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      2. 三年級作文教案

        時間:2021-07-29 16:45:31 三年級作文 我要投稿

        三年級作文教案合集5篇

          在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的三年級作文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        三年級作文教案 篇1

          三年級上

          第一單元:我的課余生活。(寫事)

          第二單元:我熟悉的一個人。(寫人)

          第三單元:選一幅秋天的圖畫,寫一篇作文。(寫景)第四單元:把你

          觀察到的事物寫進日記里面。看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。(日記)

          第五單元:寫我國的傳統(tǒng)文化(說明文)。

          第六單元:向同學(xué)們介紹一個自己去過的地方。告訴別人這個地方怎么吸引人。(寫景)

          第七單元;任選幾只小動物編寫童話故事(想象文)。第八單元:自由作文。

          三年級下

          第一單元:介紹家鄉(xiāng)景物。(寫景)

          第二單元:關(guān)于環(huán)境保護�?梢园l(fā)揮想象,寫幾年后家鄉(xiāng)的變化。(想象文)

          第三單元:介紹自己。(寫人)

          第四單元:介紹自己的絕招。(寫事)

          第五單元:寫父母對自己的愛,和父母之間感人的故事(寫事)

          第六單元:寫未來的一樣感興趣的東西。(想象文)第七單元:自由作文。

          第八單元:編一個“我變成???.”的故事(想象文)

        三年級作文教案 篇2

          篇一:第十二單元走進森林

          教案

          成都高新濱河學(xué)校三年級語文組

          二〇一三年五月三日

          小學(xué)三年級語文第十二單元

          第十二單元走進森林

          中心備課人:王利瓊教案使用人:葉麗、崔萍萍、王曉云教學(xué)內(nèi)容:

          本單元兩篇主體課文《美麗的小興安嶺》、《失蹤的森林王國》和兩篇自讀課文《草葉上的歌》、《大自然的孩子放暑假》都是從不同的角度分別寫了森林的美麗景色、物產(chǎn)豐富及有關(guān)森林的故事。通過學(xué)習(xí),可使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森林、了解森林、保護森林的思想感情。

          “語文天地”中設(shè)計的各項活動和練習(xí),突出了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累,注重了學(xué)習(xí)語文綜合能力的提高。教學(xué)目標:

          1、認識本單元18個生字,會寫16個生字。

          2、正確流利、有感情地朗讀課文,背誦《美麗的小興安嶺》中喜歡的段落和對聯(lián);通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森林、了解森林、保護森林的思想感情。

          3、理解“蔥蔥蘢蘢、蒼翠、富饒、安居樂業(yè)、置若罔聞、萎靡不振、背井離鄉(xiāng)”等詞語在文中的意思。練習(xí)用疊詞的形式轉(zhuǎn)換形容詞。

          4、完成“語文天地”中的各項練習(xí),注重詞匯量的積累。教學(xué)重難點:

          通過學(xué)習(xí),可使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森

          林、了解森林、保護森林的思想感情。

          教學(xué)課時:7—8課時

          美麗的小興安嶺

          教學(xué)目標:

          1、認識本課8個,會寫8個生字。

          2、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          3、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點,把景物寫具體的寫作方法。

          4、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。理解文中比喻句,理解詞語“蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、盛開、蒼翠、可口、名貴、誘人”等詞語的意思。

          教學(xué)重難點:

          學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)課時:兩課時

          第一課時

          課時目標:

          1、初讀課文,解決文中不認識的生字。

          2、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          3、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

          教學(xué)過程:

          一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

          在我國東北有一個美麗的地方——小興安嶺,今天,讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》。

          二、初讀課文,解決生字詞。

          1、自瀆課文,用學(xué)過的識字方法認識文中生字。

          2、檢測字詞,分小組讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文。

          1、默讀課文,想一想哪句話最能概括全文,用筆畫出來。

          2、細讀課文,為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”?

          學(xué)生:你從哪感受到了讀一讀,并說說理由。

          老師:引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會;根據(jù)文中的描寫引導(dǎo)學(xué)生想象;

          3、根據(jù)學(xué)生的回答,及時引導(dǎo)有感情地朗讀課文,鼓勵學(xué)生把自己的理解讀出來。

          4、整體感受課文:想一想課文是按怎樣的順序描寫景物的?你最喜歡讀哪部分,請讀給老師和同學(xué)聽。(并評價讀的怎樣)

          四、布置作業(yè):

          第二課時

          課時目標:

          1、再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。

          3、完成語文天地中的練習(xí)。

          4、指導(dǎo)寫字。

          教學(xué)過程:

          一、回顧課文,

          小興安嶺給你留下什么印象?(景色十分誘人,物產(chǎn)豐富)作者為什么能把小興安嶺寫的那么美呢?(寫的具體)

          如何把景物寫具體呢?以夏天為例:抓住樹木、濃霧、太陽光、野花的特點來寫。

          二、指導(dǎo)寫字。

          1、出示生字,說說哪些字容易寫錯?

          2、區(qū)別“籠——蘢舔——添誘——繡

          3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

          三、布置作業(yè):

          板書設(shè)計

          總(1)——樹數(shù)不清綠色的海洋

          ↓春樹木新綠萬物復(fù)蘇

          分(2—5)夏樹木繁茂色彩斑斕

          ↓秋落葉飛舞森林獻果

          篇二:語文:第十二單元《走進森林》教案(北師大版三年級下)

          十二單元走進森林

          美麗的小興安嶺

          教學(xué)要求

          1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

          2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字,掌握生字新詞。

          3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

          4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點進行觀察的方法。

          教學(xué)重點

          1、體會作者按四季變化的順序,抓住每季特點觀察的方法。

          2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。

          教學(xué)難點

          文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等,學(xué)生不夠熟悉,可能感到生疏,理解會有一定的困難。

          課前準備1、掛圖、生字卡片;

          2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

          教學(xué)課時兩課時

          第一課時

          一、導(dǎo)入

          1、啟發(fā)談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

          2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

          小興安嶺:是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔600-1000米,長約400千米。

          二、初讀課文,整體感知

          自讀要求:

          1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

          2、把課文讀通順、讀流利。

          3、邊讀邊思考,提出不懂的問題。

          讀后交流:你讀懂了什么;有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?

          三、再讀課文,質(zhì)疑問難

          組織學(xué)生認真默讀課文,圈點勾畫,然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的'幫助。

          歸納主要問題:為什么說小興安嶺是美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

          1、自由讀課文第一小節(jié),思考:讀了這一段,你們都知道了什么?

          2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個地方看出樹很多?

          出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,認識這些樹木,了解各自的特點。

          3、練習(xí)朗讀,體會“綠色的海洋”的美麗。

          五、作業(yè):

          1、書寫生字新詞;

          2、正確、流利地朗讀課文。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、出示部分生字卡片,學(xué)生認讀。

          2、小興安嶺什么最多?朗讀第一小節(jié)。(板書:林海)

          二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里。

          2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會作者用詞的準確。

          三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

          1、(出示春天景物投影片)這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。

          2、指名朗讀課文,思考:這些景物什么樣?

          3、理解描寫樹木的句子。

         �。�1)讀這一句,想想:春天的樹長得什么樣?

         �。�2)出示句子,比較理解作者用詞的準確。

          春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

          春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

          (3)指導(dǎo)朗讀這句話。

          4、其它景物各是什么樣?學(xué)生自學(xué)匯報。

          5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美。

          6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。

          四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

          1、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按順序一句一句找景物,用“__”畫下來,對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。

          2、再次朗讀,思考這些怎么樣,怎么美?并提出不懂的問題。

          3、學(xué)生自學(xué)匯報。

          4、練習(xí)朗讀。

          五、以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。

          1、觀看錄像,激發(fā)興趣:

          2、學(xué)生自學(xué):

         �。�1)體會秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?

          (2)再讀這兩段話,把你的感情讀出來。

          3、秋天。重點理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”,體會作者用詞的準確,并感情朗讀。

          4、冬天。重點體會“刮”的準確,并感情朗讀。

          六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。

          七、齊讀最后一小節(jié)。

          八、學(xué)習(xí)拓展:

          兩者任選一道

          1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來。

          2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。

          板書:

          9美麗的小興安嶺

          春樹木嫩綠

          夏樹木茂密美麗的花園

          秋落葉飛舞巨大的寶庫

          冬積雪覆蓋野獸進洞

          教學(xué)后記:

          失蹤的森林王國

          教學(xué)目標:

          1、認識本課14個生字,會寫10個生字。

          2、學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

          3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。

          教學(xué)重難點:

          學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

          教學(xué)課時:兩課時

          第一課時

          一、直接導(dǎo)課,學(xué)生質(zhì)疑。

          板書課題《失蹤的森林王國》,看到這個課題,你有什么問題要問?大家提的問題,課文都做了介紹。

          二、初讀課文,解決不認識的生字。

          1、自瀆課文,畫出不認識的生字,想辦法解決。

          2、文中哪個詞語不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會,學(xué)習(xí)課文時再解決。

          3、檢測字詞:同桌互相考一考。

          三、學(xué)習(xí)課文。

          1、自瀆課文,說說你讀懂了什么?

          2、根據(jù)學(xué)生的回答,老師引導(dǎo):

         �。�1)失蹤前的森林王國是什么樣的?想象“鮮花四季開放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴,森林是王國的保護神。

         �。�2)失蹤后的森林王國又是什么樣的?結(jié)合課文描寫,學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句來體會。

         �。�3)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。

         �。�4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂業(yè),幸福美滿;沒有森林人們遭受各種天災(zāi)人禍,過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活�?梢�,森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇,你想說些什么?想做些什么?(是學(xué)生樹立環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情)

          四、布置作業(yè):

          第二課時

          一、回顧課文:

          1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么?

          2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對課文的理解。

          4、你還知道哪些資源很重要?(豐富學(xué)生的課外知識)

          二、指導(dǎo)寫字。

          1、出示生字,說說哪些字容易寫錯?

          2、重點指導(dǎo):“饒”不能加一點�!皡挕辈荒軐懗伞皯c”

          區(qū)別:性——姓躁——燥

          3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

          三、完成語文天地“筆下生花”。

          題目:想象你走進了大森林??

          提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫。

          失蹤的森林王國

          砍光樹木

          美麗富饒——————>無影無蹤

          語文天地十二

          第一課時

          一、比一比組詞:

         �。�、漿槳誘繡舔添燥躁

          讓學(xué)生結(jié)合偏旁部首,從字意上進行比較,然后再組詞。

          2、抄一抄

          擁擠沉思酣睡黎明夢境

          散步欣賞榮華視線收藏

          高樓大廈新穎躍躍欲試無影無蹤

          在學(xué)生抄寫之前,先讓學(xué)生充分的讀一讀,然后再補充一些常用詞語。3、填寫詞語

          讓學(xué)生在填寫時先進行分析,想一想“的”字前后詞語的關(guān)系,然后再進行填寫。金色的陽光彩色的濃霧

          明亮的教室清涼的微風(fēng)

          歡快的笑聲蒼翠的松柏

          盛開的野花鮮嫩的蘑菇

         �。�、積累詞語

          讓學(xué)生先觀察每組詞語的特點,然后再進行照寫。

          蔥蔥籠籠密密層層嚴嚴實實AABB

          又香又脆又松又軟又肥又厚ABAC

        三年級作文教案 篇3

          【習(xí)作要求】

          寫自己身邊最熟悉的人的一件事。

          【寫作指導(dǎo)】

          一、寫什么

          1、熟悉的人很多,比如:爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人;街坊鄰居;小店的營業(yè)員;班級同學(xué);校長老師;學(xué)校的門衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個人。

          2、要寫這個熟悉的人的一件事情,而不是幾件事。首先這件事情是真實的,最好是你親眼目睹的,然后這件事能夠反映他(她)的特點(急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

          3、抓住特點的方法:用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長相、動作、語言、表情,特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點,只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來,就能夠自然地刻畫出他(她)的性格。

          例如:

          1、可以寫寫你身邊親人的一件事,比如:你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。

          2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事,比如:你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌,書迷、你們班的“電腦高手”、某項體育活動很棒的同學(xué)等等、班里一個既安靜又聽話的同學(xué)等等

          3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴肅的門衛(wèi)等等

          二、怎么寫

          寫熟悉的人的一件事情,主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中,主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長短、款式等)。然后把記憶中的一件事寫出來:在什么地方?什么時候?發(fā)生了一件什么事?在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情,仔細寫出來。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠�,對事情的感受�?/p>

          1、比如:記愛美的妹妹買裙子的故事。妹妹長什么摸樣?高矮胖瘦?喜歡穿什么樣的衣服(顏色、款式)?喜歡如何打扮(發(fā)型、發(fā)飾等)?漂亮嗎?有一次,妹妹想買什么裙子?(什么花式的?什么樣子的?)到什么地方買?(商場、專賣店、街市?)她是如何挑選的?(左看右看,上摸下摸?)試穿了幾件?挑選的時候有沒有什么意外(比如妹妹看中一條不同的裙子,而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子,妹妹想了哪些辦法?她們說了些什么?做了些什么?當(dāng)媽媽不同意的時候她的表情如何?又想了些什么辦法?)最后終于得到了這條裙子,妹妹開心嗎?她又有些什么表現(xiàn)?

          2、比如:嚴厲的爸爸,爸爸平時對我都有哪些要求?這些要求嚴格嗎?你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求?爸爸當(dāng)時是什么樣的表情?他說了什么?(說話時聲音大嗎?語氣堅決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認為有道理嗎?后來你是怎么做的?請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。

          3、比如:你班上有個馬虎大王,對他做一次采訪:早上有沒有睡過頭的時候?會不會

          慌忙中穿錯了襪子,出了家門,又想起紅領(lǐng)巾沒有帶;到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶?晚上回家,又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒有帶,反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時候他想了些什么?說了些什么?他的爸爸媽媽怎么教育他的?

          三、寫作提示

          取題目:根據(jù)你要寫的事情取題,題目要小,要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過氣的爸爸》,取什么題目?

          提綱:

          1、你熟悉的一個人,什么樣子的?

          2、什么時候?在哪里?發(fā)生一件什么事?

          3、事情過程中出現(xiàn)什么狀況?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)

          4、事情結(jié)果如何?或通過這件事對這個熟悉的人的認識?(可愛、嚴厲、馬虎、急躁??)

        三年級作文教案 篇4

          2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。

          (1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

         �。�2)學(xué)生評議,從表情和語言兩個方面,給予補充。

         �。�3)再請一組同學(xué)表演。

          1、學(xué)生寫草稿。

          現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過寫下來,寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

          4、點評。

         �。�1)同桌互相朗讀自己的習(xí)作,互相糾正,互相表揚、肯定。

         �。�2)推薦你認為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.

         �。�3)交流評議.

          5、學(xué)生修改。

          6謄寫作文。

        三年級作文教案 篇5

          目標定位

          留心觀察周圍的人和事,學(xué)會抓住人物特點描寫。

          要點闡釋

          本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍的人和事,首要任務(wù)是拓寬思路,調(diào)動生活的積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題,注意選取合適的角度來寫,突出人物某一方面的特點,進行描寫。寫完后,把不滿意的地方改一改,不寫錯別字,學(xué)會正確運用標點符號。讓學(xué)生學(xué)會有條理的表達,學(xué)會大膽的表達。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人,讓學(xué)生從生活中汲取素材,寫真事,說實話,寫自己的同桌,寫的時候,姓名、年齡、相貌、個性、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點都可以寫,但一定要有主有次,把他(她)突出的特點當(dāng)作重點來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽,看是不是寫得很像你的同桌。

          課前活動

          結(jié)合語文實踐活動課,開展“我來說說同桌”的活動。課前活動時,事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點的材料,然后讓學(xué)生自愿組合,通過活動,相互交流,暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。

          活動提示:講述的同學(xué)要善觀察,抓特點;不要只講同桌的外貌,還要講他的性格特點或有關(guān)他(她)的小故事。

          同桌的長相有什么特點?他有什么特長?你和他之間發(fā)生過什么事?你喜歡他嗎?相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準備。

          導(dǎo)寫設(shè)計

          學(xué)習(xí)目標

          1.認真觀察同桌的外貌,了解同桌的性格特點及愛好,選擇某一方面的特點,有重點、有主次的介紹。

          學(xué)習(xí)重點

          能抓住同桌特點,有重點、有主次的介紹。

          學(xué)習(xí)難點

          抓住有趣的事情,寫出同桌的特點。

          課時安排

          一課時

          導(dǎo)寫過程

          一、激發(fā)興趣,引入習(xí)作

          同學(xué)們,在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里,你一定有過不同的桌友,他們個性不同,也許他是個勤奮好學(xué)的人,也許她熱心助人,愛管“閑事”,也許他很淘氣頑皮,活潑可愛,也許他令你愉快,經(jīng)常逗你開心,……你們一起玩耍,共同學(xué)習(xí),你一定非常熟悉全面了解他(她),有興趣向大家介紹你真實的同桌嗎? 今天,老師給大家提供一個機會,根據(jù)小伙伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感,好嗎?

          二、小組互說,介紹同桌

          可以說自己同桌的相貌、性格、愛好,也可以說他的優(yōu)點和缺點,或者你們之間的趣事。

          1、搭建交流平臺,鼓勵同學(xué)上講臺說真話,說真事,夸夸自己的同桌,說說她的優(yōu)點,講講你們之間的趣事。

          2、注意聽別人說,能積極、友好的做出評價或補充。

          3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說,先說同桌的外貌特點,就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫,不要不分輕重主次,什么都說;而語言要生動活潑,幽默風(fēng)趣一點兒,這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點,比如,活潑開朗,天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優(yōu)秀品質(zhì)。

          小結(jié):大家在小組內(nèi)推心置腹的交談,我相信你們一定加深了了解,今后在學(xué)習(xí)生活中,一定更能互相理解、愉快相處。

          三、確定對象,自主習(xí)作

          從談“我的同桌”活動中,可以看出同學(xué)們既能仔細觀察,善于表達,又能仔細聽、認真想。都做了真實有趣的介紹。接下來我們就動筆來寫寫自己熟悉的同桌,描寫得更具體、更生動一些,好嗎?

          四、認真思考,下筆習(xí)作

          1.認真讀要求,弄明白要寫什么。

          先想一想要介紹同桌的什么特點,再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象?

          2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話,開拓思路。

          我的同桌王小森,是個淘氣的男孩兒,今年10歲了。他留著小平頭,白白凈凈的小臉蛋兒,一雙快活的小眼睛,常瞇成一條縫,嘴角向上翹,一看就會侃,他那張嘴說起話來真是厲害呀!

         �。�1)讀讀這一段,你覺得這段對同桌介紹寫得怎樣?

         �。�2)你準備怎樣介紹自己的同桌?

          生:先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等,主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點寫清楚。

          師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢?

          首先,可以用三言兩語對同桌的基本情況進行介紹,即用簡短、清楚的語言把他(她)的姓名、性別、年齡寫出來,使人對他印象深刻,語言要活潑,寫法靈活多樣,突出其特點。

          其次,描寫他(她)的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象,描寫外貌之前,可以先認真觀察一下他的容貌、身材特征,描寫外貌要抓住特點,就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫,不要不分輕重主次,什么都寫;而語言要生動活潑,幽默風(fēng)趣一點兒,這樣給人的印象一定深刻得多。然后,介紹他(她)的性格、愛好或特長,優(yōu)點或缺點。通過一兩個小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優(yōu)點或缺點。人無完人,各有所長,也各有所短。是啊,習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點,也可以寫出他的缺點。

          最后結(jié)尾時總結(jié)全文,抒發(fā)對朋友的情感;也可以來個畫龍點睛,寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

         �。�3)自主寫作。

          五、全班交流,師生評議

          1.小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

          2.相互議一議:他寫的是誰?抓住了他(她)的什么特點?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點好,哪點需要改進,還要說說自己聽了之后的想法。

          3.老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價

          寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點。這個特點就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的,就在于人物的語言、動作、及心理活動。

         �。�1)、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來,使讀者如見其人 。(自己讀一讀,改一改。)

         �。�2)通過在具體的事例中對人物的行動、語言、心理描寫,寫出同桌的特點。(讀給同伴聽,聽聽他們的評價,再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌,那這次習(xí)作就成功了。)

          ( 3)班級交流,師生評議

          選擇典型習(xí)作,或準確抓住外貌特點的,或?qū)懗稣鎸嵱腥な录从惩佬院吞攸c的。

          4、評議要點,交換修改

         �。�1)是否寫出了同桌的特點。

         �。�2)語言是否通順。

         �。�3)交換修改,注意錯字和標點。

          六、互相學(xué)習(xí),欣賞佳作

          宣讀優(yōu)秀習(xí)作,以培養(yǎng)習(xí)作興趣,拓展思路。

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          2. 三年級作文教案合集5篇

              在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的三年級作文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

            三年級作文教案 篇1

              三年級上

              第一單元:我的課余生活。(寫事)

              第二單元:我熟悉的一個人。(寫人)

              第三單元:選一幅秋天的圖畫,寫一篇作文。(寫景)第四單元:把你

              觀察到的事物寫進日記里面。看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。(日記)

              第五單元:寫我國的傳統(tǒng)文化(說明文)。

              第六單元:向同學(xué)們介紹一個自己去過的地方。告訴別人這個地方怎么吸引人。(寫景)

              第七單元;任選幾只小動物編寫童話故事(想象文)。第八單元:自由作文。

              三年級下

              第一單元:介紹家鄉(xiāng)景物。(寫景)

              第二單元:關(guān)于環(huán)境保護�?梢园l(fā)揮想象,寫幾年后家鄉(xiāng)的變化。(想象文)

              第三單元:介紹自己。(寫人)

              第四單元:介紹自己的絕招。(寫事)

              第五單元:寫父母對自己的愛,和父母之間感人的故事(寫事)

              第六單元:寫未來的一樣感興趣的東西。(想象文)第七單元:自由作文。

              第八單元:編一個“我變成???.”的故事(想象文)

            三年級作文教案 篇2

              篇一:第十二單元走進森林

              教案

              成都高新濱河學(xué)校三年級語文組

              二〇一三年五月三日

              小學(xué)三年級語文第十二單元

              第十二單元走進森林

              中心備課人:王利瓊教案使用人:葉麗、崔萍萍、王曉云教學(xué)內(nèi)容:

              本單元兩篇主體課文《美麗的小興安嶺》、《失蹤的森林王國》和兩篇自讀課文《草葉上的歌》、《大自然的孩子放暑假》都是從不同的角度分別寫了森林的美麗景色、物產(chǎn)豐富及有關(guān)森林的故事。通過學(xué)習(xí),可使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森林、了解森林、保護森林的思想感情。

              “語文天地”中設(shè)計的各項活動和練習(xí),突出了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累,注重了學(xué)習(xí)語文綜合能力的提高。教學(xué)目標:

              1、認識本單元18個生字,會寫16個生字。

              2、正確流利、有感情地朗讀課文,背誦《美麗的小興安嶺》中喜歡的段落和對聯(lián);通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森林、了解森林、保護森林的思想感情。

              3、理解“蔥蔥蘢蘢、蒼翠、富饒、安居樂業(yè)、置若罔聞、萎靡不振、背井離鄉(xiāng)”等詞語在文中的意思。練習(xí)用疊詞的形式轉(zhuǎn)換形容詞。

              4、完成“語文天地”中的各項練習(xí),注重詞匯量的積累。教學(xué)重難點:

              通過學(xué)習(xí),可使學(xué)生了解有關(guān)森林的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛森

              林、了解森林、保護森林的思想感情。

              教學(xué)課時:7—8課時

              美麗的小興安嶺

              教學(xué)目標:

              1、認識本課8個,會寫8個生字。

              2、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

              3、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點,把景物寫具體的寫作方法。

              4、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。理解文中比喻句,理解詞語“蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、盛開、蒼翠、可口、名貴、誘人”等詞語的意思。

              教學(xué)重難點:

              學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)課時:兩課時

              第一課時

              課時目標:

              1、初讀課文,解決文中不認識的生字。

              2、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產(chǎn)是豐富的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

              3、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

              教學(xué)過程:

              一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

              在我國東北有一個美麗的地方——小興安嶺,今天,讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》。

              二、初讀課文,解決生字詞。

              1、自瀆課文,用學(xué)過的識字方法認識文中生字。

              2、檢測字詞,分小組讀課文。

              三、學(xué)習(xí)課文。

              1、默讀課文,想一想哪句話最能概括全文,用筆畫出來。

              2、細讀課文,為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”?

              學(xué)生:你從哪感受到了讀一讀,并說說理由。

              老師:引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會;根據(jù)文中的描寫引導(dǎo)學(xué)生想象;

              3、根據(jù)學(xué)生的回答,及時引導(dǎo)有感情地朗讀課文,鼓勵學(xué)生把自己的理解讀出來。

              4、整體感受課文:想一想課文是按怎樣的順序描寫景物的?你最喜歡讀哪部分,請讀給老師和同學(xué)聽。(并評價讀的怎樣)

              四、布置作業(yè):

              第二課時

              課時目標:

              1、再次感受小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

              2、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點把景物寫具體的寫作方法。

              3、完成語文天地中的練習(xí)。

              4、指導(dǎo)寫字。

              教學(xué)過程:

              一、回顧課文,

              小興安嶺給你留下什么印象?(景色十分誘人,物產(chǎn)豐富)作者為什么能把小興安嶺寫的那么美呢?(寫的具體)

              如何把景物寫具體呢?以夏天為例:抓住樹木、濃霧、太陽光、野花的特點來寫。

              二、指導(dǎo)寫字。

              1、出示生字,說說哪些字容易寫錯?

              2、區(qū)別“籠——蘢舔——添誘——繡

              3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

              三、布置作業(yè):

              板書設(shè)計

              總(1)——樹數(shù)不清綠色的海洋

              ↓春樹木新綠萬物復(fù)蘇

              分(2—5)夏樹木繁茂色彩斑斕

              ↓秋落葉飛舞森林獻果

              篇二:語文:第十二單元《走進森林》教案(北師大版三年級下)

              十二單元走進森林

              美麗的小興安嶺

              教學(xué)要求

              1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

              2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字,掌握生字新詞。

              3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

              4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點進行觀察的方法。

              教學(xué)重點

              1、體會作者按四季變化的順序,抓住每季特點觀察的方法。

              2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。

              教學(xué)難點

              文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等,學(xué)生不夠熟悉,可能感到生疏,理解會有一定的困難。

              課前準備1、掛圖、生字卡片;

              2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

              教學(xué)課時兩課時

              第一課時

              一、導(dǎo)入

              1、啟發(fā)談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

              2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

              小興安嶺:是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔600-1000米,長約400千米。

              二、初讀課文,整體感知

              自讀要求:

              1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

              2、把課文讀通順、讀流利。

              3、邊讀邊思考,提出不懂的問題。

              讀后交流:你讀懂了什么;有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?

              三、再讀課文,質(zhì)疑問難

              組織學(xué)生認真默讀課文,圈點勾畫,然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的'幫助。

              歸納主要問題:為什么說小興安嶺是美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

              1、自由讀課文第一小節(jié),思考:讀了這一段,你們都知道了什么?

              2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個地方看出樹很多?

              出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,認識這些樹木,了解各自的特點。

              3、練習(xí)朗讀,體會“綠色的海洋”的美麗。

              五、作業(yè):

              1、書寫生字新詞;

              2、正確、流利地朗讀課文。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1、出示部分生字卡片,學(xué)生認讀。

              2、小興安嶺什么最多?朗讀第一小節(jié)。(板書:林海)

              二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

              1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里。

              2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會作者用詞的準確。

              三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

              1、(出示春天景物投影片)這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。

              2、指名朗讀課文,思考:這些景物什么樣?

              3、理解描寫樹木的句子。

             �。�1)讀這一句,想想:春天的樹長得什么樣?

             �。�2)出示句子,比較理解作者用詞的準確。

              春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

              春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

              (3)指導(dǎo)朗讀這句話。

              4、其它景物各是什么樣?學(xué)生自學(xué)匯報。

              5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美。

              6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。

              四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

              1、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按順序一句一句找景物,用“__”畫下來,對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。

              2、再次朗讀,思考這些怎么樣,怎么美?并提出不懂的問題。

              3、學(xué)生自學(xué)匯報。

              4、練習(xí)朗讀。

              五、以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。

              1、觀看錄像,激發(fā)興趣:

              2、學(xué)生自學(xué):

             �。�1)體會秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?

              (2)再讀這兩段話,把你的感情讀出來。

              3、秋天。重點理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”,體會作者用詞的準確,并感情朗讀。

              4、冬天。重點體會“刮”的準確,并感情朗讀。

              六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。

              七、齊讀最后一小節(jié)。

              八、學(xué)習(xí)拓展:

              兩者任選一道

              1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來。

              2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。

              板書:

              9美麗的小興安嶺

              春樹木嫩綠

              夏樹木茂密美麗的花園

              秋落葉飛舞巨大的寶庫

              冬積雪覆蓋野獸進洞

              教學(xué)后記:

              失蹤的森林王國

              教學(xué)目標:

              1、認識本課14個生字,會寫10個生字。

              2、學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

              3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。

              教學(xué)重難點:

              學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

              教學(xué)課時:兩課時

              第一課時

              一、直接導(dǎo)課,學(xué)生質(zhì)疑。

              板書課題《失蹤的森林王國》,看到這個課題,你有什么問題要問?大家提的問題,課文都做了介紹。

              二、初讀課文,解決不認識的生字。

              1、自瀆課文,畫出不認識的生字,想辦法解決。

              2、文中哪個詞語不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會,學(xué)習(xí)課文時再解決。

              3、檢測字詞:同桌互相考一考。

              三、學(xué)習(xí)課文。

              1、自瀆課文,說說你讀懂了什么?

              2、根據(jù)學(xué)生的回答,老師引導(dǎo):

             �。�1)失蹤前的森林王國是什么樣的?想象“鮮花四季開放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴,森林是王國的保護神。

             �。�2)失蹤后的森林王國又是什么樣的?結(jié)合課文描寫,學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句來體會。

             �。�3)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。

             �。�4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂業(yè),幸福美滿;沒有森林人們遭受各種天災(zāi)人禍,過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活�?梢�,森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇,你想說些什么?想做些什么?(是學(xué)生樹立環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情)

              四、布置作業(yè):

              第二課時

              一、回顧課文:

              1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么?

              2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對課文的理解。

              4、你還知道哪些資源很重要?(豐富學(xué)生的課外知識)

              二、指導(dǎo)寫字。

              1、出示生字,說說哪些字容易寫錯?

              2、重點指導(dǎo):“饒”不能加一點�!皡挕辈荒軐懗伞皯c”

              區(qū)別:性——姓躁——燥

              3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

              三、完成語文天地“筆下生花”。

              題目:想象你走進了大森林??

              提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫。

              失蹤的森林王國

              砍光樹木

              美麗富饒——————>無影無蹤

              語文天地十二

              第一課時

              一、比一比組詞:

             �。�、漿槳誘繡舔添燥躁

              讓學(xué)生結(jié)合偏旁部首,從字意上進行比較,然后再組詞。

              2、抄一抄

              擁擠沉思酣睡黎明夢境

              散步欣賞榮華視線收藏

              高樓大廈新穎躍躍欲試無影無蹤

              在學(xué)生抄寫之前,先讓學(xué)生充分的讀一讀,然后再補充一些常用詞語。3、填寫詞語

              讓學(xué)生在填寫時先進行分析,想一想“的”字前后詞語的關(guān)系,然后再進行填寫。金色的陽光彩色的濃霧

              明亮的教室清涼的微風(fēng)

              歡快的笑聲蒼翠的松柏

              盛開的野花鮮嫩的蘑菇

             �。�、積累詞語

              讓學(xué)生先觀察每組詞語的特點,然后再進行照寫。

              蔥蔥籠籠密密層層嚴嚴實實AABB

              又香又脆又松又軟又肥又厚ABAC

            三年級作文教案 篇3

              【習(xí)作要求】

              寫自己身邊最熟悉的人的一件事。

              【寫作指導(dǎo)】

              一、寫什么

              1、熟悉的人很多,比如:爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人;街坊鄰居;小店的營業(yè)員;班級同學(xué);校長老師;學(xué)校的門衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個人。

              2、要寫這個熟悉的人的一件事情,而不是幾件事。首先這件事情是真實的,最好是你親眼目睹的,然后這件事能夠反映他(她)的特點(急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

              3、抓住特點的方法:用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長相、動作、語言、表情,特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點,只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來,就能夠自然地刻畫出他(她)的性格。

              例如:

              1、可以寫寫你身邊親人的一件事,比如:你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。

              2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事,比如:你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌,書迷、你們班的“電腦高手”、某項體育活動很棒的同學(xué)等等、班里一個既安靜又聽話的同學(xué)等等

              3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴肅的門衛(wèi)等等

              二、怎么寫

              寫熟悉的人的一件事情,主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中,主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長短、款式等)。然后把記憶中的一件事寫出來:在什么地方?什么時候?發(fā)生了一件什么事?在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情,仔細寫出來。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠�,對事情的感受�?/p>

              1、比如:記愛美的妹妹買裙子的故事。妹妹長什么摸樣?高矮胖瘦?喜歡穿什么樣的衣服(顏色、款式)?喜歡如何打扮(發(fā)型、發(fā)飾等)?漂亮嗎?有一次,妹妹想買什么裙子?(什么花式的?什么樣子的?)到什么地方買?(商場、專賣店、街市?)她是如何挑選的?(左看右看,上摸下摸?)試穿了幾件?挑選的時候有沒有什么意外(比如妹妹看中一條不同的裙子,而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子,妹妹想了哪些辦法?她們說了些什么?做了些什么?當(dāng)媽媽不同意的時候她的表情如何?又想了些什么辦法?)最后終于得到了這條裙子,妹妹開心嗎?她又有些什么表現(xiàn)?

              2、比如:嚴厲的爸爸,爸爸平時對我都有哪些要求?這些要求嚴格嗎?你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求?爸爸當(dāng)時是什么樣的表情?他說了什么?(說話時聲音大嗎?語氣堅決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認為有道理嗎?后來你是怎么做的?請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。

              3、比如:你班上有個馬虎大王,對他做一次采訪:早上有沒有睡過頭的時候?會不會

              慌忙中穿錯了襪子,出了家門,又想起紅領(lǐng)巾沒有帶;到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶?晚上回家,又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒有帶,反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時候他想了些什么?說了些什么?他的爸爸媽媽怎么教育他的?

              三、寫作提示

              取題目:根據(jù)你要寫的事情取題,題目要小,要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過氣的爸爸》,取什么題目?

              提綱:

              1、你熟悉的一個人,什么樣子的?

              2、什么時候?在哪里?發(fā)生一件什么事?

              3、事情過程中出現(xiàn)什么狀況?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)

              4、事情結(jié)果如何?或通過這件事對這個熟悉的人的認識?(可愛、嚴厲、馬虎、急躁??)

            三年級作文教案 篇4

              2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。

              (1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

             �。�2)學(xué)生評議,從表情和語言兩個方面,給予補充。

             �。�3)再請一組同學(xué)表演。

              1、學(xué)生寫草稿。

              現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過寫下來,寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

              4、點評。

             �。�1)同桌互相朗讀自己的習(xí)作,互相糾正,互相表揚、肯定。

             �。�2)推薦你認為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.

             �。�3)交流評議.

              5、學(xué)生修改。

              6謄寫作文。

            三年級作文教案 篇5

              目標定位

              留心觀察周圍的人和事,學(xué)會抓住人物特點描寫。

              要點闡釋

              本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍的人和事,首要任務(wù)是拓寬思路,調(diào)動生活的積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題,注意選取合適的角度來寫,突出人物某一方面的特點,進行描寫。寫完后,把不滿意的地方改一改,不寫錯別字,學(xué)會正確運用標點符號。讓學(xué)生學(xué)會有條理的表達,學(xué)會大膽的表達。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容

              本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人,讓學(xué)生從生活中汲取素材,寫真事,說實話,寫自己的同桌,寫的時候,姓名、年齡、相貌、個性、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點都可以寫,但一定要有主有次,把他(她)突出的特點當(dāng)作重點來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽,看是不是寫得很像你的同桌。

              課前活動

              結(jié)合語文實踐活動課,開展“我來說說同桌”的活動。課前活動時,事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點的材料,然后讓學(xué)生自愿組合,通過活動,相互交流,暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。

              活動提示:講述的同學(xué)要善觀察,抓特點;不要只講同桌的外貌,還要講他的性格特點或有關(guān)他(她)的小故事。

              同桌的長相有什么特點?他有什么特長?你和他之間發(fā)生過什么事?你喜歡他嗎?相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準備。

              導(dǎo)寫設(shè)計

              學(xué)習(xí)目標

              1.認真觀察同桌的外貌,了解同桌的性格特點及愛好,選擇某一方面的特點,有重點、有主次的介紹。

              學(xué)習(xí)重點

              能抓住同桌特點,有重點、有主次的介紹。

              學(xué)習(xí)難點

              抓住有趣的事情,寫出同桌的特點。

              課時安排

              一課時

              導(dǎo)寫過程

              一、激發(fā)興趣,引入習(xí)作

              同學(xué)們,在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里,你一定有過不同的桌友,他們個性不同,也許他是個勤奮好學(xué)的人,也許她熱心助人,愛管“閑事”,也許他很淘氣頑皮,活潑可愛,也許他令你愉快,經(jīng)常逗你開心,……你們一起玩耍,共同學(xué)習(xí),你一定非常熟悉全面了解他(她),有興趣向大家介紹你真實的同桌嗎? 今天,老師給大家提供一個機會,根據(jù)小伙伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感,好嗎?

              二、小組互說,介紹同桌

              可以說自己同桌的相貌、性格、愛好,也可以說他的優(yōu)點和缺點,或者你們之間的趣事。

              1、搭建交流平臺,鼓勵同學(xué)上講臺說真話,說真事,夸夸自己的同桌,說說她的優(yōu)點,講講你們之間的趣事。

              2、注意聽別人說,能積極、友好的做出評價或補充。

              3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說,先說同桌的外貌特點,就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫,不要不分輕重主次,什么都說;而語言要生動活潑,幽默風(fēng)趣一點兒,這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點,比如,活潑開朗,天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優(yōu)秀品質(zhì)。

              小結(jié):大家在小組內(nèi)推心置腹的交談,我相信你們一定加深了了解,今后在學(xué)習(xí)生活中,一定更能互相理解、愉快相處。

              三、確定對象,自主習(xí)作

              從談“我的同桌”活動中,可以看出同學(xué)們既能仔細觀察,善于表達,又能仔細聽、認真想。都做了真實有趣的介紹。接下來我們就動筆來寫寫自己熟悉的同桌,描寫得更具體、更生動一些,好嗎?

              四、認真思考,下筆習(xí)作

              1.認真讀要求,弄明白要寫什么。

              先想一想要介紹同桌的什么特點,再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象?

              2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話,開拓思路。

              我的同桌王小森,是個淘氣的男孩兒,今年10歲了。他留著小平頭,白白凈凈的小臉蛋兒,一雙快活的小眼睛,常瞇成一條縫,嘴角向上翹,一看就會侃,他那張嘴說起話來真是厲害呀!

             �。�1)讀讀這一段,你覺得這段對同桌介紹寫得怎樣?

             �。�2)你準備怎樣介紹自己的同桌?

              生:先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等,主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點寫清楚。

              師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢?

              首先,可以用三言兩語對同桌的基本情況進行介紹,即用簡短、清楚的語言把他(她)的姓名、性別、年齡寫出來,使人對他印象深刻,語言要活潑,寫法靈活多樣,突出其特點。

              其次,描寫他(她)的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象,描寫外貌之前,可以先認真觀察一下他的容貌、身材特征,描寫外貌要抓住特點,就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫,不要不分輕重主次,什么都寫;而語言要生動活潑,幽默風(fēng)趣一點兒,這樣給人的印象一定深刻得多。然后,介紹他(她)的性格、愛好或特長,優(yōu)點或缺點。通過一兩個小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優(yōu)點或缺點。人無完人,各有所長,也各有所短。是啊,習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點,也可以寫出他的缺點。

              最后結(jié)尾時總結(jié)全文,抒發(fā)對朋友的情感;也可以來個畫龍點睛,寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

             �。�3)自主寫作。

              五、全班交流,師生評議

              1.小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

              2.相互議一議:他寫的是誰?抓住了他(她)的什么特點?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點好,哪點需要改進,還要說說自己聽了之后的想法。

              3.老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價

              寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點。這個特點就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的,就在于人物的語言、動作、及心理活動。

             �。�1)、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來,使讀者如見其人 。(自己讀一讀,改一改。)

             �。�2)通過在具體的事例中對人物的行動、語言、心理描寫,寫出同桌的特點。(讀給同伴聽,聽聽他們的評價,再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌,那這次習(xí)作就成功了。)

              ( 3)班級交流,師生評議

              選擇典型習(xí)作,或準確抓住外貌特點的,或?qū)懗稣鎸嵱腥な录从惩佬院吞攸c的。

              4、評議要點,交換修改

             �。�1)是否寫出了同桌的特點。

             �。�2)語言是否通順。

             �。�3)交換修改,注意錯字和標點。

              六、互相學(xué)習(xí),欣賞佳作

              宣讀優(yōu)秀習(xí)作,以培養(yǎng)習(xí)作興趣,拓展思路。