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      2. 老師寫人作文400字

        時(shí)間:2021-11-16 20:16:39 我要投稿

        【精選】老師寫人作文400字匯總6篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的老師寫人作文400字6篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】老師寫人作文400字匯總6篇

        老師寫人作文400字 篇1

          馮老師,我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。

          那是前幾周的春游后,您正在給我們進(jìn)行春游總結(jié)時(shí),突然,一陣清脆的電話鈴聲打斷了您的小結(jié),我仔細(xì)一聽,!那是我的手機(jī)在響!一定是媽媽在校門等了我許久。

          您聽了,有些不高興地問(wèn)我們:“誰(shuí)的手機(jī)?我都說(shuō)過(guò)了,不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來(lái)!”

          同學(xué)們聽后,便馬上扭著脖子,尋找電話的“主人”。而唯獨(dú)只有我,低著頭,雙手在不停地顫抖著,眼睛不敢直視您。

          突然,許錦弘同學(xué)指著我這邊,說(shuō)道:“手機(jī)鈴聲好像是從這兒傳出來(lái)的!蓖瑢W(xué)們聽了這話,又把眼睛齊刷刷地盯著我,好似在用鄙夷的眼神看著一位犯人似的。我頓時(shí)感覺(jué)我的臉燒得更厲害了,真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去!過(guò)了一會(huì)兒,手機(jī)鈴聲停了,您也沒(méi)有繼續(xù)追究下去。

          見您沒(méi)有再三追究,我那顆懸著的心也慢慢平靜下來(lái)。但轉(zhuǎn)念又想:講吧,我的手機(jī)就會(huì)被您沒(méi)收,不講吧,又怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾?……我想來(lái)想去,最后還是決定把這件事埋藏在心底。

        老師寫人作文400字 篇2

          我的老師是一個(gè)辛勤的園丁,同時(shí)他也是一個(gè)“書法家”。

          他的相貌十分平常,小小的眼睛,挺挺的鼻子,十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的,他有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會(huì)兒看得見,一會(huì)兒近視看不見嗎?他的身板挺得很直,從不懶散的樣子。同學(xué)們?cè)谒囊笙,也都漸漸挺直了腰板。

          老師的字寫得很漂亮,每一個(gè)筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說(shuō)了,沒(méi)有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆,毛筆字也寫的很好,寫得十分勁道,筆畫從不歪歪扭扭,十分美觀。別說(shuō)在年級(jí)里,就算在學(xué)校里,字比我們老師好的也屈指可數(shù)。

          老師,不光書法好,品德也很好。他判事公平,不會(huì)偏袒任何人,就算是班長(zhǎng)和別人吵架,他也會(huì)一視同仁地一起教育,從來(lái)不包庇班干部。

          老師教學(xué)也很有趣,如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的課文,老師就會(huì)把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí),繪聲繪色地告訴我們,從不從課文里照搬,十分生動(dòng)。

          這就是我的老師,一個(gè)全能老師!

        老師寫人作文400字 篇3

          她,每天掛著甜甜的笑臉,對(duì)工作充滿激情,對(duì)我們大家很和藹可親,是我們的良師益友,她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。

          在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻,她長(zhǎng)得很漂亮,而且還有一副好的身材;記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講,講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好,最后我是以一票之差敗北,課后老師找了我談話,她認(rèn)為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好,但是為什么她的票數(shù)比我的高呢,是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題?人際關(guān)系處理不好啊?我說(shuō)沒(méi)有啊,我和她們相處得都好啊,老師不用擔(dān)心,老師這才松了一口氣,這樣就好了,應(yīng)該是其他原因吧。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng),以后要向著這方面發(fā)展。好好努力,加油!下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說(shuō)的話到現(xiàn)在我一直深深記得,并努力作到更好,不要讓老師失望。

          現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ),經(jīng)常參加各種比賽,拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng),老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系,經(jīng)常詢問(wèn)我在學(xué)校的情況,了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后,她會(huì)露出舒心的笑容。

          老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子,我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的人民教師。

        老師寫人作文400字 篇4

          我的好老師我們班的'玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我!比缓笥窭蠋熅徒涛伊恕M蝗,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師啊!可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫一篇好作文,把字寫工整,舉起你的小手……

        老師寫人作文400字 篇5

          當(dāng)我們從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)候,知道了這學(xué)期由男老師教我們語(yǔ)文。大家就七嘴八舌的討論起來(lái)了。

          起先,我們以為男老師一定會(huì)很兇,所以那些原本比較調(diào)皮的同學(xué)都變得特別聽話,上課時(shí)不敢發(fā)出半點(diǎn)兒聲音。但是老師微笑著做完自我介紹后,在黑板上寫了幾個(gè)字我們也認(rèn)為特別好,然后我們才知道他其實(shí)是一位和藹可親的老師。

          他特別喜歡我們這個(gè)班的學(xué)生,但有些時(shí)候我們班的某一些同學(xué)不聽話或沒(méi)有寫完作業(yè),老師還是會(huì)批評(píng)他們,可要是作業(yè)寫得好,老師就會(huì)說(shuō):“你太棒了,你要繼續(xù)加油哦!”

          這個(gè)老師是我們學(xué)校的校長(zhǎng),所以有時(shí)候不能給我們上課,有時(shí)老師要給三年級(jí)的上課,我們只能在教室里寫作業(yè)或者上別的課程。就說(shuō)昨天和今天,我兩天一節(jié)語(yǔ)文課都沒(méi)有上,昨天我們要背小學(xué)生守則,今天老師又出去聽課了。多希望老師能給我們上語(yǔ)文課!

          說(shuō)了半天還沒(méi)有介紹他的大名呢!他是我們敬愛的夏老師,身材高高的,瘦瘦的,和藹可親的語(yǔ)文老師。

        老師寫人作文400字 篇6

          “床前明月光,疑是地上霜。”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái),一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。

          詩(shī)背完以后,小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了,這個(gè)女孩就是年幼的我;叵肫饍簳r(shí)的生活真是美好,只要背完了媽媽規(guī)定的古詩(shī)就可以出去玩了。想來(lái)也可笑,有時(shí)我不肯背,不管媽媽怎么說(shuō)好話,我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說(shuō)句:“背完了,我就陪你做游戲!蔽揖蜁(huì)開心的答應(yīng)媽媽的所有要求。還記得有一次,我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí),我的二表姐跑來(lái)向我潑冷水,說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō):“我不是鴨子,我不背了,我再也不背了!贝藭r(shí)媽媽把二表姐趕走了,對(duì)我說(shuō):“乖寶貝,快接著背,你不是鴨子,二表姐菜是鴨子!笨粗鴭寢屵@樣,我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來(lái),媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯,媽媽就抱著我坐在椅子上,給我講她小時(shí)候的有趣的故事,說(shuō)她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。

          此時(shí),母親沉浸在童年的回憶中,而我就在母親甜蜜的訴說(shuō)中沉沉睡去。我的成長(zhǎng)離不開媽媽悉心的教導(dǎo),我就是是沐浴著媽媽的愛成長(zhǎng)起來(lái)的,我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!

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