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有關(guān)同桌趣事作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的同桌趣事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌趣事作文 篇1
何林雪是我的同桌，也是我的好朋友。她那光亮的馬尾、大大的眼睛和兩顆大兔牙更是顯出了她的俏皮可愛。在可愛的外表下，還有一顆質(zhì)樸的`心。當(dāng)然，發(fā)生在她身上的趣事也不少。
有一次，我們下課實在太無聊。何林雪在無聊的情況下，便講起了和同學(xué)玩的經(jīng)歷：“昨天，我和同學(xué)在玩……”由于實在沒什么好玩的，我們都湊過去聽她講。不知過了多久，上課鈴也不知道打沒打。大家卻沒心思管這些，生怕聽錯了什么。有人不時會傳來：“然后呢？”后來，只聽班長一聲吼：“安靜！”我們才意識到：上課了！大家都跑回座位，我悄悄對她說：“下課繼續(xù)哦！”突然，我發(fā)現(xiàn)何林雪的嘴角上有好多黏糊糊的東西，那是……口水？“何何，你的衣服上有好多口水耶！快擦掉吧！會被別人笑話的�！蔽倚÷曁嵝训馈Ｋ齾s說：“哎呀，你知道我這個兔牙閉嘴巴后不舒服，只有一直張開說話才好些！”“是嗎？”我哭笑不得，見老師來了，我不敢再說話，只不過何一葦?shù)目谒�在嘴角和衣服上黏著。別看何何多數(shù)時候是在閑聊，但其實她很有知識。
一次，我剛回到教室，就看見何林雪在和牟笑言“斗智”。見我來了，她立刻對我說：“我跟牟笑言斗地理、歷史、化學(xué)，最后連分?jǐn)?shù)都拿來斗了，還是分不出勝負(fù)！”我無奈地看著他們倆，“火藥在什么時候用的？”“唐朝末年！”“三國名將有哪些？”“關(guān)羽、張飛、趙云、呂布、周瑜、夏侯惇”“好啦！好啦！這個問題難不倒你”牟笑言拍著桌子叫停道：“太陽系有幾大行星？”“哼，八大行星！水、金、地、火、木、土、天王、海王”只見何林雪頓了一頓，伸出一根手指在牟笑言眼前晃了一晃，說：“沒有冥王星喲……”牟笑言也不示弱伸手搶了何林雪的筆袋就跑，邊跑邊叫：“你來搶��！這個問題看你怎么解決！”何林雪對我使了個眼色，我心領(lǐng)神會，我們分別從兩邊向牟笑言包抄過去。結(jié)果這精彩的“二人斗”華華麗麗地變成了“三人斗”。當(dāng)我們?nèi)齻�氣踹吁吁地跑回教室時，韓老師已經(jīng)站在教室門口瞪著眼等我們了。
雖然何何大多數(shù)時候都是口若懸河，但也有很冷靜的時候！
有一天，我不小心碰了她一下。只見她抬起頭，二話不說也碰了我一下�！鞍�！”我生氣地撞了回去。她還是沒有說話，輕輕地打了一下我的手。哎呀！字都寫錯了！我憤怒地望著她：“你干什么！”何林雪瞪著我，眼光從我臉上一直掃到我手上，一副“那你打我干什么？”的樣子。等等，何林雪眼中的“打”難道指的是我剛剛撞了她一下？“呃？”我有點無語，也輕輕地打了她一下。她正要還手，卻好似想起了什么。突然，何林雪側(cè)著頭，雙手抱胸，眼睛很專注地看著我。那樣子好像在說：“我們什么時候又打起來了？”“對哦！我們怎么打起來了？”我有點不好意思，埋下頭裝著繼續(xù)做作業(yè)。過了一會兒，我悄悄瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)何何只把右手放在桌上寫作業(yè)，這樣，就空出一片位置，無論如何也碰不到我了。我既難過又高興，不知道何何的左手會不會不舒服。
我和何何已經(jīng)當(dāng)了三年同桌，我好想一直這樣當(dāng)下去！
同桌趣事作文 篇2
那件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。
那天上英語自習(xí)課時，我突然發(fā)現(xiàn)自已的英語作業(yè)本沒有了，怎么辦呢，我本想向同桌借一張，可我知道撕紙違犯班規(guī)，要受罰的。當(dāng)我正著急時，同桌王鵬翔似乎看透了我的心思，親切地問：“怎么了，班長？”“唉，我嘆了口氣說：“英語作業(yè)本忘帶了！”只見他先是沉默了一會兒，然后語氣堅定地說：“我借你一張吧！”說完就要撕。我連忙說：“別，千萬別撕！不然的話，老師會罰你交 本本子的！”但他還是把本子撕了下來。我的'心里頓時涌起了一股暖流。我想：如果老師要罰，我就交 本子吧！我把想法告訴了他，他當(dāng)時也感動了，說：“互相幫助竟然是這么美好。”
下課了，我對他說：“謝謝你，寧可違犯班規(guī)也借給我作業(yè)紙，我永遠(yuǎn)也不會忘記你，我能有你這么好的一個同桌，真好！當(dāng)我失去了信心需要勇氣時，是你給了我勇氣，當(dāng)我失去了平靜需要安慰時，是你給了我安慰.....你真是我最知心的朋友！”王鵬翔卻笑著說：“我違犯班規(guī)，就會受到懲罰，但我也絕不會讓你交本子，畢竟你勸阻過我，所以責(zé)任應(yīng)該在我身上，我覺得你太像 9課誠實與信任的主人公了！”他剛說完，我們倆個都笑了。我笑瞇瞇地說：“讓我們再背一遍誠實與信任中感動我們的一段話吧！”
“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更......”我們兩個人的聲音在教室里久久回蕩著。
同桌趣事作文 篇3
我的同桌叫彭克子，從一年級起我們倆就是同桌了。瘦小的他長著一張三角臉，頭發(fā)一根根精神抖擻地豎起來。小眼睛一笑就瞇成一條縫，和大鼻子搭配在一起，富有喜劇色彩。他的嘴巴像一個大盆，每一次和他說話，我總有一種要被他被吞掉的感覺。別看彭克子其貌不揚(yáng)，但是和他坐同桌的日子里，趣事一籮筐，不信，請往下看：
趣事一：丟包不丟“人”
上學(xué)期期中考試前兩天的一個早上，彭克子竟然兩手空空地來上學(xué)。一進(jìn)班，班主任歐陽老師關(guān)切地問：“彭克子，你的書包呢？”
彭克子撓撓頭，淡定地說：“哦，我的書包呀，丟了！”
“丟了？該考試了，你把書包弄丟了？你怎么不把自己丟了？”歐陽老師的臉頓時晴轉(zhuǎn)陰。
彭克子一臉無辜地說：“老師，昨天晚上回家，我坐在媽媽電動車前面，媽媽能看到我，所以我丟不了。而書包卡在后面，媽媽看不到，所以就丟了�！�
歐陽老師聽了，臉立刻變綠，繼而又“撲哧”笑了：“哦，原來彭克子是寧可丟包也不丟‘人’呀！”
那一刻，同學(xué)們都笑得直不起腰來，彭克子不好意思地低下了頭�；氐阶簧�，他眉毛一揚(yáng)，小聲對我說：“看我聰明吧，只弄丟了書包，沒有把自己弄丟�！�
我使勁忍住笑，說：“同桌，你真聰明！果真是丟包不丟‘人’！”
“留得青山在，不愁沒柴燒。”彭克子輕松地說。
于是，在接下來的半個學(xué)期里，留住了“青山”的`彭克子，只好借了幾本舊書當(dāng)“柴燒”。
趣事二：彩虹作業(yè)
上了三年級，按照歐陽老師的規(guī)定，我們都要用藍(lán)色鋼筆寫作業(yè)。
這幾天，學(xué)校門口的小賣鋪新進(jìn)了一批彩色鋼筆水。彭克子最先發(fā)現(xiàn)，趕緊買了幾瓶，又買了幾支新鋼筆，分別吸上不同顏色的鋼筆水。放學(xué)前，他神秘兮兮地對我說：“明天我的語文作業(yè)一定會讓歐陽老師眼前一亮！”
第二天交語文作業(yè)時，我瞅了一眼彭克子翻開的作業(yè)，不禁大吃一驚：天呀，他的作業(yè)本上簡直就是在畫彩虹！紅色、橘色、黃色、綠色、藍(lán)色、青色和紫色的鋼筆水不斷變換書寫，讓人眼花繚亂。
彭克子滿心歡喜地拿著“彩虹”作業(yè)去講臺上找老師批改。歐陽老師接過他的作業(yè)本，看了一眼，問：“你怎么交美術(shù)作業(yè)？”
“老師，這不是美術(shù)作業(yè)，是語文作業(yè)�！迸砜俗优ο蚯疤街碜诱f。
“這是語文作業(yè)呀？明明是你畫的彩虹！”歐陽老師盯著作業(yè)，一字一頓地說，“換藍(lán)色筆水，作業(yè)重寫！”說完，歐陽老師猛地把作業(yè)本塞給了彭克子。
彭克子抱著“彩虹”作業(yè)一步一回頭地回到座位上，動作麻利地裝進(jìn)書包里，趕緊掏出一個新本，換一根藍(lán)色鋼筆埋頭補(bǔ)起作業(yè)來。
這時，歐陽老師又來了一句：“彭克子，把你的彩色鋼筆水統(tǒng)統(tǒng)扔掉！否則下次重寫加倍！”彭克子抬頭看看歐陽老師，猶如小雞吃米般點頭。
我捂著嘴，盡量克制自己的笑聲，小聲問：“同桌，你的‘彩虹’作業(yè)果真讓老師眼前一亮啊！”
“哎，誰讓老師不懂得欣賞呢！”彭克子一邊奮筆疾書一邊唉聲嘆氣道。
趣事三：變形金剛迷
彭克子還是一個典型的變形金剛迷呢！他最喜歡用畫畫表達(dá)對變形金剛的癡迷與熱愛。無論上課，還是下課，他都會瞅準(zhǔn)機(jī)會“噌噌”畫上幾筆變形金剛。他畫畫的本子從來不講究，不管是筆記本、作文本還是英語本，只要桌子上有本，他翻看就畫，所以他的本上到處都是各種各樣、大小不一的變形金剛。
這不，上午第一節(jié)語文課上，彭克子趁歐陽老師轉(zhuǎn)身板書的時候，偷偷拿出熒光筆在語文練習(xí)本上大畫特畫起自己喜歡的變形金剛。
“彭克子，你來讀一讀！”歐陽老師板書完，和顏悅色地叫道。
“等一會兒，馬上！”彭克子頭也不抬地說，完全忘記了正在上的語文課。我趕緊用胳膊肘碰碰他，他這才抬起了頭，以迅雷掩耳的速度把畫本塞到桌斗里，可是已經(jīng)晚了。
歐陽老師大步流星走過來，問：“你在忙什么？”
“我在記筆記�！迸砜俗印班帷钡卣酒饋恚菏淄π卣f道。
我心想，嘿，同桌反應(yīng)還真快！誰知，“啪”的一聲，畫本從他桌斗里掉了出來。歐陽老師一把撿起來，掃了一眼立刻明白了，高舉著說：“看，我們班的‘金牌小畫家’彭克子在語文課上的杰作！多么生動，多么形象！”
同學(xué)們聽老師這么一“稱贊”，爭相擠過來欣賞。彭克子的臉“刷”地紅了，慢慢地地下了頭。
“以后上課要認(rèn)真聽講，不要亂畫了！”歐陽老師把本子放到彭克子的桌子上語重心長地叮囑道。
“嗯，我記住了！”彭克子滿口答應(yīng)�？墒堑搅说诙�(jié)上數(shù)學(xué)課時，他便把歐陽老師的話拋到了腦后，趁數(shù)學(xué)老師不注意，在數(shù)學(xué)練習(xí)本上又開始畫他喜歡的變形金剛。我的同桌彭克子，真是當(dāng)之無愧的“金牌小畫家”��！
哈哈，我的同桌彭克子的趣事還有很多很多，三天三夜也說不完呢！歡迎大家來我們班級親自體驗彭克子帶來的歡樂吧！
同桌趣事作文 篇4
從開學(xué)到現(xiàn)在，座位換了換了又換，同桌也換了又換。從趙博石換到張佳駿，現(xiàn)在又和趙博石做同桌。唉，至今以來，我們之間不知發(fā)生過多少次pk，數(shù)也數(shù)不清了。就其中最精彩的兩場來看吧！
no1.超線問題
吵架對象：張佳駿
“喂，你的書包已是n次超線了耶！”我怒氣沖沖地對張佳駿說：“請你盡快把你的書包移回原位哦！不然，后果將不堪設(shè)想！”“吵什么吵？沒看你就我在做作業(yè)嗎？我的思路都被你打斷了！你要告訴我答案，我才會原諒你！”同桌大聲吼道�！昂�，那又怎么樣，要不是你的書包超線，我也不會吵你！”我一邊說一邊一把抓住他的書包，“看，這就是證據(jù)！”同桌無言以對。但是，忽然又想到了什么，他說：“你的目光超了三八線，你要罰！”他一邊呆呆地放聲大笑。我可不吃他這一套，我說：“憑什么我賠你，如果有一條立體三八線，你就會把它弄倒，而我卻不會，目光是沒有力量的，不會將別人碰到！”同桌沉默了......這時，余昕辰也來湊熱鬧，他揪著張佳駿的耳朵，說：“你是在說我嗎？說我超線了嗎？”說著就把自己的課桌向前推了一大截，讓張佳駿的位子只有二三十厘米寬，讓張佳駿大聲叫屈。余昕辰又開玩笑似的去捂張佳駿的嘴巴。這時上課鈴響了，余昕辰只好沮喪地回到位子上，而我則把張佳駿的`“遭遇”當(dāng)喜劇看。
no、2 水筆失竊案
吵架對象：趙博石
前幾天，劉老師又給我們換了座位，我又被安排和趙博石同桌。我小心翼翼地問：“我們不會成為冤家吧？”他回答道：“一切皆有可能！”
“咦，我的水筆怎么不見了？”我把鉛筆盒翻了個底朝天，也沒有找到前一天剛買的水筆。我開始懷疑我周圍的人了。夏迪儀？不可能，夏迪儀她的筆多得是，不可能拿我的筆。俞佳楠？不可能，因為她根本不知道我買了一支新水筆。余昕辰？不是，雖然我的筆殼是男孩子較喜歡的藍(lán)色，但是余昕辰他不喜歡我筆上的圖案�？磥�，只有趙博石和張佳駿有可能了。我先把目光落在了張佳駿身上。張佳駿看我盯著他，心發(fā)虛，因此我把他當(dāng)成了重點嫌疑犯。可是我把他的課桌、筆盒搜查了三四遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)水筆的蹤影。我又把目光落在趙博石身上。下課之后，我無意間看見趙博石的筆袋中，滾出了我的水筆，于是我拿著筆，滿世界找趙博石。要和他“談判”。我剛見到趙博石，就劈頭蓋臉地對他說道：“你怎么能拿我的水筆呢？”而趙博石卻說，那支筆是他從地上撿起來的。咽了口口水，又說：“那你也不能占為已有啊，拾金不昧懂不懂？”這時，他才肯乖乖交出我的水筆。
真是“不是冤家不聚頭”哇！不過，這么多長激烈的pk賽也為我們的生活增添了幾分歡笑。
同桌趣事作文 篇5
我的同桌單磊，是我們班的“非洲人”。他跟我可以算是對“宿敵”了。兩個人要是干同一件事，總要弄得全班哄堂大笑。先說說上次我與他談?wù)撘粋�問題所發(fā)生的事吧!
上個星期四，數(shù)學(xué)王老師要求同桌兩個討論一個問題，我與單磊面對面，說：“行了，你說吧!”單磊回答：“你太謙虛了，我怎么能跟你比呢?還是你先吧!”正好，王老師走過來，說：“嗯，不錯，焦焦和單磊討論得很激烈啊!”單磊沒聽見，卻說得更起勁了：“誰頭發(fā)長誰先!”我回答：“誰個子高誰先!”他又說：“誰年齡小誰先!”我想： 這樣說下去什么時候才能說完啊!便說道：“誰長得帥誰先!”這不，還說到點上了。單磊回答：“我知道我長得很帥，用不著你提醒!”說完后，他才慢慢地講起老師提出的問題來。
我跟單磊要是一起讀一篇課文或者課文中的一個小節(jié)，那簡直是最佳拍檔!
還記得學(xué)《青海高原一株柳》的時候，最后一小節(jié)是要求背誦的。周老師叫兩個同學(xué)一起讀，看看哪對同桌能讀好。當(dāng)時，我和單磊正在背，根本沒打算讀，也沒有刻意地一起讀。老師前面叫的三組全“下臺”了，我害怕周老師看到自己的學(xué)生連一篇課文都讀不好而生氣，弄得我一整天都心驚膽戰(zhàn)的，便用手點了點單磊，再點了點書。單磊很快就明白我的'意思了，便舉起了手。老師叫到了我們，說道：“開始!”兩人便異口同聲地讀了起來。讀完后，全班響起了熱烈的掌聲。
在班里，我和單磊完成數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎是最快的，也比較了解王老師上課習(xí)慣。每節(jié)數(shù)學(xué)課，只要一看到王老師站在講臺上，就會一起說：“每課練補(bǔ)充各一面，會做的先做吧�！睂懸惶柋緯r，只要聽到王老師說：“好，今天我們學(xué)習(xí)了什么?”又會異口同聲地說：“好了，畫計分格吧!”
數(shù)學(xué)課討論時，吵著要對方先說。不管什么作業(yè)，總是快人一步。一起讀書時，簡直是最佳拍檔!這就是同桌之間的趣事!
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