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      2. 小學寫人作文500字

        時間:2021-06-01 12:04:54 我要投稿

        【推薦】小學寫人作文500字錦集五篇

          在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學寫人作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】小學寫人作文500字錦集五篇

        小學寫人作文500字 篇1

          黑暗是什么?是負著空虛的負擔,是嚴威和冷眼中走著所謂人生的路?是精神上的愚昧,是肉體上的束縛?是不可逾越的高山,是刺痛靈魂的荊棘?是刺破心靈的的暗礁,亦或是無知的奴隸,卑微的侍者;還是時代的詭異?

          《狂人日記》中記敘了“人吃人”的災難,當鮮血淋漓的人被一個個饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去,他們面不改色,一副泰然自若,若無其事的樣子,誰會知道在他們虛偽的外表下,竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體,被俘虜?shù)囊庵,被摧毀的精神,一個個眼神呆滯,時代的黑暗使他們蛻變了,蛻變的狠毒、無知,昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞,命運的不公使他們淪為這個時代的犧牲品。被奴役的肉體,被駕馭的思維,被溶解的頑強,儼然一副野獸的樣子。而時代的里程碑終以血腥,愚蠢,殘暴,無奈結束。

          生存的意義就是打破這種局面?還是茍且偷生,淪為這個年代的戰(zhàn)利品?還是力挽狂瀾,用生命的薄弱去挑戰(zhàn)時代的高度,那無疑是飛蛾撲火,自取滅亡。被時代繳獲,被命運折磨,忍受莫大的恥辱,最后釀造一幕幕悲!將灰色的天空染上鮮紅的血跡,以喚醒支撐靈魂的血液,忘卻堅持生命的理由。被灌以污水的幼苗,被摘取花瓣的蓓蕾,變得扭曲,變得丑陋。被侵蝕過的肉體,留下蛆的痕跡;被打碎過的內心,留下玻璃的足跡。

          被鮮血浸染過的心,早已不堪一擊;被狠毒俘獲過的夢,早已支離破碎;被冷峻觸碰過的臉,早已傷痕累累。

        小學寫人作文500字 篇2

          我身邊高尚的人很多,但是唯有那個人,一直停留在我的腦海里。她就是地瓜婆婆,她給我留下一件使我難忘的事情。在我小時候,每天早晨天不亮,就獨自一人向學校走去。每年的冬天,當我走近學校門口時,都會遇見這樣一位賣地瓜的婆婆。她的臉是黧黑色的,頭發(fā)上鑲嵌著幾根銀絲,甘裂的嘴唇讓人有點為她感到同情,她還有著一雙雪亮雪亮的眼睛,她的穿著打扮極其樸素、簡單。

          每個冬天的早晨,當我走出家門的時候,都會纏著媽媽要錢買地瓜吃,給了才肯走。當我走在地瓜婆婆面前,她總會問我:“冷不冷啊?”“不冷!蔽覒阎矏偟男那檎f。“買個地瓜,阿姨!蔽矣H切地對地瓜婆婆說。地瓜婆婆每次都一定會微笑著,用手按按地瓜·,挑出軟的給我。

          “給,拿好啊,小姑娘!薄岸鳎o您錢。”不知什么時候有些習慣了,走后我總會說句:“走了啊,拜拜,阿姨!钡毓掀牌乓脖囟〞么认榈目跉,說:“拜拜,記得再來啊,別忘了要好好學習,聽老師的話!贝藭r,寒風呼嘯著,吹起地瓜婆婆的發(fā)絲,那些銀發(fā)在閃爍著光茫,天空中好像明亮許多。她僵硬的手正在向我說:“再見!”也好像是在向我傳遞快樂,輸送溫暖。現(xiàn)在,我已經上小學六年級了,我小時候上的那個學校已經拆了。

          地瓜婆婆也走了,她不去了哪里,我也不知道我們是否還會相見,只愿有緣再次碰遇。雖然我們已經分開了,而且分開了很久很久,但是她那慈祥的臉,瞇縫的眼,還有她一句句溫暖人心的話,都刻在了我的心中。她,就是我身邊高尚的人。她給我留下的所有印象,都刻在我心中的那塊石頭上,印在我的腦海里。我身邊高尚的人,就是她——地瓜婆婆。

        小學寫人作文500字 篇3

          我的外婆今年69歲了,她既勤勞又善良。有著一雙飽經滄桑的大手。手指間的關節(jié)布滿深深的血絲,手心里非常粗糙,長滿了密密麻麻的繭子,手背上表皮結成了塊狀。這是我外婆非常勤勞的結果。我外婆的.眼睛小而炯炯有神,心靈還是那么善良,手還是那么巧。瞧,外婆正在包清明團子呢!我們趕快過去看看吧!

          外婆先拿出必備用品——源自山上的純正野菜干,米粉、糖汁、模具。一切準備就緒之后,外婆用清水洗干凈手,開始忙活了?粗馄琶β档睾,我們也躍躍欲試想要來干一干。

          首先將野菜干切碎,把野菜粉混入面粉里,澆上清水適量,然后開始揉面團。待到面粉軟了,顏色也變成正常的青綠色之后,再開始一點一點開始揉出略大些的面塊,用手掰開來,加入糖汁之后包好,用模具一壓,一個餅就做好了。待到野菜面團用完了,也就做好了三十多個餅兒。

          接下來是最關鍵的——燒。要是沒有燒好,那么費盡心思栽來的山中野菜就白費了,并且上面的圖案也沒有了。別急,外婆可是有經驗著呢!她拿出編好的竹盤子盛餅,小心地放到鍋里煮,一次煮六個!原來能煮八個十個,她只弄六個,那是為了通氣,這樣餅才做得好。不一會兒,三十多個餅全部煮完了。

          外婆做的清明團子有著濃厚的鄉(xiāng)村氣息。一個個清明團子上印著鯉魚躍龍門的花紋,左上方有一個太陽,中間有著一條大魚,栩栩如生,又張牙舞爪,惹的我急不可待地沖上去,抓起一個清明團子,猛地一咬,魚頭斷了,太陽也被損失了大半。甜甜的糖汁滾到嘴里,甜到心里。特甜特過癮!不愧是我外婆的巧手做的。

          有空來咱們家嘗嘗我外婆做的清明團子吧!我們恭候您的光臨。我外婆做的清明團子肯定讓你回味無窮。

        小學寫人作文500字 篇4

          透著光澤的櫥窗,我瞥見一盆盆低矮的仙人掌,頃刻間,見物思原……

          眺眼望去,無邊無垠、坦蕩無砥,隱隱約約奇異的幻影若影若現(xiàn),可望及而觸不及。宛如熱鍋里保溫的熱湯,縷縷輕沿,徐徐而升。忽而,一陣輕風吹起,卻不想,整個沙漠已是茫茫一片,伸手不見五指,風一停,便又迫不及待地想投入它的懷抱里,了腳剛涉入范圍內,邊被它與生俱來的炙熱給抵擋了回來!鞍!真熱,燙死我了!”你不停地跺著腳丫子,氣急敗壞地抱怨著。猛然見一抬眼,你頓悟了,這里的一切都是那炙烤的太陽所賜予的。

          然而你卻無法抗拒沙漠的“熱情款待”。隨著你的深入,你便可看到這了一株,那里一簇的,稀稀疏疏地分布著,那變便是常聞于耳的“仙人掌”。望著它們如此地傲然挺立,像哨兵似的,你那焦躁不滿的情緒又將是如何?應該足以讓你精神抖擻吧?

          數(shù)量雖是不多,更是極常見,極易生長的,然而它的“不一般”卻也足以讓你震撼。

          那是一種形態(tài)極為像巴掌般的熱帶植物,卻也形似于人,故稱為“仙人掌”,它的身材偏胖,身披綠衣裳,還帶著“掛飾”。那“掛飾”似乎是為它量身定做的、特別的護身符。有了它,外界無法干擾仙人掌的靜息養(yǎng)神,這也使得仙人掌在那烈日的炙烤的沙漠受著酷暑和熱風的考驗下,一次有一次保持著倔強挺立的一種樹,哪怕只不到一米高,它卻努力生存著,面對一切的坎坷,總是不屈不撓,對抗著磨難。

          它沒有外界的植物特有的婆娑的姿態(tài),以及屈曲盤旋的虬枝。也許你認為它不美,算不上植物中的“花魁”,但它是當之無愧的“偉丈夫”。它的不平凡是世人有目共睹的,它擁有極強的生命力,磨折不了,壓迫不倒,我贊美仙人掌,因為它授予我以面對磨難的堅強不屈,面對生活的知足。

        小學寫人作文500字 篇5

          每當看到一片片綠葉,它似乎能帶給我們生機;每當看到一朵朵鮮花,它似乎能帶給我們活力。而在這眾多,繁雜,五彩繽紛的植物世界中,我最欣賞的是那默默無聞,與世無爭的向日葵。

          每次見到向日葵,最先瞧見的準是那又大又圓的“臉”,外面是深深的老黃,往里面一圈顏色又漸漸變深,到中央已變得全黑了,有的卻恰恰相反,越往里越鮮艷。向日葵有著粗粗的桿,上面布滿了纖細的,毛茸茸的小刺兒,用手一摸,癢癢的,還有點扎手。它那翠綠的“托盤”——葉子均勻的立在筆直的桿上。往上,則是那花盤,周圍是被太陽曬得金黃的葉子,條理清晰,恐怕天下沒有哪把犀利的斧子能把它分割得那么均勻!說它與世無爭吧,卻偏偏有著一米一上的身高,好一副傲骨!

          向日葵還有很多其他美麗動聽的名字:向陽花,葵花子,望日蓮,太陽花等。正如它的名字一樣,它總是對著太陽:清新的早晨,展開著笑臉迎接太陽;熱情的正午,坦然的對著熾熱的太陽;涼爽的晚上,又憐惜的目送太陽回家;然后,滿懷期望的度過漫長的黑夜,歡迎新一輪太陽升上天空……

          向日葵是樂觀的!即使是雨天,陰天,它也會像個孩子一樣左顧右盼,尋找哪怕是一絲陽光。

          向日葵是沉默低調的!它不與蓮花比清高,不與牡丹比高貴,不與芍藥比實用,它只在它那個夏天里,永遠追隨太陽。

          向日葵是堅強的!當火辣辣的太陽暴曬大地時,嬌艷的玫瑰低下了頭,淡雅的茉莉折彎了腰,唯有向日葵,陽光越毒,它反而更有活力。

          向日葵是無私的!它把它的愛都給了太陽神。到了秋天,夏天的成果便是一粒?ㄗ,算是“夏華秋實”吧!

          我想做人就是這樣,既要樂觀,低調,又要堅強而無私。因為它叫向日葵,所以太陽是它唯一的信仰。人不是一樣嗎?心中只要一個信仰,便會有奇跡。

          我欣賞向日葵,我欣賞它的性格。我欣賞向日葵,我欣賞它大無畏的精神。它是陽光的忠實粉絲;它是草叢中的拔尖者;它是我的最愛——向日葵。

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