三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文[通用5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)的作文 篇1

　　善待動(dòng)物，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)；善待動(dòng)物，是促使人與動(dòng)物成為好朋友的唯一渠道；善待動(dòng)物，是熱與自然和諧相處的一大捷徑。因此，我們小學(xué)生也要在每時(shí)每刻，每分每秒幫忙動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物，善待動(dòng)物。

　　記得有一次，我在陽(yáng)臺(tái)上幫媽媽晾衣服。就在這時(shí)，一只小鳥(niǎo)從天而降，落在我的`跟前。我以為小鳥(niǎo)死了，便把它放在手心上，準(zhǔn)備扔掉。可就在這會(huì)兒，那只小鳥(niǎo)突然有了一點(diǎn)動(dòng)靜，用翅膀吃力地拍打著，似乎在告訴我什么。我看見(jiàn)小鳥(niǎo)那虛弱的樣貌，不禁心軟了：小鳥(niǎo)是多么可愛(ài)的小動(dòng)物阿！我怎樣忍心這樣對(duì)待它呢？還是救救這可憐的小生命吧！于是，我我叫來(lái)了爸爸，把事情的前因后果一五一十地說(shuō)了一遍，后又不忘加幾句：“爸爸，你快救救它吧！或許此刻它的父母正在四處找它呢！”爸爸見(jiàn)我如此誠(chéng)懇，又看那小鳥(niǎo)的確十分可憐，原本“鐵石心腸”的爸爸也被行為所感動(dòng)，只見(jiàn)爸爸拿來(lái)了一個(gè)一個(gè)藥箱，在小鳥(niǎo)受傷的地方灑上了一點(diǎn)消炎粉，再用紗布包扎好，并對(duì)我說(shuō)：”這幾天，你可要好好照顧它哦！”我“嗯”了一聲，便把小鳥(niǎo)裝進(jìn)我事先準(zhǔn)備好的一個(gè)溫暖的小窩里，讓他好好休息一會(huì)兒。在小鳥(niǎo)還未痊愈的這幾天快樂(lè)時(shí)光里，我每一天讓爸爸給他換紗布，讓媽媽給它喂食，我還會(huì)給它做一些“體能訓(xùn)練”。漸漸的，我和小鳥(niǎo)有了感情。傷好那天，我來(lái)到了一個(gè)小樹(shù)林里，依依不舍地把小鳥(niǎo)放飛了，小鳥(niǎo)在我頭頂不斷地盤(pán)旋著，歡叫著，好像在說(shuō)：“多謝你！多謝你！”我明白，這就是我善待動(dòng)物的最好回報(bào)。

　　善待動(dòng)物，讓我有了這份不一般的感情；善待動(dòng)物，讓我與動(dòng)物成了好朋友；善待動(dòng)物，讓我為建立和諧家園貢獻(xiàn)出了一份綿薄之力。

三年級(jí)的作文 篇2

　　那時(shí)還是雨季，雨水怕打著香蕉，那顏色綠綠的，很美很美。

　　這里是一片很大的香蕉園。坐落在美麗的小島上，成為一道亮麗的風(fēng)景線。香蕉們就快要成熟了，心中不免有幾分欣喜。

　　他們等啊等，終于有一天，他們發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變成了成熟的黃色，更加光滑。他們知道，自己終于長(zhǎng)成了一支真正的香蕉。他們一生的愿望，就是有朝一日看到人們摘下自己，然后吃掉自己，加上幾分稱贊，雖然自己的生命結(jié)束了，可是卻死而無(wú)憾了，那是他們一生的光榮。

　　到這個(gè)小島上觀光的游客們都要來(lái)這里看看，吃上幾根香甜的香蕉，不免稱贊，你看，這香蕉長(zhǎng)的多好啊。香蕉們心里都美滋滋的。

　　旅游的旺季過(guò)去了，最先成熟的`那一批香蕉被拉到了集市上，大家爭(zhēng)先恐后�！斑@家的香蕉最好了！”

　　最后最后的那一批，被送上了車。準(zhǔn)備送往集市。他們的心中充滿的了不惑。聽(tīng)農(nóng)人們說(shuō)，那些朝九晚五奔波的人們最喜歡吃到新鮮的水果蔬菜。香蕉們想，我們一定會(huì)大受歡迎的吧。熬過(guò)了幾個(gè)顛顛簸簸的白天黑夜，他們終于抵達(dá)了這里。

　　可是這里并沒(méi)有香蕉們想象的那么美好，這里有高大的鋼鐵怪物，面無(wú)表情的人們，沒(méi)有笑容的農(nóng)人，戴著酒瓶底的學(xué)生。香蕉們害怕了，我們這是在哪里？

　　他們并不像往常那樣，而是被冰凍了。香蕉們縮在一起，這也是可以讓我們更美味的方法嗎？

　　終于，忍耐。他們被裝在五彩繽紛的塑料袋中，賣到了各個(gè)人家。

　　他們分離了，僅有一小部分在一起。

　　一根香蕉和他的伙伴們被賣到了一位家庭主婦的手中，本以為會(huì)迎來(lái)美好與稱贊，但等著他們的仍然是蒼茫的冷凍室。

　　他們與更多已經(jīng)凍僵的蔬菜水果在一起，已經(jīng)沒(méi)有能依偎的體溫，不知是喜是悲。

　　重見(jiàn)光明的那一日，許多伙伴們被送入人口中，人們亦是面無(wú)表情。獨(dú)留一支，貌似是被遺忘。

　　他想，伙伴們都還好嗎，現(xiàn)在，就剩我一個(gè)了。

　　那日，他看見(jiàn)自己身上長(zhǎng)出了黑色的斑點(diǎn)。

　　他想，我是不是要悲慘的死去了，不要，不要。

　　然后，希望來(lái)了，他看見(jiàn)一只小手，剝開(kāi)了他的外皮。

　　“別吃，你看，那香蕉都長(zhǎng)黑斑了。它已經(jīng)壞掉了�！彼�聽(tīng)得出來(lái)。那分明就是他的買主。

　　壞掉了。壞掉了。壞掉了。在他已經(jīng)沒(méi)有悲傷的腦袋里循環(huán)。壞掉了，是壞掉了。

　　然后，他被丟進(jìn)了垃圾桶。他想睡，想睡。他不想去找他的伙伴，因?yàn)樗�終究還是沒(méi)有完成那所有香蕉的使命。

　　誰(shuí)看得到，曾經(jīng)他也是那富有光澤的香蕉。誰(shuí)看得到，他在冷凍室中凝結(jié)的淚水。

　　你們看不到的，看不到的。他想。

　　亦是看不到他曾經(jīng)付出的努力的心酸的。

　　后來(lái)，香蕉被丟到了垃圾場(chǎng)。漫天飛舞的蒼蠅用敏銳的嗅覺(jué)聞到了他。

　　“它是一根好香蕉”他們說(shuō)。

三年級(jí)的作文 篇3

　　爸爸媽媽如果發(fā)覺(jué)我的行動(dòng)鬼鬼祟祟的,肯定會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底。

　　就像上次，我拿著根又細(xì)又短的木棒和一枝熒光筆，躲到床邊，想用熒光筆把木棒涂上顏色，讓木棒變得漂漂亮亮的，好向樓下的那個(gè)女孩炫耀，當(dāng)然，這次行動(dòng)不能讓爸爸媽媽知道。

　　沒(méi)想到在“案”發(fā)時(shí)間，媽媽也在做“案”地點(diǎn)！我只好將錯(cuò)就錯(cuò)，硬著頭皮繼續(xù)給木棒涂顏色。

　　媽媽看我在床邊神神秘秘的干著什么，心里充滿了疑惑，問(wèn)道：“你在干什么？”我抬頭看了看媽媽，知道如果不告訴媽媽是不行的。我急中生智，握住木棒上涂好的那個(gè)地方，露出光溜溜的一面。指著木棒上光溜溜的那一面說(shuō)：“嗯，木棒”。呼，總算逃過(guò)了一截。

　　昨天晚上，我拿到了很多很漂亮的珠子，但是這些珠子黏糊糊的。我把珠子放在空“仙草蜜”罐里，放上水，想拿到樓上洗一洗。

　　不巧的是，爸爸正從樓下走上來(lái)，發(fā)覺(jué)我手上拿著什么，伸出頭去看。雖然爸爸沒(méi)有說(shuō)話，但我知道爸爸是吃了秤駝鐵了心，我只好捂住瓶口：“‘仙草蜜’”哎呀呀！下了“毒”的'“仙草蜜”差點(diǎn)被爸爸識(shí)破，真是嚇破膽咯！

　　爸爸媽媽真“好奇” 呀！不過(guò)俗話說(shuō)：“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”只要我以后不做不該做的事情就不怕爸爸媽媽 的“好奇心”了。

三年級(jí)的作文 篇4

　　從三年級(jí)起，老師向我們推薦了一套繪書(shū)：《不一樣的卡梅拉》。第二天，班里就有少許同學(xué)買了。于是，從那天起，我就開(kāi)始不斷向別人借。我也不斷地去書(shū)店買，但是，各個(gè)書(shū)店都沒(méi)有賣這種書(shū)的。終于，兩年后的六年級(jí)，我在大張看到了這夢(mèng)寐以求的書(shū)。于是，毫不猶豫地買了下來(lái)。從此以后，我擁有了一套屬于自己的《不一樣的卡梅拉》。

　　卡梅拉、卡梅里多、卡門(mén)這些不同的主角們一段段逗趣的經(jīng)歷，刺激的冒險(xiǎn)，精彩的內(nèi)容，都形成了我越來(lái)越喜歡它的理由。鮮明的畫(huà)面，使人們一翻開(kāi)書(shū)就融入進(jìn)去，那些可愛(ài)的小雞們不斷地刷新除每一天不同的冒險(xiǎn)記錄。

　　這些冒險(xiǎn)也突出了小雞們不畏恐懼，不怕艱難，執(zhí)著的精神。同時(shí)，也告訴我們，雖然他們是小雞，一群弱小的，不堪一擊的，但他們的精神值得可學(xué)。這應(yīng)了一句古老的，又是最簡(jiǎn)單的，又是意義深刻的話：堅(jiān)持就是勝利。

　　每當(dāng)我考試成績(jī)不理想，或因遇到學(xué)習(xí)上的艱難后，滿腹郁悶的我就會(huì)從中抽出一本來(lái)解悶。那些書(shū)中畫(huà)得像豆子一樣的小雞們，就活靈活現(xiàn)地蹦出來(lái)。

　　這些書(shū)還帶給我了思考。當(dāng)我想去做好某件事，而不斷失敗時(shí)，想一想《我要去看�！肺闹械目�梅拉懷著夢(mèng)想、擁有者一顆堅(jiān)持不懈的 心，看到了大海，告訴我做事不氣餒，堅(jiān)持下去就是成功；當(dāng)我和朋友爭(zhēng)持而互不搭理對(duì)方，就想想整套的《不一樣的.卡梅拉》，小伙伴們天天在一起玩，有吵架、打架、生氣，可是到最后他們又和好如初，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。在讀者看來(lái)，那些不過(guò)是生活中不一樣的小插曲罷了，不用去注視它；當(dāng)和家人鬧別扭，想想《我要找回太陽(yáng)》文中的皮迪卡為了給與家人好的地位，努力做好每天喚醒太陽(yáng)的工作，他的孩子們也為了他千里迢迢去找太陽(yáng)，展現(xiàn)出一番家人互幫互助的畫(huà)面。

　　這本書(shū)有執(zhí)著、有幻想、有愛(ài)、有友誼、有勇氣、有智慧，這么好的書(shū)，不妨多讀多品，吸收其中的妙趣，是一種說(shuō)不出的收獲。

　　也許將來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇上一本好書(shū)給予了你一生的忠告。相信大家和書(shū)的故事，將永遠(yuǎn)譜寫(xiě)下去！

三年級(jí)的作文 篇5

　　我的同桌是谷詩(shī)濤，他非常善良、天真，他有胖又可愛(ài)，他做事認(rèn)真、仔細(xì)。

　　有一次上科學(xué)課，在準(zhǔn)備課本的時(shí)候，我翻來(lái)覆去也找不到科學(xué)記錄本。正好陳老師讓我們下樓觀察小動(dòng)物，我心里想：“這可怎么辦，沒(méi)有帶記錄本，怎么記錄小動(dòng)物的一舉一動(dòng)呢？我都快急死了�！蔽以诿利惖腵校園里觀察到了許多小動(dòng)物，一想到?jīng)]有帶記錄本，就發(fā)愁，我該怎么辦呢？就在這時(shí)候，谷詩(shī)濤走過(guò)來(lái)，看我愁眉苦臉的，就奇怪的問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我的科學(xué)記錄本忘帶了�！闭f(shuō)著谷詩(shī)濤撕了一張紙給我說(shuō)：“這張紙給你�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你，”我在紙上寫(xiě)滿了我觀察到的小動(dòng)物，得到了陳老師的表?yè)P(yáng)。

　　我想對(duì)谷詩(shī)濤說(shuō)：“有你這樣樂(lè)于助人的同桌，真好！

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