有關(guān)三年級(jí)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親。
又是一年一度的中秋佳節(jié)到了。在外面漂泊流浪的人特別想念家鄉(xiāng)親人。許多人家已經(jīng)過(guò)上團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。
每個(gè)地方都有不同方法歡度佳節(jié)。有的地方舞龍舞獅，有的地方點(diǎn)花燈、放花炮。在我們江蘇省高郵人們的習(xí)俗是擺香案、燒香、放炮。爺爺和往年一樣在院子里擺上香案，香案上有蓮藕、棱角、毛芋、蘋(píng)果、桔子、月餅等。然后把斗香點(diǎn)燃，一個(gè)放在院子里，另一個(gè)送往土地廟后，全家跪拜月神。然后全家人坐在香案旁邊吃著香甜的月餅，欣賞掛在天空中的明月，大家有說(shuō)有笑。爺爺還給我們講了嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事呢！
我看著天上明鏡般的月亮，聞著墻角桂花的香味。不由使我想起了唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)句：
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？
三年級(jí)作文 篇2
星期五，我們學(xué)校去春游。早上8點(diǎn)我背著包到學(xué)校，包里有可口的零食，八點(diǎn)半老師帶我們?nèi)プ?chē)，一路上同學(xué)們都很高興有說(shuō)有笑。
到了春游的地方，老師帶我們?nèi)セ顒?dòng)，我們玩了捉魚(yú)、太空城堡，還參觀了恐龍模型、沙漠植物和瓜菜地。
晚上回家，爸爸說(shuō)我曬黑了，但是我覺(jué)得很值的，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多的知識(shí)。我開(kāi)心極了。
三年級(jí)作文 篇3
星期一下午放學(xué)回到家，我拿出奶奶送給我的巧克力，正準(zhǔn)備拿起一塊往嘴里塞時(shí)，巧克力里突然蹦出了一個(gè)黑黑的`小精靈，那個(gè)黑黑的小精靈停在在的手背上，它開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)不要吃我，我可以帶你去巧克力城堡。”“巧克力城堡？應(yīng)該很有意思吧！”我心里想著。這時(shí)小精靈已經(jīng)牽著我的雙手，從窗口飛了出去。我又驚訝，又害怕，就趕緊把眼睛閉上。等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我已經(jīng)到了巧克力城堡。
“�。∵@就是巧克力城堡”。我尖叫著。這一座用巧克力做的房子，顯得又結(jié)實(shí)又高大，房頂是尖尖的，上面還寫(xiě)著幾個(gè)大字“巧克力城堡歡迎您”。我走了一會(huì)兒，有點(diǎn)累了，就坐在椅子上準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。這時(shí)，一股濃濃的桔子味鉆進(jìn)了我的鼻孔，“這里有桔子嗎？”我?guī)е苫笤谥車(chē)伊撕芫�，才發(fā)現(xiàn)桔子味是從我做的椅子傳出來(lái)的。原來(lái)是這是用桔子味的巧克力做的椅子呀，于是，我掰了一小塊放進(jìn)嘴里。
我又向前進(jìn)，走著走著，聽(tīng)到了唉喲的聲音，我左看看右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有呀�！氨康�，看看你的腳下�！甭�(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音，我趕緊抬開(kāi)腳一看，原來(lái)是一個(gè)用巧克力做的小人，后來(lái)，又來(lái)了許多的小人，他們指著我說(shuō)：“啊，快看，巨人來(lái)了�！惫页闪饲煽肆Τ潜さ木奕肆�。
第二天，我肚子有點(diǎn)餓了，就準(zhǔn)備起床到飯店去吃東西，正準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里的墻壁、床、電視……都是用巧克力做的，我靈機(jī)一動(dòng)，就在這吃不就可以了嗎？于是我就大口大口地舔起了電視機(jī)。
“懶蟲(chóng)，快起床了�！蔽乙宦�(tīng)，這是媽媽的聲音，難道她也來(lái)了巧克力城堡？我張開(kāi)眼睛一看，我還躺在家里的沙發(fā)上。
三年級(jí)作文 篇4
鄭州市環(huán)保局的叔叔阿姨：
你們好。
我是創(chuàng)新街小學(xué)六七班的一名學(xué)生。我從小就在鄭州長(zhǎng)大，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化大家都是有目共睹的。
現(xiàn)在的鄭州到處都可以見(jiàn)到“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾分開(kāi)。
可是光分開(kāi)不行，還要在垃圾桶上寫(xiě)上可回收垃圾和不可回收的種類(lèi)，不是每個(gè)人都知道可回收和不可回收垃圾是什么。如果有些人不知道就會(huì)亂丟一氣，這樣不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，還會(huì)給垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)困擾。此外我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一次，我和媽媽一起等公交車(chē)。開(kāi)始我們是高高興興出門(mén)，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)公交車(chē)站旁邊有一個(gè)垃圾桶。里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛捂著鼻子繞道走。后來(lái)，凡是有垃圾桶的，我都仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味兒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那樣可以把垃圾倒出來(lái)。因?yàn)槔笆枪潭ǖ�，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾檢出來(lái)底部無(wú)法清理到。
由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不負(fù)責(zé)，而是垃圾桶的設(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望，為了家園的美麗，為了空氣的清新，環(huán)保局叔叔再叫人設(shè)計(jì)一些既實(shí)用有好看的垃圾桶，不要再讓臭味來(lái)污染我們的清新空氣。
三年級(jí)作文 篇5
爺爺是我們家里的高級(jí)廚師，小幫廚。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚(yú)啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說(shuō)：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來(lái)，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f(shuō)著就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說(shuō)：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開(kāi)了笑容。
放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個(gè)盤(pán)什么的，做爺爺?shù)南率帧?/p>
一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見(jiàn)爺爺正要做菜，就說(shuō)：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說(shuō)：“好，好，好，不過(guò)要一步一步來(lái)，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺?shù)膸褪謬D！”
爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱托牡毓�，�?dāng)我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時(shí)，爺爺樂(lè)得合不攏嘴，說(shuō)：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)像小狗狗啃過(guò)似的……”“爺爺，我以后一定會(huì)刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長(zhǎng)條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！
接著，爺爺拿來(lái)了四個(gè)雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著碗，一手拿著雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個(gè)蛋白蛋黃打成蛋花。這時(shí)鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤(pán)“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著桌上一盤(pán)又一盤(pán)的美味佳肴，我對(duì)爺爺說(shuō)：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女�。 薄昂冒�！”爺爺?shù)难壑型钢壬频墓饷�，撫摸著我的頭說(shuō)，“烹調(diào)講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營(yíng)養(yǎng)搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺?shù)男蛷N，將來(lái)你一定會(huì)成為烹飪高手！”我聽(tīng)了心里像灌進(jìn)了蜜糖！
我是爺爺?shù)摹靶蛷N”！
簡(jiǎn)評(píng)：作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫(xiě)得生動(dòng)活潑，活靈活現(xiàn)地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過(guò)程描繪了出來(lái)，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫(xiě)得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見(jiàn)其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對(duì)人與事的有序的具體描述，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過(guò)程的細(xì)節(jié)。這正是這篇習(xí)作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。
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