人生一課的作文（精選53篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的人生一課的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生一課的作文 篇1
人，為什么而活？人，應(yīng)該怎么活？如果我們是一支蠟燭，我們則應(yīng)蠟炬成灰淚始干，不留一點(diǎn)痕跡，如果我們是一根火柴，在一生中也要有最閃耀的一刻，最后化為灰燼，不留遺愿。曾經(jīng)想到這兒的我，一直認(rèn)為，人生在結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該畫上一個(gè)完美的句號(hào)，表示著這是一個(gè)完整又完美的人生。
上幼兒時(shí)的我是一個(gè)無(wú)知的我，對(duì)一切事物都很好奇：一群人打籃球，我很好奇；大哥哥大姐姐寫作業(yè)，我很好奇；叔叔阿姨看手機(jī)，我很好奇……我經(jīng)常會(huì)聽到一些人在討論“人生”，我認(rèn)為，人生對(duì)我來(lái)說(shuō)遙不可及，如果要用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)形容人生，那一定是問(wèn)號(hào)，因?yàn)楣沤裰型�，這個(gè)世界上有太多太多稀奇古怪的東西了，想要全部知道并非易事，我們應(yīng)該“萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年�！彼裕菚r(shí)的我認(rèn)為人生應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)號(hào)。
后來(lái)，隨著我慢慢長(zhǎng)大，兒時(shí)的迷團(tuán)與疑惑被一個(gè)個(gè)解開了，于是我認(rèn)為，人生應(yīng)該是逗號(hào)，它是一條永遠(yuǎn)不會(huì)干涸的小溪，始終充滿著希望。所以，我們要靠自己，靠自己站起來(lái)，靠自己戰(zhàn)勝困難，靠自己找到希望，靠自己寫出逗號(hào)之后的文章，從此，我漸漸地理解了人生中“逗號(hào)”的真諦，是這個(gè)“逗號(hào)”，讓那時(shí)朦朦朧朧中的我多了一份勇敢，多了一份堅(jiān)強(qiáng)。
后來(lái)，我與別人討論人生的時(shí)候，又感覺(jué)，人生，是引號(hào)。在人生的`旅途中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美景，有物質(zhì)的美，也有心靈的美；有那些祖國(guó)的大好河山，也有那些善良的正義使者……人世間有太多美好的細(xì)節(jié)需要用引號(hào)來(lái)捕捉，它，會(huì)把一生中的美盡收心底，讓它們成為人生中的一道風(fēng)景線。是“引號(hào)”，讓我學(xué)會(huì)了用那雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會(huì)品味美的心。
后來(lái)，我聽別人說(shuō)，人生是那長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。省略號(hào)，后面省略著什么呢？是人的悲歡離合，還是月的明晴圓缺？然而，他省略的，是人生后面的道路。它，教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，努力，進(jìn)步，才能讓以后的人生像省略號(hào)一樣千變?nèi)f化，永無(wú)止境的人生變得更加美好。
終于在今天，我明白了：人生是不可能是句號(hào)的，只是我們努力讓它變成句號(hào)，這只是我們追求美好的過(guò)程。我們應(yīng)該在現(xiàn)在抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用我們那踏實(shí)而努力的腳印來(lái)寫出我們的標(biāo)點(diǎn)，我們的人生。
人生一課的作文 篇2
這句話就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭，她就能看見(jiàn)這句話。
“爺爺，這句話什么意思啊？”小時(shí)候，傅甜總是睜著黑白分明的大眼睛疑惑地問(wèn)道。
爺爺每每便樂(lè)呵呵地看著傅甜，說(shuō)：“就是說(shuō)你得學(xué)會(huì)約束自己的言行，然后才會(huì)有所成就啊！”
小時(shí)候仍舊不懂，可如今升入大學(xué)的傅甜卻已深刻理解這句話的含義了。自己控制自己，努力朝著夢(mèng)想前進(jìn)，才終會(huì)有收獲鮮花與掌聲的一天。
在大學(xué)里，不少同學(xué)因?yàn)殡x開了高三而進(jìn)入了放飛自己的狀態(tài)，每日上完課后，便三三兩兩地約好去哪里“放縱自己”。
但傅甜依然控制、約束自己的行為。當(dāng)其他人在玩樂(lè)的時(shí)候，她在認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課本；當(dāng)別人放縱自己的時(shí)候，她在嚴(yán)格施行自己給自己制定的計(jì)劃表：看書、運(yùn)動(dòng)……與此同時(shí)，她還加入了學(xué)生會(huì)，借此來(lái)提高自己的能力，使自己變得更充實(shí)。
大二國(guó)慶假時(shí)，傅甜與幾個(gè)同學(xué)約好去臨市旅游，她們約好十點(diǎn)在學(xué)校門口見(jiàn)面�？赡翘焐衔�，突然下了場(chǎng)雨，不少同學(xué)都遲了十幾二十分鐘才到達(dá)學(xué)校門口。唯有傅甜，秉著“自控”的念頭，提前十分鐘到達(dá)了校門口，獨(dú)自一人站在那等待姍姍來(lái)遲的同學(xué)們。
時(shí)間過(guò)得太快，不少同學(xué)還未留意，時(shí)間便從他們的指縫間溜走。大學(xué)四年生活一晃而過(guò)，不少同學(xué)這才著急，后悔虛度光陰，碌碌無(wú)為。
可傅甜卻秉著“自控”的思想，帶著自信的笑容踏上了去西藏支教的車。
熱情的司機(jī)大叔瞧著笑容燦爛的傅甜，情不自禁地與她搭起了話�！靶」媚�，大學(xué)畢業(yè)了吧？”
“嗯，現(xiàn)在去西藏教書�！�
“呀，那你就厲害了，小姑娘�！彼緳C(jī)大叔毫不掩飾的'夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團(tuán)紅云。
到達(dá)支教地點(diǎn)后，傅甜依然秉持著“自控”的念頭說(shuō)話做事。不僅如此，她還身體力行地教育她的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自控，從而學(xué)會(huì)約束自己，由此一步步地邁向夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
后來(lái)，當(dāng)傅甜受到“優(yōu)秀教師”的表彰時(shí)，人們讓她談?wù)劯邢搿?/p>
她說(shuō)：“這要?dú)w功于自控，是它讓我一步步地走到了今天�！�
她在書的扉頁(yè)上寫到：自控力能夠約束言行，能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，彰顯價(jià)值，提升境界。
人生一課的作文 篇3
“人生難得起起落落，還是要堅(jiān)強(qiáng)的生活�！笔前�，人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多的坎坷，但還是要滿懷信心，去戰(zhàn)勝它，打敗它，活出自己的風(fēng)采，使生命之花開得燦爛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，這是我們熟知的名人總結(jié)的對(duì)人生的感悟。
人的一生，其實(shí)很短暫，一輩子，也不過(guò)那么長(zhǎng)，要在一生中活得精彩，干出一番大事業(yè)，也確實(shí)不容易。
人，要在有限的人生中，活出無(wú)限的`價(jià)值，在臨死時(shí)，想想自己曾經(jīng)的輝煌，也不枉為人。人生在世，就要活得精彩，不能就這樣平平庸庸、渾渾噩噩地活著。所以，我們要有“別樣的人生。"
也許有些人覺(jué)得活出不一樣的人生會(huì)很難很難，會(huì)遇到許多不如意的事，會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)……人生不是十全是美的，難免會(huì)遇到坎坷、挫折。我們不妨看一下下面這個(gè)例子。
海倫·凱勒，這是我們大家都熟悉的人物。她在三歲半時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，奪去了她聽、看、說(shuō)的權(quán)利，她成為了一名聾、盲、啞人。她覺(jué)得她如同一個(gè)廢人一樣，聽不到，看不見(jiàn)，也說(shuō)不出，什么也不能做，還得連累別人來(lái)照顧自己，給別人添麻煩，還不如廢人！她曾痛恨過(guò)上天的不公，也曾一度想了卻自己的生命，但是，她不甘心，她要比別人活得更為精彩。在她還沒(méi)有意識(shí)到這些之前，是一個(gè)人改變了她的一生，這個(gè)人就是她的啟蒙老師——莎莉文。
海倫·凱勒說(shuō)，莎莉文老師給她帶來(lái)了光明，帶來(lái)了愛(ài)，帶來(lái)了一切，重新塑造了一個(gè)全新的自己。
莎莉文老師幫助海倫·凱勒識(shí)字，教她寫字，在常人看來(lái)，寫字、識(shí)字是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，可是，對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑比登天還難。但她不能放棄，她并不比別人差！她需要付出比別人更多的努力，去克服種種的困難。
于是，在她不懈的努力下，她成為一名著名的女作家，代表作有《假如給我三天光明》等。
海倫·凱勒，通過(guò)她自己的努力，克服了自己身體上的缺陷，活出了自己不一樣的人生。
那么，我們是不是也應(yīng)該努力活出自己不一樣的人生呢？
讓我們一起加油吧！
人生一課的作文 篇4
在這個(gè)熙熙攘攘的世界中，每到一處地方，總會(huì)遇到一些形形色色的人，有的可能深入了解了，有的可能僅僅是一面之緣。在我的腦海中，深深記得有過(guò)一面之緣的人。
我并不知道他叫什么，家在那里。他的身軀是瘦弱的，身著過(guò)膝的大衣，頭戴一頂帽子，蒼白的臉上掛著絲絲看不清的笑，眼睛總是望著前方，眼神透露著堅(jiān)定。
雪，悠悠地飄落到地面，地面潔白如紙。我坐在媽媽的車上，沒(méi)有頭緒的看來(lái)看去。紅燈亮了，我不耐煩地等待著。他慢慢走進(jìn)我的視線：他的大臂夾著雙拐，褲腿空蕩蕩的。一步一步的走過(guò)雪地，到了結(jié)冰的地方，他走得更小心了，雙拐就像他真正的腿那樣運(yùn)轉(zhuǎn)自如。他身旁的行人有的已經(jīng)摔趴在地上。有一些行人仿佛視他而不見(jiàn)，輕蔑的`看他一眼，他卻不在意，仍堅(jiān)定地望著馬路，一步一步走著，總是那么堅(jiān)定有力。
結(jié)冰的地方他很快便過(guò)去了，拄著雙拐大步走起來(lái)，雙拐被他一用就好像活了。如果不看他的雙拐和褲腿，沒(méi)人知道他是個(gè)殘疾人。綠燈亮了，車子開始緩慢地行駛，我仍然望著他，直到再也看不到了……
回到家，他的身影總在我的腦海里閃現(xiàn)，他身上的精神正是我們所需要的：一個(gè)人，在困境中就要像他一樣的殘疾人那樣不自暴自棄，樂(lè)觀、開朗的精神，同時(shí)，我也感到一種幸福和幸運(yùn)，因?yàn)槲沂莻�(gè)健全的人。
他的身影還不時(shí)在我腦海閃過(guò)，我感謝他給我上了這人生的一課。
人生一課的作文 篇5
鞋底、雨傘、書包拉鏈，這一樣樣物件雖小，卻和我們的生活密切相關(guān)。它在我們忙碌的生活中不停被利用，由于人們的不愛(ài)惜，它們總會(huì)被用壞。所以，就有了“修補(bǔ)”這一技能。
在我的心里最能干的非姥爺莫屬，或許是因?yàn)橐郧凹依锔F，一些生活用品損壞后都可以被他拿回來(lái)修修。起初只注重實(shí)用性，像傘面破了找一塊顏色不同但大小相似的傘布補(bǔ)上去。后來(lái)修的多了，任何東西修補(bǔ)后都變的和原來(lái)沒(méi)什么兩樣，儼然成了一位“手藝人”。
可現(xiàn)在，由于生活節(jié)奏變快，人們只顧馬不停蹄向前趕。對(duì)物品的愛(ài)惜程度自然不像以前那樣珍惜有加，斷了骨架的雨傘、燒穿了的鍋底、破了洞的襪子，這些本不該出現(xiàn)我們家里的東西在我家里多了起來(lái)。姥爺一面心疼，一面又不停修補(bǔ)東西，但當(dāng)東西又恢復(fù)了原來(lái)的模樣時(shí)，一種小小的成就感掛在他的臉上。
這幾天陰雨綿綿，在我上學(xué)路上自然缺不了一把傘。我每天只顧早點(diǎn)到學(xué)校聽課，放學(xué)早點(diǎn)回家寫作業(yè)，哪還會(huì)注意雨傘的情況，由于我收傘時(shí)不小心弄折了一根傘骨，這時(shí)又發(fā)現(xiàn)有兩根連接處沒(méi)接好。媽媽一看到這情況，不禁埋怨起來(lái)：“你這孩子！這么漂亮的'傘就讓你用壞了，好好地多可惜！”我委屈的嘟囔道：“我又不是故意！“算了，下次孩子會(huì)小心的，修修就可以了”姥爺?shù)穆曇艨偸窃谖易钚枰臅r(shí)候出現(xiàn)�！鞍�！這傘都成這樣，還修它干嘛，改天再買一把得了。“就知道買，修不好再說(shuō)吧”，媽媽無(wú)奈的給了姥爺，見(jiàn)姥爺拿出強(qiáng)力膠在斷骨處涂了一點(diǎn)膠，小心翼翼的塞到連接頭里。并用膠帶纏到股傘上，多纏了幾圈，一張一合完全和以前沒(méi)有兩樣。這讓我不由得佩服姥爺。
在我成長(zhǎng)的歲月中，姥爺幫我修過(guò)的東西不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)如遙控汽車、飛機(jī)等等。他經(jīng)常教導(dǎo)我能再次利用的東西，一定不讓浪費(fèi)，這樣既省錢、又能培養(yǎng)動(dòng)手能力、還能培養(yǎng)自己的鉆研精神，豈不是一舉三得�！靶氯�，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，這就是他們那一代勞動(dòng)人民的真實(shí)寫照，而姥爺對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，將讓我受益終身
人生一課的作文 篇6
人的一生要上許多課，但我認(rèn)為還不如上一堂真正的人生哲理課。我的人生第一課是奶奶教給我的。
記得那一次，我們?nèi)胰烁吲d的圍坐在飯桌前，奶奶把香噴噴的飯菜從廚房里端到了飯桌上，我們一家人開開心心地吃起來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)小孩子吃得尤其高興，吃得滿嘴是油，手上也沾到了。媽媽說(shuō)：“你們吃慢點(diǎn)，別噎住了�！本驮谶@時(shí)，我把一大塊饅頭不小心掉在了桌子上，本來(lái)是可以撿起來(lái)吃的，但我覺(jué)得有點(diǎn)臟，趁他們不注意，我就偷偷的把它扔到了垃圾桶里，然后快速地跑了回來(lái)，這一舉動(dòng)被正在聊天的奶奶發(fā)現(xiàn)了，但是她沒(méi)有吭聲，就這樣，將飯局進(jìn)行下去了。
傍晚，媽媽和爸爸，還有表弟一家人都回各自屋里休息去了，我和奶奶也準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。突然，奶奶叫我去客廳，我?guī)е苫蟮男那槿チ丝蛷d，剛到客廳，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“你回想一下，剛吃飯時(shí)有沒(méi)有做什么不好的事情。”我頓時(shí)心里緊張起來(lái)，心想：奶奶肯定是知道了。我只好向奶奶坦白了事實(shí)，奶奶不僅沒(méi)有打我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“民以食為天，農(nóng)民種糧食是不容易的，你想，如果每個(gè)人都像你今天這樣，積少成多，豈不是造成了很大的'浪費(fèi)，這種行為是很不好的�！�
奶奶的一席話給我上了人生重要的一課，也讓我明白了，無(wú)論在什么情況下，都不能造成浪費(fèi)，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
人生一課的作文 篇7
這是一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的美國(guó)兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”
一位小朋友立即站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的'童聲在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)之中，孩子受到了某種“灌輸”。
人生一課的作文 篇8
人生的一課，是爸爸交給我的。那一堂課是他嚴(yán)厲的批評(píng)、那一堂課是他忍痛地打我、那一堂課是他傾盡一生的教誨……
那是一次期中考試完后，我的'語(yǔ)文只得了79分，數(shù)學(xué)74分，英語(yǔ)89分。語(yǔ)文老師顯然對(duì)這次的成績(jī)不滿意，嚴(yán)厲地說(shuō)“80分以下的同學(xué)回去請(qǐng)家長(zhǎng)簽名�！崩蠋煹脑捯魟偮洌蚁仁且汇�，然后害怕起來(lái)，心想：爸爸如果知道了這個(gè)成績(jī)肯定會(huì)打我的，不行，我得想辦法，要不然我的手掌就遭殃了。
回到家后，我發(fā)現(xiàn)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，就立刻拿出試卷，模仿爸爸的筆跡，、潦潦草草的把爸爸的名字寫在了試卷的右下角。
第二天早上，我提心吊膽地把試卷交到講臺(tái)上，果然不出我所料，老師似乎看出了破綻，讓我回去讓爸爸重新簽字，我不敢違抗�；厝ズ笪业椭^把試卷交給爸爸，爸爸看見(jiàn)我簽的字時(shí)就大發(fā)脾氣，說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！蔽抑老聛�(lái)會(huì)發(fā)生什么，就忍著沒(méi)哭，把手伸出去。爸爸用手重重的打在我的手掌上，我的手一下子變得通紅，我淚眼朦朧地偷瞄了一眼爸爸，看見(jiàn)爸爸常常吁了一口氣，坐在凳子上。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拉我到跟前，說(shuō)：“做人首先要誠(chéng)實(shí)，只有誠(chéng)實(shí)的人才能受到大家的尊重，才能做事取得成功，希望你能理解爸爸對(duì)你說(shuō)的話。”
爸爸的這句話永遠(yuǎn)鐫刻在我心中，并鞭策在我成長(zhǎng)的每一個(gè)角落里。
人生一課的作文 篇9
“加油，兒子加油！接��！眼睛看球，拍拿穩(wěn)，心里不要急躁，相信自己我能行。”
媽媽一邊在做發(fā)球示范一邊不停地鼓勵(lì)我。
“媽媽，你把球發(fā)中間，我好接�。 �
這是媽媽第一次教我打乒乓球，奇怪的是經(jīng)過(guò)媽媽的調(diào)教我很快就能跟她比試比試了。
記得我第一次打乒乓球之前，我在平板電腦里下載了乒乓游戲，覺(jué)得挺好玩的，賤賤地就產(chǎn)生了興趣。終于有一天我覺(jué)得乒乓實(shí)戰(zhàn)應(yīng)該好玩得多。
我的打乒乓球的申請(qǐng)很快得到媽媽的批準(zhǔn)，給我買一副不錯(cuò)的乒乓球拍子，雙喜牌乒乓球——最好的球啦。第二天來(lái)到學(xué)校打乒乓球的感覺(jué)特棒。
媽媽先教我發(fā)球，力求發(fā)球過(guò)網(wǎng)。拋球，擊球，手動(dòng)眼看一連貫�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)作，我練習(xí)了多次，還是擊不到球。對(duì)面的媽媽總是鼓勵(lì)我：不錯(cuò)！加油！五次發(fā)球，終于我擊中了兩次，媽媽及時(shí)鼓勵(lì)了我：說(shuō)比她當(dāng)年要棒！接著練習(xí)接球，先是接住，后是回過(guò)網(wǎng)。
想不到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)媽媽打過(guò)乒乓球的`，想不到她動(dòng)作蠻嫻熟的。她隨便發(fā)幾個(gè)我都接不住。尤其是帶一點(diǎn)旋子的球。盡管接不住，我仍然開心極了——叫我很崇拜媽媽。
第一次總是美好的，我要珍惜媽媽第一次正式地對(duì)我授課——教我打乒乓球，那天天氣晴朗，校園很靚麗。
人生一課的作文 篇10
人生的第一課是我的媽媽教給我的，那堂課，讓我永遠(yuǎn)銘記在心間。
每個(gè)家里都有一個(gè)辛勞的家庭主婦，我家也不例外，她就是我的媽媽。
我的`媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在為別人著想。記得有一次我和媽媽在大姨家過(guò)夜，媽媽總是看見(jiàn)哪里臟亂，就要把哪里收拾的干干凈凈，一塵不染，擺的得整整齊齊，就跟在自己家一樣，結(jié)果我就納悶兒了，明明不是自己家，是別人家還要收拾那么干凈，他們是主人，客人留下的垃圾都應(yīng)該是他們收拾，而我的媽媽卻不一樣。
我媽真不愧是親媽，一下就猜出了我的想法，隨后他把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你在想什么，那些垃圾既然是我們留下的，就需要我們來(lái)收拾，我們已經(jīng)在別人家住了那么多天，夠麻煩人家的了，就算你大姨不嫌棄我們麻煩，我也覺(jué)得我們夠麻煩的了。所以，我覺(jué)得不為他們做些什么，我的心會(huì)不安的�！甭犃藡寢尩脑�，也讓我想到了自己，以后一定盡量不要給他人添不必要的麻煩。
媽媽用自己的言行給我上了人生最重要的一課，這個(gè)道理讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
人生一課的作文 篇11
人人都有一個(gè)幸福美滿的家，家里有爸爸媽媽和自己。家，就像一個(gè)避風(fēng)港，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，卻有著蜜一樣的溫馨和幸福。幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼;是耳邊親切的問(wèn)候;是孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?是風(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽(yáng);是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫。隨著“嗒”的關(guān)燈聲，一天就過(guò)完了。我的家就像一本《莎士比亞喜劇集》一樣，時(shí)時(shí)刻刻的歡聲笑語(yǔ)，使我們?nèi)谄錁?lè)融融。
想到有一次，是吃飯的時(shí)候：晚飯爸爸夾了一塊牛肉，緩慢又關(guān)心的說(shuō)：“玉玉，你多吃點(diǎn)，你都瘦了�！蔽覠釡I盈眶的說(shuō)：“哦�！蹦鞘前职值谝淮谓o我?jiàn)A菜。還有一次，爸爸知道我在媽媽面前說(shuō)了一聲我想要一盒水彩筆和一盒橡皮泥，爸爸在第二天我放學(xué)的時(shí)候把那些東西都在爸爸的車上了。
有一次在北京的時(shí)候，晚上繁星點(diǎn)綴著這座千年古都，車水馬龍的街道，美麗繁華的商場(chǎng)，真讓人神往！但是深秋北京夜晚的寒風(fēng)，似乎可以透過(guò)皮膚上細(xì)小的毛孔，鉆入到身體的每一個(gè)角落。這樣的季節(jié)、這樣的狀態(tài)、這樣的我，似乎又缺少了些正能量。一個(gè)人靜靜的等待著冬天的到來(lái)。
那天晚上我們一家要去水立方，那天晚上非常冷，我就穿了一條打底褲，沒(méi)穿保暖內(nèi)褲，爸爸把自己的.保暖內(nèi)褲脫下來(lái)給我穿，爸爸腿上有風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，一遇風(fēng)就疼，可是爸爸忍住了疼痛，我感動(dòng)的說(shuō)：“我不穿！爸爸你不穿腿會(huì)疼的�！�
爸爸恬不為意的說(shuō)：“沒(méi)事。”我只好無(wú)奈的穿上了。我們晚上回來(lái)爸爸就一直捂著腿，我去摸了摸爸爸的膝蓋，簡(jiǎn)直跟冰塊一樣涼，我當(dāng)時(shí)淚珠很快就流下來(lái)了。我很快的拿了毛巾給爸爸浮了浮，爸爸慈祥的笑容讓我也開心起來(lái)。
千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出對(duì)父母的感恩，家庭給我的一課是感恩，陽(yáng)光心態(tài)是懷一顆感恩的心，知足常樂(lè)。這并非不去追求更高的目標(biāo)，但人的能力和機(jī)遇不同，不可能都心想事成。況且不如意事十之八九，凡事積極的努力，樂(lè)觀的接受。要懂得珍惜，用真情對(duì)待；要學(xué)會(huì)感恩，用真心感悟。不問(wèn)過(guò)去如何，珍惜現(xiàn)有的，留一條坦蕩的人生之路給自己，最終我們都會(huì)明白：人生苦短，不光要善待別人，更要善待自己。
人生一課的作文 篇12
生活就如同一根無(wú)形的絲線，于無(wú)形中牽引著我們前行，也無(wú)意中走過(guò)了許多許多數(shù)不清的課堂，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)軇?dòng)心靈的弦。
就在夏即轉(zhuǎn)秋的最后幾日中，我終于如愿以償?shù)仉S著家人回老家探親。老家的夜，很涼，星空很凈。殘?jiān)掳胪赴胝诘貟煊谝鼓恢�，如一縷未熄的火苗，朦朧地照亮了大地。趁著這在城里難得一見(jiàn)的夜晚，奶奶提議在露天陽(yáng)臺(tái)上吃飯。自然，身為一家之主的爺爺又在飯桌上開始抱怨了，一會(huì)兒抱怨自己的幾個(gè)兄弟個(gè)個(gè)不爭(zhēng)氣，一會(huì)抱怨幾個(gè)親戚靠不住，天天給自己找麻煩。我端著碗靠在欄桿上邊吃邊看著樓下空蕩蕩的、安靜的柏油路，只有一大一小兩只狗在上面撒歡。好像一開始來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)見(jiàn)到過(guò)那倆狗了，應(yīng)該是一只母狗帶著一只四五月的小狗。一開始臥在后院的園子里，后來(lái)因?yàn)樵诓藞@里亂蹦被姨爺一掃帚抽了出去，從“寄人門下”的狗徹底變成了流浪狗。
路燈突然熄了，但夜還是靜靜的，就像暴風(fēng)雨來(lái)之前那樣地平靜。
忽然隱約地聽到被朦朧的月光照亮的馬路上蹦出一聲小狗夾雜著幾絲疼痛地慘叫，然后是一輛汽車在路上飛速奔馳地獨(dú)有的.風(fēng)嘯聲，緊接著便是大狗的一聲慘痛而悠長(zhǎng)的吠聲，起先我以為是小狗被壓了，便趕忙拿起隨身的小手電筒，在手電筒光的幫助下，我稍微清楚地看到了這幕慘�。盒」放吭隈R路一側(cè)，掙扎著要起來(lái)，而路中間躺著那條母狗，肚子生生被擠破，內(nèi)臟的一部分露了出來(lái)，前肢被壓地粉碎，口中吐著夾雜著白沫的血，身體還在抽動(dòng)著，就像《笑貓日記》中的那條老保姆狗般。但是，它的死是為了推開自己的孩子。而小狗嗚嗚哀叫著，想將老狗的尸體拖開。這時(shí)，又一輛車駛來(lái)，小狗努力叫著，讓那輛車注意到自己，車子繞開了。
就這樣，整個(gè)夜晚，都聽的見(jiàn)小狗努力地叫著，狂吠著。夜里，我輾轉(zhuǎn)難眠，連狗都能如此地對(duì)死去地親人不離不棄。那么，人類又有什么理由來(lái)推卸？來(lái)抱怨？來(lái)憤慨親情的沉重壓力和親人們的無(wú)能自私。又有什么理由，可以為一點(diǎn)私欲，而“六親不認(rèn)”？狗，能如此，人又何嘗不能如此？
小狗地叫聲越來(lái)越弱，陽(yáng)光也開始升起。馬路上，只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)地血“帶”曲折地、曲折地伸向小路地另一方……這是人生中重要的一課，因?yàn)樗怯蒙鼇?lái)?yè)軇?dòng)了心靈的琴弦。
人生一課的作文 篇13
生命第一課是感恩，是流淚，是信念，是奮斗……那么，人生的第一課又是什么？
小時(shí)侯，媽媽就曾教育不懂事的我：“樂(lè)樂(lè)以后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，哪怕你作出的貢獻(xiàn)只有小小的一點(diǎn)�！�
一天，我和小伙伴們帶上了玩具去草坪玩耍，初夏的小草長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，令人越看越喜愛(ài)�？墒菦](méi)過(guò)多久，天色驟然暗下來(lái)，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，這時(shí)，我的眼睛突然看到了一朵盛開的蒲公英，那黃黃的花瓣和纖細(xì)的莖桿在風(fēng)中顯得是那么的'孤立無(wú)助，眼看大雨將無(wú)情地把這弱小的生命摧殘。突然，我急中生智，連忙拿出我的玩具小傘，飛快地跑過(guò)去，罩在了小黃花上，并在心里默默地為花兒祈禱。
光陰飛逝，如今，以前那個(gè)不懂事的小女孩已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。暑假里，新村的公告欄里貼出了西部貧困山區(qū)的小報(bào)，居委會(huì)組織新村里的居民自愿捐款。當(dāng)我們這里的孩子因?yàn)轱埐瞬缓衔缚诙豢铣燥垥r(shí)，山區(qū)里的孩子有了上一頓還沒(méi)有下一頓；當(dāng)我們背著書包高高興興地上學(xué)時(shí)，山里的孩子都在盼星星盼月亮地盼著上學(xué)；當(dāng)我們?cè)谟H人和社會(huì)的關(guān)懷下健健康康地成長(zhǎng)時(shí)，卻還有人因?yàn)樯s沒(méi)有錢用來(lái)治病而長(zhǎng)期臥床不起。當(dāng)我看到這里時(shí)，我的心里久久不能平靜。我想：我也一定要為那些山區(qū)里的人們做些什么。突然，我想起我的儲(chǔ)蓄罐里好像還有300多元，我何不用這些錢來(lái)資助貧困山區(qū)呢？于是，我急急忙忙地跑回家，小心翼翼地捧出我的小豬儲(chǔ)蓄罐，“嘩啦！”一聲，把里面所有的錢一分不少地倒了出來(lái)。我仔仔細(xì)細(xì)地把錢數(shù)了一遍，一共三百七十二塊五毛。接著，我又打開衣柜，把里面我不常穿的，或已經(jīng)穿不下的衣服一件件拿出來(lái)，整整齊齊地疊好，并裝進(jìn)了一個(gè)馬夾袋。然后，我?guī)狭隋X和衣服一蹦一跳地朝居委會(huì)走去。在通往居委會(huì)的路上，我美滋滋地想：也許，我的幫助可以解決一個(gè)家庭一個(gè)月的伙食；也許，經(jīng)過(guò)我的幫助，那些渴望上學(xué)的孩子們，可以和我們一樣背著書包高高興興地上學(xué)去；在或者，有了我的幫助，那些長(zhǎng)期臥床不起的人們可以有錢治病，可以重見(jiàn)陽(yáng)光……想到這里，我情不自禁地笑了。到了居委會(huì)，我親手把錢投進(jìn)了一個(gè)紅色的捐款箱里。
人生第一課是付出，即使做得只是微不足道的的小事，但積少成多，水滴石穿，總有匯成大海的那么一天。
人生一課的作文 篇14
天空的雨，一絲一絲地飄著，像在微風(fēng)中漫天飛揚(yáng)的細(xì)沙。
只有我和他，慢慢地走在路上。我們手里都有雨傘，可是誰(shuí)也沒(méi)有打開，任雨肆虐地打在我們臉上，或許那樣我會(huì)舒服一點(diǎn)。眼前是朦朧的一片，那抹翠綠在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍一切都如仙境般迷人，可我卻提不起精神去欣賞。
一路沉默。你為什么不問(wèn)我不回家？”我終于打破了沉默�！芭�！因?yàn)槟悴幌胝f(shuō)�！彼卮��！拔覕�(shù)學(xué)才考77分！”我咬緊嘴唇，聲音低得像說(shuō)給自己聽似的�！昂�！滿分是80分吧！”他半開玩笑。“你不生氣嗎？”我錯(cuò)愕�！盀槭裁匆鷼饽�？我英語(yǔ)交過(guò)白卷，數(shù)學(xué)吃過(guò)鴨蛋。你這算小巫見(jiàn)大巫�。 蔽液�(jiǎn)直不敢相信，這真的是平時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲的——那個(gè)老爸嗎？我突然之間，竟然迷惑了。
“我和你媽都希望你讀好書，將來(lái)有出息，不要像我們一樣干一天活才掙幾十塊錢。你都這么大了，應(yīng)該知道在哪里跌倒就從那里爬起來(lái)的道理�！崩习诌呑哌呎f(shuō)，居然頭都沒(méi)有側(cè)一下�！爸x謝你——老爸！”謝我什么？”他望著眼前一望無(wú)邊的田野，望著即將收獲的莊稼，“熬過(guò)了炎熱的`夏天，離豐收的秋天還遠(yuǎn)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？”
剎那間，我明白了，“長(zhǎng)安城何在？只在馬蹄下！”我應(yīng)該奮起直追才對(duì)。
望著這小雨，忽覺(jué)得父親的話就像這連綿細(xì)雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著我。我忽然理解了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是一種多么完美的境界!
人生一課的作文 篇15
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人有奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的夢(mèng)想；有的人有幸福簡(jiǎn)單的小夢(mèng)想。我也不例外：我多么希望人世間多一分寬容��！
想著想著我的腦海里漸漸浮現(xiàn)出至今令我難忘的那一幕：一位小伙子走到賣西瓜的攤位上，昂著頭冷冷的問(wèn)道：“喂，一個(gè)西瓜多少錢？”賣西瓜的阿姨熱情的.答道：“小伙子，這個(gè)西瓜不貴，要不要來(lái)一個(gè)？”“來(lái)一個(gè)吧�！毙』镒硬恍家活櫟拇鸬馈０⒁套屑�(xì)的挑了一個(gè)大西瓜，雙手捧著遞給小伙子，他卻試圖用一只手去接，大家都知道，這樣西瓜很容易掉在地上摔碎的。
果然，只聽“啪”的一聲，西瓜掉落在地上摔得粉碎。只聽那個(gè)小伙子很不講道理的吼道：“喂，你是怎么拿西瓜的？”說(shuō)完嘴巴里還罵罵咧咧的說(shuō)些什么。賣西瓜的阿姨卻笑著重新挑了個(gè)西瓜遞過(guò)去并對(duì)他說(shuō)：“小伙子，拿好。”也許是覺(jué)得自己的行為有些過(guò)分，小伙子紅著臉丟下錢就跑遠(yuǎn)了。
我有些打抱不平的對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，剛剛明明是他不對(duì)，為什么要那么忍讓他？”阿姨卻笑著說(shuō)：“年輕人不懂事難免的，都是自家地里長(zhǎng)得，沒(méi)關(guān)系。”聽到這里，我打心眼里敬佩這位阿姨，沒(méi)想到一個(gè)賣西瓜的阿姨竟然有這樣的胸襟。要是我們每個(gè)人都能對(duì)別人多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)忍讓，這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧。
回頭想想，如果那位阿姨不包容那位小伙子，和他爭(zhēng)吵，不知道事情會(huì)變成什么樣呢？真的是人生處處是課堂啊！
人生一課的作文 篇16
誠(chéng)實(shí)而有信用，這是每個(gè)人必有的道德意識(shí)。曾經(jīng)有一件事使我懊悔而又受益匪淺，好像是給我上了人生一課。二年級(jí)時(shí)，學(xué)校里的同學(xué)們都在玩溜溜球，看著同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，我也想買一個(gè)，可是我自己又沒(méi)錢，爸爸媽媽對(duì)我又嚴(yán)，不會(huì)給我零錢的。
從那以后，我就想方設(shè)法的'“賺錢”。每天回家時(shí)，我總是低著頭走路，想撿一些錢來(lái)�？梢粋�(gè)星期了，連一分錢也沒(méi)撿著。“天外銀龍”各種詞匯縈繞耳畔，我迫切地想要錢。我心中突然萌發(fā)了一個(gè)念頭：我就跟媽媽說(shuō)要買書，不就可以買溜溜球了嗎？
第二天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要買書�！眿寢審钠ぐ锬贸鲆粡埗募垘沤o我，我心里沾沾自喜的，原來(lái)這么簡(jiǎn)單就可以騙到錢吶。來(lái)到學(xué)校，我買了一個(gè)十元錢的溜溜球，就開始玩了起來(lái)。下午，我一路上都在玩溜溜球，把這東西當(dāng)成了一個(gè)寶貝，左擦擦，右摸摸。在家時(shí)就把溜溜球放在書里，我以為媽媽不會(huì)知道我在撒謊。媽媽微笑著問(wèn)我：“兒子，買了什么書啊？”我張口結(jié)舌的，“我，我”久久不能作答。媽媽好像看出了什么似的，“是買了吃的，還是買了玩的？”我提心吊膽的，“沒(méi)有，沒(méi)有。”媽媽說(shuō)：“那買了什么，如實(shí)回答�！睕](méi)辦法的我只好供出來(lái)了。這時(shí)，媽媽給我講了《狼來(lái)了》的故事，讓我明白了其中的內(nèi)涵，這時(shí)我才深知做人不能撒謊，也不禁想起了鄧小平的一句話“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是要實(shí)事求是�！边@件事雖然是小事，但是讓我刻骨銘心，更是我人生中最有意義的一課。
人生一課的作文 篇17
人生有許多課程是身邊的人教會(huì)我的。在這邊我也要感謝我的爸爸，感謝我的外公，感謝我的朋友。但是我最要感謝的是我的媽媽，是她給我上了人生中最重要的一課。
那次，媽媽帶我逛超市，我當(dāng)時(shí)正在咳嗽期間，媽媽不讓我買甜食。但我就是特別想吃巧克力，心里萌出了一個(gè)壞想法∶去偷！我知道偷東西是不對(duì)的，可我就是控制不住自己。我的.眼睛不斷地觀察是否有人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前后左右一個(gè)人也沒(méi)有的時(shí)候，我趁機(jī)用最快的速度抓住巧克力，飛速地把物品放進(jìn)褲兜里。我裝作若無(wú)其事，跟在媽媽的后面。
回到了家，我想吃巧克力了，便從褲兜里拿出了那塊巧克力。正當(dāng)我準(zhǔn)備拆開包裝時(shí)，坐在旁邊的媽媽見(jiàn)了，問(wèn)∶"你這塊巧克力從哪里來(lái)的？"我慌了，一定不能說(shuō)是從超市拿的！我結(jié)巴著說(shuō)∶"它……它自己出來(lái)的！"可這種話，誰(shuí)信啊，更何況是媽媽。"快點(diǎn)！"媽媽眼睛瞪得圓圓的，"不會(huì)是你偷的吧？"我急得快要哭出來(lái)了，緊張得臉通紅通紅的，眼里含著淚水地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽生氣極了，眉毛成了倒川形，她努力冷靜下來(lái)，可事實(shí)讓她沒(méi)法冷靜。
這沉默的空氣讓我更加緊張。我忍不住了，對(duì)媽媽說(shuō)∶"我知道這樣不對(duì)，可我太想吃了！""那你也不能這樣啊，等你咳嗽好了，想吃什么就吃什么，即使你再喜歡，也不能去偷別人的東西。我們做人一定要光明磊落。""嗯，媽媽，我知道了！"之后我立馬跑去超市，將巧克力還給了老板，老板也原諒了我。
那節(jié)人生之課，讓我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
人生一課的作文 篇18
在夢(mèng)中，我也能想象得到北京海洋館中的那些小魚兒、海豚、鯊魚、金龍魚、白鯨等海洋生物在海洋中歡快的游呀，游呀，沒(méi)有玻璃、鐵棍的禁錮，是那么地快樂(lè)……
去年暑假，我們?nèi)因?qū)車去北京海洋館游玩。在那里，我看到小巧玲瓏的熱帶魚，流光溢彩的金龍魚，有奇異聲音的大鯢，可愛(ài)并善解人意的海豚等，讓人目不暇接。
我站在這些海洋生物前，欣賞著它們的美麗，品味著它們的'奇異�？墒�，透過(guò)冰冷的玻璃，我看到了它們眼睛中深深的憂傷，難以回歸廣闊大海的愁苦�；蛟S，它們一生就只能在這里度過(guò)一生。
快樂(lè)的海豚或許只有在白天快樂(lè)，因?yàn)樗谟境刂锌鞓?lè)的表演；但，寂寞的夜晚就只剩下孤獨(dú)陪伴著它。
于是，我找到管理員叔叔詢問(wèn)，說(shuō)：“這些海洋生物是一小就被抓來(lái)供人們賞玩的嗎？”
管理員叔叔笑著說(shuō)：“自然不會(huì)，這里的生物大多都是受了傷，我們的漁民偶然捕獲，我們加以救治，過(guò)一段時(shí)間便會(huì)放生。但有一部分需要人工飼養(yǎng)，便永遠(yuǎn)留了下來(lái)�！�
我一想，是呀！著便是人與自然和諧相處的現(xiàn)象。在一些地方，人們?yōu)榱藵M足自己的口腹之欲，大肆屠殺生靈，破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，一條條可愛(ài)的生命便在那一雙雙貪婪、罪惡的手上命喪黃泉。
管理員叔叔還說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)與大自然和諧相處。人不是生靈的主宰，人只是食物鏈中級(jí)別較高的那一層次，任何一類生物都是不可或缺的一部分�！�
哦，是管理員叔叔為我上了一堂彌足珍貴的人生課。
但是，我仍然希望，那些可愛(ài)的生靈能在廣闊無(wú)邊的大海中無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活……
人生一課的作文 篇19
人生的道路，是一個(gè)手掌，你的命運(yùn)與機(jī)遇在自己的手心中，有時(shí)一個(gè)啟發(fā)便是一個(gè)成功的捷徑。
人生鱸魚
一個(gè)夜晚，湖面波光粼粼，一對(duì)父子在湖邊垂釣，突然兒子驚喜的大叫起來(lái)：“好大的一條魚！”父親看了一眼，是鱸魚，父親便看了看表，十點(diǎn)鐘，離鱸魚的`捕撈時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，兒子見(jiàn)到父親的模樣，彎下身將鱸魚取下，偷偷摸摸的望了望遠(yuǎn)處空無(wú)一人的漁船，小心翼翼地向父親說(shuō)道：“這四周又沒(méi)人。”兒子話說(shuō)到半截就停了下來(lái)。心虛似的往身后還亮著燈的村莊望了一眼，轉(zhuǎn)而望了望父親，父親那嚴(yán)厲的目光不僅又多了一絲失望，“放了它”，父親命令兒子，兒子知道事情無(wú)法挽回了，便惋惜的望了望手中還在吐著白沫的肥大的鱸魚，一把將鱸魚拋向水中“撲通”一聲，水面金光返照好似鱸魚守規(guī)誠(chéng)實(shí)的俏皮的笑臉。
此后，兒子一直謹(jǐn)記著父親與他在那天晚上所發(fā)生的事情。在事業(yè)中，兒子每回遇到困難，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那條肥大的鱸魚。
人生效率
那是一個(gè)小的不能再小的公司，公司的老總總是想讓公司迅速發(fā)展起來(lái)，便去找了一位非常有名的哲學(xué)家，請(qǐng)求他出一個(gè)方法，大師說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，我用十分鐘就能給你講完，你每天列一個(gè)單子，每天把事情由大到小排列，每天把第一件事做完，再做下一件，哪怕是用一天。”說(shuō)完便給老總一張支票，說(shuō)讓他自己試過(guò)方法后填上數(shù)額。老總便使用了這個(gè)方法，公司辦事效率大幅提升，成為美國(guó)最大的不需要外援的鋼鐵公司。
人生的道路上，每一個(gè)啟發(fā)都是我們的一課。
人生一課的作文 篇20
人生，好像是一個(gè)遙不可及的話題，我們每一段曲折的經(jīng)歷，都是人生一課，每一個(gè)字，每一段話，都是我們學(xué)習(xí)的一課。經(jīng)歷的困境是考題，讓我們的心作筆，書一篇美好人生。
還僅是初秋，已有微涼的風(fēng)吹拂著臉頰，神清氣爽。余暉照耀在石板路的小徑，灑下金黃色的麥子黃，就連行走中的人們，也染上了初秋的色彩。一抹殘霞在碧藍(lán)天空分外耀眼，夾雜著香甜的氣息。
小徑內(nèi)，花草間，我在家中，書桌前。那一本本作業(yè)，一道道攻不克的難題，終于被降我降服。當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離這令人討厭的繁重氣息，好好緩一口氣，品一客香茗時(shí)，那流動(dòng)的樂(lè)章，跳動(dòng)的指尖——鋼琴，又帶給了我，一個(gè)無(wú)法攻克的難題。
“快，趕緊練練鋼琴，這都多久沒(méi)練了，可別把學(xué)來(lái)的又給退回去了！”母親的高分貝，帶著她與生俱來(lái)的不可違逆的.味道。憤怒、無(wú)奈與壓抑許久的悲傷，一時(shí)如泉般涌來(lái)，涌上我的心頭。為什么我每天那么多作業(yè)，還要練琴？難道我要做個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？我就沒(méi)有一點(diǎn)自由嗎？
我粗暴的打開琴蓋，一通亂按，雙腳用力的跺著地板，好像要踩去一切憤怒。我悄悄回頭，想看看母親的反應(yīng)，卻看見(jiàn)她在廚房里不停的忙著，她那光潔的額頭上沾滿了豆大的汗珠，那雙手，那雙應(yīng)該十指不沾陽(yáng)春水的手，染上了歲月的操勞�；蛟S，她只是希望我做一個(gè)更好的自己吧！她的嘮叨不也蘊(yùn)含著她對(duì)我的殷切期盼嗎？
十指翻飛，一曲年華。我一邊彈，一邊回想那張含笑的面容，希望我的更好，能讓你遲些變老吧。
人生一課的作文 篇21
明天就是教師節(jié)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，在我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老師那個(gè)慈祥的身影，我真想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，老師。”
我在二年級(jí)的時(shí)候。有一次我考試得了滿分，我高興極了，見(jiàn)誰(shuí)就跟誰(shuí)得意洋洋地說(shuō)，我考試得了一百分。看著他們對(duì)我贊揚(yáng)的眼神，這無(wú)疑使我更加的得意。第二天上課，我一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒磨磨橡皮，一會(huì)兒敲敲尺子……老師講了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽見(jiàn)。之后又上了好幾堂課，我都還是這樣坐在位子上無(wú)聊地打發(fā)時(shí)間。
就這樣日子一天一天過(guò)去了，又迎來(lái)了一次考試。我本來(lái)對(duì)自己充滿了信心，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就傻了眼。這試卷上的題目，我大部分都不會(huì)做。我感覺(jué)我腦子里像進(jìn)了水一樣，一片空白。我左顧右盼，總想看點(diǎn)答案，可是在老師的監(jiān)督下，我又怎么可能抄到答案呢……
過(guò)了幾天，該發(fā)試卷了，我的心忐忑不安，感覺(jué)好像有一只小鹿在心中奔跑。果然沒(méi)出我所料，我只考了66分。整張?jiān)嚲響K不忍睹，鮮紅的叉叉散布在這張?jiān)嚲淼拿恳粋�(gè)地方。
事后，老師找我談心，她嚴(yán)肅的`問(wèn)我：“這次怎么了？怎么考的這么差？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“我……我上次考了一百分，太得意了，以為我什么都懂了，然后上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽講�！崩蠋煿笮�，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“得意是好的，是對(duì)自己的自信，但是不能得意過(guò)頭了，過(guò)頭了就是驕傲，就會(huì)讓你像現(xiàn)在這樣變成失意。我們要把這種得意的自信心作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫助我們的學(xué)習(xí)。”
在以后的日子里，我時(shí)刻銘記著老師對(duì)我說(shuō)的話。這使我在一個(gè)個(gè)困難面前勇往直前，幫助我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……
人生一課的作文 篇22
那一天，我們來(lái)到一樓的教室，在教室里的老師看著我們安靜地坐下來(lái)后，才開始上課，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎么做餃子嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“知道�！崩蠋熣�(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)回答，那位同學(xué)說(shuō)：“先把‘餃子袋’剪開，再?gòu)睦锩婺贸鲲溩�，放入已�?jīng)煮好的沸水里，吃多少就煮多少，不能浪費(fèi)，然后煮好就可以吃了�！�
老師說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)的不全對(duì)，大家都沒(méi)有包過(guò)餃子吧！今天就讓我們來(lái)親手包餃子、煮餃子、蒸餃子、煎餃子，當(dāng)然，還有吃餃子！”我們開始議論紛紛：“什么是蒸餃子呀？”“什么是煎餃子呀？”老師說(shuō)了一聲：“停！每四人為一組，一人拿面粉，一人拿淀粉，一人拿搟面杖，一人取水。”我們分配好工作，就開始行動(dòng)，老師耐心地等我們一切就序，開始教我們和面粉、揉面團(tuán)、壓面團(tuán)、做包餃子的皮，大家都專心致志地聽著老師的話，所有的人都很認(rèn)真，大概是關(guān)于吃的緣故吧！大家做好了餃子皮，五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)……每個(gè)人的數(shù)量都不相同，老師發(fā)話了：“好，現(xiàn)在每組派一個(gè)同學(xué)去廚房拿一碗芹菜豬肉餡，我們拿來(lái)以后，老師開始教包餃子，我們包的餃子各形各色、千姿百態(tài)，老師分別讓我們?nèi)ブ蟆⒄�、煎�?/p>
我組被分到了煎的一類，老師教我們?cè)趺捶棚溩蛹濉Ｊ昼姾�，香噴噴�?餃子出爐啦，大家互換著吃，津津有味，時(shí)不時(shí)地聽到有人說(shuō)：“真香，真好吃啊！”這堂豐富多彩的“餃子課”就是我最難忘的一堂課！現(xiàn)在回味起來(lái)，那餃子還真是香極了！從平時(shí)煎開“餃子袋”煮餃子吃，到用面粉細(xì)心裹出一個(gè)個(gè)漂亮的餃子，再親手將它們煎熟，這個(gè)勞動(dòng)的經(jīng)歷讓美食的享受更進(jìn)一步。
人生一課的作文 篇23
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生涯就過(guò)去了，給我們留下了美好的回憶。在眾多的課程中，最難忘的是那門課。
這是一堂科學(xué)課�？茖W(xué)老師是莫老師。莫老師非常幽默，經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)笑，所以他的課是我們最喜歡的，也是最難忘的。
在這節(jié)科學(xué)課上，老師談到了動(dòng)物。我們不熟悉動(dòng)物。我們熟悉的是我們見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物。奇怪的是，我們對(duì)這些動(dòng)物知之甚少，也不了解它們屬于哪種動(dòng)物。因此，老師和我們交談。老師談到了兩棲動(dòng)物和水生動(dòng)物，有著堅(jiān)硬盔甲的動(dòng)物，還有鳥類和動(dòng)物，我們可以猜到這些。只有當(dāng)我們拿到一張時(shí)，老師才會(huì)在黑板上寫一張。如果我們猜不到，老師補(bǔ)充道。我們都大聲說(shuō)出動(dòng)物的.名字。老師說(shuō)：“我不知道；什么是兩棲動(dòng)物“我們喊道：“青蛙、鱷魚和海龜一下子就來(lái)了。什么水生動(dòng)物、鳥類和動(dòng)物對(duì)我們來(lái)說(shuō)都算不了什么。我們都立刻說(shuō)了出來(lái)。其中一些不清楚，老師把注意力集中在它們身上。
然而，前面不重要，重要的在后面！
當(dāng)我們談到軟體動(dòng)物時(shí)，我們談到了蝸牛。老師同意了，又說(shuō)了幾句。有些是對(duì)的，有些是不對(duì)的。我們都絞盡腦汁，但想不起來(lái)。這讓人非常難過(guò)“里面的動(dòng)物，不是嗎”老師指著窗外的廁所，我們都明白了，都沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)人明白老師的意思。然而，一名學(xué)生認(rèn)為他很聰明，并大聲喊道：“我很聰明，我很聰明；這是一只蛆“我們都發(fā)出了令人作嘔的聲音。老師開玩笑說(shuō)：“這位同學(xué)，你的味道真重”我們都笑了。
幽默的莫老師，幽默的課堂。這個(gè)理科班有個(gè)幽默的莫老師，所以這個(gè)原本枯燥的班變成了幽默班。
人生一課的作文 篇24
在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺(jué)像沒(méi)睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點(diǎn)了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的.題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見(jiàn)一個(gè)1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰(shuí)知老師還要往四周轉(zhuǎn)��！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰(shuí)知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見(jiàn)我寫的不是例一，于是就問(wèn)我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說(shuō)：這一題�。∵�用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對(duì)我說(shuō)：我讓寫的是例一，誰(shuí)讓你寫這個(gè)啦！站到墻角那里反思去！此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺(jué)我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說(shuō)的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動(dòng)。但是我沒(méi)臉去，因?yàn)槲腋緵](méi)資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣�。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了！唉，事實(shí)就是事實(shí)，下次好好聽課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過(guò)了，老師讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我只好以后好好聽課了！
以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
人生一課的作文 篇25
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。
一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽著。這是在干什么呢？原來(lái)，我們?cè)诩倨诶锸且W(wǎng)絡(luò)授課。
因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動(dòng)，很早就準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來(lái)了一些后，老師又讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。
首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽田老師說(shuō)：同學(xué)們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來(lái)，有的同學(xué)在群里問(wèn)上什么課、有的同學(xué)回答、有的`同學(xué)交流今天會(huì)講什么
田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過(guò)程中問(wèn)了我們一個(gè)難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來(lái)，幾乎沒(méi)有人再說(shuō)話了。于是，老師指名讓我來(lái)說(shuō)，我思索了一會(huì)兒，就將這個(gè)題的答案打了出來(lái)，我認(rèn)為有些詞語(yǔ)用的不恰當(dāng)，會(huì)受到老師的批評(píng)，但是，老師說(shuō)：你有些詞語(yǔ)雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯(cuò)，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來(lái)，不管怎么樣，還是受到了老師的表?yè)P(yáng)，下次繼續(xù)努力！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來(lái)越近了。等老師講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說(shuō)讓我們退出之后，我們才走了。
這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會(huì)群視頻上聽到老師熟悉的話語(yǔ)的。
人生一課的作文 篇26
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，六年級(jí)上冊(cè)就要結(jié)束了。在這近六年間，我經(jīng)歷了許多難忘的課文，其中我難以忘懷的要數(shù)這學(xué)期易老師上的一節(jié)難忘地課了。那是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧寫的《白樺》這篇課文。
詩(shī)人葉賽寧的這首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)白樺樹的喜愛(ài)之情。當(dāng)老師讀到：“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花束齊綻，潔白的.流蘇如畫。……這時(shí)我心里充滿了一種一見(jiàn)傾心的感覺(jué)，歌謠般地朗朗上口的句子，簡(jiǎn)短而優(yōu)美的詩(shī)行，在我的耳際響起。讓我一遍遍吟誦，一遍遍懷想
我仿佛看到在皚皚白雪的原野上，玉立著一株美麗的白樺，身披潔白的銀裝，以洋洋灑灑的姿態(tài)，站在詩(shī)人的面前，與詩(shī)人對(duì)話交流，無(wú)聲地傳遞著情感，在它的枝頭，覆蓋著一層厚厚的白雪。像花邊一樣鑲嵌著樹枝的形態(tài)，被包裹的樹椏一叢叢的，像潔白流蘇般的花朵，一只只怒放，雪地寂靜無(wú)聲，在冰雪的映襯下，四周呈現(xiàn)朦朧的光線。朝霞姍姍而來(lái)，又將樹枝上，冰晶玉潔的“花邊”，抹上了一層銀色的光輝。而這霞光，又給玉樹瓊枝的白樺；給寂寞而空曠的銀白世界，襯托了燦燦的金輝。
我的心沉醉了，在這簡(jiǎn)明而美麗的詩(shī)歌中，流連忘返，有好長(zhǎng)時(shí)間，我都想著這首詩(shī)，是它將我的思路打開，將我從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中釋放出來(lái)，是他將我喚起對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，將我從世俗間的，所思所想中吸引過(guò)來(lái)，終于，我明白了，書中自有黃金屋，只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)細(xì)細(xì)品讀，其樂(lè)無(wú)窮。好舒服啊，好難忘�。�
人生一課的作文 篇27
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著：“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”
果然，老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。
“請(qǐng)你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì)，然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思�。�
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問(wèn)號(hào)在我的'腦海里流過(guò)。
這時(shí)老師問(wèn)大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了。”
哦，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
人生一課的作文 篇28
我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒牵@節(jié)課是在學(xué)�！皩殹钡倪^(guò)程中度過(guò)的。
這節(jié)課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規(guī)則是：老師會(huì)給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，也互相鼓勵(lì)過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的'校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
人生一課的作文 篇29
體育課是許多同學(xué)的最愛(ài)，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課，唉……
話說(shuō)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái)，我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的'目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái)，幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語(yǔ)文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺(jué)可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀？
離下課越來(lái)越近了，我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會(huì)來(lái)嗎？即使來(lái)了，還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長(zhǎng)！
人生一課的作文 篇30
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的.人”！
是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！
人生一課的作文 篇31
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。
情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的`很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過(guò)線盤，開是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
人生一課的作文 篇32
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的.一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買了個(gè)本，結(jié)果我說(shuō)：“晚上再寫�！蔽覌屔鷼饬耍砩系臅r(shí)候，我把門鎖住，為的是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業(yè)，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒(méi)答應(yīng)寫，結(jié)果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹�，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好�！搅说诙欤洗鬀](méi)有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒(méi)有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒(méi)有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開學(xué)那天，還是沒(méi)有寫完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
人生一課的作文 篇33
時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂(lè)的`度過(guò)。剛開學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對(duì)，鋼琴很大，這個(gè)很小�！痹诓淮_定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂(lè)課。
音樂(lè)課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè)教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來(lái)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂(lè)的事都抵不過(guò)它的到來(lái)。
畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
人生一課的作文 篇34
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛(ài)看書的同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿耍瑥男∥揖筒辉趺磹�(ài)看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的.同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁(yè)就翻不開了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
人生一課的作文 篇35
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺(tái)說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請(qǐng)大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號(hào)來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的最大號(hào)也是很給力的，全部都讀對(duì)了，所以加了1分。
下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容，我正好的`3號(hào)，非常開心，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽一聲“開始搶答�！蔽冶阏酒饋�(lái)了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì)，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機(jī)會(huì)也比較少。
聽完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開始搶機(jī)會(huì)了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。
人生一課的作文 篇36
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來(lái)，那是一堂語(yǔ)文課，我每次最害怕上語(yǔ)文課了。
“上課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒(méi)看，要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí)，我什么都不會(huì)怎么辦？”
我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問(wèn)題。
忽然一陣腳步聲走來(lái)，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺(tái)上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái)，我心想：“他們?cè)趺炊紩?huì)。”田老師的`眼睛在我們這尋找讓誰(shuí)答題。
我用書擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見(jiàn)田老師，田老師就看不見(jiàn)我�！闭l(shuí)知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說(shuō)，我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái)，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見(jiàn)我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái)，田老師卻說(shuō)：“放下手，就讓胡博皓說(shuō)，他一定能說(shuō)出來(lái)的�！蔽衣犕赀@句話后，就下定決心一定要說(shuō)出來(lái)，我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法，于是就說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō)：“你不是能答出來(lái)嗎？為什么不答了�！�
從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
人生一課的作文 篇37
我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的`幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
人生一課的作文 篇38
打開記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴響后，劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，笑了笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說(shuō)出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學(xué)們一起歡呼起來(lái)，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》，有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因?yàn)椤?/p>
“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長(zhǎng)微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒(méi)有不喜歡的呢？”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問(wèn)，頓時(shí)，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。
依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。
劉校長(zhǎng)似乎感到很失望，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛(ài)吃大米，這是一種常見(jiàn)的'現(xiàn)象，而老鼠對(duì)大米的那種愛(ài)是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛(ài)！是只顧自己而不顧別人的。”劉校長(zhǎng)頓了頓，接著說(shuō)，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛(ài)應(yīng)該是一種博大的愛(ài)，高尚的愛(ài)！”
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對(duì)的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從�！�
教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì)，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節(jié)課！
人生一課的作文 篇39
我喜歡寫作文，暑假里，在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮的說(shuō)，“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
游戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，不許用第二只手幫忙，哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說(shuō)，誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺(tái)平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個(gè)來(lái)，只見(jiàn)他手里抓著雞蛋，呲著牙，瞇起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無(wú)損，他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握，雞蛋仍然沒(méi)有裂開一條縫。我見(jiàn)他握得那么費(fèi)勁，心想：雞蛋殼那么薄，怎么可能握不碎？
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的'“咔嚓”聲沒(méi)有出現(xiàn)，雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無(wú)比。我吃驚極了，問(wèn)老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動(dòng)，接著又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍，都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說(shuō)，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因?yàn)樗菆A拱形的，所受的力量會(huì)均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)點(diǎn)受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪�。
這真是難忘的一堂課！我不但收獲了知識(shí)，還很快樂(lè)。我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
人生一課的作文 篇40
今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)吃的`，有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)砸的，老師說(shuō)是拿來(lái)握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來(lái)握不是輕而易舉嗎？作文老師說(shuō)，我們握雞蛋的規(guī)則是：?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手，誰(shuí)把雞蛋握碎了發(fā)給誰(shuí)獎(jiǎng)品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個(gè)雞蛋后，他開始握了起來(lái)，過(guò)了30秒鐘之后，吳東凱還是沒(méi)有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點(diǎn)緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請(qǐng)來(lái)了李奕杉大力士，他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來(lái)，他直接拿了一個(gè)雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒(méi)有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺(tái)試了試，感覺(jué)已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒(méi)有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問(wèn)問(wèn)老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來(lái)是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒(méi)有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課，因?yàn)樵谶@堂課上，我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開心，大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。
人生一課的作文 篇41
秋天是個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，我覺(jué)得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，所以我請(qǐng)求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應(yīng)我的請(qǐng)求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細(xì)又長(zhǎng)像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細(xì)長(zhǎng)的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的'花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛(ài)的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見(jiàn)了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡(jiǎn)單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會(huì)飛向無(wú)邊無(wú)際的田野。
我看了看，他們都還沒(méi)有做完，我還可以再做一個(gè)呀！第二次我做的是一個(gè)小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來(lái)，用火紅的月季花做太陽(yáng)，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個(gè)美麗動(dòng)人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課，我們?cè)谶@里用靈巧的手替秋葉完成了夢(mèng)想，讓它在我們的紙上再次盛開。
人生一課的作文 篇42
從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些有趣的游戲，探索一些有趣的問(wèn)題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng)，比賽在那天下午的第一節(jié)課。下午，我剛到樓梯口，就聞見(jiàn)一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的`系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而老師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的干了起來(lái)。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過(guò)同學(xué)搓好的小面團(tuán)，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見(jiàn)我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見(jiàn)鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭， 不一會(huì)，一陣香氣撲面而來(lái)，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭(zhēng)先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒(méi)吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡 不多，但我們吃的是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來(lái)的。后來(lái)我們有包了幾盤，最后一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來(lái)。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動(dòng)手的快樂(lè)，所以很令我難忘。
人生一課的作文 篇43
三年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期六，羅老師帶領(lǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐和我們夢(mèng)想之隊(duì)的隊(duì)員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動(dòng)，小隊(duì)員們被少科站里的科技元素和科學(xué)氛圍深深吸引，感覺(jué)一切都是那么新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個(gè)小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機(jī)模型。雖然模型看上去很簡(jiǎn)單，做起來(lái)還是要費(fèi)一些功夫的。怎樣把飛機(jī)的翅膀裝平衡，怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定，這都需要跟老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。終于一節(jié)課后，大家都擁有了自己的飛機(jī)模型。
第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課啦。我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張，正襟危坐，目不斜視。很快老師講的內(nèi)容深深吸引了我，魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)，是我國(guó)古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的。榫卯結(jié)構(gòu)是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫，凹進(jìn)部分叫卯，榫和卯咬合，起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水，只靠嚴(yán)密精確的榫卯結(jié)構(gòu)連接，就能使得中國(guó)古代的.木建筑和家具歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用。聽了這么多，小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝，別看它現(xiàn)在只是一個(gè)小小的玩具，它其中的奧秘可深啦，我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)，科技學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造，就會(huì)尋找出它們的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣和意義。
下課后，老師讓我們?nèi)フ艺易约旱纳磉呌袥](méi)有榫卯結(jié)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的家具和建筑已經(jīng)很少用到榫卯結(jié)構(gòu)了。榫卯結(jié)構(gòu)是中國(guó)古建筑的靈魂，希望我們能真正學(xué)懂它，能把它世世代代傳承下去。
人生一課的作文 篇44
期末考試前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時(shí)，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！�
以前考試前語(yǔ)文老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)說(shuō)些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著。 “第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！�
老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！蔽颐靼琢�，老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識(shí)更重要的'東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。 “我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！�
老師接著說(shuō)，“善待他人就等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！�
老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。他這是在告訴我們，一個(gè)心胸開闊的人。
老師真是用心良苦啊！“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”
老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身記牢老師的教誨。
人生一課的作文 篇45
在我心中，有一門課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛(ài)，不能忘記很長(zhǎng)一段時(shí)間。
我在二年級(jí)上的那門課。當(dāng)時(shí)我很膽小，從來(lái)不敢回答老師的問(wèn)題，因?yàn)槲液ε氯绻一卮疱e(cuò)了，會(huì)受到老師的懲罰和責(zé)罵，也會(huì)受到同學(xué)的`嘲笑。
那天老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你。看看我。我看著你。我希望其他人能回答。因?yàn)闆](méi)有人回答這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我很快避開了老師的視線“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識(shí)地站了起來(lái)。我想：我只能硬著頭皮。因此，我說(shuō)出了我剛剛想到的答案，但誰(shuí)知道，我一回答完，老師就說(shuō)：“你知道嗎？”；張玉琪說(shuō)得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來(lái)；原來(lái)，回答問(wèn)題很容易。
雖然對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)回答老師的問(wèn)題都很容易，但對(duì)我這個(gè)膽小的人來(lái)說(shuō)卻很難。如果老師不打電話給我，我就沒(méi)有勇氣回答這個(gè)問(wèn)題。
從那時(shí)起，我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問(wèn)題。即使我們回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系。老師不會(huì)責(zé)罵，學(xué)生也不會(huì)笑。從下一個(gè)三年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題，但我仍然不會(huì)忘記那節(jié)課，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了勇敢！
人生一課的作文 篇46
上課是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓人學(xué)到一切，不只是知識(shí)，還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過(guò)很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動(dòng)手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子。看似非常簡(jiǎn)單，所以我認(rèn)為我一定能夠包的.很棒，事實(shí)上我接下去我感覺(jué)學(xué)到了一點(diǎn)：自知之明。
我認(rèn)為我包的會(huì)很好，這也忒簡(jiǎn)單了。我就沒(méi)有一點(diǎn)自知之明。我連面皮都搟了很長(zhǎng)時(shí)間。我第一開始搟出來(lái)的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會(huì)兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個(gè)圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會(huì)舀出一團(tuán)，不行太大，去點(diǎn)；不行太小，添點(diǎn)；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對(duì)角線捏上呈一個(gè)餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個(gè)打瞌睡的人，半睡半醒，沒(méi)精打采，很蔫。我看著這個(gè)十分差勁的成品。我才知道，要多動(dòng)手實(shí)踐，才能加強(qiáng)制作能力，不能光看這簡(jiǎn)單，就不做。其實(shí)一切想要弄好，都要認(rèn)真不能馬虎！要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點(diǎn)馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實(shí)踐，才能有更多的閱歷和收獲。
人生一課的作文 篇47
孔子說(shuō)：“言必行，行必果�！闭\(chéng)信，在生活中處處需要，時(shí)時(shí)體現(xiàn)。
一次語(yǔ)文興趣課上，老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然，后面的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哈哈，你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做！”我一時(shí)著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時(shí)太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代�。课倚募比绶�，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲�；可轉(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去，小聲對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)：“老師，某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改！”我心想，我還有個(gè)難兄難弟哩！這時(shí)，老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠(chéng)信格言，大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但怎么能說(shuō)一套做一套呢？……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué)，可我的.臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分，恨不得地上裂開一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無(wú)人知道的小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，誠(chéng)信為人之本，無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
人生一課的作文 篇48
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多�？倳�(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫畫，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫。”“什么？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當(dāng)腳，大的.當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
人生一課的作文 篇49
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊(duì)課“一場(chǎng)辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動(dòng)聽的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見(jiàn)。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來(lái)。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點(diǎn)“開卷有益”。反方觀點(diǎn)“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì)，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來(lái)講讀書的益處。他剛說(shuō)完，臺(tái)下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因?yàn)樽x了壞書，走向犯罪道路的'事，來(lái)證明開卷未必有益。小張這一說(shuō)，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺(tái)下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對(duì)癥下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來(lái)，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語(yǔ)，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
人生一課的作文 篇50
“西餐”這個(gè)詞是由它特定的地理位置而決定的。“西”是西方的意思�！安汀笔秋嬍巢穗�。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個(gè)約會(huì)》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國(guó)的飲食特點(diǎn)和飲食習(xí)慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時(shí)，應(yīng)從左邊入座。就坐時(shí)，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時(shí)，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂(lè)一響起，14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室，男生拉開椅子，齊聲地說(shuō)了聲“請(qǐng)坐”女同學(xué)便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學(xué)們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國(guó)家有不同的.飲食習(xí)慣和特點(diǎn)，老師請(qǐng)了五名同學(xué)在黑板上畫出各國(guó)西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后，最后一個(gè)是我，我慢慢地站起來(lái)，心想：“要是說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說(shuō)完后我有快速地坐下。
時(shí)間如流水一般，無(wú)情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺(jué)得很開心，因?yàn)槲沂斋@了許多。
人生一課的作文 篇51
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭(zhēng)議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的，也就觸犯了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見(jiàn)。
這是個(gè)十分值得探討的話題。臺(tái)下人聲鼎沸，有人說(shuō)武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒(méi)有一點(diǎn)想立功領(lǐng)錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會(huì)吃人；還有的說(shuō)現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個(gè)人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對(duì)。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個(gè)村的人不就全都被吃了？不知道會(huì)有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說(shuō)不好，地球上沒(méi)有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類保護(hù)法》了……
于是，老師拿這個(gè)話題當(dāng)做我們回家的作業(yè)，問(wèn)過(guò)“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動(dòng)物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，誰(shuí)要是偷獵它們，必然會(huì)受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的.宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動(dòng)物，那就不能說(shuō)他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結(jié)論是武松還是大英雄，并沒(méi)有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
人生一課的作文 篇52
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說(shuō)：“�。【谷皇抢苯�、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的.那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果，不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
人生一課的作文 篇53
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè)課，好玩有趣的'英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累�。±鄣貌坏昧�！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
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