關(guān)于體驗(yàn)人生作文合集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的體驗(yàn)人生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗(yàn)人生作文 篇1
酸甜苦辣咸，人生總是要多體驗(yàn)一些的。我們就在一次次體驗(yàn)中收獲和成長。雖然有些過程艱辛不易，但是收獲卻又像雨后彩虹。
以前總是想當(dāng)老師，覺得當(dāng)老師是一件很瀟灑的事情。講講課，改改作業(yè)。不像學(xué)生沒完沒了的上課。但是，周五上了一節(jié)班會課后，老師的形象又在我心目中高大了許多。
我拿著常規(guī)記載簿走進(jìn)教室，鈴聲已經(jīng)響了很久了，卻只有一群學(xué)生稀稀拉拉的走進(jìn)來，我不禁為我下面課的進(jìn)程有些擔(dān)憂。我學(xué)著老師的樣子很嚴(yán)肅的叫了一聲：“上課！”結(jié)果下面又是桌椅響，又是喧鬧聲。站姿十分惡劣，我強(qiáng)忍著讓他們坐下。
我剛準(zhǔn)備進(jìn)行第一個流程，結(jié)果一毛就插嘴道：“老師今天上課講什么呀？”我沒時間搭理他，我還有好多的內(nèi)容要講。底下的人倒是注意力又不集中起來�？�!那個二毛估計想到什么好笑的了，明目張膽的掉頭交流。引得后面的人又是一陣歡笑。哎呀呀！"安靜！安靜！"我拍了拍講臺說。我理了理喉嚨：“今天的班會課，我和大家一起總結(jié)一下本周的常規(guī)�！币幻谙旅娌遄斓溃骸爸v常規(guī)啊！”我瞪大了眼睛怒視了一下一毛，他這才安靜下來。我準(zhǔn)備回到剛剛要講的內(nèi)容上，可卻一下腦袋一片空白。不知道又該從哪里講起。又是引得下面的同學(xué)一陣哄笑。哎，當(dāng)老師真是個技術(shù)活。
中間也不知道經(jīng)歷了九九八十一難，可算結(jié)束了講課。我剛準(zhǔn)備伸腿向位置走，卻感覺腿被人用力踢了一下，差點(diǎn)摔了一跤，這才知道站了半個小時腿已經(jīng)麻木了。嗓子也因?yàn)榘雮�小時的講個疲勞了。這不禁讓我想起老師常常一站45分鐘為我們講課，我們卻常在下面講話，做小動作，一點(diǎn)不理解老師。老師曾又多少次默默犧牲自己的休息時間，為我們備課，批改作業(yè)，仔細(xì)給我們找出錯誤。有時我們卻不仔細(xì)訂正，不尊重老師的辛苦。
雖說只是一次班會課代班老師的體驗(yàn)，卻讓我理解了很多也認(rèn)識了很多。收獲像彩虹，卻又歷經(jīng)雨后的磨練。人生就在一次次蛻變中成長，蛻變。
體驗(yàn)人生作文 篇2
今天下午上語文課的時候，李老師讓顧墨軒體驗(yàn)盲人的生活。
李老師先用紅領(lǐng)巾把顧墨軒的眼睛蒙住。平時他走路非�？欤踔量梢耘芷饋�，當(dāng)他的眼睛被蒙住時，他就像一個喝醉酒的人走起路來磕磕碰碰的。他好不容易走出第一條過道，但他又撞到講臺。接著，他小心翼翼地慢慢走第二條過道，可是又被同學(xué)們伸出來的腳給絆倒，他好不容易站起來，走了幾步，身體又撞到其他同學(xué)的課桌。最終他把李老師教給他的任務(wù)完成了。光看著顧墨軒體會盲人的.生活還是不夠的，所以李老師讓我們回家也體驗(yàn)一下盲人的生活。
我回到家后，我用紅領(lǐng)巾緊緊的蒙住自己的眼睛，接著，我把手拿出來，像僵尸一樣慢慢移動自己的身體，既笨拙又小心翼翼，根本不想像我平常走起路來大搖大擺的。在上樓梯的時候，每走一步就會被樓梯拌一下。當(dāng)我走到廚房時，總是會被餐椅割到腳，有時還會被餐桌角戳到腰，當(dāng)我被戳到腰的時候，我會慘叫一聲：“嗷嗷嗷嗷，好痛�。 毙南耄骸懊と说纳钫姹瘧K��！”當(dāng)我走到臥室時，一進(jìn)門就被椅子絆倒了。走完整套房子之后，我把紅領(lǐng)巾結(jié)開一看，身上已經(jīng)撞青了好幾處。
體驗(yàn)完盲人的生活，盲人比正常人的生活要艱難，有些盲人還會做出正常人做不到的事情。
體驗(yàn)人生作文 篇3
一直以來，我都認(rèn)為盲人的生活只是比正常人難了那么一點(diǎn)點(diǎn)。直到今天經(jīng)過切身體會，我才意識到：我錯了。原來盲人的每一步，但都走得如此艱難，背后付出了如此多的艱辛。
一個天氣晴朗的下午，我和一家人外出購物。我隨手將自行車扔在一邊，跑進(jìn)便利店里。從便利店里出來后，我正準(zhǔn)備騎上車子回家，媽媽卻指著自行車底下的那條盲道，說：“你怎么能把車停在盲道上呢？盲道對于盲人說很重要。”我滿不在乎，覺得很無所謂……
第二天上午，媽媽讓我體驗(yàn)一下盲人的生活，知道盲道的重要性，感受盲人生活的艱辛。我吃完早飯，媽媽便把我的眼睛蒙上，然后她讓我去書房拿一下剪子。我心里想：這很簡單嘛。于是我便向書房的方向走去。剛走第一步，就碰到了放在地上的凳子，還差一點(diǎn)被絆倒，媽媽一把抓住了我。第二步，第三步……我顫顫巍巍地向前走去，生怕再碰到東西。突然，“咚”的一聲，我撞在了墻上。于是我更加小心，身體向前傾，用兩只手探明周邊的障礙物，腳不敢輕易移動。過了五分鐘，我終于摸到了熟悉的書包，心想：太好了，剪子就插在書桌上的筆筒里，于是我繼續(xù)摸，碰倒了書桌上的許多東西，甚至打了一個杯子。媽媽將杯子的碎片清理掉，怕我踩上去扎一下。我繼續(xù)摸著，突然被扎了一下。我失去了耐心，一把揪下眼罩，才發(fā)現(xiàn)剪刀是豎著的。
通過這次體驗(yàn)，我意識到了盲人生活的艱苦，他們不像我一樣只是“失明”一會兒，而是一輩子都生活在黑暗中。他們在外面的依靠只有那一條窄窄的盲道。我們時常忽略了這條盲道，可曾想過盲人的生活非常依賴于它，至少我們應(yīng)該讓出一條順暢的盲道，讓盲人的生活更好。
體驗(yàn)人生作文 篇4
一筆一筆才會描繪出五彩 一步步才可以走出人生
———題記
人生就如同一幅漫長的畫卷，但一開始它僅僅是一張白紙，為了它的絢麗，你便會費(fèi)盡心機(jī)去想，去描繪。第一次，因?yàn)槟愕牟恍⌒�，給上面抹了污點(diǎn)，你沒有在意，扔掉它，又重新再來，又一次，你又因?yàn)樘庇谇蟪�，而忽略了它的整體美……一次又一次，終于，你感覺比較滿意了，拿去和別人一比，才發(fā)覺，其實(shí)也不過如此。
所謂“天外有天，人外有人”就是對它最好的詮釋，不是嗎?
我是一個熱愛朗誦、播音的女孩，也許，正是因?yàn)槲业倪@一愛好吧!讓我有幸參加了一次全省少年兒童“為祖國喝彩”演講比賽。滿懷著激動與希望的我參加了這次比賽，雖然成績不是很好，但我覺得這次的收獲比獲獎更讓我感到高興，在那一刻“天外有天，人外有人”這八個大字，清晰地浮現(xiàn)在我的腦海，我被他(她)們那一個個精彩的表演所震撼，說心里不難受那是假的，但更多的是佩服和贊嘆……
這個過程雖然在漫長的人生中看起來很短暫，也許只是我人生中一個小小的插曲，但他也會成為我回憶中的一個美好篇章。是它，讓我懂得了自己還有許多的不足;是它，讓我更加領(lǐng)略到“天外有天，人外有人”的內(nèi)涵;也是它讓我明白了人生是一個不斷完善自我的過程。
再美的巨作也需一筆一筆去描繪，在輝煌的人生也需一步步往前走，只有體驗(yàn)了過程中的辛酸，才會體會到人生的價值。
體驗(yàn)人生作文 篇5
你感受過盲人是怎樣走路的嗎？你感受過盲人是怎樣生活的嗎？星期五，老師留了一條作業(yè)是：感受盲人的生活。所以，我在家用實(shí)際行動體會了盲人真是太不幸運(yùn)了�。�
今天，媽媽幫助我找到了一個木棍，我拿上木棍，媽媽有幫助我把我的眼睛用毛巾捂上并系了上去，我眼前一黑，不禁害怕了起來。萬一摔倒了怎么辦？萬一碰到了什么東西受傷了怎么辦？我拿著木棍膽怯的在地上一邊“掃地”一邊走路，棍子擺動著那硬硬的身子。遇到障礙物了，棍子就會掃描到并發(fā)出“砰砰”的聲音，于是，眼睛被毛巾捂上的我，躲開了第一個障礙物。
我一點(diǎn)點(diǎn)兒往前走著繼續(xù)感受盲人的艱辛...
另外，我還做了找東西的這么一個“環(huán)節(jié)”。
媽媽把一些東西放到桌子上，我的手摸這兒摸那兒才找到了一把剪刀，我實(shí)在摸不到了，我把毛巾一摘，明亮的陽光好像在向我問好！我看了桌子，有尺子，有本子，有瓶子......都在桌子上，我卻只找到了一把剪刀。
盲人，你們太不幸運(yùn)了，你們的生活是那樣困難！看不到明媚的陽光！看不到最愛的親人的面孔！看不到世界的美麗.......親愛的同學(xué)們，讓我們?nèi)椭と�，讓他們感受雖然看不到世界的溫暖，讓我們愛護(hù)那雙明亮的眼睛吧！我們是多么幸福啊！
體驗(yàn)人生作文 篇6
在伸手不見五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來幫助你走出困境，卻也要防范那些人，以免被他(她)從背后插上一刀。這句話是給那些在困境中不知方向的人的，同時，也是我體驗(yàn)盲人生活的感慨。
在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經(jīng)過對待“盲人”，應(yīng)當(dāng)伸出一雙溫暖的手，牽著他們，引導(dǎo)他們走向光明之路。
在現(xiàn)實(shí)生活中，并不乏一些有愛心的人，他們在別人有困難是伸出援手，使這個世界洋溢著絲絲暖意。中國名作家畢淑敏寫過一篇文章，講的是一個盲人再問了第一個人“前面有馬路沒？”，在回答“是”的情況下，又轉(zhuǎn)過身去問第二個、第三個，直至無誤才敢小心翼翼的過了馬路。
從第一個角度來看，這篇文章寫的正是盲人與愛心的故事，但倘若從另一個角度去看，便有些不同了。
這個盲人并沒有充分信任他人，而是選擇了以不確定對待愛心。他的事例充分表明了社會上人與人的不信任，導(dǎo)致了一些悲劇的發(fā)生。
再深入地看待這個故事，就會發(fā)現(xiàn)其中還反映了現(xiàn)在社會的一些問題。理想社會，應(yīng)當(dāng)是和諧美好的，人與人都應(yīng)互相信任，都應(yīng)給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背后捅他一刀，引入萬丈深淵的。
而現(xiàn)在，不信任的目光更多了，社會的構(gòu)造松松垮垮，受不了一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。否則，那位盲人何以對周圍的人不信任？也許他以前受過別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。
要想從根本上遏制這種不正之風(fēng)，就要讓每一個人都做到真善美，能以誠待人、以禮待人。社會才會變得更加美好、燦爛。
愿美好永駐人間。
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