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人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文（精選16篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 1
其實(shí)，我們都或多或少對(duì)生活頗有感慨，感慨世上怎么有那么多不如意的事情，感慨為什么會(huì)懷才不遇，為什么自己不被重視等等。也有很多媒體和網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)談到人與人之間的關(guān)系，覺得現(xiàn)在的人情味單薄，覺得沒有以前那種親切自然的關(guān)系，沒有了以前真心對(duì)待的情感，只是虛偽，只是互相利用，只是利益上面的關(guān)系。
以前的班主任對(duì)我們說，初中時(shí)候的朋友是最鐵的，初中時(shí)候的同學(xué)是最親切的。在我剛上高中的時(shí)候，校園里見到了以前的同學(xué)，確實(shí)有種說不出的感覺，溫暖，沁心……一學(xué)期過去了，很多同學(xué)都開始忙于學(xué)習(xí)，在前一學(xué)期中，并沒有經(jīng)常聯(lián)系，并沒有總是在一起，或許，注定了我們之間開始有了不可避免的隔閡。
今天中午，看見了MILK，她正在打電話，似乎很忙，我向她打招呼，但是她似乎沒有看見，我想，也不要打擾人家了吧，便走了。下午，我又看見了她，我向她招手，并且喊出了她的名字，可是她又沒有回應(yīng)我，真的，當(dāng)時(shí)心理確實(shí)有些失望，失落和莫名的殤。難道，僅是半年，就是如此的不濟(jì)？想起我們一起在一起坐的時(shí)候，會(huì)唱歌，唱暖暖，唱夜曲，唱朋友……我們以前的關(guān)系確實(shí)還很不錯(cuò)，今天，她就“不認(rèn)識(shí)”我了？
或許，我不應(yīng)該埋怨她，也許是時(shí)間隔的'久了，而感情，也是最容易磨滅了。也許這是大多數(shù)人的通性吧！
在《紅樓夢(mèng)》中，人與人之間的隔閡讓我覺得可怕，我當(dāng)時(shí)慶幸自己沒有生活在那個(gè)封建時(shí)代，那個(gè)視功名利祿為千金的時(shí)代，現(xiàn)在卻又不得不感慨人到底是人，不論在什么時(shí)代，什么地方，都有她的本性，所謂江山易改本性難移也是如此吧。而進(jìn)化論似乎也是如此，因?yàn)樵瓉淼淖嫦葧?huì)遺傳給后代。
連認(rèn)識(shí)的人都是這樣，那么那些陌生人呢？如何來對(duì)待？我不想很虛情假意，也不想偽裝，但是由衷的希望，我們之間的人脈關(guān)系不應(yīng)當(dāng)是這樣的，“葛天氏之民與”的時(shí)候什么才會(huì)到來？
隔閡……隔閡……
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 2
每天都會(huì)遇到形形色色的人，有認(rèn)識(shí)的，也有陌生的。通常遇到熟人，我們總會(huì)點(diǎn)頭致意或是給一個(gè)微笑，而對(duì)于那些陌生人，更多時(shí)候是毫無表情地檫肩而過。感覺這世界越來越冷淡，人與人之間似乎隔著一層微妙的隔閡。物理學(xué)上管這叫斥力，它說人與人之間始終該有些隔閡，這是必須的。
但還是忍不住會(huì)想：能不能沒有隔閡。不只是對(duì)熟悉的人，我更想和陌生人打一聲招呼。即使我們素未謀面，但既然遇見，想必也是有幾分緣分。不是想搭訕，只是想感受人與人之間最淳樸的感情。想到前些年有人組織了“抱抱團(tuán)”運(yùn)動(dòng)，雖有炒作之嫌，但還是讓人心頭一動(dòng)。
話是這么說，但要真正跨出那一步很難。即使現(xiàn)在的我說的如此誠懇，真正走在大街上，以一個(gè)普通人的身份，始終不敢如此做。怕遭白眼嗎？好像不是。最怕的是人家面無表情，不生氣，不驚訝，好像什么事也沒發(fā)生過般，就這樣把你拒絕在千里之外。
都說互聯(lián)網(wǎng)拉近了彼此的.隔閡。這話也不全然對(duì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上的我們有多少人敢把自己的真實(shí)身份公之于眾？打破隔閡，是我們最期待也是最害怕的事。人就是這樣的矛盾體。陶淵明筆下的世外桃源究竟是否存在？能否存在？我有想過，卻也想不透。
我準(zhǔn)備考個(gè)好大學(xué)，將來在大城市找份工作，安定下來。然而我又很怕，怕城里人的冷漠，怕人與人之間越來越遠(yuǎn)的隔閡。不過我相信，人與人之間的隔閡是可以逐漸縮短的，只是時(shí)間的問題。雖然要等很久，我還是愿意花一生的時(shí)間去等待，有沒有這樣的一天出現(xiàn)。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 3
人與人之間都有隔閡，差別只在于這隔閡是遠(yuǎn)還是近。人與人之間沒有隔閡，原因在于他們之間的心靈是聯(lián)通的。
家后面的院子里，租住著一戶外地人家。一家三口過得很美滿，盡管父親是一個(gè)殘疾人，但是，卻沒有一絲對(duì)生活的氣餒。他的女兒比我小，所以會(huì)經(jīng)常會(huì)問我一些問題，我們倆很合得來，自然關(guān)系也不錯(cuò)。她給我的印象就是文靜、堅(jiān)強(qiáng)，雖然看起來若不禁風(fēng)，可是扳手腕的力氣居然比我還大。可能是因?yàn)樗陌职值木壒拾�。她不僅要管好她自己的，還要照顧好她爸爸。
即使是這樣，卻從不向生活低頭，不管是她還是她媽媽。不過她爸爸有時(shí)會(huì)看起來很傷感，但在乖巧的女兒和賢惠的妻子的堅(jiān)持下，也充滿了生活的“斗志”。雖然一輩子只能坐在輪椅上，但腦和手都好好的呀，她的爸爸有時(shí)會(huì)給雜志社投稿 ，賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。黃昏下，每當(dāng)我放學(xué)回來，可以看到他在幫一旁的妻子折傘，他也在替他的家出一份力。遇見他的時(shí)候，他會(huì)對(duì)我微笑。我始終覺得，在這笑的背后，一直有一股力量默默支撐著他。
是女兒的愛，是妻子的愛，是鄰里的愛，讓他與我們沒有隔閡。不是嗎？
十字路口的敬老院里，也有一個(gè)殘疾人，是一個(gè)老爺爺，他不能說話。每天去上學(xué)，或放學(xué)，都會(huì)看到他站在敬老院門口，對(duì)路過的每一個(gè)行人微笑，也包括我。雖然他不能說話，但他用他的微笑溫暖每一個(gè)行走在寒風(fēng)中的人。有一次，我放學(xué)經(jīng)過的時(shí)候，我們互相用微笑打招呼，然后我隨手把手中的餐巾紙扔在地上。剛前進(jìn)一步，他卻依依呀呀地叫住了我，并微笑著撿起那張被我扔掉的'餐巾紙，還向我搖了搖手，他比劃著，我知道了，不能這么亂丟垃圾。我感到慚愧極了！在這個(gè)啞爺爺面前，我頓時(shí)漲紅了臉。此時(shí)他又向我微微笑，仿佛又在對(duì)我說：“沒關(guān)系的，下次不犯就好了�！�
老爺爺在我的心目中頓時(shí)高大了許多。他作為一個(gè)殘疾人，卻比普通人更注重環(huán)境保護(hù)，更加熱愛這個(gè)地球。我們常說“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，但又有誰敢說自己比這位口不能語的老爺爺做得更好呢？是老爺爺讓我真正明白了“從我做起”這四個(gè)字。雖然，我至今仍不知道老爺爺究竟姓甚名誰，但他卻在我的記憶中留下一個(gè)深深的腳印。我每天在路口看到他，就像是每天都可以看到自己至親的人。
他用他的微笑證明 他和我們普通人絲毫沒有隔閡，不是嗎？我們和他們沒有隔閡，沒有心的隔閡。鄰居叔叔和老爺爺就是最好的證明 ，他們樂觀，他們堅(jiān)強(qiáng)，他們勇于抗?fàn)帲麄儗?shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值。我們應(yīng)該向他們敬禮，向他們的的頑強(qiáng)意志看齊。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 4
人與人之間的隔閡可以牽得只有零點(diǎn)幾毫米，可是也可以拉得很長很長，但是只需要一點(diǎn)兒關(guān)愛，比如：雨天把傘斜一點(diǎn)兒到?jīng)]傘的人身上；幫老人拎一下沉重的.東西；扶老爺爺老奶奶過馬路；遇到有人吃力地蹬三輪車運(yùn)貨物時(shí)輕輕推一下……這些看似很小的事情卻能把很長的隔閡拉到只有一張紙那么薄。我就親身經(jīng)歷過這樣的事。
這是開學(xué)的第21天，我站在公交車站等公交車。等了好一會(huì)兒，公交車才來，我搶先上了車找了一個(gè)位置坐下。等人坐齊了，公交車便開始行駛了。
到了交警大隊(duì)站時(shí)，公交車停下了，但又沒人要下車，司機(jī)卻遲遲不開車。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緩緩地上了車。車開時(shí)，老奶奶向后退了幾步，差點(diǎn)兒摔著。這時(shí)，車上的人們就像什么也沒發(fā)生似的，還是穩(wěn)坐著座位，絲毫沒有要讓坐的意思。我站了起來，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐這兒吧。”
“哦，謝謝！”老奶奶“呼”地松了一口氣，笑著讓我坐在她身上。
雖然她的懷抱不是很暖和，但我的心卻感到無比溫暖。其實(shí)人與人之間可以沒有隔閡，只是需要一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 5
我只是沒有想到，你竟然會(huì)主動(dòng)跟我提：我們買情侶裝不。
我們都習(xí)慣性給彼此留選擇余地，你不會(huì)跟我說“我們買情侶裝吧”。你不會(huì)未經(jīng)我同意就擅自把情侶裝買下來，你每次都是“我們……不，給你……可好？”雖然說這樣子多余的選擇地讓人不是很能心安理得地接受，所以我每次都是拒絕。但我也可以感受到你的`真心吧。就像明明我之前就很想要我們有情侶裝了，但是因?yàn)榕履銥殡y，所以一直沒有開口。
我就說嘛，我們是有多不了解彼此呢，明明那么喜歡彼此。只是我也知道要是你也不了解我，那就沒有人可以了解我了，畢竟我真的已經(jīng)把我自己暴露給你認(rèn)識(shí)了，對(duì)于其他人，我從來沒有過，我不會(huì)讓他們這么清楚地認(rèn)識(shí)那么全面的我。但是你還是沒有很充分地了解我，很多時(shí)候還是會(huì)讓我覺得我們是很不了解彼此的情侶。
我沒有答應(yīng)。不過后來你也沒有等我答應(yīng)，直接說：就這么愉快地決定了。我還在鍵盤上徘徊手機(jī)在組織著語言，該怎么回你。畢竟我也很想要的。畢竟我在你問我之前的兩個(gè)星期就有在看情侶裝了，當(dāng)時(shí)就想給我們買了，但是又覺得你可能不喜歡這種花里胡哨的東西。
朋友說，你對(duì)我沒有隔閡，但是我對(duì)你有隔閡。可能吧，有時(shí)候感情也不需要那么多的善解人意呢。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 6
一日，車載藍(lán)牙失靈，請(qǐng)保安開了車行通道閘門，進(jìn)入車庫。隨后去找物業(yè)維修，方知是電池沒電了，需自己去買兩粒紐扣電池。沒有開閘門的"利器"，進(jìn)出多不方便呀，這件事一刻也不能拖拉，于是決定步行出去買兩粒電池。豈料走到小區(qū)門口仍出不去，為什么呢？原來人行通道現(xiàn)在也安裝了閘門，需要有感應(yīng)鑰匙。自己每天車進(jìn)車出，人行通道自從安裝感應(yīng)閘門后尚未走過，平時(shí)只是眼看見，不親身體驗(yàn)一下還真不知其滋味。
我們所住的小區(qū)，我們的同事、親戚、朋友們所住的小區(qū)，原來沒有院墻的現(xiàn)在有了院墻；原來沒有閘門的現(xiàn)在安裝了閘門；原來人行可以暢通無阻的，現(xiàn)在都需要各種各樣的求開門方式�，F(xiàn)在進(jìn)家門，小區(qū)大門口把第一道關(guān)，樓道下的秘碼門把第二道關(guān)，家里的大門才是第三道關(guān)。有些“高級(jí)”小區(qū)，電梯都不能隨便上下，需要有感應(yīng)紐扣，那樣的話，家門就退到第四關(guān)的位置。所有這些關(guān)卡給我的第一聯(lián)想并不是安全，倒是覺得小區(qū)現(xiàn)在是名符其實(shí)的所有業(yè)主的領(lǐng)地，外人不容侵犯。花了高價(jià)錢買了好的小區(qū)，就可以享受里面的高檔風(fēng)景。沒買高檔小區(qū)的居民，就只能在自己的小區(qū)轉(zhuǎn)悠。如果一定要去有風(fēng)景的地方，那就得去就近的公園。
以前，散步時(shí)覺著哪個(gè)小區(qū)里面的風(fēng)景好，會(huì)信步由韁地進(jìn)去逛逛，評(píng)點(diǎn)一下這里的假山或是那里的水池。有時(shí)無意走到了哪一親朋家所在的小區(qū)，看見燈亮著，敲門，進(jìn)去閑聊幾句。有時(shí)，親朋到訪，人不在家，客人便在家門外面坐等片刻，及至主人回家，歡談一頓。但雙方也無甚不自在，跟路遇偶遇差不多。不需特地準(zhǔn)備，不需提前預(yù)約�，F(xiàn)在，人家的小區(qū)是不能隨便進(jìn)了，如果你說是想進(jìn)去散散步，估計(jì)會(huì)被保安一鼻子沖老遠(yuǎn)，雖然你看起來絕對(duì)不是一個(gè)小偷。如果你是找某人家，你得登記，甚或要當(dāng)場打物業(yè)電話，如果家里沒人接電話，你連到樓道下面等都不可能，你只能在小區(qū)大門口等。如果你是想，隨便走步，遇到哪戶熟人家中有人想閑談一會(huì)兒，你得提前預(yù)約，得湊人家在家，不然進(jìn)不了樓道，甚至同樣進(jìn)不了小區(qū)。過去那種濃厚的鄉(xiāng)親鄰里味越來越淡，取而代之的是文明、規(guī)范和冷漠。
安全是安全了，但不免使人想起豐子愷寫過的一篇《鄰人》，講上世紀(jì)30年代的.上海，相鄰的住家之間都裝有一把很大的鐵條制的扇骨，是為防備鄰人逾墻面設(shè)。每根扇骨頭上尖銳好似一把槍。文章又諷刺了各種鎖，工藝精美似徽章，可這些是人類丑惡羞恥的徽章。車行閘門是為了規(guī)范停車，使停車有章法，方便收費(fèi)，確需如此。但這些人行通道的閘門，使人一見就可想起世間還有著須用這些閘門來防御的人，以及這種人產(chǎn)生的原因。 尤其在現(xiàn)如今的條件下，其本不缺生產(chǎn)和生活資料，只要不是太懶，何至于發(fā)展成為處處須被防范的人。更因?yàn)檫@一小部分的人，使得人人無形中也成為被防范的人。這種味道，確不好受。
所以，我寧愿把這種現(xiàn)象理解為是維護(hù)小區(qū)業(yè)主的“私人領(lǐng)地”，這樣理解會(huì)讓被維護(hù)的和不被維護(hù)的人們都易于接受和理解。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 7
兒時(shí)，天真爛漫的我總問：“爸爸呢？爸爸呢？”媽媽總回答：“他出去賺錢了�！笨赡菚r(shí)，她臉上總浮現(xiàn)著一縷晦暗。
久而久之，我與爸爸產(chǎn)生了隔閡，像一道堅(jiān)冰，凍在我心中，愈來愈硬……
幾天前，爸爸突然回家，我的內(nèi)心不是很激動(dòng)，反而有些排斥。他見我一言不發(fā)，想說些什么，話到嘴邊，又塞了回去。日子正常地過著，爸爸的歸來似乎沒改變什么。但，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。
那天放學(xué)，一場大雨不期而至。沒帶傘的我在雨中手足無措，被淋成了落湯雞。好不容易找到一處屋檐避雨，但望著傾盆大雨，望著加大的雨勢(shì)，望著逝去的時(shí)間，我嘆了口氣。我無力地蹲下，絕望蔓延上心頭。
接近崩潰的我向遠(yuǎn)方眺望，頓時(shí)，一個(gè)碩大的背影正踏水而來，離我越來越近。這時(shí)，一個(gè)溫暖而有力的大手向我遞了一把傘。他高大壯碩，流著汗，喘著氣。是爸爸！我眼里噙著淚花，詫異地望著這一切。頓時(shí)，心中的堅(jiān)冰被這溫暖的場面融化了�！白�！”爸爸說道。我撐著傘，蹣跚地越過一道道泛著漣漪的水洼，而爸爸用慈愛的目光注視著我，久久不移。
到了家，我隨手把濕漉漉的書包甩在沙發(fā)上，便進(jìn)了房間。爸爸注視良久，搖著頭離開。我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)沒多久，就被從衛(wèi)生間傳來的“嗡嗡”聲驚醒，好奇心驅(qū)使我去一探究竟。我靜悄悄地下床，踮著腳，貓著腰，拉動(dòng)門把手，推開門……
還是爸爸……
我宛若一尊石像，一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，爸爸并沒發(fā)現(xiàn)我。他一手提著我濕透的作業(yè)本，一手握著電吹風(fēng)，把書的邊邊角角都吹了一遍，整好，壓平，放回書包，動(dòng)作一氣呵成。這時(shí)，感動(dòng)和愧疚沖蝕了隔閡的堅(jiān)石，使那可怖的、令人摒棄的.隔閡頓時(shí)煙消云散，心中僅存那溫暖的感動(dòng)。我下意識(shí)地叫了聲“爸”……我的聲音是顫的，鼻尖是酸的，淚水即將溢出雙眸�！皟鹤印卑职洲D(zhuǎn)過頭，笑著回答。說罷，他便沖上來給了我一個(gè)溫暖的擁抱。隔閡，真的消失了。
父愛，是最偉大的力量，它俯視一切，令人心之所向。我感受到了父愛，是它消除了我和爸爸之間的隔閡，使我成功告別了隔閡！
再見，隔閡；歡迎，父愛！
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 8
俗話說，女兒是父親貼身小棉襖，父親是女兒上輩子的情人，可是我卻沒有這樣的感覺，總覺得我與父親之間隔了一道厚厚的屏障。
小時(shí)候，爸爸在外面工作，很少能回來，每次放學(xué)，都是媽媽在門口等我，有一次，老師說要舉行一個(gè)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)所有的爸爸媽媽都來參加。我高興極了，終于可以見到爸爸了。
一到家，我就借來了媽媽的手機(jī)，打開通訊錄，因?yàn)榻?jīng)常和爸爸打電話，所以第一個(gè)就是爸爸，我撥通了電話，可是老爸沒接，于是我有點(diǎn)失落地準(zhǔn)備上樓了。剛邁出一步，就聽見”叮鈴鈴”的聲音，我立馬跑了過去，”喂，爸爸！”我激動(dòng)地說�！笔裁窗职盅�！我是你外婆！”“哦，外婆啊。”我把電話給了媽媽，然后垂頭喪氣地上樓了。
過了一會(huì)兒，媽媽吶喊道：“快下來接電話�！蔽揖拖耠x了弦的箭興沖沖地跑下來，接起電話：“爸爸，我們學(xué)校下周要舉行親子活動(dòng)，你來嗎？”爸爸愣了愣，就說：“下周我有個(gè)會(huì)，我盡量趕過來。”“好吧”我難過地掛了電話。
轉(zhuǎn)眼之間，親子活動(dòng)開始了，可是爸爸卻還沒來，我在門口等著，我堅(jiān)信爸爸一定會(huì)來的。直到活動(dòng)都結(jié)束了，人也都走完了，可是爸爸還沒有來。我也是徹底失望了，于是回到家躲在被子里痛苦流涕。這時(shí)，電話響了，是爸爸打來的。我接起電話，沖他吼道：“不守信用的家伙，哼！”于是就掛掉了電話。
第二天，快遞員送來了一個(gè)白色的'大熊，我疑惑但又高興地收下了，可是當(dāng)我得知是爸爸賠禮道歉用的，我把那只熊給剪了，白色的棉花漫天飛舞。我心底默默發(fā)誓：絕對(duì)不能原諒他。
慢慢地我長大了，爸爸也閑下來了，可是我們之間的隔閡并沒有消失。
直到那天，我連續(xù)一個(gè)禮拜都沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，成績一落千丈，作業(yè)也不按時(shí)完成。老師請(qǐng)我父親去辦公室“喝了杯茶”，在放學(xué)路上，我每走一步就想著回到家，爸爸會(huì)怎么懲罰我。感覺就像一塊大石頭壓著我，喘不過氣來。明明回家的路很短，可是我卻走了好長時(shí)間。
終于到家了，我抬手準(zhǔn)備敲門，可又放了下來，我不知該怎么面對(duì)父親。這時(shí)，門開了，父親站在我的面前，我又緊張又忐忑�？墒歉赣H沒說什么，難道這就是暴風(fēng)雨前的寧靜嗎，預(yù)示著一場腥風(fēng)血雨的到來，晚飯時(shí)，我低著頭，生怕一抬頭就被爸爸的眼神給秒殺了，這時(shí)爸爸發(fā)話了，原本以為，末日就要到了，可是出乎意料的是，爸爸竟然沒有罵我，也沒有打我，他拉著我到沙發(fā)上，語重心長地和我聊了兩個(gè)小時(shí)，還為小時(shí)候沒好好陪我道了歉，我的心結(jié)終于解開了，我們的父女關(guān)系也變好了……
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 9
我與小沈的友情逐漸升溫，漸漸地，我們成了無話不說的好朋友，常常分組做游戲的話，如無意外，我們都是在同一個(gè)組的，假若是不在同一組，我們兩常常作弊，要么是我?guī)退A的比賽，要么就是他幫我。
初夏校園里的草坪換了綠油油的新衣，大家都在綠茵草上盡情的玩耍，同時(shí)也等著家長接回家，每個(gè)人臉上都揚(yáng)溢著美好的笑容，歡樂的像只兔子蹦蹦跳跳，吱吱喳喳談笑趣事！我們也不例外，可惜樂極生悲這個(gè)詞卻悄悄降臨在我和小沈的身上，我被班上的小超激動(dòng)地跑過時(shí)一不小心被絆倒了腳，我啊的`一聲大叫，便倒了下去，原本我已經(jīng)做好了狗啃泥的準(zhǔn)備，不知道是自然反應(yīng)還是緣于朋友間的信任，我在倒下的一瞬間往前向小沈借了一下力，因?yàn)槭欠礇_力我并沒有撞到地上，只是踉蹌了一下，很不幸的是，小沈卻被我推到了，他一站起來，只見滿臉的泥土，哇哇大哭起來，我慌張起來，連忙跟他道歉，而他卻說什么都不理我了�？粗}漸漸遠(yuǎn)去的身影，我心中很不是滋味。
第二天再見，我有好幾次想沖到他面前的沖動(dòng)，卻礙于面子忍住了。中午時(shí)，我心中的悔疚感遍布了我的全身，我好不容易邁起了腳步，走到他的面前，低聲說道對(duì)不起，我昨天不小心撞到了你，原諒我好嗎？，而他卻沒有說話，只是哼的一聲，然后便轉(zhuǎn)身離去，我好幾次想沖上去跟他說不是這樣的，可心中卻默認(rèn)為不會(huì)有希望了，默默轉(zhuǎn)身離去。吃飯的時(shí)候，他不再對(duì)視著我了，我的心里空蕩蕩的，缺少了以往的那股熟悉感，上課時(shí)，總是有開口的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)頭一看，卻少了他的身影，無聊時(shí)，想跟一個(gè)人聊天，卻再也沒有了朋友，只是孤零零的一個(gè)人在看著這龐大的幼兒園，我心中的孤獨(dú)感遍布了全身，哪一刻，我終于明白，朋友，是這一生中必不可少的東西。自從那一次以后，他在我眼中現(xiàn)身的頻率越來越少，只是偶爾的一瞥，便匆匆遠(yuǎn)去，我們之間就像隔了一層薄薄的膜，只差一個(gè)人來捅破它，卻沒有人愿意來捅破這一份沉默。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 10
要該怎么做，我還能怎么做，以后要怎么做，誰能告訴我？
我知道我們的愛，并非是我們做主，完全取決于你的父母態(tài)度。他們并不喜歡我，我也知道不喜歡我的原因，而我卻不能改變什么。
溝通，和他們溝通，讓他們喜歡我真的好難好難。我們明明相互愛，卻并非我們所能左右，是命運(yùn)的不公，還是我們的愛不夠深刻。讓天都無法像我們這邊靠攏，不管怎樣，都要開開心心的，讓我知道你現(xiàn)在的近況好么。我知道，是我們不好。不該讓你在送回你父母的身邊。
我父母說，讓你送回去，是為了我們以后好。其實(shí)，對(duì)于我們的以后。我們都處在迷茫。并不知道以后的我們會(huì)怎么樣，還能不能在愛一起。
我其實(shí)也不想，聽俺媽的意見�？晌夷茉趺崔k。他說，是為了我以后去你們那里走親戚，讓他們不讓我難堪才這樣的。我真的不想，看不到你，聽不到你的消息。
知道上次你回去的時(shí)候又出來并不容易，我也知道這回我家人把你在送回去，你還在來就不一定了。就是你還想再來也不會(huì)那么容易了。放心啦，昨天你和我說你過得并不是怎么好，度日如年，還問我什么時(shí)候，他們?cè)偃ァ?/p>
放心，他們會(huì)去的他們也說了去是一定去的。
為什么這樣子呢，他們做父母的，做長輩不是都希望看著作為晚輩的我們都好好的，都幸福么�？蔀槭裁匆獮殡y我們呢，是我們反對(duì)了他們意愿，硬在一起就是不聽他們的話，不理解他們的心情，不順?biāo)麄兊男�，不懂事，不孝順�?/p>
如果，我們真的不想順你們長輩的心，不理解你們，不懂事的話……又怎么想和你們商量呢……可你們有為作為晚輩的我們想過某，想過你們?cè)谟行┦履承┦虏豁樍怂麄円猓詾榈?按照你們的要求去做，是作為晚輩的我們是可以按你們的要求去做的，可你們知道他們內(nèi)心的想發(fā)么？
希望你們能諒解，作為我們這些晚輩的一些難處。我們真的很愛，希望你們會(huì)同意。
把他送回去的時(shí)候你也答應(yīng)了，等兩天看看，如果還是某有說通，那就隨了我們做晚輩的愿。
其實(shí)把她送回去的那天，是想再把她帶回來的。你們說是回去訂婚的，所以我們才回去的�？墒俏覀兓厝チ藚s又是。唉，我們要怎么辦，告訴我。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 11
在繁華喧囂的現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間似乎筑起了一道道無形的隔閡，它們?nèi)缤涞膲Ρ�，將一顆顆原本靠近的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開。
記得有一次，在擁擠的公交車上，一位老人顫顫巍巍地站著，周圍的年輕人卻都低頭看著手機(jī)，對(duì)老人的困境視而不見。老人的眼神中透露出一絲無奈和失望，那是一種被忽視的'孤獨(dú)。這小小的場景，卻深刻地反映出人與人之間的隔閡。大家似乎都沉浸在自己的世界里，對(duì)身邊人的需求和情感麻木不仁�？萍嫉陌l(fā)展讓我們的生活變得便捷，但也在一定程度上使我們忽略了身邊真實(shí)的人，我們用虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流代替了面對(duì)面的溝通，冷漠在不經(jīng)意間蔓延。
學(xué)校里也存在著這樣的現(xiàn)象。新同學(xué)之間，因?yàn)槟吧�，往往不敢主�?dòng)交流。有時(shí)明明有共同的興趣愛好，卻因?yàn)楹π呋蚝ε卤痪芙^而保持距離。我曾看到兩個(gè)同學(xué)都對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，他們?cè)诿佬g(shù)課上偷偷地觀察彼此的作品，眼中閃爍著欣賞的光芒，但始終沒有邁出交流的那一步。這種因?yàn)椴涣私夂腿狈τ職舛a(chǎn)生的隔閡，讓許多可能成為好朋友的人擦肩而過。
然而，我們不能讓隔閡永遠(yuǎn)存在。在社區(qū)里，我曾看到一群志愿者努力地打破這種人與人之間的冰冷狀態(tài)。他們組織各種活動(dòng)，鼓勵(lì)鄰居們相互認(rèn)識(shí)、相互幫助。在一次社區(qū)義賣活動(dòng)中，大家開始都有些拘謹(jǐn)，但隨著活動(dòng)的進(jìn)行，人們逐漸放下防備，為了共同的目標(biāo)而努力。一位阿姨熱心地幫助一位叔叔整理攤位，兩人從最初的簡單問候到后來的歡聲笑語，隔閡在這一刻漸漸消融。原來，當(dāng)我們主動(dòng)邁出那一步，當(dāng)我們用心去感受他人的存在，隔閡是可以被打破的。
人與人之間的隔閡并不可怕，可怕的是我們無視它的存在，任其發(fā)展。我們需要用真誠作為敲門磚，用微笑作為鑰匙，打開彼此的心門，讓溫暖的陽光照進(jìn)那原本陰暗的角落，讓人與人之間重新充滿愛與關(guān)懷。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 12
在生活的長河中，人與人之間的隔閡如同隱藏在水下的礁石，不經(jīng)意間便會(huì)阻礙情感之舟的航行，給我們帶來傷痛與遺憾。
家庭中，常常會(huì)出現(xiàn)隔閡。父母與孩子之間，由于年齡的差距和成長背景的不同，對(duì)事物的理解和看法存在分歧。就像我和父母在選擇興趣愛好這件事上，我對(duì)音樂充滿熱情，渴望有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)樂器和參加音樂活動(dòng)，然而父母卻擔(dān)心音樂會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績，希望我把更多的精力放在學(xué)業(yè)上。這種分歧沒有得到及時(shí)有效的溝通，便逐漸演變成了隔閡。我們之間仿佛隔著一層透明但又堅(jiān)硬的玻璃，能看到彼此，卻無法真正理解對(duì)方的內(nèi)心。在餐桌上，原本應(yīng)該是溫馨的交流時(shí)刻，卻常常因?yàn)檫@個(gè)問題陷入沉默，這種沉默像一把利刃，割破了家庭原本應(yīng)有的和諧氛圍。
在社會(huì)層面，隔閡也無處不在。不同階層、不同文化背景的人之間，很容易產(chǎn)生誤解。比如城市里的白領(lǐng)和外來務(wù)工人員，白領(lǐng)們可能習(xí)慣了舒適、整潔的工作環(huán)境和生活方式，而外來務(wù)工人員則為了生計(jì)在艱苦的條件下勞作。由于生活方式和社會(huì)角色的差異，雙方可能在不經(jīng)意間對(duì)彼此產(chǎn)生偏見。白領(lǐng)們抱怨外來務(wù)工人員影響了城市的美觀，而外來務(wù)工人員則覺得自己受到了不公正的對(duì)待。這種偏見進(jìn)一步加深了兩者之間的隔閡，使社會(huì)失去了應(yīng)有的凝聚力。
但是，隔閡并非無法消除。在歷史上，馬丁·路德·金為了消除種族隔閡，通過和平抗議等方式，喚起了人們對(duì)平等和正義的`追求。他用偉大的夢(mèng)想和堅(jiān)定的信念，打破了白人和黑人之間那道堅(jiān)固的隔閡之墻。在我們的日常生活中，一次真誠的對(duì)話、一個(gè)理解的眼神、一次溫暖的擁抱都可能成為拆除隔閡這堵墻的有力工具。當(dāng)我們放下成見，以開放和包容的心態(tài)去對(duì)待他人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，隔閡就像陽光下的冰雪，漸漸消融。
人與人之間的隔閡是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，它考驗(yàn)著我們的智慧和情感。只有積極地去拆除這些心墻，我們才能讓心靈靠得更近，讓世界變得更加美好。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 13
人與人之間的隔閡，是一道難以言說卻又實(shí)實(shí)在在存在的鴻溝，它像陰霾籠罩著我們的生活，讓本該美好的人際關(guān)系變得復(fù)雜而脆弱。
朋友之間，隔閡可能源于一次小小的誤會(huì)。曾經(jīng)我和我的好朋友約定一起參加學(xué)校的繪畫比賽，我們精心準(zhǔn)備了很久，滿懷期待。然而，在比賽前的一次討論中，我們對(duì)作品的構(gòu)思產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。我堅(jiān)持一種比較傳統(tǒng)的風(fēng)格，而她則希望加入更多現(xiàn)代元素。激烈的爭論后，我們都陷入了沉默，那種尷尬的氣氛讓我至今難忘。之后的幾天，我們見面時(shí)都刻意避開對(duì)方的眼神，曾經(jīng)無話不談的親密感消失得無影無蹤。這次爭吵就像一堵墻，突然出現(xiàn)在我們中間，把我們的友誼隔開。這堵墻看似無形，卻有著強(qiáng)大的力量，讓我們無法像以前那樣自由地分享喜怒哀樂。
在班級(jí)里，隔閡也會(huì)因?yàn)楦偁幎a(chǎn)生。每次考試成績公布后，同學(xué)們之間的氛圍總會(huì)有些微妙的變化。那些成績好的同學(xué)可能會(huì)被其他同學(xué)孤立，被認(rèn)為是只知道學(xué)習(xí)的“書呆子”，而成績不好的同學(xué)則可能會(huì)感受到來自成績好的`同學(xué)的輕視。這種因?yàn)槌煽儾町惗a(chǎn)生的隔閡，破壞了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。大家不再是為了共同的成長而相互幫助，而是各自為戰(zhàn)，在這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)的樂趣也大打折扣。
不過，我們有能力跨越這些隔閡。當(dāng)我和我的朋友在冷戰(zhàn)數(shù)日后，我意識(shí)到友誼的珍貴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一次比賽的輸贏。我主動(dòng)找她談心，我們把自己的想法和感受都坦誠地說了出來。原來，我們都只是太執(zhí)著于自己的觀點(diǎn)，而忽略了對(duì)方的想法。在那次深入的交流后，我們之間的隔閡消失了，我們重新找回了那份珍貴的友誼，而且更加珍惜彼此。在班級(jí)中，老師組織了各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中相互合作、相互了解。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，成績并不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，隔閡也在大家的歡聲笑語中逐漸淡去。
人與人之間的隔閡雖然會(huì)給我們帶來痛苦，但它也是我們成長的契機(jī)。當(dāng)我們跨越這些隔閡時(shí)，我們不僅修復(fù)了關(guān)系，更學(xué)會(huì)了理解、包容和珍惜，讓那些美好的情感重新回到我們的生活中。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 14
在生活的長河中，人與人之間的隔閡如同一堵堵無形的墻，悄無聲息地豎起，阻礙著情感的交流和心靈的貼近。
隔閡，或許源于一次誤解。在學(xué)校里，我曾目睹兩位好友因一場誤會(huì)而心生嫌隙。一方以為另一方在老師面前說了自己的壞話，從此便不再像從前那般親密無間。原本課間一起歡笑打鬧的身影消失了，取而代之的是冷漠的眼神和刻意的回避。他們之間那堵名為“誤解”的`墻，讓曾經(jīng)美好的友誼蒙上了陰影。其實(shí)，只要雙方能心平氣和地坐下來，把事情解釋清楚，那堵墻便可能瞬間崩塌。
有時(shí)候，隔閡是因?yàn)橛^念的不同。長輩與晚輩之間，常常會(huì)有這樣的情況。長輩們秉持著傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)為安穩(wěn)的生活才是幸福的保障；而晚輩們則充滿了對(duì)新鮮事物的向往和追求自由的熱情。這種觀念上的差異，就像一條鴻溝，隔開了兩代人的心靈。比如在選擇職業(yè)時(shí)，長輩希望晚輩能從事穩(wěn)定的工作，像公務(wù)員、教師之類；而晚輩可能更傾向于富有挑戰(zhàn)性的新興行業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)直播、電競等。若雙方都固執(zhí)己見，不嘗試?yán)斫鈱?duì)方，這條鴻溝就會(huì)越來越寬。
然而，我們不能讓隔閡永遠(yuǎn)存在。我們需要勇敢地邁出那一步，去打破它。就像一束光照進(jìn)黑暗，溫暖會(huì)驅(qū)散冷漠。當(dāng)我們主動(dòng)與他人溝通，嘗試站在對(duì)方的角度看待問題時(shí)，隔閡便有了被消除的可能。人與人之間本應(yīng)是相互理解、相互溫暖的，讓我們打破隔閡，讓心靈重新貼近，向著陽光前行，讓愛和理解在彼此之間自由流淌。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 15
人與人之間的隔閡，是一道難以捉摸的謎題，它像迷霧一般籠罩在人們的心靈周圍，讓原本清晰的情感變得模糊不清。
在家庭中，隔閡可能在不經(jīng)意間滋生。父母總是忙于工作，為了給孩子提供更好的物質(zhì)生活而奔波。孩子們則在孤獨(dú)中成長，渴望父母的陪伴。久而久之，父母與孩子之間就會(huì)產(chǎn)生隔閡。孩子不再愿意向父母傾訴自己的'心事，因?yàn)樗麄冇X得父母不會(huì)理解。父母也對(duì)孩子的變化感到困惑，他們不明白為什么曾經(jīng)那個(gè)乖巧的孩子變得如此陌生。這種隔閡，如同家庭中的冷空氣，讓親情變得冷淡。例如，有個(gè)同學(xué)，他熱愛繪畫，夢(mèng)想成為一名畫家，但父母卻認(rèn)為畫畫沒有前途，堅(jiān)持讓他學(xué)習(xí)文化課。他與父母之間因此產(chǎn)生了深深的隔閡，每次提到夢(mèng)想，都會(huì)引發(fā)激烈的爭吵。
在社交場合中，人與人的隔閡也無處不在。新到一個(gè)集體，陌生感會(huì)讓我們與他人之間筑起一道墻。我們害怕被拒絕，害怕自己的言行不被接受，所以選擇保持距離。在班級(jí)里，轉(zhuǎn)校生往往是最孤獨(dú)的，他們看著同學(xué)們嬉笑打鬧，自己卻很難融入其中。這種隔閡讓他們?cè)谛颅h(huán)境中感到無助，就像一只在茫茫大海中找不到方向的小船。而同學(xué)們?nèi)绻荒苤鲃?dòng)打破這種隔閡，給予轉(zhuǎn)校生溫暖，那這道墻可能會(huì)一直存在，影響彼此之間的友誼。
要驅(qū)散這心靈的迷霧，需要我們用真誠和理解當(dāng)作陽光。當(dāng)我們主動(dòng)伸出友誼之手，敞開心扉去接納他人，隔閡就會(huì)逐漸消散。我們要讓心靈的天空重新變得晴朗，讓人與人之間的關(guān)系更加美好。
人與人之間的隔閡初中優(yōu)秀作文 16
隔閡，是橫亙?cè)谌伺c人之間的一道障礙，它讓彼此的心漸行漸遠(yuǎn)，讓溫暖的情感變得冰冷。但只要我們有勇氣和智慧，就能跨越它，重新?lián)肀П舜恕?/p>
隔閡有時(shí)來自于偏見。我們常常會(huì)根據(jù)第一印象或者他人的只言片語對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生偏見。在小區(qū)里，有一位拾荒老人，很多人對(duì)他避而遠(yuǎn)之，認(rèn)為他臟兮兮的。孩子們也被家長告誡不要靠近他。但實(shí)際上，這位老人心地善良，他經(jīng)常把拾荒換來的錢捐給貧困地區(qū)的孩子。人們的偏見讓老人與大家之間有了深深的隔閡，老人孤獨(dú)地生活在人們的冷漠之中。如果我們能放下偏見，去了解他的故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美好，那這道隔閡之墻就會(huì)轟然倒塌。
競爭也可能導(dǎo)致人與人之間的隔閡。在學(xué)校的學(xué)習(xí)競爭中，有些同學(xué)為了取得好成績，會(huì)對(duì)其他同學(xué)有所防范。他們把同學(xué)視為競爭對(duì)手，不愿意分享學(xué)習(xí)方法和資料。曾經(jīng)有兩位成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，因?yàn)橐淮慰荚嚺琶淖兓�，關(guān)系變得緊張起來。他們之間的`隔閡讓學(xué)習(xí)氛圍變得壓抑。但如果我們能明白競爭不應(yīng)該是敵對(duì)，而是共同進(jìn)步的動(dòng)力，像那些懂得合作學(xué)習(xí)的同學(xué)一樣，互相幫助、互相鼓勵(lì)，那么隔閡就不會(huì)存在，我們還能在競爭中收獲珍貴的友誼。
跨越隔閡需要我們換位思考，需要我們用寬容的心去對(duì)待他人。當(dāng)我們嘗試站在對(duì)方的立場看問題，當(dāng)我們能包容他人的缺點(diǎn)和不足，我們就找到了跨越隔閡的鑰匙。讓我們用這把鑰匙打開彼此心靈的大門，跨越隔閡，讓人與人之間充滿愛與溫暖。
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