精選三年級(jí)成長作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)成長作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)成長作文 篇1
晚上我把一個(gè)好消息告訴媽媽:我被吳老師選中抄寫語文第一課的生字和句子,然后張貼在學(xué)校的走廊里,別的班級(jí)的同學(xué)也會(huì)看到的,我很開心。
媽媽說:“那你得把你這個(gè)好消息記錄下來,寫篇成長日志!蔽乙婚_始說:“好的!毕肓艘粫(huì)兒,說:“還是不要寫了吧,萬一同學(xué)羨慕嫉妒恨了怎么辦?”媽媽說:“寶寶做事會(huì)考慮到別人感受了,真好。那羨慕嫉妒恨是什么意思啊?”我說:“不知道,應(yīng)該是不好的吧!眿寢屨f:“寶寶說的對(duì),羨慕嫉妒恨是一種不好的情緒,只會(huì)讓自己不開心。吳老師是不是要求一(3)班的小朋友都要學(xué)會(huì)表揚(yáng)別人,看到同學(xué)表現(xiàn)好,比自己優(yōu)秀,首先應(yīng)該恭喜他,同時(shí)要向他學(xué)習(xí),是不是?這樣自己也會(huì)越來越棒。”
我覺得媽媽說的對(duì),我把別人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了,那我自己的優(yōu)點(diǎn)也越來越多了。
三年級(jí)成長作文 篇2
三年級(jí)我們有了很多的改變和收獲!
我們有了新班主任,我們班里每個(gè)人都喜歡叫他“吳哥”。吳哥來了之后,我們304班一下子活躍了起來!吳哥的語文課總是那么的生動(dòng)幽默!他還教我們快速記憶方法、有效閱讀方法,最轟動(dòng)的是每天跳繩運(yùn)動(dòng)。到目前為止我已經(jīng)堅(jiān)持了快250天了!當(dāng)然三年級(jí)我們還多了科學(xué)和英語這兩門課。
在我三年級(jí)的成長中,也發(fā)生了這樣一件特別的事!
三年級(jí)下學(xué)期因?yàn)閶寢屧诤贾葸M(jìn)修學(xué)習(xí),所以把ipad給了我,說每天用ipad發(fā)給她作業(yè)情況。有一次,我退出微信,要去百度查“健步如飛”意思,無意中發(fā)現(xiàn)ipad里有抖音,我迫不及待地點(diǎn)進(jìn)去,看了一個(gè)又一個(gè),完全沒有注意到時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)。這時(shí),外婆走了進(jìn)來,我趕緊把ipad關(guān)機(jī),外婆就問:“你剛才在干嘛?”
“我在查詞語的意思!
“哦,你還剩幾樣作業(yè)?”
“2樣,很快做好!”
“快點(diǎn)。 蓖馄糯叽俚。
“好的—”等我說完外婆就走了。
我又小心翼翼地打開ipad,津津有味地看起來。不知不覺,時(shí)間又過去了30分鐘,我這才意識(shí)到要寫作業(yè)。結(jié)果寫到了10點(diǎn)鐘。
一連幾天都是這樣,上課也沒有精神,成績不停地往下掉。語文滿分75分,我考了65分;數(shù)學(xué)滿分100分,我考了93分;英語滿分100分,我才考了95分;科學(xué)滿分100分,我竟然只考了83分!不行,不行,再這樣下去,我就變成和“胡笨笨”一樣的水平啦!于是一個(gè)想法在我腦子里閃過:刪除抖音!我一回到家,拿出ipad,點(diǎn)住抖音,然后閉著眼睛按著刪除鍵,抖音就這樣消失了。
沒有了抖音,我又變回老師和媽媽眼中那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,書寫端正,早讀認(rèn)真,成績有大大提升。!我真快活。
經(jīng)過這件事,讓我變得更加誠實(shí),更加努力,就讓我?guī)е\實(shí)和努力一起去迎接四年級(jí)吧!
三年級(jí)成長作文 篇3
外公家的小花園里長著一棵枇杷樹。從上周起,南京的氣溫就升高了。初夏的氣息濃郁了整個(gè)小花園。然而,這個(gè)花園中,卻有著不同尋常的景象那棵枇杷樹上,有兩種顏色的枇杷,一種是青的,一種是橙黃的。按道理講,同一棵樹上的枇杷,應(yīng)該是差不多時(shí)間成熟的。難道,那棵枇杷樹上,有著什么常人不知的秘密?
一周后,那些橙黃色的枇杷個(gè)頭大了,鮮艷的橙黃在陽光的沐浴下十分奪目,讓人垂涎欲滴。然而,一旁一個(gè)個(gè)青色的枇杷,似乎生長停滯,又丑又小。我詢問了外公。原來,橙黃色的枇杷日照時(shí)間長,不停地生長;而那些青色的,處于陰涼的環(huán)境下,幾乎受不到光照。外公又說:這棵枇杷樹種的不是地方,每年只有一半的枇杷可以食用!
哎,那些悲催的青枇杷,與黃枇杷生長在同一棵枇杷樹上,但是,它們的成長歷程竟如此短暫!相反,那些黃枇杷吮吸著雨霜,沐浴著陽光,呼吸著新鮮空氣,最終被摘下來,供人食用,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有人會(huì)說,枇杷樹它又不會(huì)動(dòng),那些青枇杷沒有公平的待遇,導(dǎo)致無法成長,那是無意!是的,枇杷樹是死的,那人呢?
期中考試后,班上出現(xiàn)了兩極分化,有些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,最終七門總扣分只有三四十分;相反,那些碌碌無為的人,竟扣分到一百分以上!他們的待遇不公平嗎?我們的身體分泌各種生長激素,身體在不停地成長;我們學(xué)習(xí),精神領(lǐng)域在不停地成長。最終,我們就能像黃枇杷一樣,在不停地成長后,被人重視,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。相反,我們的身體不分泌生長激素了,不學(xué)習(xí)了,我們頹廢了,失去夢想了,還能成長,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值嗎?
望著那棵存在著兩極分化的枇杷樹,思考著自身存在的`問題,頓時(shí)豁然開朗。于是回到家中,打開那一本本貯存著陽光、肥料、甘霖的書,不停地生長。
三年級(jí)成長作文 篇4
《我的成長》看到這個(gè)題目,情不自禁地讓我想起了許多成長道路上的事。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽牽著我的小手,幫我拿著新書包,送我走進(jìn)教室。上課的時(shí)候我對(duì)每件事都感到非常好奇,上課與下課鈴聲都分不清楚,課堂紀(jì)律我更是一無所知,上課時(shí)有時(shí)還走下座位,放學(xué)回家后,有時(shí)還不知道作業(yè)是什么……
現(xiàn)在的我可以一個(gè)人去學(xué)校報(bào)名,自己背著書包,放學(xué)后單獨(dú)回家,上課認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問題,踴躍參加學(xué)校的各種活動(dòng),回到家中能獨(dú)自完成家庭作業(yè)……
從0歲到9歲我長大了,從一年級(jí)到四年級(jí)我進(jìn)步了。每一天的成長,每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開爸爸媽媽細(xì)心的呵護(hù),老師們的關(guān)心和教育,同學(xué)們的互相幫助,當(dāng)然更離不開我自己的努力……
我的成長路鋪滿了鮮花,充滿了陽光,我以后會(huì)更加努力,爭取做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生!
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