書寫人生作文匯編15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的書寫人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書寫人生作文1
曾經(jīng)，是誰說過前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。感謝前世的五百次回眸,讓我遇到了今世的你們。
——題記
小鳥感恩大樹,曾憑借他的樹枝有一次的落腳之地。蜜蜂感恩花朵,曾憑借她的產(chǎn)物存活，所以我們學(xué)會(huì)感恩。
感恩快樂和痛苦。
快樂是一種心情劑，他是我們的生活充滿陽光，不可否認(rèn)，快樂是生活中必不可少的必需品。而痛苦呢？它與快樂是一對(duì)如影隨形的好朋友。我們也需要感恩痛苦，感恩生活中的不順利。因?yàn)槿绻麤]有痛苦，我們就無法更深刻地感受到快樂。就好像如果沒有下雨，我們就不可能獲得彩虹；如果沒有烏云的出現(xiàn)，我們就不可能感受到陽光的嬌艷迷人；一個(gè)人如果沒有被荊棘刺過，那么他的人生就是空虛的，它就枉走這一生了。感恩痛苦，讓我們獲得快樂。
感恩朋友和對(duì)手。
朋友是世界上最能掏心掏肺的人，他們也許是異性，也許是同性。不管是誰，他們都愿意陪你分享你的快樂和苦痛。而對(duì)手，是一種隱性的朋友，九年級(jí)的思想品德書上寫到，競爭對(duì)手是在成功路上的朋友。對(duì)手就是我們前進(jìn)的方向，有了這些人我們才不會(huì)因勝利而沖昏頭腦，因失敗而誤入歧途。對(duì)手，只是在戰(zhàn)場(chǎng)上的，所以我們可以把戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手轉(zhuǎn)化為生活中的朋友。感恩對(duì)手，讓我們擁有新的朋友。
感恩擁有和失去。
感恩擁有，我的生活因?yàn)閾碛心銈兌利�。擁有親情，讓我們永遠(yuǎn)可以沉浸在一片溫馨之中；擁有友情，讓我們隨時(shí)都充滿挑戰(zhàn)自己的信心；擁有一顆真誠的心，讓我們可以虔誠的對(duì)待別人或自己。所以，我們要感恩擁有。而失去，使擁有的最好的朋友，因?yàn)槭チ�，才能夠擁有。所以，感謝失去，失去了的，憑借努力還是可以擁有。
這坎坷的人生，我用感恩來書寫。感恩的心，感謝生命，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。
書寫人生作文2
雖然父母并不是文人墨客，也沒有真知灼見，但我從一降臨在這世上，便受盡唐風(fēng)宋雨的洗禮。從一出生就與書息息相關(guān)，根脈相連。我相信這就是緣。
從呀呀學(xué)語開始，話都還沒會(huì)多說，已經(jīng)會(huì)背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚鄰居都說我是個(gè)“小才女”。其實(shí)自己當(dāng)時(shí)根本不知道什么是“小才女”，只知道大家都這么說，肯定是個(gè)好東西。打那以后，我對(duì)“背詩”這件事的興趣如大河決堤——一發(fā)不可收拾。別的小朋友在屋外玩得熱火朝天，我在屋內(nèi)背得振振有詞。詩的內(nèi)容，含義都與我無關(guān)，我只想借此獲得父母的表揚(yáng)，或者是一根棒棒糖。
年歲稍長，便開始對(duì)“背詩”這件事失去了興趣，為了應(yīng)付老師才背下來，取而代之的是小說。那時(shí)候還小，沒什么自制力，捧起小說一坐就是一上午�？词裁�？《三國演義》、《倚天屠龍記》、《射雕英雄傳》、《水滸傳》等等一系列的武俠小說。俗話說：少不看水滸，老不看紅樓。我卻偏偏來個(gè)大逆轉(zhuǎn)，才十一、二歲就把中國古代著名的武俠小說看個(gè)夠！當(dāng)然，對(duì)作者那些巧妙的布局，曲折的情節(jié)，動(dòng)人的文筆簡直是一竅不通，當(dāng)時(shí)只在乎這個(gè)跟那個(gè)打得怎么樣，那個(gè)跟這個(gè)又怎么了？不過，也沒少挨爸媽的罵，收書、罰跑自然不在話下。
直到上了初中，在老師正確的引導(dǎo)和點(diǎn)撥下，我才真正了解到書的另一面。我開始像一個(gè)丟了寶貝的小孩一樣，去尋找曾擁有的寶藏。去體會(huì)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的蒼涼；去嘗試“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”的無奈。去品味文字的優(yōu)美，去探索修辭的精巧，去拆解結(jié)構(gòu)的奧妙。去看畢淑敏的深沉，去品路遙的樸實(shí)，去悟戴望舒的傷感。更是學(xué)會(huì)了把書中那份意蘊(yùn)藏在心底醞釀，等待升華。
用靈感去描繪我的世界，用情感去繹動(dòng)我的生活，用書緣去書寫我的未來�！皶睂懭松�！
書寫人生作文3
近日，93歲的中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬元，注入到他和夫人朱慧楠教授在20xx年設(shè)立的“勤奮勵(lì)志助學(xué)金”中，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。該助學(xué)金自設(shè)立以來，崔崑院士夫婦已經(jīng)捐資600萬元。談及捐資助學(xué)的初衷，崔崑教授說，“就是要捐款回饋社會(huì)”。而崔崑夫婦生活上非常節(jié)儉，崔崑教授一件襯衣穿了30年，還住在學(xué)校的院士樓里，沒買房子，沒請(qǐng)保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。對(duì)受助學(xué)生，崔崑教授有一條要求——學(xué)習(xí)勤奮努力。
有人說，崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時(shí)立志報(bào)國，中年時(shí)踐行不渝，耄耋之年依舊持續(xù)奉獻(xiàn)、照亮人心，所謂鞠躬盡瘁、師者風(fēng)范正是像崔崑教授這樣。
這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進(jìn)口藥的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，沒有把千萬家產(chǎn)留給兒女，而是用來托舉西部山區(qū)孩子們的未來，他就是清華大學(xué)的趙家和教授;一位把一生獻(xiàn)給共和國跳傘事業(yè)的“軍中傳奇”，80多歲了，依舊蝸居農(nóng)房、吃用從簡，卻將攢下來的1000萬元都捐給了家鄉(xiāng)，支持教育事業(yè)，她就是中國第一代女空降兵馬旭。對(duì)于他們，人生之精彩不只是體現(xiàn)在奮斗的前半程，也閃耀在奉獻(xiàn)的后半段。
有人或許會(huì)說，他們勞苦功高，一生奉獻(xiàn)，完全可以讓晚年更舒適愜意，而不必過得如此清苦。然而，正是因?yàn)樗麄冇兄匠Ｈ说木辰缗c格局，視燭照他人為更有價(jià)值、更有意義的事，所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，竭盡一生為國盡責(zé)，為民奉獻(xiàn)。對(duì)于我們而言，將這樣的精神接力棒傳遞下去，才能讓他們的奉獻(xiàn)更有價(jià)值、更有意義。
詩人說，“我們必須奉獻(xiàn)于生命，然后才能獲得生命”。以奉獻(xiàn)書寫人生年華、綻放生命芳華，才能讓自己的生命更加豐盈，成為一個(gè)純粹的人、大寫的人。
書寫人生作文4
今天，我看了《售前服務(wù)》這幅漫畫，感慨萬千。
這幅漫畫描寫了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)女兒對(duì)父親說：“爸爸，你看這個(gè)蘋果有被蟲子咬過的痕跡�！备赣H接過女兒手中的蘋果，拿出一張標(biāo)價(jià)，一邊對(duì)女兒說：“你看！”一邊把標(biāo)價(jià)貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對(duì)的。老師曾說過“誠信”是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也�！备赣H搖搖頭說：“女兒，一個(gè)蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會(huì)讓你生活的更好！”面對(duì)爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)側(cè)面，有的人為了利益，不惜出賣信譽(yù)，可他卻不知信譽(yù)是無價(jià)的，用多少錢也買不回來的。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰霜里，長大后又會(huì)變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當(dāng)今社會(huì)，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽(yù)出賣了，我就曾親身經(jīng)歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”，一個(gè)個(gè)大如山，壯如牛，媽媽一時(shí)興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個(gè)個(gè)小的跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個(gè)騙子。
“誠信”兩個(gè)簡簡單單的字，今年以來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。蘋果的偽裝必將脫掉，露出它原來的面貌。拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護(hù)良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風(fēng)浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文5
在國難當(dāng)頭之時(shí)，不少年輕人都立下了救國救民的遠(yuǎn)大志向，周總理在13歲的時(shí)候，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要重新振興中華。 周恩來一直以他的目標(biāo)努力奮斗著，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成立了新中國。而周總理的一首《大江歌罷掉頭東》的詩歌，也讓我深深地感受到了周總理的救國心切：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。"整首詩無不洋溢著周恩來的愛國情懷。此詩作于1917年，周恩來因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，去日本公費(fèi)留學(xué)。這時(shí)候中國正處于水深火熱之中：外國人強(qiáng)勢(shì)與我國簽訂不平等條約，強(qiáng)占了中國的土地；群雄割據(jù)，將中國的領(lǐng)地分割得支離破碎，而此詩中周總理立志要為祖國和人民干一番大事，讀了讓人感受到了他那濃濃的愛國情，也不禁使我為之一振。
這讓我想起來長輩常對(duì)我說的一句話：“讀書是為自己讀的�！蔽蚁脒@句話不完全對(duì)，也不完全錯(cuò)，讀書的確可以說是為自己讀的，只要在孩提時(shí)代好好讀書，將來考上重點(diǎn)大學(xué)，一生無憂矣�？墒且部梢哉f是為祖國讀書，為人民讀書，因?yàn)閺男×⑾逻h(yuǎn)大的志向，長大成為有用的人才，不僅可以光宗耀祖，更可以為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)�？墒乾F(xiàn)在中國有些學(xué)歷很高的大學(xué)生由于在歐美國家能夠得到更多的利益，就背井離鄉(xiāng)，終身在外國定居，反為外國所用。他們這種因個(gè)人利益而放棄了為國效勞，豈不是吃水而忘挖井人乎？眼看著自己國家培養(yǎng)出來的人才為他國所用，作為中國人，你的心里有什么感受？我想，我們更應(yīng)該乘著這美好的時(shí)光，刻苦讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做出貢獻(xiàn)，成為國家的棟梁，不僅是要對(duì)得起祖國的培養(yǎng)和教育，更要讓那些曾經(jīng)瞧不起中國人的歐美國家知道，我們黃皮膚的中國人站起來了，我們?cè)僖膊皇恰皷|亞病夫”了。
為了讓祖國的明天變得更加美好、更加興旺和發(fā)達(dá)，讓我們一起努力吧，爭取為祖國的將來貢獻(xiàn)出一份自己的力量吧。
書寫人生作文6
如果說，秋風(fēng)瑟瑟，令人寒顫；如果說冬風(fēng)刺骨，令人心痛；那么春風(fēng)呢？
我說春風(fēng)如畫，讓人賞心悅目；春風(fēng)如詩，讓人身臨其境；春風(fēng)如甘泉讓人甜意滿心窩；是的，春風(fēng)以其溫暖誘人的魅力在每一個(gè)人的心里留下了最和諧的樂章。因此，我愿用春風(fēng)來拂去我心靈的塵埃，滋潤我的心田。
(一)春風(fēng)如畫，我一直都在追尋著、描繪著。我的生活中，有時(shí)陽光燦爛，有時(shí)陰雨蒙蒙，但我時(shí)時(shí)以春風(fēng)為伴，自我調(diào)節(jié)。春風(fēng)，她給我指明了奮斗的方向，她指引我前進(jìn)，指引我克服困難。我的成功的夢(mèng)幻里時(shí)時(shí)刻刻都有春風(fēng)的氣息，都有春風(fēng)的色彩，都有春風(fēng)的綠意，春風(fēng)的涼爽，春風(fēng)的蓬勃。
(二)春風(fēng)如人生的奮斗歷程，我一直都在體味著。沿著大道，伴著春風(fēng)，我開始人生的旅途。在這人生的大道上，我不斷地開拓，不斷地奮進(jìn)。心里時(shí)時(shí)感受到春風(fēng)的吹拂。有時(shí)，道路彎彎曲曲，有時(shí)道路高低不平，有時(shí)，道路上充滿荊棘，但無論怎樣，有春風(fēng)的作伴，我堅(jiān)信自己的信念。一次次的摔倒，一次次的爬起來，重新上路。因?yàn)槲矣兄猴L(fēng)的動(dòng)力，我知道溫暖總會(huì)時(shí)刻伴著我，鼓勵(lì)我勇往直前。
(三)春風(fēng)如成功，她給予我奮斗的回報(bào)，讓我感受成功的喜悅。不斷地努力，不斷地前進(jìn)，不斷地獲取，我的人生是充實(shí)的，我感受到了春風(fēng)得意的滋味。
用春風(fēng)書寫人生，人生處處有青山，人生處處有綠色。夢(mèng)里，我追尋著春風(fēng)，奮斗中春風(fēng)伴著我，高興時(shí)，我撫摸著春風(fēng)，郁悶時(shí)，春風(fēng)吹開我心頭的結(jié)。因此，在人生的路上我攜著春風(fēng)。用春風(fēng)書寫人生，體味人生之絢麗。
書寫人生作文7
每一個(gè)人剛來到這個(gè)世界上，都如同一張白紙，在不斷成長中，這張紙上才會(huì)擁有美麗動(dòng)人的圖畫。我手執(zhí)畫筆，想著如何揮灑讓這張白紙變的鮮艷美麗。
紅色。那是國旗的顏色，是血液的顏色，它充滿激情，讓我們無時(shí)無刻不充滿動(dòng)力，如同初升的紅日，燃起希望。它是烈士的鮮血，是奪目耀眼的太陽，是綻放如初的花朵。紅，它是中國的顏色，積極、向上。
黃色。那是我們皮膚的顏色，是土地的顏色，它沉穩(wěn)厚重，但卻華麗高貴，它平息著我們?cè)陝?dòng)不安的心。它是黃河的顏色，是黃種人的顏色，它包含著成熟穩(wěn)重，也正是我所缺少的。于是，我拿起畫筆，在那抹紅色之下，涂上一抹黃。
綠色。那是樹葉的顏色，是青草的顏色，它活力清爽，它象征著希望，它讓我們的生活綻放出活力。它如同我們的青春，朝氣蓬勃，也像那剛萌發(fā)出嫩芽的小草，充滿無限生長的力量。綠色，是快樂，是獲利，是清新。
再添上一筆什么樣的顏色呢？我抬頭看見那幅掛在墻上的畫，是無邊無際的海洋，是美麗的藍(lán)色。藍(lán)色是一個(gè)令人舒適的顏色，它是大海的顏色，它也同大海一樣廣袤無垠、容納百川，它是寬廣，是寬容，是大度。再添上一抹淡藍(lán)，那是我所追求的內(nèi)心的寬廣。
激情的紅、沉穩(wěn)的黃、活力的綠、寬廣的藍(lán)，這四種色彩在紙上變得生動(dòng)無比，再添上幾筆其他的顏色，就如同一道彩虹。各種顏色都有它特有的本質(zhì)，在人生這張白紙上，我們只有將各種色彩拼湊在一起，才會(huì)有五彩繽紛的圖案，或許有時(shí)他們混合在一起會(huì)變成黑色，但不要忘記，那如同夢(mèng)魘般的黑色，是那各種色彩拼湊而成，只要你用那沉穩(wěn)寬廣、激情活力在這人生的白紙上多加重些色彩，那么，人生的紙張會(huì)在這些鮮艷色彩的襯托下變得美麗、光彩。
書寫人生作文8
現(xiàn)在我正在拿著筆在寫作，突然覺得，我的存在不如一支筆。
筆尖輕觸在紙上，弄得紙沙沙作響，在我們學(xué)習(xí)生活中，記錄學(xué)習(xí)成果的最重要的就應(yīng)該是筆了。在幾世紀(jì)前，古人遺留的思想與文化可以說是靠筆的記錄，它不僅可以傳承歷史文化，更能書寫人生的新篇章。
一只筆制造出來，投入了使用，筆尖那一些墨汁兒，大筆一揮，寫出了所要記錄和表達(dá)的內(nèi)容。用筆寫的文字不易消退，可以保留過很長時(shí)間，我也曾想過，我的腦子中要是有一只筆該多好，將老師說的話記到腦中，永不能忘。
記得有一次，姥姥叫我出去買一些東西，給我說要買的物品清單，我順手打開了手機(jī)做了一個(gè)備忘錄。呵！買的東西還挺多的。第二天我去買菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了手機(jī)更新，設(shè)置清空。我的備忘錄也給我清空了，我突然想起我在微信中也添加了，結(jié)果聊天記錄也被我全部清空，我徹底傻了。兩手空空的回到了家，姥姥見狀問道：“怎么空著手回來了？“我就把剛才的事情說了一遍，姥姥忙從桌子上拿出來一只筆，讓我記錄下來，語重心長的說：”好記性不如爛筆頭啊，以后你把買的東西記錄下來吧�！�
筆不但可以記錄日常，更可以幫助我們反思己過。記得在小學(xué)的樂隊(duì)做聲部部長的時(shí)候，因?yàn)樽约簺]有做好聲部的帶領(lǐng)，結(jié)果整個(gè)樂隊(duì)演奏都亂了套，我也受到了其他兩個(gè)聲部長的嘲笑。訓(xùn)練結(jié)束后老師把我找到了辦公室，說：“今天的過錯(cuò)你需要記錄下來，以后不要再犯錯(cuò)了啊！”回去我進(jìn)行了記錄和反思，以后再也沒有犯這種錯(cuò)誤。
人生的筆可以記錄生活，也讓現(xiàn)在的你看到過去的你，讓我們學(xué)會(huì)握住手中的筆，書寫美好的人生篇章。
書寫人生作文9
有一種情感是收獲后的付出，是得到后的回報(bào)。它或許沒有“愛”那么偉大，但它總是那么的樸實(shí)無華，在生活中去又是那么的不可或缺。
在我生病時(shí)，是誰整晚守在床邊，是誰把那無微不至的照顧給了我；在我心情低落時(shí)，是誰端上可口的飯菜，是誰在飯桌上挑起一連串讓人忍俊不禁的的話題……這一切的一切，是我父母只愿為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們?yōu)楣ぷ鞯氖旅Φ貌豢砷_交時(shí)，我沒有做任何搗蛋的事使他們火上澆油；在他們沒完回來后，我還記得將在學(xué)校所發(fā)生的軼事告訴他們，為他們倒杯水，睡前，同他們道聲“晚安”。
是誰在我無聊時(shí)，是誰愿意消耗自己的時(shí)間陪我做一些毫無意義的蠢事；是誰在我進(jìn)步時(shí)，愿意在大街上大聲歡呼而且不會(huì)在意別人的目光，僅僅是為我慶祝；是誰在我有麻煩時(shí)，在電話里盡量用平穩(wěn)的口氣告訴我：“別著急，老地方見。”這一切的一切，是我那幾個(gè)心儀的朋友愿意為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們難過、痛苦時(shí)，我并沒有冷眼旁觀，亦或是幸災(zāi)樂禍，而是安靜的聽他們傾訴，有時(shí)是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)是一個(gè)下午。在她們生日時(shí)，我還會(huì)記得送上一個(gè)精致卻不貴重的禮物和一份美好的祝愿。
在學(xué)校里，也會(huì)和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，也會(huì)受到老師的怒火。我慶幸，我懂得感恩。正是因?yàn)闋巿?zhí)，我了解到了寬容，正是因?yàn)槟桥穑艺J(rèn)識(shí)到了不足。
我感恩擁有，因?yàn)樗屛殷w驗(yàn)失去；我感恩失去，因?yàn)樗屛抑匦聯(lián)碛�；我感恩成功，因�(yàn)樗屛译x過錯(cuò)又遠(yuǎn)了一步；我感恩過錯(cuò)，因?yàn)樗屛铱拷晒Α?/p>
沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)；沒有一種原因是沒有結(jié)果；
我用感恩書寫人生。
書寫人生作文10
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實(shí)的大手中捧起我——一支浸染著墨香的毛筆，這是你與我第一次見面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅(jiān)硬骨感的身子上。
期待著，你小心翼翼地把我揣進(jìn)懷里，每周一次地往書法學(xué)校跑。一開始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個(gè)小娃娃輕易地征服。那段時(shí)間你小小的臉龐浮現(xiàn)最多的表情就是不服輸和要強(qiáng)，臉上、手上經(jīng)常沾滿了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴(yán)肅的表情中我感覺到今天定是一個(gè)特殊的日子，原來這是你第一次寫大作品，雪白的宣紙?jiān)趯挻蟮淖郎箱侀_，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風(fēng)發(fā)的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習(xí)過那么多遍了，我相信你能行！”我對(duì)你小聲喊著。你似乎聽見了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時(shí)之后，幾排遒勁有力的字拖著幾縷墨香問世，立刻收獲了老師同學(xué)的贊賞。那時(shí)的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無奈的，礙于學(xué)業(yè)，你將我放下。此時(shí)我的毛發(fā)也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見的書桌上；我知道你難忘那段美好的時(shí)光，把一張張我倆共同完成的作品細(xì)心地疊好，沒事時(shí)就拿起來細(xì)細(xì)品讀。
我時(shí)�？粗闾魺粢棺x的身影，看著你用另一種方式書寫著自己的人生。而我——一支毛筆的一生，就該和主人一同書寫人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)地珍藏起這段美好的回憶。
書寫人生作文11
揚(yáng)起風(fēng)帆，書寫人生。一開始聽到這個(gè)題目還不知道是什么意思？仔細(xì)理解之后，才知道，原來是我自己的夢(mèng)想��！
我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。每當(dāng)看見老師站在講臺(tái)上，很威風(fēng)的樣子，就很羨慕。上學(xué)時(shí)，有一些不乖的同學(xué)，一直連累其他乖的同學(xué)一起受到老師的批評(píng)。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些“三好學(xué)生”一起挨批？我們又做錯(cuò)了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應(yīng)該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級(jí)開始的夢(mèng)想，因?yàn)槲也幌胍恢焙筒还缘耐瑢W(xué)們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學(xué)們也感受一下以前的同學(xué)的行為是多么的`嚴(yán)厲��！
回憶起那時(shí)候，農(nóng)村的孩子們作業(yè)很少，再看看我們現(xiàn)在，作業(yè)那么多，基本上是以前的兩倍多吧！
等我當(dāng)了老師以后，我也要讓現(xiàn)代的同學(xué)們，體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子們的作業(yè)，這樣應(yīng)該就不會(huì)出現(xiàn)，什么同學(xué)作業(yè)不做，什么同學(xué)作業(yè)少做，什么同學(xué)作業(yè)忘記帶，什么同學(xué)作業(yè)漏做……的情況了!這樣我自己的生活也輕松了許多。
可是這樣的話，現(xiàn)在的同學(xué)們作業(yè)太少了，對(duì)于我自己的那時(shí)候來說實(shí)在是不公平��！可惡！當(dāng)老師需要嚴(yán)厲一點(diǎn)，不然同學(xué)們會(huì)肆無忌憚地吵鬧，打架，容易出事情。老師，并不是那么好當(dāng)?shù)�。有一些班�?jí)的同學(xué)會(huì)很吵鬧，比如我現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)，男同學(xué)們很吵，有兩個(gè)男同學(xué)，跟對(duì)方一直過不去，每天不鬧一些事情，他們心里就不會(huì)踏實(shí)起來。
老師這個(gè)職位，我當(dāng)定了。
書寫人生作文12
其實(shí)我是一個(gè)非常討厭動(dòng)筆寫字的一個(gè)人，但作為一個(gè)學(xué)生，我也不得不動(dòng)筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因?yàn)槲覍懙淖忠话惆�，還是因?yàn)槲覍懙牟缓茫瑢懽侄嗔司屠哿�，但是有一件事改變了我的這個(gè)壞習(xí)慣。
曾經(jīng)有一個(gè)給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業(yè)拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛。”我聽了之后，驚疑不定地看著她說：“班上寫的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊�！崩蠋熆粗艺f：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對(duì)仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣犞脑�，我那顆討厭寫字的心似乎也有了一絲松動(dòng)。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時(shí)這樣不完整的回答會(huì)扣分的，而且你的怎么就寫這么點(diǎn)？這里明明可以擴(kuò)寫，你卻一筆帶過，這樣會(huì)失很多分的，你為什么不多寫一點(diǎn)呢？”我沉默了一會(huì)，用極其糾結(jié)的語氣說：“我不喜歡寫字�！崩蠋熡行@訝，問：“為什么呢？”“因?yàn)樽謱懙牟缓谩！崩蠋熉犃藛∪皇Γ骸澳愕淖志退銓懙牟缓�，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習(xí)，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學(xué)習(xí)啊�！�
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
書寫人生作文13
我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個(gè)場(chǎng)面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因?yàn)橛行〇|西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個(gè)年過半百的老爺爺側(cè)身頂著石塊，雙腳找了一個(gè)落腳點(diǎn)就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉(zhuǎn)著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強(qiáng)支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩只手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因?yàn)樘昧Χ鴵纹屏�，打了幾個(gè)補(bǔ)丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風(fēng)，早已鉆進(jìn)人們發(fā)著熱氣的身體中，風(fēng)的苗子，上下躥動(dòng)著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉(zhuǎn)而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢(shì)，一不小心撩開了人的頭發(fā)，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著他們，我的心情久久不能平復(fù)，看著他們?nèi)绱速u力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風(fēng)刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風(fēng)中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應(yīng)該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點(diǎn)點(diǎn)星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著陣陣刺痛，除了對(duì)老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會(huì)的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，在冬天還得出來做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個(gè)告誡，人一定要選擇年輕的時(shí)候拼搏，要學(xué)會(huì)吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運(yùn)掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時(shí)候選擇了安逸。
回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。
書寫人生作文14
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會(huì)引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥�！彪y道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁?秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”時(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對(duì)世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
書寫人生作文15
踏著細(xì)碎的陽光，我獨(dú)自漫步在街上，享受著這冬日的溫暖。一轉(zhuǎn)頭，看到一家賣筆墨紙硯的小店，向里望去，上方竟掛著一幅行書作品，讓剛接觸到行書的我不禁停下腳步。
這幅作品規(guī)旋矩折，動(dòng)止合度，創(chuàng)作極為認(rèn)真，卻不失行書的灑脫與飄逸。筆筆提起，字字挺拔，結(jié)構(gòu)端莊舒展，又透著幾分靈動(dòng)。爭讓、頂戴、承托、主次、呼應(yīng)等，無不匠心獨(dú)具，在平和嚴(yán)整之間，給人以協(xié)調(diào)自然的感覺，不失為一篇佳作。
風(fēng)韻上遒媚姿致，筆法上瀟灑超逸，是行書帶給我的感受。學(xué)習(xí)書法歷經(jīng)三個(gè)階段，剛開始時(shí)，字形平平，線條無力無主筆，接著要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，可以做到形準(zhǔn)，下筆遒勁有力，卻缺少靈氣與灑脫，最后才能達(dá)到有氣勢(shì)、有風(fēng)韻、有自己的特色。我學(xué)習(xí)書法時(shí)間不長，開始時(shí)的確不怎么喜歡，覺得它鋪鋪展展的架勢(shì)，十分麻煩，如今卻割舍不得了，只是心中一直存有疑惑，在這嶄新的時(shí)代，什么都可以靠打印機(jī)印刷，中性筆書寫，為什么還不斷有人去學(xué)習(xí)這麻煩的軟筆書法呢？
下筆的準(zhǔn)確，提筆的磨合，每一劃都決定著一幅作品的成敗。每次寫字，握著筆的手都在顫抖，我覺得這伴隨著一種風(fēng)險(xiǎn)，因而不敢放開去寫，可總是小心翼翼，便失去了書法本身的率真。也許，在這既保持謹(jǐn)慎相待，不致亂“涂鴉”的運(yùn)筆中，又能具信筆的揮灑才能真正融入那書法的境界吧。
勻凈虛白于轉(zhuǎn)瞬之際，不能亦不許有絲毫猶豫，心欲慢而筆不止，人生，不也正如這一張宣紙嗎，每個(gè)人都在勾勒自己的一幅作品。行之于紙上，亦如耕種，耕種我們自己的一生。
這，也許就是書法流傳千年而不衰的原因吧。
【書寫人生作文匯編15篇】相關(guān)文章：
奮斗書寫人生作文600字03-25
2021年全國新高考Ⅱ卷高考作文：選擇目標(biāo)，書寫人生06-07
書寫文化的苦旅作文11-16
2021年全國新高考Ⅱ卷高考作文：在感恩中書寫人生06-07