在路上，一陣桂花的清香迎面而來(lái)，給人了一種輕松自然的感覺。再說(shuō)說(shuō)豐收的'味道，當(dāng)我大囗大口吃著那些水果時(shí)，總是有一種不一樣的味道。因?yàn)檫@些香甜可口的水果是用農(nóng)民們辛苦時(shí)而流下的汗水澆灌出那些果實(shí)的，他們是用那努力時(shí)留下的汗水去換成功而得到的喜悅。所以瓜果的清香總是他們第一個(gè)聞到，一陣風(fēng)吹來(lái)，滿是他們的喜悅和瓜果的清香。
我喜愛秋天的風(fēng)，愛那桂花的清香，更愛那豐收的味道！
《秋風(fēng)》作文 篇8
秋風(fēng)瑟瑟，吹得人發(fā)凍，可我的心卻是暖暖的，因?yàn)槲蚁肫鹉莻�(gè)端著蠟燭給我光明的小女孩。
那是一個(gè)月光灑滿大地的夜晚，去同學(xué)家寫完作業(yè)后急匆匆地跑回家的我，來(lái)到了樓下的電梯口，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到是停電了。我只好走那陰森森的樓梯了，鼓起勇氣，雙手摸索著，一步一步小心翼翼地登上樓梯。
當(dāng)我拐到二樓時(shí)，一縷柔和的光進(jìn)入了我的視線，頓時(shí)驅(qū)走了我心中的恐懼。我不由得好奇起來(lái)，哪來(lái)的光呢？借著光線我很快地爬到了三樓，看見在這個(gè)拐角的扶梯處放著一個(gè)小藥瓶，小藥瓶里插著一枝蠟燭。在這黑暗的樓道里，這微弱的光顯得是那么的明亮。很快我又到了四樓。這時(shí)，我看見了一個(gè)留著短發(fā)的小妹妹，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在燭光的照耀下，顯得異常漂亮。潔白又嬌小的手里拿著一個(gè)小藥瓶和一些蠟燭，此時(shí)，她正在把一枝快要燃盡的蠟燭換下，我快步走到她面前和她搭話。
“謝謝你，小妹妹。有了這燭光，我就不會(huì)這么害怕了。”
“不用謝！”她微微一笑，露出了一排整齊的牙齒。
“你為什么要這樣做呢？一個(gè)人不害怕嗎？”我好奇地問(wèn)道。她搖了搖頭說(shuō)：“不害怕，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，剛好碰到停電，我想樓道肯定黑黑的，所以吃完生日蛋糕，我就�?lái)啦，給大家照一下亮，呵呵！”她爽朗的'笑聲回蕩在整個(gè)樓道間，她的臉在燭光的照映下，變得紅彤彤的，美麗極了！接著，她又指了指藥瓶對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)是我爺爺用過(guò)的，我想為他祈福，因?yàn)樗×�。所以剛剛我許的愿是希望爺爺能快點(diǎn)恢復(fù)健康�！闭f(shuō)完，她的臉上露出一了一絲愁意。我被小妹妹的話感動(dòng)了，對(duì)她說(shuō)：“你這么善良，你的爺爺一定會(huì)好起來(lái)的�！彼牶蠛芸煊中α似饋�(lái)，然后跟我說(shuō)了再見，就下樓去換其它樓道的蠟燭了。這時(shí)，我覺得整個(gè)樓道都亮了起來(lái)，燈火通明的，照亮了我回家的路。
秋風(fēng)瑟瑟，我的心卻是暖的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)給大家?guī)?lái)光明，給我?guī)?lái)溫暖的小女孩。
《秋風(fēng)》作文 篇9
又是一年秋風(fēng)起，樹上的葉子在秋風(fēng)的催促下紛紛離開了樹的懷抱。
蟬也跟著落葉的腳步，一同離開了這個(gè)美麗的世界。但是，你可知道，蟬等了十七年才等到了一個(gè)夏天！
蟬等了十七年，是為了一個(gè)夏天的自由；是為了一個(gè)夏天的驚天動(dòng)地；是為了延續(xù)自己的生命，所以不惜等待了十七年的漫長(zhǎng)時(shí)光。
蟬只活了一個(gè)夏天，但卻每天活得十分充實(shí)，每天都知知不休的歌唱著美好的世界；歌唱著美好的生活；歌唱著從土里鉆出來(lái)的喜悅。因?yàn)椋s知道，現(xiàn)在活著的每一天，都是七十天日子的濃縮。所以，他認(rèn)為必須每一天都要好好的`活著，用自己的歌聲提醒著世人，時(shí)光的短暫，生活的美好，應(yīng)該向它那樣好好的活著，珍惜每一分，每一秒的時(shí)間！
它用自己如血如泣的聲音警告著人們：時(shí)光一去不復(fù)返，只要你活得充實(shí)，禁止即最大能力去活過(guò)，那你將沒(méi)有遺憾！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥跟護(hù)花”。蟬的性情正是如此，死了還要用自己的身軀去服務(wù)樹木，用自己最大的能力給樹木帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)了綠色。
秋風(fēng)吹過(guò)了，意味著老蟬的死去，也意味著新蟬的十七年的等待。
《秋風(fēng)》作文 篇10
這秋天究竟是從什么時(shí)候開始的?
仿佛不是隨著墻上的日歷呼啦啦地如期而至，也不是跟著市場(chǎng)上泛著紅光繡著金顏的果子歡笑而來(lái)。是一場(chǎng)忽熱忽冷的秋雨裹挾著冷瑟的秋風(fēng)飄然起舞，告訴我，秋天真的來(lái)了。
高三就這樣在秋風(fēng)秋意中開始了。與習(xí)題相伴的分分秒秒被拓展得更為寬廣。
站在高三的門口，我竟開始慌張。高中的前兩年竟然這樣迅速地結(jié)束了，兩年的時(shí)光匆匆而過(guò)，除了每場(chǎng)秋風(fēng)帶給我的寒意，留下了什么?偶然翻出軍訓(xùn)時(shí)的胸卡，看著那張稚嫩而又堅(jiān)定的面頰，淡淡地笑了。兩年前，當(dāng)我剛走進(jìn)新環(huán)境時(shí)，曾經(jīng)是抱著多大的信念，望著高三這幢教學(xué)樓，告訴自己要在高三那年的秋天收獲生命的芬芳。
進(jìn)入高三，我開始學(xué)會(huì)仰望。這樣的安靜，我習(xí)慣以彩虹的弧度用手掌撐起自己的下巴，然后默默地延伸自己思維的絲絲縷縷，仰望我的那場(chǎng)秋風(fēng)那個(gè)秋天，仰望我的上海，仰望我尚未明朗的大學(xué)生活，滿懷篤定。有時(shí)，也會(huì)仰望那飄忽不定的云，不知道自己的路在何方。
我終于學(xué)會(huì)了讓自己勇敢地面對(duì)即將發(fā)生的那些是是非非，我說(shuō)服自己不再怯弱不再逃避。我站在初秋尚還毒辣的陽(yáng)光下，燥熱的風(fēng)從四面八方圍擁而來(lái)，將我重重包裹起來(lái)，令人窒息�？墒悄菢訌�(qiáng)烈的光和熱讓我清醒，每當(dāng)重新走回陰暗里，我便感覺整個(gè)世界光芒閃爍。
《肖申克的救贖》中說(shuō)，人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。走進(jìn)這個(gè)有些特別的秋天，我開始忙碌起來(lái)，抱著不同的資料在教室里咀嚼，偶爾抬起頭看著天空，只覺陌生而高遠(yuǎn)。可是我不知道這個(gè)秋天我忙碌的到底是生還是死，或許是向死而生。
向死而生，用來(lái)描述高三的生活，真的很貼切很到位。各種各樣的考試像翻來(lái)覆去的死，而高考就像最終將面對(duì)的`凌遲。大學(xué)的生活是那樣的令人向往，雖然遙遠(yuǎn)但是并不縹緲。蜷縮在這時(shí)光淙淙流過(guò)的縫隙里，我只希望等斑駁的年華褪盡之后，能夠給這生活讓出一條生路來(lái)。
緩緩穿行在這個(gè)殘酷而沉重的秋天里，我開始變得敏感而脆弱。，在抬頭仰望的間隙里，淚水不經(jīng)意間便會(huì)劃破眼瞼。遙望著自己魂?duì)繅?mèng)縈的城市與大學(xué)，在這個(gè)略顯浮躁的秋天，我一遍遍地告訴自己，一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)好起來(lái)的。
又是一陣秋風(fēng)，我加快了步伐。
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