【推薦】三年級的作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
愛，有時很痛苦，有時很幸�！谖铱磥恚瑦凼亲钭顐ゴ蟮�，不過，不要過于溺愛。
這，讓我想起了一件事，那是在陽光明媚的一天，我見到一個小女孩哭喪著臉對著一位非常有氣質(zhì)的阿姨，我想：那應該是她的媽媽！我站在旁邊，漸漸知道怎么了，原來，小女孩叫做笑瑤，出來后就想買這買那，阿姨不耐煩了，就大聲呵訴她，笑瑤傷心極了；我想對這位笑瑤說：“不要再撒嬌了，這樣就沒人和你做朋友了！
愛，不該是這樣的！
三年級的作文 篇2
從六年級開始，我們多了一門拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。
我覺得有拓展課很好，可以學習一些課外的東西。比如我們編織課，每節(jié)課都會學一種不同的結(jié)：蛇結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、平結(jié)……我們已經(jīng)打得得心應手了。除了打這些結(jié)，我們還學習了編織手鏈、掛件等，到現(xiàn)在，我做的流蘇還掛在書桌上當擺設呢，非常漂亮！
我從小就很喜歡做一些手工：折紙、編織……但是一直沒有時間和機會去好好地學習，正好拓展課讓我有了學習編織的機會，而且做得精致些的小玩意可以當作禮物送給別人，不用再為了該送別人什么禮物而苦惱了。有時候小小的一串手鏈或一串流蘇，也會讓別人非常感動呢！那一次我們假日小隊去看望褚奶奶，同學們送的禮物都是花錢買的，而我是前一晚精心準備的，我用玉米結(jié)串上珠子，加上流蘇，小巧別致。褚奶奶收到這份禮物，當場就掛在紐扣上當裝飾品。我別提有多高興了，我覺得這都是編織課的功勞。
我認為，拓展課既有趣又能學到平時學不到的東西，非常好！
三年級的作文 篇3
我家門前有一條河，名字叫渦楚河，那里一年四季，景色迷人。
春天，積雪融化了，渦楚河岸邊的大樹長出了嫩綠的葉子，河岸上開滿了紅的花，長滿綠的草，四周散發(fā)著淡淡的清香，小魚在清澈的河水里游來游去。
夏天，河面的水像被燒開了一樣，小魚拼命地往深處游，因為河水很深，炎熱的太陽照不到河底，小魚就不會因為天氣的炎熱而死了。蜻蜓飛倦了，荷葉就像停機坪，給蜻蜓提供了一個休息的地方，小魚也會躲在荷葉下乘涼。
秋天，岸邊大樹上的樹葉變黃了，秋風吹來，一只只“蝴蝶”從樹上飛落了下來。河里的水流突然變急了，原來是“風娃娃”呀，它是在幫著漁夫打漁呢！
冬天，大雪紛飛，很多河水都結(jié)冰了，但渦楚河的水還流動著，河里的魚可快活了，好像在說：“下雪啦，下雪啦，小朋友又可以出來玩啦！”一片片雪花飄落在河水里，立刻就融化了。媽媽說，那是因為天氣太冷了，河里的小魚吐出的泡泡都是熱的，河水也變得熱了。
這就是我家鄉(xiāng)的渦楚河，我最喜愛的家鄉(xiāng)一處景物。
三年級的作文 篇4
誰都知道雞蛋一摔就破，但只要把蛋放在醋里泡一泡，雞蛋就會像個小皮球一樣在地上蹦起來。
"嘩"我抽出一個一次性紙杯，放在桌子上，三步并作一步跑去拿醋。"嘩啦啦"我把醋一個勁兒地往杯子里倒，杯子像個無底洞，任憑瀑布一般的醋一泄千里。灌滿醋的杯子里有許多小氣泡，像一杯汽水。我舉起杯子，舔一舔："好酸呀！"我沒顧舌頭上的麻痹感消失，取來一個小雞蛋，放進那個不含一滴自來水的純醋的杯子里，等待著小雞蛋它翻天覆地的變化。
"哇！小氣泡多了起來，好壯觀啊！"我把臉湊到離杯子還有0、00001毫米的地方，看見小雞蛋表面上布滿了小氣泡，密匝匝的。我把手指伸進去戳小氣泡，可是它們調(diào)皮地分散了，粘在杯子上。等我的手指縮回去，小氣泡又投入小雞蛋的懷抱中了。它們有眼睛嗎？怎么看見我的手指的？一分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了……一個小時都過去了，小雞蛋怎么還是沒有什么變化？我又戳一戳，好像有點軟了，便把手指縮回來，連同手指凱旋歸來的還有一張薄薄的膜。咦？雞蛋殼上有一層膜？把雞蛋煮熟時落在水里的不明白色物品就是殼上的膜嗎？
再過二十分鐘，醋有些混濁，模模糊糊看不清楚小雞蛋了。我巴不得趕快乘上時光穿越機，穿越到4小時后，看看用醋泡過的雞蛋會變成什么樣子。等著等著，睡著了……
我醒來時已經(jīng)是第二天早晨了，我飛下床，赤腳跑去看小雞蛋。小雞蛋完全溶解了，我把它撈出來，握在手心里，輕輕的，軟軟的，滑滑的，像剛出生的嬰兒的皮膚一樣細嫩光滑，讓人忍不住使勁捏一下。我把它扔在地上，它不但沒有碎，還蹦了起來。一個小雞蛋竟然摔不破，真神奇！一個小雞蛋竟然會跳，真有趣！
小雞蛋，摔不爛；彈彈彈，真可愛！
三年級的作文 篇5
今天老師教了一篇課文《夜晚的實驗》，講的是大科學家斯帕拉捷因為夜晚散步的時候發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜空中輕盈自如地飛翔，便產(chǎn)生了疑問：蝙蝠憑什么能在夜空中自由自由的飛翔?開始了試驗：蝙蝠一定是靠眼睛在夜空中飛翔……最后，終于得出了結(jié)論：蝙蝠是靠耳朵來辨別方向。
人們又進一步的實驗，發(fā)現(xiàn)蝙蝠靠喉嚨發(fā)出超聲波，人們又根據(jù)超聲波發(fā)明了許許多多的東西，如：超聲波飛機、超聲波輪船……都是因為了斯帕拉捷的好奇心才能獲得成功。
歷史上好奇心強的.科學家有很多，如牛頓……
有一天，牛頓拿著一本書在蘋果樹下讀書，突然，一個蘋果砸了下來，正好砸中了牛頓的腦袋，牛頓就想：為什么蘋果會砸下來呢?而不向上飛，和向左向右呢?就發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;愛因斯坦在一次拿書時，摔了下去，就心想：我怎么會直直的掉下去，而不向左向右呢?也發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律……
這些歷史上的科學家，不都是因為好奇心強而發(fā)現(xiàn)了許多多道理嗎?所以我們也要好學，好問，才能取得成就。
三年級的作文 篇6
這個學期馬上就上要過去了，可是有一件令我后悔，慚愧的事情，這件事情令我感到了丟東西的心情是多么的難過。
這一天，我正好忘了帶黑筆，就在下課的時候拿了同學的一支黑筆，那支黑筆筆身是有一個愛心圖案的，還有一直可愛的小兔子。我把它拿到自己筆袋里，可我并沒有想偷走的。可是一放學，就忘了這件事，回到家我把筆袋拿出來，準備拿鋼筆，正好媽媽看見了我這一支黑筆，媽媽問我說是哪來的，我就說是同學那里拿的，媽媽開導我說拿了別人的東西要及時還回去。我懂了這個道理，直到第二天早上……
這次，我走到同學面前說：“對不起，昨天拿了你的黑筆，沒還給你，現(xiàn)在還給你！”我說著，拿出黑筆還給了她。
她卻說：“沒關系，只要還回來就好了，不過我也找了很久的，哈哈！”從她的話語中，我感到了丟了東西是很難受的，以后我一定會改掉這個習慣，在借別人的東西時候提早跟她（他）打個招呼的！
三年級的作文 篇7
1. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
2. 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。
3. “老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾�，使我們懂得了生命存在的意義!
4. “吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
5. 我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
三年級的作文 篇8
十年樹木，百年樹人。人們都說老師是靈魂的工程師，所以我一直感恩我的老師。
我要感恩我的老師，因為老師打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師就像母親一樣，時時刻刻在關心著我們，愛護著我們。記得有一次，我們在校園里參加學校召開的秋季運動會。天忽然陰了下來，一會兒刮起了冷風。雖然外面的氣氛很熱鬧。但是穿著單薄衣服的我們還是在這樣的溫度下被凍得瑟瑟發(fā)抖。于是老師趕緊讓我們躲到室內(nèi)取暖。但是，為了不影響參加比賽同學的斗志，老師一個人留在運動場上為他們加油吶喊。盡管老師的雙手凍得通紅，身上也在不斷地打著冷戰(zhàn)。老師就是這樣，既心疼我們，又鼓勵我們，希望我們能健康又堅強地成長起來。
老師的愛是無法用言語表示的，老師的愛是無法用文字記載的。師恩如山，師恩如海。感謝您，老師！您就是蠟燭默默燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。
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