實(shí)用的三年級(jí)作文【優(yōu)選5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
你們知道我最恐懼的一件事是什么嗎？——掉牙！你一定會(huì)嘲笑我了，呵！不就是掉顆牙嗎？至于嗎？
那年我在姥姥家過(guò)暑假，玩的非常開(kāi)心，可好景不長(zhǎng)，有一天我正抱著一個(gè)大蘋(píng)果，一口咬下去，“哎呦！”我驚叫一聲。姥爺飛速?zèng)_出來(lái)，“怎么了，怎么了？”“我……我好像有顆牙松了�！薄芭�，沒(méi)事，小寶貝，要換牙了，多吃點(diǎn)硬東西就行了。”姥爺笑著說(shuō)。接下來(lái)幾天，我吃飯時(shí)小心翼翼，唯恐碰到那顆小牙，可是它卻越來(lái)越松，晃晃悠悠，嚇得我不敢再用牙咬任何東西，只用吸管吸食；再后來(lái)，我干脆絕食了，這可急壞了姥姥，她馬上打電話讓我媽媽快回來(lái)。
當(dāng)媽媽匆匆忙忙地趕到姥姥家時(shí)，我正眼淚汪汪的捂著嘴巴呢！媽媽二話沒(méi)說(shuō)，戴上手套，一聲令下“摁住她”。姥爺抱著我的腿，姥姥抓著我的手，我拼命掙扎，緊閉著嘴，心都要跳出來(lái)了，最要命的是媽媽拿著一把大鉗子就沖我的牙來(lái)了，我?guī)缀跻獓標(biāo)懒�，可就在一瞬間，只聽(tīng)見(jiàn)“好了，掉了”。我被松綁了，睜開(kāi)眼看見(jiàn)他們正對(duì)我可憐的小牙“評(píng)頭論足”呢！我長(zhǎng)長(zhǎng)地嚎了一聲，又驚天動(dòng)地地哭了起來(lái)，自此我再也不敢讓這個(gè)暴力的牙醫(yī)媽媽看我的任何牙了。
如今，我又有一顆牙松了，怎么辦呢？怎么讓它掉呢？我不敢吃硬的，也不敢用手晃晃它……
我可以用口香糖粘掉它嗎？
我試著用扇子扇掉它吧！
我能用舌頭頂?shù)羲鼏幔?/p>
我打個(gè)噴嚏它能飛出去就好了！
哎！它還是沒(méi)有掉……
“嘿，膽小鬼，讓我拔了它吧！”“不，堅(jiān)決不！”“那你就自己想辦法吧！”媽媽笑著離開(kāi)了……
爺爺過(guò)生日了，我興奮地和大家一起吃蛋糕，說(shuō)笑。正當(dāng)我喝下一口美味的湯時(shí)，呀！我的牙……終于掉了！被我喝湯喝掉的！
當(dāng)媽媽拿著這顆被我喝湯喝掉的牙時(shí)，她笑了，笑的`很開(kāi)心�！皩氊�，你終于成功了！其實(shí)，人生會(huì)有許多像“掉牙”一樣的困難，困難本身并不可怕，可怕的是你不敢勇敢面對(duì)，只要你肯正視，勇于面對(duì)，你一定會(huì)成功的，懂嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我懂得了掉牙其實(shí)并不可怕！
三年級(jí)作文 篇2
有一個(gè)人，他非�？蓯�(ài)，方方正正的小臉蛋，一對(duì)濃濃的眉尾向上翹起的眉毛就像美容師特意修飾過(guò)似的，兩顆葡萄般的.眼睛，透射出智慧的光芒，他就是我那只有五歲的最可愛(ài)的弟弟。
他對(duì)什么都很好奇，無(wú)論我做什么，他都像跟屁蟲(chóng)一樣黏著我，特別是我玩玩具的時(shí)候，那黏乎勁兒甭提說(shuō)了。記得有一次，我在做極其簡(jiǎn)單的模型，我一拿出模型材料來(lái)，就被他那雙機(jī)靈的大眼睛盯梢到了，于是他不離開(kāi)了，任憑媽媽怎么叫他，怎么哄他，也無(wú)濟(jì)于事。即使我旁邊沒(méi)有椅子，他也不在乎，聚精會(huì)神地站在我的身邊，就像監(jiān)督官一般，嘴里還不停地叨念著：“哥哥，你在做什么呀？”我的心思全在做模型上，哪有時(shí)間搭理他，他就越追著問(wèn)，一定要打破沙鍋問(wèn)到底才罷休。我做完了，我不得不讓他拿去先玩，其實(shí)我心里很不樂(lè)意，但是看他玩的高興的勁兒，我又覺(jué)得那是值得的。是呀，誰(shuí)叫他是我那可愛(ài)的弟弟呢！
弟弟不僅好奇，還是個(gè)超級(jí)大嗓門(mén)呢。只要有他出現(xiàn)的地方準(zhǔn)保很熱鬧。你們說(shuō)娛樂(lè)室打麻將的地方熱鬧不？他的大嗓門(mén)完全可以掩蓋住那些喧鬧聲，因此大家笑嘻嘻地送給了他一個(gè)“大嗓門(mén)”。有一天早晨，我們?nèi)乙黄鸪霭l(fā)去郊外玩，他非常興奮。一打開(kāi)門(mén)，他就說(shuō)著笑著一路高歌走下樓梯，那聲音把整棟樓的鄰居都給吵醒了，弄得我們又是道歉又是無(wú)奈，不過(guò)全家人總是被他那大嗓門(mén)逗得捧腹大笑。
弟弟還有很多很多可愛(ài)的地方，下次再給你慢慢說(shuō)吧。
三年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)津市風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。這里充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香和歡聲笑語(yǔ)。在這個(gè)美麗而熱鬧的津城中，有數(shù)不勝數(shù)的景區(qū)。仙女般的后湖公園；悠悠流動(dòng)的澧水河；歷史悠久的古大同寺……但我最喜歡的還是古大同寺。
古大同是我十分向往的地方，今年暑假我終于如愿以償?shù)貋?lái)到了這里。
來(lái)到古大同的山腳下，抬頭一看，只見(jiàn)山上到處都是古木參天的大樹(shù)，在大樹(shù)的中間還有一條彎彎曲曲的林陰小道，上面還鋪了一層厚厚的枯葉，好像是勤勞的秋風(fēng)姑娘忘了打掃這條林陰小道，又好像是秋風(fēng)姑娘專門(mén)為怕摔跤的寶寶們?cè)O(shè)計(jì)的，讓他們?cè)趺此ひ菜げ惶邸?/p>
我順著這條鋪滿了枯葉的小路往前走，一路上我聽(tīng)見(jiàn)了水流的叮咚聲，小松鼠吃著美味的松果發(fā)出的稱贊聲……“喳喳、喳喳”“布谷、布谷”……群鳥(niǎo)齊鳴�！巴郏▲B(niǎo)兒唱的歌真動(dòng)聽(tīng)��！”我不由得發(fā)出贊嘆。我心里很清楚，鳥(niǎo)兒們合唱完后，會(huì)起飛，完成它們一天的任務(wù)。不出我所料，不一會(huì)兒，一大群鳥(niǎo)兒抖了抖身上濕漉漉的羽毛，從我的頭頂飛過(guò)。
繼續(xù)往前走，我來(lái)到了一扇大門(mén)前，只見(jiàn)大門(mén)最上面有一塊黑底金字的`牌子，上面寫(xiě)著：“古大同禪寺”，門(mén)的兩旁有著兩尊石麒麟，走進(jìn)大門(mén)，便來(lái)到了彌勒殿。彌勒殿的兩旁有一幅對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著“大肚能容天下難容之事，笑口常開(kāi)笑天下可笑之人”，再往里面走，我看見(jiàn)了一位大腦袋，慈眉善目的彌勒佛坐在那里，肥大的耳垂竟垂到了肩上，好笑極了。
最吸引我的還是那十八尊羅漢。有伏虎羅漢；有布袋羅漢；還有開(kāi)心羅漢……可布袋羅漢為什么要背著一個(gè)布袋呢？后來(lái)我才明白：布袋羅漢是一個(gè)捕蛇人，他抓到了蛇，就拔掉了它的牙齒，然后放生。最后變成羅漢……。
我喜歡這古木參天的古大同山，更愛(ài)那歷史悠久的古大同寺。
三年級(jí)作文 篇4
每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)思考，不會(huì)思考的人是一個(gè)不完整的人。
只有思考才能領(lǐng)悟到事情的全部。英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義大師培根在其隨筆中寫(xiě)道：“青年人思想活躍，富有創(chuàng)造力和想象力，有時(shí)靈感有如神助�！边@話當(dāng)然是在贊美年輕人，因?yàn)槟贻p人相對(duì)于老年人而言，的確是活力四射！但你若真的'深入去研究年輕人思想的活躍程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中其實(shí)還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對(duì)思想敏感無(wú)知無(wú)覺(jué)狀態(tài)的。而真正保持頭腦清晰，思想活躍，勇于創(chuàng)新的年輕人，實(shí)在少之又少！但他們將是這個(gè)社會(huì)未來(lái)的中堅(jiān)力量！
因此思考是人類最具價(jià)值的東西。因此在復(fù)雜的社會(huì)群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀察社會(huì)，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。
三年級(jí)作文 篇5
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書(shū)館，這次是作為圖書(shū)管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書(shū)處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書(shū)架，不一會(huì)兒，書(shū)架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書(shū)貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑?shū)和還書(shū)。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的書(shū)整理出來(lái)，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書(shū)和各類繪本放到專門(mén)的書(shū)架上。看著書(shū)架上排列整齊的一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的'辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書(shū)處，管理自助借書(shū)機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書(shū)機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著借書(shū)機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書(shū)就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭�(tīng)了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書(shū)管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
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