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三年級小學(xué)作文【經(jīng)典】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三年級小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級小學(xué)作文 篇1
在眾多的游戲中，我最喜歡玩貼鼻子，今天我們就在習(xí)作課上玩兒了一次貼鼻子的游戲。
只見張老師先在白板上畫了一個(gè)大大的`圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫了一對月牙似的眉毛，畫了兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，又在臉的正下方畫了一張櫻桃小嘴，一張可愛沒鼻子的娃娃臉就出現(xiàn)在我們的眼前。
張老師問：誰先來給娃娃貼上鼻子？大家都紛紛舉起手來，張老師先讓平時(shí)粗心大意的楊博文來貼，張老師給楊博文一個(gè)鼻子貼，又給他了一個(gè)眼罩，楊博文連鼻子貼應(yīng)該貼在什么地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到后面轉(zhuǎn)了兩圈，然后又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來時(shí)，大家都哄堂大笑，還有幾個(gè)同學(xué)笑得都趴在地上了，楊博文也不好意思地回到了自己的座位上。
終于輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上了眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再筆直地向前走，鐺我一下子就把鼻子貼貼到一個(gè)地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來鼻子貼貼到了老師寫的一首詩的上面，和娃娃臉相差十萬八千里，就這樣，我也沒能順利地完成任務(wù)。
我們班上體育委員寇長易親自出馬了，只見他和我一樣先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個(gè)地方，教室里立刻變得鴉雀無聲，因?yàn)樗錾赝瓿闪巳蝿?wù)。
我喜歡玩貼鼻子。
三年級小學(xué)作文 篇2
在我六歲那年，發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。
那天，爸爸媽媽都去上班了，我獨(dú)自一個(gè)人在家里玩兒。我一會兒玩洋娃娃;一會兒玩過家家……玩得不亦樂乎。玩著，玩著，忽然我看見媽媽放在柜臺上的口紅，心想：以前，媽媽每次都用它來涂嘴唇，紅艷艷的，真好看。我也要試試看。我走上前，把口紅蓋子打開，把下面的轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)了幾下，我看那口紅被轉(zhuǎn)出來了，看都不看就往嘴上涂。涂了兩三遍，把鼻子下邊，下巴上邊涂得紅紅的，自己感覺很漂亮了才住手。這時(shí)，我聽到樓下媽媽開門的聲音，我慌了，連忙把口紅蓋子蓋上，放回原位，然后裝著玩得很開心似的。
媽媽上來了，一見我，便強(qiáng)忍著笑容，問：“陳虞，你剛才在干什么呀?”我心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳，卻裝著一副若無其事的`樣子，說：“玩兒呀!”媽媽笑了起來，拉起我的手走到鏡子前，說：“你的嘴怎么啦?”我剛想反駁，定睛一看，只見我的嘴巴紅得像狒狒屁股一樣，丑得可以和小丑“媲美”。我看了也害羞得笑了。
幾年過去了，每當(dāng)想起這件事，我還覺得好笑。
三年級小學(xué)作文 篇3
“三（7）班拔河比賽取得了勝利！”“好哇！”咱班同學(xué)的心里是無比的歡樂。
今年夏天，學(xué)校舉行了一年一度的拔河比賽。賽前，老師讓我們做好訓(xùn)練準(zhǔn)備，教我們拔河時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)動作和控制對手的技巧。
比賽那天，我的心怦怦直跳，都快要跳到嗓門眼了。我們站到了比賽場上時(shí)，一聲不吭地看著正在比賽的兩支隊(duì)的拔河動作和技巧。
“現(xiàn)在是三（9）班和三（7）班的比賽�！毙ｉL一宣布，我們便立即站起身，充滿信心地走到對手的前面，準(zhǔn)備給他們“致命一擊”�！邦A(yù)備——開始！”大家使出吃奶的勁兒，把對手壓制住了，然后使用技巧，讓對手“死掉”。但對手反擊了我們，我們雙方都在使勁，繩子中間的標(biāo)記，一直沒有超過中界線。
大家一看見中介線還沒超過，又使出了全身的勁兒。我發(fā)狂了，把自己從來沒有用出的.力氣使了出來，這時(shí)，三（9）的人被我們拉到了。
“�。 蔽覀兇蠹腋吲d得都要哭了。
“我宣布，三（7）班在這次比賽中，獲得了金獎！祝賀他們！”校長話音剛落，一陣熱烈的鼓掌聲響了起來。
這場比賽，大家都認(rèn)識到了：只要我們團(tuán)結(jié)一致，就可以創(chuàng)造無限的可能！
三年級小學(xué)作文 篇4
每一天，我都會抓緊一切空余時(shí)間打羽毛球，在放學(xué)的時(shí)候，在雙休日，連體育課上的自由活動時(shí)間，你都可以看到我打羽毛球的身影。如果幾天不打羽毛球，我的手就要“發(fā)癢”了。
當(dāng)然，每一次打羽毛球時(shí)，我腦海里總會浮現(xiàn)出剛開始學(xué)羽毛球的情景。記得那次，我正在給爸爸展示我自學(xué)羽毛球的成果。我學(xué)著電視里的.運(yùn)動員把羽毛球拋在空中，縱身躍起，用力地把球往爸爸那兒打去�？墒�，拍子還沒碰到球，球就已經(jīng)落在了地上�？粗鴮γ媸陌职�，我既難過又奇怪，滿臉疑惑地想：運(yùn)動員不也做這個(gè)動作嗎？為什么我打不好呢？
爸爸走到我面前，接過我手中的球拍，語重心長地說：“每種運(yùn)動都有它自身的特點(diǎn)與操作方法。在開始任何一項(xiàng)新運(yùn)動之前，都要耐心地向他人請教，虛心地接受訓(xùn)練。千萬不要還沒學(xué)會走，就去學(xué)跑……練好發(fā)球再說！”爸爸說完，便拿起了球拍。只見他身體往后傾斜，右手把球拍向后一揮，左手把球放在身體右前方。接著，他左手放開球，右手球拍迅速打了上去。球好像被魔法控制了一樣，在空中劃出了一條美麗的弧線。“哇！好厲害！原來學(xué)好一項(xiàng)本來要苦練基本功��！”我恍然大悟，便開始認(rèn)真練習(xí)發(fā)球：我學(xué)著爸爸的樣子一手拿住球拍，一手拿住球，緊接著左手一松，右手用力把球打了出去。不知練了多少時(shí)間，終于，我打出的球能像離鉉的箭一樣飛也似地沖了出去了，我歡呼雀躍！看著對面的爸爸，我發(fā)現(xiàn)他那嚴(yán)厲的臉上露出了笑容，讓我生出了許多溫暖， “千萬不要還沒學(xué)會走，就去學(xué)跑……練好發(fā)球再說！”直到現(xiàn)在，我會經(jīng)�；叵肫鸬谝淮未蛴鹈蚪o我的啟示，它讓我一生受用。
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